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小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思《可愛的動物》

時(shí)間:2023-02-03 01:41:32 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思《可愛的動物》

  身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思《可愛的動物》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思《可愛的動物》

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思《可愛的動物》1

  《可愛的動物》是一節(jié)要求學(xué)生能夠運(yùn)用紙卡完成動物的立體造型的手工制作課。平面粘貼動物學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn),但是要從平面轉(zhuǎn)到立體表現(xiàn)對于一年級學(xué)生來說卻困難重重。尤其是要讓學(xué)生能夠設(shè)計(jì)制作自己喜歡的動物,如果他們不懂一些必要的制作技巧就根本無從下手。這些制作技巧要怎樣來傳授呢?我想新課程倡導(dǎo)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí),只有他們自己通過探究得到的知識、技能才能轉(zhuǎn)化為能力,為以后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  書中的學(xué)生作品各具特點(diǎn),為了使學(xué)生對這些作品的制作方法有全面的認(rèn)識,我組織學(xué)生通過小組討論的方式進(jìn)行探究。從學(xué)生的參與情況看,有的學(xué)生觀察細(xì)致,說的頭頭是道,有的學(xué)生卻一言不發(fā),還有的學(xué)生把精力放在了別的地方。學(xué)生匯報(bào)時(shí),基本上表述的.都是自己的想法,根本沒有綜合大家的意見。

  課后追根尋源,我想是學(xué)生對合作的認(rèn)識不夠,平時(shí)這樣的訓(xùn)練太少,對合作時(shí)的分工不明確。盡管只是一年級學(xué)生,我們也要有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流獲取更多有益的經(jīng)驗(yàn)。所以剛開始合作探究時(shí),當(dāng)老師的要多巡視指導(dǎo),避免學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間做無益的事情。要幫助組長組織協(xié)調(diào),使他們逐步勝任自己的角色。要鼓勵(lì)不愿意發(fā)言的學(xué)生敢于表述自己的看法,融入到集體之中,努力為小組爭光。

  我覺得盡管此次教學(xué)學(xué)生合作的效果不是太好,但是我能抓住最后的時(shí)機(jī)進(jìn)行全面的總結(jié),大力提倡好的方面,也針對不足提出自己的建議。這樣學(xué)生對自己的表現(xiàn)做到心中有數(shù),也能正確認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的目的,在以后的合作學(xué)習(xí)中就會越做越好。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思《可愛的動物》2

  小學(xué)美術(shù)《可愛的動物》教學(xué)反思整節(jié)課,我迎合了孩子們具有強(qiáng)烈好奇心這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了帶領(lǐng)孩子們游覽動物王國為主線的教學(xué),試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在賞析作品活動中,我設(shè)計(jì)了“國王”邀請大家到“展播廳”參觀來開展活動,給孩子們欣賞大量的作品,拓寬他們的思維。讓他們在觀察、思考、探索中發(fā)現(xiàn)、感知,了解制作“動物”的方法、步驟,并提高與美術(shù)作品的對話能力,鑒賞能力。

  在創(chuàng)作活動中,我創(chuàng)設(shè)了熊貓小寶貝想開生日宴會,邀請動物們參加這一情境,把學(xué)生帶進(jìn)創(chuàng)作活動中。讓學(xué)生自由選擇制作的.方式,在優(yōu)美動聽的配樂中,孩子們主動并愉快地投入到創(chuàng)作活動中。

  在展評活動中,我讓孩子們把作品都集中到背景圖中,通過展評、欣賞、比較,孩子們互相分享、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),體驗(yàn)創(chuàng)作后的喜悅。

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