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六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-04-27 12:34:39 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)1

  由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會改變學(xué)生的命運。介于此種原因,我作為20xx級2班的班主任,又作為科任教師,也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里,把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程,我無怨無悔,因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里,我主要做了一下一些工作:

  一、認真處理了教材

  (一)以閱讀教學(xué)為主,共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題,到達相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。

  1.圍繞“土地情思”這個主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復(fù)朗讀課文,體會詩

  人表達的思想感情,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩歌語言。

  2.圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說資料的基礎(chǔ)上,體會小說的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物的性格,進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。

  3.圍繞“生命”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,認識生命的價值、生命的意義。

  4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術(shù)感受,進一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞本事。

  5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,強調(diào)朗讀、背誦,整體感知課文資料,理解文中所闡述的道理。

  6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反復(fù)朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀本事。

  (二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的本事,開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語交際本事。

  《腳踏一方土》,引導(dǎo)學(xué)生從各個層應(yīng)對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況,認識到土地對于人類的'重要性。《走進小說天地》,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀視野,引導(dǎo)讀書方法,陶冶情操;用普通話復(fù)述小說情節(jié),介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,嘗試進行小創(chuàng)作。《關(guān)注我們的社區(qū)》,讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中,培養(yǎng)學(xué)生的社交本事,樹立社會職責感,更好地發(fā)展個性;提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事。《乘著音樂的翅膀》,經(jīng)過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情,進而養(yǎng)成對生活的進取樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認識,并從中汲取營養(yǎng)。《歲月如歌——我的初中生活》,經(jīng)過活動,讓學(xué)生增進友誼,促進班團體團結(jié)向上,總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;鍛煉寫作、口語交際本事。

  二、指導(dǎo)學(xué)生進行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

  以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進行了一次梳理,到達溫故知新的目的。同時,有計劃地進行了三次模擬考試,針對學(xué)生考試當中出現(xiàn)的問題,查漏補缺,及時鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,會運用所學(xué)解決語文實際問題,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  三、堅持上好閱讀課。

  讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實際,我主動買來了一些小說、散文、作文等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,學(xué)生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了必須的促進作用。

  四、堅持輔導(dǎo)差生。

  我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文能夠用沒入門來形容,異常是作文錯別字連篇,語言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對他們不一樣的情景,分別制定適宜的目標,讓他們不斷地提高,在期末考試前,他們基本到達了應(yīng)考的要求,在升學(xué)考試中,他們都取得了較為滿意的成績。

  經(jīng)過一期的努力,我班的學(xué)習(xí)風氣進一步濃厚,學(xué)生成績得到了大幅度的提高,有18人順利升入國家、省、市級重點高中,到達了預(yù)定目標,實現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜,但也存在一些問題:學(xué)生主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強;文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看,副卷的分數(shù)偏低,看來對難題的訓(xùn)練強度還有待加強。

  成績永遠屬于過去,期望屬于未來。我應(yīng)當主動站在昨日的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”吾生有涯而學(xué)無涯,我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,將神圣的教育事業(yè)進行到底。

人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期即將結(jié)束,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了許多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)。為更好的開展今后的勞技教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責。關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽。堅持高尚情操,自覺抵制社會不良風氣影響,發(fā)揚奉獻精神。

  二、教學(xué)方面:

  我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向本學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習(xí)新知識,創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教科研水平。實際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,學(xué)生接觸實際,視聽結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實踐和應(yīng)用,并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到,勞技課涉及到物理等多學(xué)科,綜合性、實踐性很強,要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人,必須在重視思想品德教育的同時,強調(diào)操作,注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過不斷的探索,總結(jié)出以實習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步實作教學(xué)程序。

  在這個實作流程中,師生感情和諧融洽,雙邊同時活動。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,情緒飽滿,思維活躍,有效發(fā)揮生動活潑、主動的學(xué)習(xí)行為,動手操作,動腦思考,操作訓(xùn)練如期完成。

