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小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思1
臨近期末，我的各項體育測試、評價工作已經(jīng)結(jié)束，但體育課還要繼續(xù)上。在語數(shù)緊張復(fù)習(xí)期間，我的體育課為孩子們提供了輕松的、減壓的、消除疲勞的課堂氛圍。在本周我選擇急行跳遠(yuǎn)進(jìn)行教學(xué)，主要是想讓孩子們在緊張學(xué)習(xí)之余到操場跑跑、跳跳，勞逸結(jié)合、輕松健身。急行跳遠(yuǎn)，對于三年級學(xué)生來說，是一個新興項目，孩子們想在下學(xué)期的學(xué)校田徑運動會上大顯身手，更想為班級爭光，所以學(xué)習(xí)興趣極高！
一、自編口訣，助學(xué)習(xí)！
為了增強學(xué)生的體育術(shù)語意識（如新接觸的體育術(shù)語急行跳遠(yuǎn)、助跑，起跳、騰空、落地等），為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率（如盡快掌握急行跳遠(yuǎn)動作技術(shù)等），在急行跳遠(yuǎn)教學(xué)講解的時候，我將動作方法、動作要領(lǐng)編成口訣進(jìn)行教學(xué)，這樣簡潔明了，真正體現(xiàn)了老師的“主導(dǎo)”。學(xué)生跟著老師學(xué)口訣，然后再看老師優(yōu)美的、完整的急行跳遠(yuǎn)動作示范，學(xué)生看得直觀，學(xué)得輕松，練得認(rèn)真，表現(xiàn)積極，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的“主體”。在教學(xué)急行跳遠(yuǎn)動作方法時，我編成口訣：急行跳遠(yuǎn)，1助跑、2起跳、3騰空、4落地；1234協(xié)調(diào)連貫，一氣呵成；在強調(diào)動作要領(lǐng)時，我編成口訣：急行跳遠(yuǎn)，單腳起跳，雙腳落地；助跑快速，踏跳有力；腳跟著地，屈膝緩沖等。當(dāng)然，學(xué)生初學(xué)急行跳遠(yuǎn)，能夠跑得自然，能夠單跳雙落，跳得協(xié)調(diào)連貫就可以了，所以，踏跳的區(qū)域我沒有過分強調(diào)，大致畫個圓圈，學(xué)生能在圓圈里起跳就可以了。
二、兩跳比較，悟要領(lǐng)！
兩跳，就是指立定跳遠(yuǎn)和急行跳遠(yuǎn)；比較，就是找出立定跳遠(yuǎn)和急行跳遠(yuǎn)相同之處和不同之處。在學(xué)生學(xué)練急行跳遠(yuǎn)有了一定的嘗試后，針對部分有錯誤動作的學(xué)生，運用立定跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行對比，找出相同之處，不同之處，然后改進(jìn)、提高急行跳遠(yuǎn)技術(shù)動作。兩跳相同之處有，都要求踏跳有力，雙腳落地，落地輕巧，屈膝緩沖等。不同之處在于，立定跳遠(yuǎn)是原地、雙腳蹬地起跳；急行跳遠(yuǎn)則是助跑、單腳起跳等。這樣進(jìn)行相同和不同的動作比較，學(xué)生對跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)要領(lǐng)更明了，更利于動作錯誤的學(xué)生盡快糾錯，盡快掌握正確動作！
三、游戲闖關(guān)，促掌握！
在教學(xué)急行跳遠(yuǎn)“助跑與起跳”動作技術(shù)的`時候，我改變以往傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法，而是以游戲“闖關(guān)”的形式進(jìn)行教學(xué)，助跑由走到跑，由近距離到遠(yuǎn)距離，這樣循序漸進(jìn)的一步一步指導(dǎo)。即一步練習(xí)開始，到三步、五步、七步練習(xí)；從走三步、五步、七步，到跑三步、五步、七步進(jìn)行練習(xí)。每一次練習(xí)前，老師先做一個示范，學(xué)生則觀察、模仿、練習(xí)。老師示范的時候，要求學(xué)生保持安靜、認(rèn)真觀察。學(xué)生散點練習(xí)的時候，合理分組，合作互助，覺得可以了，就到老師那里“過關(guān)”；也可以在老師巡回觀察指導(dǎo)的時候“過關(guān)”。老師把握過關(guān)的人數(shù)，90%以上的學(xué)生都過關(guān)了，再進(jìn)行下一個練習(xí)。這樣，學(xué)生愿意學(xué)，積極練；學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快！不用說，學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)動作技術(shù)也更快更好了！
小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思2
急行跳遠(yuǎn)是一項綜合性比較強的項目，對于四年級的同學(xué)來說，掌握是比較困難的。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從一步踏跳過渡到助跑三步踏跳，把握重點，突破難點，分步指導(dǎo)，及時評價。空中動作的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生的身體素質(zhì)和條件不一樣，所以在學(xué)習(xí)中對不同學(xué)生的要求也不一樣。對于條件好的學(xué)生可適當(dāng)提高空中動作的難度。同樣是要一步一步地進(jìn)行學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生不能太急，先把每一個細(xì)節(jié)，每一個動作做好，然后再進(jìn)行完整動作的練習(xí)，注意循序漸進(jìn)。學(xué)生的恐懼心理就會逐步消失，可以有效的增加學(xué)生的自信心。
在教學(xué)過程中也存在著不足。我的評價不應(yīng)該以全概偏，評價他們表現(xiàn)都優(yōu)秀，應(yīng)該給學(xué)生養(yǎng)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓妓嚽缶膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在小組展示動作時，學(xué)生由于緊張，動作完成的不協(xié)調(diào)。結(jié)束時這個在以后的'教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生為主體中心，更好地掌握課堂。
在今后的教學(xué)實踐中，我還應(yīng)加強理念與教學(xué)實踐結(jié)合的更加緊密，更具有實效性，加強科學(xué)有效的組織方法和教學(xué)方法，為實現(xiàn)快樂體育和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
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