小學籃球課后教學反思范文(精選5篇)
身為一名剛到崗的教師,我們要在教學中快速成長,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么應當如何寫教學反思呢?以下是小編為大家收集的小學籃球課后教學反思范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
小學籃球課后教學反思1
《籃球運球游戲》這節課是小學水平三五年級的教學內容,從教學目標達成情況來看,本節課基本達到了課前的預想效果。下面我們對這節課的教與學進行了反思:
一、在教學內容的安排上。本節課以健康第一為指導思想,以教師為主導,學生為主體的主線進行教學,所以在課的開始我通過對籃球原地高、低運球的基本功練習,采用由易到難,從簡到繁的教學方法,調動學生學習籃球的的積極性,基本部分我們在教拍球捅球、進間直線曲線運球、急起急停運球時層層深入,以活動和游戲為載體,充分激發學生運動參與的興趣,使學生在活動過程中掌握一定的知識和技能,同時培養學生合作精神,在游戲中培養了學生集體合作的精神,從整堂課來看,教材搭配合理,結構清晰,重難點突出。但是,在本次課的練習部分,對調動學生的激情和隊伍的調動還不夠,男女生的興趣愛好差異很大,直接反映在上課的過程中,剛開始女生覺得運球很好玩,興趣很濃,全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱,積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進行教學,分組的同時還要注意學生水平相當為一組,這樣的安排效果更顯著。
二、在教學過程的組織上。根據五年級小學生的模仿能力強的年齡特點,在講解與示范的時候,利用原地運球與行進間運球作對比,讓學生從中得到行進間運球的技術動作與要領,在進行練習時,教師采用激勵的方法,發現表現好的學生給予表揚及展示,從而帶動全班同學投入練習。教學過程中時刻關注學生有無切實掌握動作技術,并將所學的技術納入自己原有的技術中融會貫通。同時還要關注在目標的達成過程中是否積極主動的投入,是否熟練地掌握和運用,在致力于面向全體的同時,是否能讓素質好的“吃得飽”,讓慢生“吃得了”。讓每個學生學有所得,各得其所。五年級的學生,特別是女生,他們正處于生長發育的關鍵期,男女學生開始在身材形態和體能上呈現差別,男生靈敏素質較好,好奇心強,喜歡籃球;而女生柔韌素質較好,但膽量小,不太喜歡體育運動,同時害羞,學習籃球運球技術動作,由于上肢與手段力氣不足,學生練習時往往出現球的高下不一,左右動搖穩固性差,特殊是有的女生拍不起球,呈現籃球脫手到處滾的現象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異,并且由淺到深,這樣才能達到預期的目標。在教學方法上采用游戲性質的練習,如拍球捅球、春種秋收的游戲,這樣學生的練習積極性比平時要好,所以以后在備課時多花心思設計好游戲部分,讓學生在游戲中玩,在游戲中學。
僅僅上好一堂課是不夠的,授于魚不如授于漁。讓學生學會自己練習籃球的方法,終身受益。更多的運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望,激發學生主動練習的興趣,促進學生自主性和獨立性。讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈,讓我們的孩子都能享受到體育的快樂。
小學籃球課后教學反思2
本學期在三年級體育教學工作中,給我留下印象最深的是:這些孩子非常天真也非常好學,每一節課他們都積極熱情的參與,特別是對小籃球更感興趣。