  引發(fā)情趣:教師通過導(dǎo)語,或生動的事例,或通過視頻展示操作過程,或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,促使實作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動手的關(guān)鍵。通過導(dǎo)引,使學(xué)生認識到,人要多才多藝,多技多能,特別是當今社會,更需要全面發(fā)展;假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會有一種自尊、自豪的感覺,而積極動手制作。

  明確目標:經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學(xué)生的積極性之后,隨即在較短的時間里,準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實作要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學(xué)生的注意力較集中,宜緊接下一步。

  示范仿效:難度較大的內(nèi)容,教師可根據(jù)實作要求作示范,也可事先準備好一個同學(xué)作示范,讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規(guī)范,重點、難點要分步有節(jié)地進行,也可以邊講邊范,講范結(jié)合,語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,用學(xué)生的東西教育學(xué)生,容易引起學(xué)生的親切感,樂于溝通和易于理解,對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。

  實習(xí)操作:這個過程是中心環(huán)節(jié),是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點:一要給予學(xué)生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進行操作,勤動手,多動腦;三要進行安全教育,并采取相應(yīng)的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學(xué)生愛護工具,勤儉節(jié)約,愛惜勞動成果,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),相互切蹉,與同學(xué)團結(jié)協(xié)作,共同進步,共同提高。

  指導(dǎo)糾誤:在學(xué)生操作的同時,教師深入桌間身旁,進行同步指導(dǎo),看學(xué)生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品,為評展作準備。

  在實際操作中,根據(jù)不同的人,因人制宜,因班制宜,分別對待。做得差的,可鼓勵重作,慢的可延長時間。能讓學(xué)生動手的,盡量讓他們動手。讓學(xué)生在實踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,使其接觸自然,了解社會,以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的個性特點和興趣點,鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實際,倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動,提高審美能力,滿足自我實現(xiàn)的需要。

  在這個教學(xué)程序中,教師根據(jù)實際,本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標、實施教學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生,使全體學(xué)生都動起來,在理論指導(dǎo)下,師生協(xié)調(diào),共同活動。教師引導(dǎo)著學(xué)生,從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的.海洋,將學(xué)生頭腦中的物理等學(xué)科的知識運用于實踐,促使知識活化,實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整,增長能力和智力。搞好勞技實作教學(xué),促使學(xué)生動手操作,動腦思考,讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨立思考能力,萌發(fā)創(chuàng)造性活力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。篇二:勞技課教學(xué)工作總結(jié)

  勞技課工作總結(jié) —本學(xué)年我擔任勞技課的教學(xué)工作,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn),為更好地開展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習(xí)新知識,創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教科研水平。實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,學(xué)生接觸實際,視聽結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實踐和應(yīng)用,并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實踐性很強,這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作,它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,經(jīng)過自己的教學(xué)實踐探索,我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序。

  創(chuàng)設(shè)情境:教師通過導(dǎo)語,或生動的事例,或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品,或展示大師的手工作品,引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認識到,人要多才多藝,多技多能,特別是當今社會,更需要全面發(fā)展,假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會有一種自尊、自豪的感覺,而積極動手制作。明確目標:經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后,隨即在較短的時間里,準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學(xué)生的注意力較集中,宜緊接下一步。示范仿效:難度較大的內(nèi)容,教師可根據(jù)實踐要求作示范,也可事先準備好一個同學(xué)作示范,讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規(guī)范,重點、難點要分步有序地進行,也可以邊講解邊示范,講范結(jié)合,語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,用學(xué)生的東西教育學(xué)生,容易引起學(xué)生的親切感,樂于溝通和易于理解,對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。

  實踐操作:這個過程是中心環(huán)節(jié),是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點:一要給予學(xué)生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按要求進行操作,勤動手,多動腦;三要進行安全教育,并采取相應(yīng)的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學(xué)生愛護工具,勤儉節(jié)約,愛惜勞動成果,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),相互切蹉,與同學(xué)團結(jié)協(xié)作,共同進步,共同提高。

