關于教研組工作計劃匯總五篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的教研組工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
教研組工作計劃 篇1
一、認真學習國家教育方針、政策和教學大綱以及省、市、區、校的教育教學工作要點,認真學習教育教學理論,每位教師一學期至少通讀一本教育專著,完成不少于5000字的理論學習筆記,加強理論學習與教育教學實踐的聯系,在學習中實踐,在學習中反思,在學習中提高,在學習中爭先、爭優,通過學習轉變教育觀念。全組人員明確做一名新世紀優秀教師必須具備的愛崗、敬業、奉獻、愛生等素質要求,進一步端正教育思想,轉變教育觀念,深化教育改革,全面實施素質教育。
二、搞好群體工作,豐富校園文化生活,參加各種比賽為校爭光。
1、進一步規范日常工作,使早鍛煉、早操、課間操、室內操、課外活動等經常性工作程序化、規范化、標準化,統一步調,形成制度。進一步完善《早鍛煉、課間操管理辦法條例》、《早鍛煉、課間操評分標準》
2、開展豐富多彩的活動,豐富學生業余生活,加強校園文化建設。具體組織的活動有:
(1)、音體美配合學校搞好各類文體活動,積極開展第二課堂及各小組活動。
(2)、認真 組織參加區籃球比賽。
(3)、舉行文娛匯演、認真組織匯演前工作。(時間另定)
(4)、舉行以班為單位的板報比賽。
(5)、認真組織學生參加區、市中小學生繪畫比賽,加強賽輔導。
3、成立學校舞蹈隊、美術興趣小組,利用課外活動和周六、周日的時間進行定時定點活動,調節愉悅了學生身心,豐富了學生的課余文化生活。
三、教研組和團委積極配合,充分發揮學生的作用,定期出好櫥窗板報,豐富校園文化。
四、具體工作措施。
1、抓好畢業班的升學考試和起始班常規管理及班集體的培養。
2.合理利用現代教育技術,將新基礎教育思想融入到課堂教學中,以發展提高課堂教學。
3.組內每位教師每人一節組內公開教學。
4.加強教研組建設,提高45分鐘質量。教學中有目的'進行分層,制定出不同的適合每個層面學生的教學方案。充分發展每個學生的潛能。
5.加強常規管理,做好備課、上課、聽課、檢查等一切工作。
教研組工作計劃 篇2
一、基本情況
本組共有教師5人,以中青年教師為主,且每人都長期擔任兩個班的政史課,都送過好幾屆畢業班,教學經驗豐富。雖如此,但每位教師依然對自己的教學要求特別高,認真備課,認真教學,勤勤懇懇,兢兢業業,把所有精力都放在教學上。新的學年希望每位教師加強自我鉆研、獨挑重擔,團結協作,盡可能收集一切教學資源,做到優勢互補。
二、指導思想
堅持以提高教學為中心,突出政治、歷史學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標,抓好常規教學管理,努力落實學校“抓校風、促學風”的管理實施方案,突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好青年教師培養工作,形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究,提高教師教學理論水平。
三、工作重點
(1)教學方面:強化基礎知識教學,突出能力培養,關鍵是提高教學質量水平,提高課堂教學效果。
(2)教研方面:搞好每次開展的教研活動,提高教師教學水平,推進教學質量提高。
(3)考試方面:關注熱點、突出重點,把握考試動向,提高考生的考試成績。
四、扎實做好常規教學和教研工作
(1)加強集體備課,抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面,引導教師轉變觀念,將原來的備一節課轉變為備一本書,注重對部編新教材的整體把握和系統研究。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和教學質量。
(2)課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學原則,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關系,引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來,充分開發和利用網絡信息資源,進一步激發學生的學習興趣,切實提高課堂教學的實效性。
(3)重視交流學習。“他山之石,可以攻玉”,本學期,繼續堅持教研組成員相互間的學習交流,不定期聽課,學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習,取長補短的良好教風。
(4)注重主題教研活動的開展。教師把平常教學中遇到的問題,經過整理、歸納、提煉出具有典型意義的.問題,轉化為自己的研究課題,并滲透到教研活動的環節之中,從而形成教師之間合作、交流、共享的教研模式,以此促進教師共同成長,實現打造高素質教師隊伍的目的。
(5)根據學校績效考核要求,定期檢查教案和作業。本學年,學校把每班后三分之一的學生成績作為考核教師的標準,所以如何轉換學困生,提高他們的成績要成為我們教研組的主要工作之一。
五、政史教研活動具體活動安排
根據學校統一安排,每兩周開展一次教研活動,政史教研組活動時間定為周三上午。
教研組工作計劃 篇3
在以往的工作中,語文教研組歷來工作大膽、細致,在本學期,語文教研組將一如既往加強教研工作的力度,保持嚴謹的工作作風,保證教研工作順利、有序的開展。
一、指導思想
以學校總體工作計劃和教學理念為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。
二、主要工作
(一)加強教研常規管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每周三定期召開的教研會,將針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新課程標準的理念,提高理解新教材能力和水平,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等多方面探討。