課堂上在玩小籃球當中,我根據孩子們的心理特點,及時適度的給與鼓勵和評價,是他們每一節課都情緒高漲。拍球、運球、傳球、投球等每一個單項練習中,這些孩子個個都練得非常刻苦。他們摔倒了一次次可從不叫以及眼淚,每次爬起來繼續練。他們這種精神感動了我,是我和學生很順利的完成每一節課教學任務。
在上次學校舉行的體育活動中,有意向游戲是學生拍籃球跑然后投中一個球再返回來,每個班的同學都練得非常刻苦,積極性也非常高。因為如果球不能一次投中將會耽誤時間,影響比賽成績,所以孩子們的集體主義觀念在這次活動中表現的非常強烈,不論在互相傳球,還是在投球種都非常投入,不互相指責與埋怨,只是配合的非常默契。
通過這個小小的活動,是我感覺到,在我們平時的教學中,不是孩子們沒有積極性而是我們忽略了他們的感受,沒能及時的啟發與誘導,激起他們的學習興趣。讓你過我們在上課當中因勢利導,與趣味與教學,與游戲與教學,既能保證智力發展,又能幫助學生培養手腦并用能力。培養學生熱愛體育活動的習慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎。
小學籃球課后教學反思3
本課教學目標是讓學生通過籃球防守步法練習,使學生初步掌握橫滑步和前后滑步動作,提高球類基本技術及反應能力。通過一系列的小組比賽,培養學生團結協作的集體主義精神和積極進取的精神。在案例的設計中,我以游戲的方式讓學生學習籃球的防守步法練習,使學生初步掌握橫滑步和前后滑步動作,提高球類基本技術及反應能力,培養學生運動參與、合作學習意識和創新思維能力。并且針對小學四年級學生身心特點,選擇“交叉步、后退跑、急停”等教學內容,使學生在游戲活動中學習和運用運動技能,發展靈敏、協調的體能。讓學生分組進行籃球的運球、拋球、投籃等練習,并采用比賽的方式,讓學生體驗到比賽帶來的緊張、興奮等心理感受,并表現出與同伴合作完成體育活動任務的意識和行為,培養社會適應能力。
在教學中根據學生的實際,變化練習的組織方式、比賽方法和計分辦法,如:兩人一組的攻防賽;運球往返接力賽;自拋自接的往返接力賽;規定投籃姿勢的投籃等。總之,采用各種方法,讓學生充分體驗籃球的魅力,從而喜歡籃球這項運動。
學生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩,他們認為玩是體育課的主調。的確,體育課如果丟了這一點,孩子就會不喜愛甚至討厭上體育課。所以,我以“游戲”為“家常飯”,以“競賽”為“家常菜”,力圖讓學生在玩中學、在玩中練、在玩中樂,讓學生成為課堂的主人,教師成為課堂的引領者。比如剛開始的準備活動跑“8”字和螺旋跑是由老師帶領下做的,而帶準備操則由學生輪流上前做,不僅能鍛煉學生的膽量,也都能夠展示自我,建立個人的自尊與自信。在教授學生步伐時,除了老師教,也分配學生分組到各自的場地練習,教師則在走動中發現并解決問題。學生在嘗試練習中掌握到老師講解的動作要領。課上也不是單一的讓學生自己“玩”,也組織學生進行比賽,在比賽時規定采取輸隊進行“懲罰”這一法寶,這樣既能提高學生練習的積極性,也能增強學生相互監督、提醒各組遵守比賽規則。
課后,我最深的感受是:整堂課,學生能夠做到有序認真非常遵守紀律,在規定的場地按照老師的要求進行練習。學生看似玩,實際上他們也在認真體味所教的內容;形式在變換,讓他們在歡快中達成了教學目標。不過也存在著一定的問題,在練習兩人一組的攻守練習時顯得有點亂,教師應該更加考慮到場地的因素,不能讓全部的學生一起練習,而應該稍微調整一下,分批進行練習,并且在時間的控制上應該更加精確一下。作為一名老師除了吃透教材,更重要的是能夠多學習其他老師的教學的長處,讓自己的課堂能夠更活躍,讓學生更喜歡自己的課。
小學籃球課后教學反思4