  指導(dǎo)糾誤:在學(xué)生操作的同時,教師深入學(xué)生中間進行同步指導(dǎo),看學(xué)生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品,為評展作準備。

  作品評展:學(xué)生作品完成之后,先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評,促進學(xué)生間相互交流,相互學(xué)習(xí),取長補短,既陶冶學(xué)生情操,增長見識,又提高審美能力。然后教師總評,看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰做得最好,哪些同學(xué)哪些方面值得表揚。對學(xué)生實踐成果分層次進行展示和肯定,再次引發(fā)學(xué)生興趣,修整與完善作品,促使學(xué)生自我提高,激發(fā)學(xué)生動手熱情,鼓勵學(xué)生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水,經(jīng)過宣傳、表揚,學(xué)生們會受到鼓勵,感到自豪、自尊,享受成功感,認識自我價值,從而更好熱愛勞動技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科知識。

  在這個教學(xué)程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進行。教師根據(jù)實際,本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學(xué),促使學(xué)生動手操作,動腦思考,讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨立思考能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。篇三:勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

  勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

  我校為學(xué)生提供了很好的勞動實踐場所,加之學(xué)校環(huán)境幽雅,教學(xué)樓巍然聳立,設(shè)有微機室、多功能活動室、美術(shù)室等,全部達到縣級一類標準,學(xué)校三季有花、四季長青,名人畫像、名言警句,隨處可見,激人奮發(fā),催人上進,更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  勞動技能課是一門綜合性很強,與學(xué)生生活實際,當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣,而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能,集動手、動腦為一體,著重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞技課的實踐活動,是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:一.讓勞技課成為一門真正的課

  以往的勞動課,往往都是老師說說,學(xué)生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,因為它所具有的意義,所以我們按照要求,把它列入教學(xué)計劃,各年級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強的老師擔任這門學(xué)科的老師。保證課時與質(zhì)量,二.激發(fā)學(xué)生興趣,有動的欲望

  托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所必須的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好,改變課堂教學(xué)中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達到學(xué)生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排教師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓(xùn),使他們具備一些新課程的理念,并運用到教學(xué)中去。

  三.實際出發(fā),靈活處理教材

  充分利用下發(fā)的勞動與技術(shù)教材。在教學(xué)中,根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進行了一些遷移,整合,便于提高學(xué)生的動手能力。

  1.把勞技課內(nèi)容進行整合。

  在三年級下的教材中,有這么一個內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學(xué)生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  2.與其他學(xué)科進行整合,促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)學(xué)科之間不是孤立的,我們在進行教學(xué)的時候,可以進行一些整合,促進各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,有讓學(xué)生認鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中,可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面,通過模仿,制作,學(xué)生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。

  四.在實踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展

  1.實踐中體驗成功的快樂

  現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺,讓他們逐層提高,收獲快樂。

  2.實踐中體現(xiàn)團隊精神

  在勞技實踐活動中,讓學(xué)生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作,學(xué)會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往,也使學(xué)生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終

  走向成功。

  新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力,并不斷地學(xué)習(xí)補充與實踐,只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實踐,學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提高!

人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)年即將結(jié)束,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn),為更好的開展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  我能夠認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)“三個代表”,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,積極參加各項政治學(xué)習(xí),自覺遵守“教師法”等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責。關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。尊重家長,認真與家長交流教育經(jīng)驗,并在教學(xué)中體現(xiàn)“順父母,體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念,使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽。堅持高尚情操,自覺抵制社會不良風氣影響,發(fā)揚奉獻精神。

  二、教學(xué)方面:

