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高二化學教學工作總結

時間:2023-09-23 09:06:36 教學工作總結 我要投稿

(優秀)高二化學教學工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的高二化學教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

(優秀)高二化學教學工作總結

高二化學教學工作總結1

  轉瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了,回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,但總感覺收獲也是蠻大的。現將這學期教學工作中的點滴寫下來,以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。

  談到收獲,我感覺主要在以下幾個方面:

  一、更新理念,轉變角色

  以往在課堂上自己講的較多,因覺得要講的內容較多,所以提問這一環節也做的不好,有時一言堂,自問自答;有時提問學生,覺得學生回答的慢又不夠全面準確,便急著糾正或補充,事實上還是一個人在唱獨角戲。

  這樣一來暴露出許多問題,明明是課堂上講過又復習多遍的知識,實際考查時學生的成績卻差得令人意外。

  后來,我參加了學校組織的公開課活動,在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,也明白了自己講得好,不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學,知識點也較多,但是很整齊,思路很清晰。但,有機推斷題是學生學習的重點也是難點。于是在這一段時間里我有機推斷題作為訓練的主項目。具體做法如下:

  首先,指導學生確立學習的目標,然后便以小組形式整理學習研究內容的相關資料,梳理知識點講給同學們聽,然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息。

  二、多聽課取長補短

  在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。

  三、認真批改作業,及時進行針對性評價

  作業是一種很好的信息反饋方式,從作業中能夠發現學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。

  四、根據學生實際,做好后進生的轉化工作

  我教的班級中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的'學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業或練習或在課堂上及時地表揚他們。經過一段時間的努力,絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!

  在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優化處理教材的能力、進行資源優化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結,寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。

  在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!

高二化學教學工作總結2

  本學期我校對高二學生進行了選科分班,化學課有十個班為必修,針對我校學生的情況,我們高二化學備課組5位教師根據本學期期初的備課組計劃,共同努力,積極開展工作,在狠抓教學常規的基礎上,以提高教學質量為目的,各方面工作達到了預期的結果,備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下:1.課程安排:

  選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》必修班《化學選修2》全冊、必修1復習。

  2.集體備課:堅持每周一次的備課組活動,進行集體備課,一起討論教學內容與教學方法及技巧,利用集體的智慧和力量,提高整個備課組老師的業務素質和能力,切實把提高教學質量的措施落到實處。同時統一進度,統一作業,統一課堂外的補充練習,固定學生實驗時間,抓教學常規,采用以老帶新,使全組教師共同進步。

  (1)重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點,堅持有效教學。 (2)利用晚自習做好學生的答疑工作,進行有效盯人。 (3)針對不同的學生采取不同的`策略,對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫;

  3.組織好相關訓練

  (1)對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關注重點知識的落實情況;精心布置每日作業,做到精講精練。 (2)利用好每周五的化學限時訓練時間,對選修班學生進行訓練,著重考察學生一周來所學知識的掌握。要求全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;同時出好課后的補充練習,要求每小節內容分發一份的課外練習題進行鞏固加強。

  (3)組織好單元過關題,月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果,及時調整復習計劃和訓練內容,輔導范圍和方式。 4.組織教師開好公開課,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。

  (1)本學期共組織過10次備課組內聽課、評課活動. (2)根據學校要求教師匯報課各2節。

  除了組內積極開展聽課與評課活動外,我們組內教師還非常珍惜校外的學習機會,常派組內教師到兄弟學校進行聽課活動,學習他們先進的教學方法,讓全組教師不斷進步。 5.重視本組教師教科研工作

  本學期,我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究,撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規律潛能,強化科學方法訓練》獲區論文評選一等獎,個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區個人課題一等獎。

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