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數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)

時(shí)間:2022-09-09 22:26:27 自我評(píng)價(jià) 我要投稿

數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們總免不了要寫自我評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)是自我教育的重要條件。如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)

數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)1

  工作xx年了,從事數(shù)學(xué)教學(xué)xx年了,雖然在這學(xué)科的教學(xué)上也略見“姿色”,但其實(shí)我一直是“身在曹營(yíng),心在漢”,在心底我還是很喜歡語文教學(xué)的,但種種原因讓我不能如愿,也許是上天憐我,讓我有幸參加了這次語文教師的培訓(xùn)活動(dòng)——濟(jì)南市首屆經(jīng)典誦讀骨干教師培訓(xùn),數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得。由于不從事語文教學(xué),對(duì)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)不甚了解,因而我只能從自身角度來總結(jié)這次活動(dòng)。

  一、山東廣播電臺(tái)的張涵教授給我們講授了關(guān)于誦讀的專業(yè)知識(shí),我很少用到朗讀,所以整個(gè)聽課過程都是以玩樂的心態(tài)在聽,幸虧教授講的有趣,讓我在玩樂中吸收了不少營(yíng)養(yǎng)。一直以來都不喜歡古典詩歌,總感覺那些老夫子的文章是沒有感情的,讀起來是冰冷的,但教授用那充滿磁性,深沉的聲音范讀古典詩歌,讓我感受到古典詩歌的情感、優(yōu)美與博大精深。以前總以為廣播員就是照著稿子念念詞,沒想到張教授有那么深的文學(xué)造詣,每每出現(xiàn)一段古典詩詞,對(duì)詩詞的出處,寫作背景,所要表達(dá)的情感都能徐徐道來,真是讓我佩服的五體投地,這讓我不敢再懈怠的去聽講,恐褻瀆了教授的講座。

  二、濟(jì)南市教研室的的教研員做的報(bào)告,由于他們講的都是關(guān)于語文教學(xué)的方法,我對(duì)此已是一頭霧水,只是撿著想聽的部分放在腦子里。比如:我們給孩子的應(yīng)該是什么?是文化,這是最難給的,而不是多好的物質(zhì)生活。孩子小時(shí)讀經(jīng)典,也許當(dāng)時(shí)看不出什么,但是到了高中,到了人生輝煌的階段,他會(huì)感悟到經(jīng)典中的思想,因?yàn)榻?jīng)典有滌蕩心靈的作用,現(xiàn)在人是很需要精神的燭照的`。

  三、濟(jì)南市教育局朋星局長(zhǎng)給我們講授了怎樣學(xué)習(xí),他講的生動(dòng)活潑、幽默而充滿哲理。首先說學(xué)習(xí)的要素:一要讀好書,多讀哲學(xué)書,因?yàn)樗橇桉{于其他書籍之上的;二要勤寫作,好記性不如爛筆頭,寫作是思維的縝密鍛煉與升華,寫作是時(shí)效和心情的最佳紀(jì)錄;三是見世面,要交高人,克服自卑傾向,要坦蕩,理智,高人也需要朋友,大膽的去結(jié)交他們;游山川,得江山之助,養(yǎng)浩然之氣,起深邃之思,很多好的詩篇都是詩人在游歷大好河山時(shí)創(chuàng)作的;會(huì)休閑,懂點(diǎn)藝術(shù)、愛點(diǎn)體育,走進(jìn)大自然,營(yíng)造詩意生活,比如唱歌,跳舞,打撲克,下棋等等。講完學(xué)習(xí),局長(zhǎng)講了一句話讓我印象深刻:“唯上智與下愚不移”,是指擁有大智慧的人和愚笨的人會(huì)活的很自在,因?yàn)樗麄円呀?jīng)找好了自己的位置,而像我們一般人,不是大智也不大愚,使勁追趕大智會(huì)很累,但是稍有松懈就可能跌到大愚里,所以佛家給我們這些人總結(jié)了一個(gè)字“苦”,局長(zhǎng)的總結(jié)既現(xiàn)實(shí)又經(jīng)典,讓我明白了我處的位置與處境。

  最后在這山青世界里,在浪漫的夜晚,我們以篝火晚會(huì)結(jié)束了短暫的培訓(xùn)生活。

數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)2

  一、概況

  數(shù)學(xué)組共有29名教師,全組青年教師23人。是一支教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教師年輕化的教研組,有區(qū)學(xué)科名師一人,區(qū)教壇新秀四人。勇于探索、勤于鉆研是這支團(tuán)隊(duì)特點(diǎn),以科研帶動(dòng)教學(xué)是這支團(tuán)隊(duì)的工作方法。數(shù)學(xué)組的組風(fēng)嚴(yán)、愛、勤、細(xì)、活是數(shù)學(xué)組全體教師教育工作的真實(shí)寫照。

