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四年級英語教師工作計劃

時間:2023-03-05 17:26:33 工作計劃范文 我要投稿

四年級英語教師工作計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的四年級英語教師工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級英語教師工作計劃

四年級英語教師工作計劃1

  一、 指導思想:

  四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。繼續培養四年級學生對英語學習的興趣,發展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標,提高教學質量,也為了不斷提高自身的業務水平和教學能力,根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

  二、工作目標:

  1. 激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心。

  2. 培養學生具有一定的語感和良好的語音,語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣。

  3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

  4. 培養學生的觀察,記憶,思維,想象和創造能力。

  5. 適當介紹中西文化,培養學生

  的.愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

  三、具體工作:

  教學內容:本學期的主要任務是培養四年級學生學習英語的興趣本冊教材---new standardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的,全書共分11個模塊(module),其中包括一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型(task---based)練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習,目的有三:一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。

  教學目標:

  知識與能力:

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。

  6、能根據錄音模仿說英語;

  7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

  8、能表達現在正在發生的事情;

  9、能夠表達自己的計劃;

  10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

  11、能根據圖、文說出單詞或短句。工作計劃

  12、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

  13、能做簡單的角色表演;

  14、能表演簡單的英語短劇。

  過程與方法:

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

四年級英語教師工作計劃2

  一、學生分析

  四x班有xx名學生,經過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的'掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。

  二、內容與目標

  1、能聽說讀寫xx個單詞或短語以及xx組句子和x個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽說認讀xx個單詞。

  3、能學會x個手工制作。

  4、能聽懂會唱x首歌曲。

  5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。

  6、能完成x個自我評價活動。

  7、能理解x個幽默小故事。

  8、能了解x項簡單的中西方文化知識。

  三、教學目的

  1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語。

  2、打下較好的語音,語調和書寫基礎。

  3、養成良好的書寫習慣,根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。

  四、重點難點

  1、“四會”單詞的教學。

  2、每一課的會話的掌握。

  3、四會單詞的拼寫

四年級英語教師工作計劃3

  本學期,我擔任小學四年級英語教學工作。四年級英語在整個小學英語過程中屬于過渡階段,本學期我將積極探索英語快樂課堂,讓學生們較好的學習知識,培養他們學習的興趣。計劃如下:

  一、學情分析

  小學四年級的學生處于低年級和高年級之間,他們喜歡引起老師和同學們的注意,有時會有一些新的想法,他們重視老師的表揚。在學習了一年的英語之后,對英語應該比較熟悉,但學困生的學習還是存在一定的困難。

  二、英語學習的情況分析

  1.學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好,要使學生熟悉我的教學方法和措施。使后進生的成績有所提高,盡量減輕兩極分化現象。

  2.教學上的困難

  四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高,尤其是對話內容多,句型復雜,教學任務十分繁重。老師教學,以及學生接受都比較困難,加上每星期的課時量減少,課文內容的多容量,上課節奏快,學生復習鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握,對讀寫的要求提高,學生掌握較為困難。

  三、教學工作

  1.教學中,備課是一個必不可少,又十分重要的環節。如果備課不充分,一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點、同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方。

  2.注重培養孩子的英語學習興趣,鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法時,利用游戲或實物進行教學,便于學生掌握。

  3、培養學生良好的'學習習慣,在書寫作業中,開始讓學生抄寫句子,當出現大小寫不分的情況時,及時給學生糾正錯誤,重視對學生書寫規范性的培養。

  四、作業

  四年級教材要求對字母進行鞏固,以及單詞的書寫,我要求學生認真觀察書上四線三格里的范寫,以及教師在黑板上的書寫,把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母,單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練,才能記得更牢固。

  本學期我會努力做好教學工作,提高自己的教學水平,工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志,以彌補在教學中的不足,爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

四年級英語教師工作計劃4

  下學期就是四年級了,這次我擔任著xx班和xx班的英語教學任務。雖然在三年級的時候才開始學習了英語,但是這兩個班的學生們卻都學習的非常好,這給了我一個意想不到的驚喜。

  作為一名四年級的英語老師,我也要開始對學生們的教學更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課,要是在小學的時候不好好的打好基礎和興趣,在之后的學習中,就會難以提升!可以說,小學的英語是非常重要的引導階段。