小籃球運動是小學體育教學的一項主要的內容,能發展小學生自覺鍛煉身體的能力,培養學生的創新意識,促進體育活動能力的發展,培養學生的體育活動對小籃球運動的興趣,吸引更多的小學生參加籃球體育活動,為學生的終身體育活動打下良好的基礎。
小籃球運動是有跑,跳,投等動作組成,它是綜合性較強的運動,也是我們小學生比較喜歡的運動。而小籃球中的傳接技術是一項籃球中的基本技術,它是一條傳輸帶,沒有了傳接球的基本技術,籃球就打不起來。當我們電視上看到的籃球賽時,他們各種各樣的妙傳,它都是以我們今天所學的傳接為基礎的,這一點一定要強調,不然我們有學生就會認為,今天的內容的不重要,輕視了傳接球的重要性,他們都去模仿電視中的籃球賽中的妙傳的話,學生沒有很好的籃球基礎的話,導致學生有不同種傳球方法。這樣有的學生就有錯誤動作出現,一旦形成了錯誤的動作,以后糾正起來也難了。所以我在上課時提示一下,傳球的重要性。
小籃球是學生特喜歡的一項活動,也是一項易學的項目,而籃球又是一項技術要求較高的運動,所以一定要強調本節課的重難點。重點是:傳球時從蹬、伸、翻、撥和接球時的伸臂、迎球、引接球、緩沖。難點:動作舒展、協調,用力大小到位。首先一定要講清楚技術重點和難點,讓學生有一個明確的動作概念,避免有錯誤動作出現,同時教師要有形象正確的示范,提示會出現錯誤動作的幾種可能,預防錯誤動作的出現。其次學生在練習中,要注意一個原則,循序漸進的原則。因為我們學生對于籃球運動,可以說既陌生又熟悉,陌生在于學生練習時間少,我們學校更加是少于練習。其中女學生更加不怎么喜歡打籃球,碰籃球的'機會少。但同時籃球運動又有許許多多的人喜歡它,經常在電視上看看,如NBA的籃球比賽,姚明的表現等等,所以說既陌生又熟悉。所以我在教學中,充分注意了這一點,從一開始模仿練習,到近距離的傳接球,到稍遠的傳接球,從二個人的練習到四個一起傳接的練習,從簡單到有點難度的,一步一步完成練習技術動作。
注重學生的常規練習,一堂好的課,學生常規練習一定是很好,這可以看出學生平時課的練習是不是注重常規練習,平時紀律和組織性是不是嚴密,也能反映出一個班級的作風。
小學籃球課后教學反思5
夏天已至,刺眼的陽光照射著大地,一陣一陣的熱浪,仿佛要帶走空氣中僅有的水分。面對這樣的天氣,又考慮孩子的興趣,于是決定在本周開展小籃球的學習。籃球這項活動涵蓋了跑、跳、投等多種身體運動形式,且運動強度較大,因此,它能全面、有效、綜合地促進身體素質和人體機能的全面發展,提高和保持人的生命活力,為小學生的一切活動打下堅實的身體(物質)基礎,從而提高生活的質量,促進身體的發育。并且,通過練習和比賽的過程,可以使學生的個性、自信心、情緒控制、意志力、進取心、自我控制與約束等方面都有良好的發展,以及培養團結拼搏、努力協作、文明自律、遵紀守法、尊重他人等的良好道德品質和集體主義精神。
但由于天然的原因,階段的籃球學習主要以游戲為主,調動學生的積極性,避免激烈沖撞造成傷害。本周課主要以籃球投籃技術的學習與展示。在教學的過程中,男生完成率要遠遠的高于女生,所以在練習的時候重點輔導女生。特別是在定點投籃練習時,我一一糾正女生的動作,并且縮短投籃距離,降低難度。在指導中我發現,很多女孩投出的球見高不見遠,這主要原因有兩點:1、手臂沒有向前伸。2、持球位置過低。
小學生協調性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,籃球投籃動作雖然簡單,但對于三年級小學生來說仍然是有一定難度的。所以在以后的練習中,要多提醒學生,并且加入設計新穎、有趣的練習方式和手段,調動他們學習的積極性。
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