幼兒園大班主任工作計劃報告書
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報告與我們的生活緊密相連,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編整理的幼兒園大班主任工作計劃報告書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、班級情況分析
本學(xué)期班級幼兒人數(shù)不變,男孩26人,女孩14人,共40人。回顧大班上半學(xué)期對幼兒的教育和培養(yǎng),他們無論在行為習(xí)慣方面,規(guī)則意識方面,交往互助方面,對事情的理解能力方面,以及思維形象學(xué)習(xí)等方面,都有很大的進(jìn)步。
首先,在表達(dá)表現(xiàn)方面,他們的表現(xiàn)欲增強了,通過故事表演等手段,他們的語言、肢體、繪畫、音樂等表現(xiàn)進(jìn)步了,對自己有一定的自信。
其次,在主題教育活動中,他們能與老師一起觀察、收集資料,了解新鮮的事物,尋求想知道的答案,積極表達(dá)自己的想法。在行為習(xí)慣方面,尤其在禮貌方面,有了很大的進(jìn)步,無論看到認(rèn)識或不認(rèn)識的老師或小朋友都能主動打招呼。在語言表達(dá)方面,他們的語言表述能力有所提高,逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話,嘗試著講述一件簡單的事情,語句逐漸清晰,但是在語句和語句的連貫上有所欠缺,表達(dá)時喜歡重復(fù)使用“后來后來。然后。”要么就是“恩。”,還有的幼兒講述一件事缺乏邏輯性,想到哪里說到哪里,在計算能力方面,有了一定的統(tǒng)計和實際運算的能力,如:在游戲中會運用加減運算進(jìn)行買賣;另外,在游戲的活動中,幼兒學(xué)會了與他人分工、合作、解決問題的能力有所加強。
同時我班幼兒也存在幾方面的'不足:
1、遇到困難的事情就退縮,不愿大膽嘗試。
2、任務(wù)意識不強,沒有很強的責(zé)任心。
3、生活上依賴性強,動作拖沓,有等著老師或別人幫助的現(xiàn)象。
4、上課有個別幼兒注意力不集中,有喜歡講話、插嘴、小動作的現(xiàn)象。
根據(jù)以上本班幼兒的優(yōu)勢及不足,對照大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)的情況,制定以下班級工作目標(biāo)。
二、班級工作目標(biāo)
今年我們將根據(jù)《新綱要》,積極開展以我是小學(xué)生——“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動,從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力的準(zhǔn)備四方面教育出發(fā),使幼兒順利地從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
具體工作要求:
1、心理準(zhǔn)備:了解小學(xué)的情況,使幼兒產(chǎn)生向往上小學(xué)的準(zhǔn)備。
2、行為準(zhǔn)則的準(zhǔn)備:了解小學(xué)生要遵守哪些紀(jì)律?如:有時間觀念不遲到;上課坐姿,二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等
3、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備:
a、激發(fā)幼兒好奇好問的求知欲:能關(guān)注周圍,不怕困難,積極尋找答案。
b、有意注意的培養(yǎng):在老師集體活動時間里幼兒專心聽講,能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。
c、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,能與他人合作、有堅持性,不怕困難。
d、了解小學(xué)的生活,初步知道小學(xué)學(xué)習(xí)的情況。(如學(xué)什么?課程表?)
e、加強閱讀能力、理解力的培養(yǎng),豐富幼兒生活中的詞匯,進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
4、生活能力的準(zhǔn)備:使幼兒在生活上具有一定的自我管理、自我解決問題的能力。(包括整理書包、衛(wèi)生習(xí)慣、準(zhǔn)時上幼兒園、按時入睡、在自由時會結(jié)伴玩耍等)
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