  我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習(xí)新知識,創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教科研水平。今年,勞動技術(shù)可并入綜合實踐活動課,而且是新一輪課改的主要課程。我也在自己所教的.班級中加入了研究性學(xué)習(xí)的課程,初中學(xué)生已經(jīng)有初步的科學(xué)常識,而且擁有極大的好奇心,在正確的引導(dǎo)下,他們會不知疲倦的學(xué)習(xí)與探索,這時正是根植科學(xué)意識和科學(xué)思想的關(guān)鍵期。所以,我在教學(xué)中非常注意引導(dǎo)學(xué)生對技術(shù)的生成過程進行研究,讓學(xué)生自己體會改進和創(chuàng)造帶給人類的價值。在這個過程中,我閱讀了許多書籍,選擇、比較、確定課題,深入學(xué)習(xí)和研究,得出結(jié)論,再與學(xué)生交流,獲得反饋后,在改進教學(xué)方式……這些嘗試對學(xué)生和我自己都有非常重要意義,我覺得一個教師的眼界如果能夠放開,那他對學(xué)生的影響將會非常巨大。學(xué)生將會被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動,會因為教師對生活、對社會、對人生的熱忱所感染,學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅是知識技能,更重要的是體會到生存、學(xué)習(xí)和成長的快樂!也正是這些觀念激勵著我不斷的強化自我,開拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時代信息和人文精神,我一直在努力這樣做著。

  三、校各項活動方面:

  本學(xué)年非常短暫,學(xué)校的活動比較多,我能夠結(jié)合各項活動組織教學(xué)。為迎接校慶N周年,我們利用勞技課開展了手工制作,為學(xué)校提供了不少優(yōu)秀作品。總之,對于學(xué)校活動,我們都能積極參與準備,并創(chuàng)造了優(yōu)異的成績。受到領(lǐng)導(dǎo)肯定。

  四、下學(xué)年教學(xué)打算:

  下學(xué)年我們會進一步探索綜合實踐活動課程的教學(xué)方法,并嘗試在新學(xué)期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué),使學(xué)生進一步開拓視野,并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育,讓勞技課上得有聲有色,加強自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練,使用更多教育手段,是學(xué)生喜歡綜合實踐活動課。

人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)4

  一.學(xué)生情況分析:

  通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步,英語字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材內(nèi)容較深,學(xué)生學(xué)習(xí)有一定難度。

  二.教材分析:

  本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的`活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強的科學(xué)性。

  三.教學(xué)目標:

  1.堅持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3.引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

  4.在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,加強讀寫訓(xùn)練。

  5.結(jié)合學(xué)生實際,適當講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.四.教學(xué)措施:

  1. 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。

  2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3.針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

  4.加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

  5.滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習(xí)俗等,進一步了解英語,運用英語 。

  6.進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

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人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)5

  人教版六年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

  在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了一下工作:

  一、認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容:

  按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

  二、課堂教學(xué):

  能用新的課程改革理念,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生組動配合教師的'教學(xué),恰當、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,做好動手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動,形成學(xué)生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在教學(xué)活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

  三、評價與改作:

  及時批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導(dǎo),及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。

  四、組織好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正:

  當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。

  五、輔導(dǎo):

  班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是一個更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績。

  存在問題

  1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。 2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

  3、與學(xué)生的交流不夠,對差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴重的拖了全班的后腿。 以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進教學(xué)中的不足,力圖做一個課程改革中的合格教師。

人教版六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)6

  時光如流水,一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來, 我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。下面對這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作一個簡要的回顧總結(jié):

  一、求新思變,積極探索

  逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座,學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標。

  二、常抓課堂管理、營造氛圍

  無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外在課堂上充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)。我經(jīng)常從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,并收到了很好的教學(xué)效果。

  三、注重常規(guī),提高質(zhì)量

  上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認真作好每一節(jié)課的課前準備。認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的`教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序都做了精心的設(shè)計,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后及時對該課進行簡明扼要的總結(jié)。

  四、認真批改作業(yè)

  首先布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。其次對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。另外在批改作業(yè)的過程中,對學(xué)生的作業(yè)適時加上一些激勵性評語,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  五、作好小結(jié)、知識系統(tǒng)化

  學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不足之處,如缺少與家長的聯(lián)系與溝通,對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,學(xué)科科研能力有待加強等。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。

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