  二、近兩年的工作重點(diǎn)與內(nèi)容

  我們松江七中是一所創(chuàng)辦了20多年的學(xué)校,是一所公辦的初級(jí)中學(xué),又是二期課改的基地學(xué)校,從校領(lǐng)導(dǎo)到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數(shù)學(xué)組更是在松江區(qū)的二期課改中走在了前列。我們數(shù)學(xué)教研組近幾年的工作也是圍繞提升數(shù)學(xué)教學(xué)研究功能,抓好二期課改的理論學(xué)習(xí),抓好二期課改的教學(xué)實(shí)踐,搞好新教材的試點(diǎn)工作,抓好二期課改的課題研究等方面進(jìn)行。

  近二年來我們具體做了如下工作:

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究課題,積極參與教學(xué)改革

  松江七中是二期課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校,作為七中的第一大組,數(shù)學(xué)組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學(xué)效率方面,數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行了課堂教學(xué)策略,數(shù)學(xué)教學(xué)模式等方面研究,也取得了一定成果。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng),在初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方面,也作了積極的探索。例如:孫亞琴老師、封錦文老師分別發(fā)表在市級(jí)刊物《新課程》

  (20xx)第五期有效教學(xué):變革的關(guān)鍵要素和教師合作:有效教學(xué)的關(guān)鍵等研究性學(xué)習(xí)方案,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教師教研能力取得了一定的效果。20xx年12月汪曉慧老師的《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中二期課改理念實(shí)施的誤區(qū)及策略》獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng);沈華萍老師獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng);李玉婷老師的《創(chuàng)設(shè)問題情景使課堂煥發(fā)生機(jī)》在松江區(qū)20xx年度教科研成果評(píng)獎(jiǎng)中,榮獲三等獎(jiǎng)。

  向四十分鐘要質(zhì)量,向教學(xué)科研要質(zhì)量是數(shù)學(xué)組的一貫傳統(tǒng)。全組每年有十

  二、三位教師自費(fèi)訂閱〈〈中國(guó)數(shù)學(xué)教育〉〉,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論。在教研組活動(dòng)時(shí)一起學(xué)習(xí)如:〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學(xué)研究〉〉、〈〈學(xué)習(xí)策略研究〉〉等,積極汲取教科研的知識(shí),投入到向教科研要質(zhì)量的活動(dòng)中去。

  20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組參與市二十四所二期課改試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的市級(jí)課題《以三化為抓手,增強(qiáng)基礎(chǔ)型課程有效性的行動(dòng)研究》,它的研究?jī)r(jià)值在于為了更好的推進(jìn)基礎(chǔ)型課程改革,改變?cè)姓n程過于注重知識(shí)傳授、過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等狀況,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的'習(xí)得,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2.做好教研組的常規(guī)工作

  教研組每月開展一次教研活動(dòng),有主題,有主備人。活動(dòng)內(nèi)容豐富,既有科研方面的理論學(xué)習(xí),又有主題研討。針對(duì)區(qū)教育局、學(xué)校提出全面提高合格率要求,我們數(shù)學(xué)教研組重點(diǎn)研討了如何進(jìn)行分層教學(xué),全面提高合格率,加強(qiáng)作業(yè)研究,提高作業(yè)有效性型,轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的對(duì)策。加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,提高課堂教學(xué)有效性,加強(qiáng)命題研究,提高命題能力。為此,數(shù)學(xué)組教師形成了以下幾點(diǎn)共識(shí):

  (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,傳授正確的學(xué)習(xí)方法,提高他們的解題能力。

  (3)關(guān)愛學(xué)生,給予學(xué)困生更多的尊重和信任,做學(xué)困生的知心朋友。

  (4)改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。面向全體學(xué)生,采取分層教學(xué),在教學(xué)中實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)、快反饋的課堂教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)3

  任教六年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)。一個(gè)月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

  "知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的'雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  三、感受壓力,增強(qiáng)信心

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

  我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,“抒豪情,看古田教育,第15期好!”

數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)4

  我現(xiàn)任數(shù)學(xué)課教師。工作中我克服了重重困難,帶領(lǐng)學(xué)生積極與班主任密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)及紀(jì)律都得到一定的提高。在工作中,我早來晚歸,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

  任教以來,一直以愛國(guó)心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好師德形象和不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

  在管理班級(jí)的工作中,積極探索班級(jí)管理新路子,所帶班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。愛學(xué)生如親人,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對(duì)成績(jī)或生活情況較差的.有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛,尊重學(xué)生個(gè)性,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律,精心組織教學(xué),學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。

  在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,探索學(xué)生的創(chuàng)造性思維規(guī)律,一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  如今,我的思路更加開闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在初中數(shù)學(xué)教學(xué)及教研中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓自己的付出在事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

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