  為了帶動好學生們的興趣,讓他們感受到英語的樂趣,我對下個學期的教學做了很多的構思和準備,現在總結為四年級上學期的工作計劃如下:

  一、興趣的帶動

  小學是學習語言的最佳時機,可是在這個階段,同學們也才學習了語文的拼音不久,在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。

  但是從最后的成績來看,大部分學生都對英語非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學好語言。

  為了帶動這些孩子們的興趣,我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具,會成為吸引學生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的,為了將知識教導給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學”。這個時候,我準備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣,我也提前準備了一些小獎品,一些非常簡單的小獎勵,就能帶動起他們的積極性。

  二、教學融入游戲

  在不過四年級的小學中,雖然基本的教學和練習很重要,但是想讓同學們真正記住這些英語 的使用,讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇。

  首先,自己就要帶動起這樣的活動,無論是在上課時還是課間的'時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼,正確回應的會得到分數獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性,也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

  其次,要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動,偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動學生對英語游戲的思考,引導出現更多的個性化的交流。

  最后,也不要忘了基本的教學基礎,單詞的積累和學習,是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導,更據當時的情況變換學習的內容。

  三、總結

  計劃總是向著最好的方向規劃,但是實際上事情的發展確實多變的。面對突發的情況我也要做好應對的準備,讓自己能順利的完成下學期的計劃。

四年級英語教師工作計劃5

  一、學生情況分析:

  從情感的表現方式來看,這個階段的孩子大都處于十歲左右,這個階段的兒童依然存在注意力不穩定、不持久,難于長時間地關注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情緒外露,易激動,喜怒哀樂很容易通過面部表情表現出來等特點。

  從學生學習能力方面看,學生已經有了一定的英語基礎,但是學生成績分化比較嚴重,四年級下冊對學生的聽說讀有了更深一步的要求,這種兩級分化的的現象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

  二、教材結構與分析

  本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞,其中四會詞匯(重點詞匯)有46個,三會單詞41個,短語8個。

  Unit1特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用

  Unit2情態動詞can的運用,現在進行時的運用

  Unit3wantto的運用,wouldlike的運用

  Unit4第三人稱單數的運用;sometimes,often,usually的`用法。

  Unit5Howmuch的運用;購物時的交際用語

  Unit6特殊疑問句what,how,where的運用

  三、教學重點:

  1、四會單詞熟練掌握;

  2、能在具體的情境中運用所學重點句型。

  3、通過學習,培養熱愛家庭,熱愛學校的情操,培養良好的人際關系。能夠自由的談論天氣。

  四、教學難點:

  四年級關注單詞的發音規律,能夠自己品讀有規律的單詞。

  五、教學措施:

  1、根據以往的學生學后面丟前面的現象,我發現,我們用的教材在教學中有一定的局限性。我設想在教學中打破模塊與模塊之間的局限,先進行本冊教材中心基礎訓練,再回到教材。這樣學生能較系統的掌握本冊教材的重點內容,也能為繼續學習奠定一定的基礎,取得事半功倍的功效。

  2、認真備課,鉆研教材,深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點,提高學生的綜合素養。

  3、運用各種不同的資源來輔助教學,如一起作業網的預習和復習更能,對農村學生尤為重要,彌補了家長水平有限的制約。學生通過自學PPT,可以幫助學生在家里自學英語并進行補習。

  4、增加展示的舞臺,讓學生感受到英語學習的樂趣,從而保持持久的學習積極性。可以讓學生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺,增強他們的榮譽感,使英語學習更有活力。

  5、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學生學習掌握的活動、游戲,讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。如what’smissing?招兵買馬,左鄰右舍,傳球等。

  6、充分利用pairwork,groupwork,學期初先讓學生自我組合,找好搭檔,每天課前滾動復習學過的對話,比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握,課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片,看看誰輸的多。

  7、木偶劇配音對促進學生的口語鍛煉很有幫助,這學期在有限的時間里,讓學生制作動漫,并配音,激發學生的積極性。

  六、教學進度:

  本學期教學為十八個周,四年級英語每周二節,共計三十六節/班,具體安排如下;

  第一周——第二周Unit1四課時

  第三周——第四周Unit2四課時

  第五周——第六周Unit3四課時

  第七周——第八周Unit4四課時

  第九周——第十周Unit5四課時

  第十一周——第十二周Unit6四課時

  機動加復習十二課時,共計三十六課時

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