2、開設組內教研課,通過年級內、語文組內、校內的互聽互學,通過示范課、公開課等形式觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課以及評課后的改進工作。
4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場,教學特色要突出“特”字。
(二)加強課題研究,注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的'語文素養。任何學習都要注意課內外相聯系,不斷擴展學生的認知領域,即“生活-課堂-生活”。再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結合教學實際,積極撰寫論文。我們已經有三個課題組,梁麗靜、孫曉娜、姜曉妮作為課題組負責人,要即使組織參與實驗的教師積累素材,開展研究,撰寫實驗報告以及階段總結,力爭將校級課題變為市級課題乃至大市級課題。
(三)繼續開展各項語文活動,豐富校園文化生活
1、認真開設各類語文選修課,如:影視欣賞、文學欣賞等。
2、組織學生參加各級各類作文競賽。
3、開展一次語文競賽活動。
三、教研活動安排:
九月份:
9月12日教研組新學期例會,布置各年級計劃以及新學期教學常規的各項內容
9月19日聽評孫妍老師課
9月26日中考試卷分析及各年級期末測試題分析
10月10日新課程標準學習
10月17日初四教師進行教材分析
10月24日初三老師進行教材分析
10月31日初二老師新教材分析
11月7日初一教師新教材分析
11月14日語文教師讀書會
11月21日語文教師讀書會
11月28日語文教師讀書會
12月5日語文教師讀書會
12月12日語文教師讀書會
12月19日語文作業常規檢查及情況匯總
12月26日語文競賽情況匯總及情況總結
教研組工作計劃 篇4
以新課程精神為指導,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心,提高小學語文教學質量,提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研工作的新局面,。
學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究;重視培養學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,全面提高教學質量。
(一)加強理論學習,注重實踐探索
1、繼續組織全體語文教師認真學習《語文課程標準》,并通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的`實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究。
2、結合本校實際,立足于校本教研,組織開展"讀課外書,寫規范字,誦經典詩文"的研討活動,教師基本功練習提高活動。,
3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,研究整合的有效策略。
4、充分利用遠程教育資源,觀看優秀教學光盤,進行案例分析。
(二)培養骨干教師,提升整體素質
1、通過外出學習、觀摩課例及參加市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養工作,注重在教學實踐中培養教師。
2、以"校本培訓課例"為契機,執教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內功,發展自我
3、全體語文教師按要求上好校內公開課。
4、以課題帶教研,繼續加強校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。
教研組工作計劃 篇5
一、指導思想:
本學期數學組以加強備課組建設為根本,以理論學習為手段,積極探索課堂教學的改革,搞活課堂教學,提高教學效率。鼓勵數學教師努力提高自身修養和教學水平,注重學生自主學習能力的培養,大力開展教學研究,推動我校數學教師素質和水平的整體提高。
二、主要工作
(一)加強理論學習,提高教師的業務能力和理論水平。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們繼續以學習新課標為主要的學習內容,要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。鼓勵教師進行相關理論學習和研究,提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候,鼓勵教師積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的`理論水平。
(二)教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和'對話'中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
(三)積極開展教研活動,提高教師的備課質量和教學效益。
本學期結合上學期期末成績和試卷中存在的問題,進行討論,認真分析,總結經驗,發現不足,對就今后的教學提出相應的改進措施,從而縮短與同行的差距,使數學成績整體再上新臺階。在工作中,把重點放在常規的教學管理上,嚴格按照學校的工作思路,加大對教案和作業的檢查力度,按課時備課,力求體現學生的主體性,重視教學過程的反思。作業按課時批改并加適當的評語。教研組統一組織聽、評課三次,承擔各種校內外公開課。教師人均聽課不少于10節次。同時要更好地發揮備課小組的功效,確保每周一次的教研組活動,做到有計劃,有內容。參照學校的要求上好示范課,教師相互隨堂聽課,爭取教研組優秀課率有更大面積地提高。
(四)加強競賽輔導,確保在競賽中取得優異的成績。
加強競賽輔導工作,以競賽帶動教學,以競賽促進教學,充分激發“學生的內動力”。本學期數學課實行五加一,即五節課教課標規定的內容,一節興趣課。目的是為了提高學生學習數學興趣,拓寬知識面。同時,加強對學有余力的學生的輔導,讓他們在各類競賽中取得好成績。
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