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小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思

時間:2023-04-16 15:33:42 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的教師,我們需要很強的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思

小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思1

  臨近期末,我的各項體育測試、評價工作已經(jīng)結(jié)束,但體育課還要繼續(xù)上。在語數(shù)緊張復(fù)習(xí)期間,我的體育課為孩子們提供了輕松的、減壓的、消除疲勞的課堂氛圍。在本周我選擇急行跳遠(yuǎn)進(jìn)行教學(xué),主要是想讓孩子們在緊張學(xué)習(xí)之余到操場跑跑、跳跳,勞逸結(jié)合、輕松健身。急行跳遠(yuǎn),對于三年級學(xué)生來說,是一個新興項目,孩子們想在下學(xué)期的學(xué)校田徑運動會上大顯身手,更想為班級爭光,所以學(xué)習(xí)興趣極高!

  一、自編口訣,助學(xué)習(xí)!

  為了增強學(xué)生的體育術(shù)語意識(如新接觸的體育術(shù)語急行跳遠(yuǎn)、助跑,起跳、騰空、落地等),為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率(如盡快掌握急行跳遠(yuǎn)動作技術(shù)等),在急行跳遠(yuǎn)教學(xué)講解的時候,我將動作方法、動作要領(lǐng)編成口訣進(jìn)行教學(xué),這樣簡潔明了,真正體現(xiàn)了老師的“主導(dǎo)”。學(xué)生跟著老師學(xué)口訣,然后再看老師優(yōu)美的、完整的急行跳遠(yuǎn)動作示范,學(xué)生看得直觀,學(xué)得輕松,練得認(rèn)真,表現(xiàn)積極,真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的“主體”。在教學(xué)急行跳遠(yuǎn)動作方法時,我編成口訣:急行跳遠(yuǎn),1助跑、2起跳、3騰空、4落地;1234協(xié)調(diào)連貫,一氣呵成;在強調(diào)動作要領(lǐng)時,我編成口訣:急行跳遠(yuǎn),單腳起跳,雙腳落地;助跑快速,踏跳有力;腳跟著地,屈膝緩沖等。當(dāng)然,學(xué)生初學(xué)急行跳遠(yuǎn),能夠跑得自然,能夠單跳雙落,跳得協(xié)調(diào)連貫就可以了,所以,踏跳的區(qū)域我沒有過分強調(diào),大致畫個圓圈,學(xué)生能在圓圈里起跳就可以了。

  二、兩跳比較,悟要領(lǐng)!

  兩跳,就是指立定跳遠(yuǎn)和急行跳遠(yuǎn);比較,就是找出立定跳遠(yuǎn)和急行跳遠(yuǎn)相同之處和不同之處。在學(xué)生學(xué)練急行跳遠(yuǎn)有了一定的嘗試后,針對部分有錯誤動作的學(xué)生,運用立定跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行對比,找出相同之處,不同之處,然后改進(jìn)、提高急行跳遠(yuǎn)技術(shù)動作。兩跳相同之處有,都要求踏跳有力,雙腳落地,落地輕巧,屈膝緩沖等。不同之處在于,立定跳遠(yuǎn)是原地、雙腳蹬地起跳;急行跳遠(yuǎn)則是助跑、單腳起跳等。這樣進(jìn)行相同和不同的動作比較,學(xué)生對跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)要領(lǐng)更明了,更利于動作錯誤的學(xué)生盡快糾錯,盡快掌握正確動作!

  三、游戲闖關(guān),促掌握!

  在教學(xué)急行跳遠(yuǎn)“助跑與起跳”動作技術(shù)的`時候,我改變以往傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法,而是以游戲“闖關(guān)”的形式進(jìn)行教學(xué),助跑由走到跑,由近距離到遠(yuǎn)距離,這樣循序漸進(jìn)的一步一步指導(dǎo)。即一步練習(xí)開始,到三步、五步、七步練習(xí);從走三步、五步、七步,到跑三步、五步、七步進(jìn)行練習(xí)。每一次練習(xí)前,老師先做一個示范,學(xué)生則觀察、模仿、練習(xí)。老師示范的時候,要求學(xué)生保持安靜、認(rèn)真觀察。學(xué)生散點練習(xí)的時候,合理分組,合作互助,覺得可以了,就到老師那里“過關(guān)”;也可以在老師巡回觀察指導(dǎo)的時候“過關(guān)”。老師把握過關(guān)的人數(shù),90%以上的學(xué)生都過關(guān)了,再進(jìn)行下一個練習(xí)。這樣,學(xué)生愿意學(xué),積極練;學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快!不用說,學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)動作技術(shù)也更快更好了!

小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思2

  急行跳遠(yuǎn)是一項綜合性比較強的項目,對于四年級的同學(xué)來說,掌握是比較困難的。在教學(xué)過程中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,從一步踏跳過渡到助跑三步踏跳,把握重點,突破難點,分步指導(dǎo),及時評價。空中動作的學(xué)習(xí),由于學(xué)生的身體素質(zhì)和條件不一樣,所以在學(xué)習(xí)中對不同學(xué)生的要求也不一樣。對于條件好的學(xué)生可適當(dāng)提高空中動作的難度。同樣是要一步一步地進(jìn)行學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生不能太急,先把每一個細(xì)節(jié),每一個動作做好,然后再進(jìn)行完整動作的練習(xí),注意循序漸進(jìn)。學(xué)生的恐懼心理就會逐步消失,可以有效的增加學(xué)生的自信心。

  在教學(xué)過程中也存在著不足。我的評價不應(yīng)該以全概偏,評價他們表現(xiàn)都優(yōu)秀,應(yīng)該給學(xué)生養(yǎng)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓妓嚽缶膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在小組展示動作時,學(xué)生由于緊張,動作完成的不協(xié)調(diào)。結(jié)束時這個在以后的'教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,以學(xué)生為主體中心,更好地掌握課堂。

  在今后的教學(xué)實踐中,我還應(yīng)加強理念與教學(xué)實踐結(jié)合的更加緊密,更具有實效性,加強科學(xué)有效的組織方法和教學(xué)方法,為實現(xiàn)快樂體育和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

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