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優秀教師工作總結

時間:2022-07-26 15:39:08 工作總結 我要投稿

優秀教師工作總結

優秀教師工作總結

優秀教師工作總結

我叫xxx,自2002年咸陽師范學院畢業后來到位于xxx縣第五中學任教。在從事教育工作的5年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

一、學高為師

要給學生一杯水,教師就不能僅僅局限于有一桶水。教師本身就得是川流不息的小河、容納百川的大海,潺潺流淌的泉水。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們如何去取水,從而成為河、成為海、成為泉。因此,我不斷地學習,在知識結構上,不斷補充,并于2003年參加了自學考試,現已考完95%的科目,有望在今年12月拿到本科文憑。基礎教育課程課改實驗正式啟動后,我先后到阿克蘇、烏魯木齊參加基礎教育課程改革培訓學習。并先后到澳門、烏魯木齊、昌吉等外地觀摩學習;經常通過遠程教育網聆聽專家的精彩講座。先進的教育理念使我受到了很大的震撼,于是我又重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀,可以說這是一次真正的、前所未有的洗腦風暴。

經過幾年的嘗試,我找到了適合我校學生學習歷史的有效方法,那就是上課先讓學生用5分鐘左右的時間通讀教材,然后再用平時教給學生的方法讓學生自己做出課本的知識網絡(大概需要25分鐘),在做的過程中不斷巡視輔導,發現有學生做的好的可以讓他給其他學生展示,并講解其思路,這種方法即培養了學生自主學習的能力,也增強了學生的自信心。通過一年的努力,學生基本掌握了這種學習方法,并將這一學習方法應用于其它學科的學習。當然,這種教學法首先要教給學生自主學習的方法,那就是帶著學生探索學習歷史的規律。如中國古代史主要講的是各個朝代及與之相關的事件,所以我就通過兩三個朝代歷史的講解,讓學生總結出他們的共同點,即每個朝代都會包括以下知識點:朝代的建立時間、滅亡時間、開國皇帝、滅國之君、都城、實行的主要制度等。如果以后再遇到這一問題學生就可根據這一特點去自學;再如,一提到經濟就要從農業、手工業、商業三個方面去考慮。而農業又包括種植的作物、使用的工具等。手工業包括制瓷業、采礦業、棉紡織業等。中國近代史主要以條約和戰爭為主,只要學生掌握了一個條約,他就能夠根據條約特點學習其他條約。運用這種教學法提高了學生學習歷史的能力,同時也調動學生學習歷史的興趣與熱情。由于我在基礎教育課程改革實驗中勇于探索,成績突出,2007年3月教育局授予我“基礎教育課程改革實驗先進工作者稱號。在從教的5年中,我總結這方面的經驗,先后發表了《如何實現學生到教師的角色轉換》、《淺談歷史在素質教育中的作用》等多篇論文。

二、德高為范

我叫xxx,自2002年咸陽師范學院畢業后來到位于xxx縣第五中學任教。在從事教育工作的5年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

教師的任務是教書育人,而在這一任務中最為重要的是育人。教育名言,“教育無小事,處處是教育”,也說明了為人師表的重要性。于是在生活中、工作中,我處處嚴格要求自己,為學生做好表率。在對待學生的問題上,不以成績定優劣,對每一位學生都給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每學期的學生評議中都得到學生很高的評價。在他人眼中的許多問題學生在我的面前變得陽光、積極向上。至今,我所教過的學生,其中不乏那些“問題學生”,經常與我聯系,致問候及求助,我是他們的貼心朋友。每當此時,我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。

三、教學研究與實驗

課改、校本課程的開發,我不是學者,但一路蹣跚。

經過課改理論的學習和實踐,我發現原有的授課方式和學習方式已不適應課程的要求,于是我開始了一種全新的角色轉換,從一名教學實施者變成一名教學研究者、指導者。課改需要研究,研究需要合作,于是我組織本校教師成立了集體備課組。備課中集體的智慧在思維的交流和碰撞中產生更多的火花,幫助教師提高對教材的理解,拓展教學思路。

我縣啟動校本課程開發后,我主動承擔我校校本教材的編寫工作。在我和其他教師、學生的努力下,我校已編出《胡楊》、《胡楊人韻》、《阿瓦提五中校史》等校本課程。

四、精心做好處、室工作,注重耐心細致的教務、教研工作。

“求真務實,做一個銳意進取的實干家”,是我工作的座右銘,幾年來,經過班主任、年級組長、教務主任等工作的磨練,使我在紛繁復雜的工作當中得以學習和鍛煉,寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力、安排部署能力等都有了很大的提高。在學校領導的正確領導下,在全體師生的共同努力下,我校教學成績一直走在全縣前列。我校的教研工作也取得了豐碩的果實,在2007年阿瓦提首屆教師基本功大賽中,我校有三名教師獲一等獎,二名教師獲二等獎,四名教師獲三等獎。

在今后的教育生涯中,我將繼續秉持“學高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。您現在正在閱讀的是本站【工作總結】頻道

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