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幼兒園中班美術活動教案及教學反思

時間:2022-11-20 13:00:09 幼兒園教學反思 我要投稿

幼兒園中班美術活動教案及教學反思

  身為一名剛到崗的教師,我們要有很強的課堂教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編整理的幼兒園中班美術活動教案及教學反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班美術活動教案及教學反思

幼兒園中班美術活動教案及教學反思1

  活動目標:

  1、了解各種各樣的運動項目。

  2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的`技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、幼兒觀看各種運動項目

  2、環境布置各種運動員比賽項目的圖片。

  活動過程:

  一、了解一些常見的運動項目

  根據幼兒已有經驗提問

  在我們的日常生活當中有許多的體育活動,你們見過嗎,都有那些活動呢?

  幼兒說說自己所了解的運動項目

  二、感受運動姿態

  1、觀看圖片,說說圖片上的人都在做什么運動。

  請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

  2、讓幼兒模仿動作,并且分析其動作的特征。

  讓個別幼兒上臺表演:如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

  他的手和腳分別是什么樣子的?

  3、范畫

  幼兒學一個運動姿勢保持不動,老師進行范畫,講解繪畫的注意事項。

  三、幼兒創作

  幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來,引導幼兒抓住動態。

  四、評價

  幼兒介紹自己的作品,學一學自己畫的運動姿態。

  教學反思:

  本次活動就是教師在平時的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識經驗出發,設計展開的生成活動,可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能,感受作品的美,體驗成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去"。

幼兒園中班美術活動教案及教學反思2

  中班美術活動教案《秋天的樹葉》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在示范講解的引導下,掌握拼貼技能,學習將彩色紙條撕成小紙片,發展手指靈活性,對撕紙活動感興趣,快來看看幼兒園中班美術活動《秋天的樹葉》含反思教案吧。

  目標:

  1、學習將彩色紙條撕成小紙片,發展手指靈活性。

  2、在示范講解的引導下,掌握拼貼技能。

  3、對撕紙活動感興趣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  5、培養幼兒初步的創造能力。

  準備:

  若干不同顏色的長條紙,一棵樹,范畫,膠水,抹布

  過程:

  一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

  1、師:現在是什么季節呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了,樹葉會怎么樣呢?

  2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

  二、觀察圖片引起興趣。

  1、師:嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

  2、師:大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了,我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

  3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的`方法。

  5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

  6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

  邊做邊說一說:我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如:我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

  三、共同欣賞作品。

  1、共同欣賞作品。

  2、師幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落葉的美麗。

  教學反思:

  通過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

  本文擴展閱讀:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

幼兒園中班美術活動教案及教學反思3

  活動目標:

  1、接觸世界名畫,對畫中表現的形和色感興趣,并初步理解作品的內容。

  2、大膽想像,積極表達自己的感受。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  名畫《哈里昆狂歡節》一幅,大班幼兒美術作品一幅。

  活動過程:

  一、介紹米羅,引發興趣。

  師:有個美麗的國家叫西班牙,那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣,顏色也非常美。你們想看一看嗎?

  二、出示名畫,引導欣賞。

  教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘,并互相交流。然后,教師鼓勵幼兒大膽發言,表達對畫中形和色的`感受。

  師:你在畫上看到了什么?它們在做什么?

  幼:我看見了小提琴,它正發出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵,在聽好聽的音樂……

  師:梯子上長出了大耳朵,木頭上長出了眼睛,米羅爺爺的畫真有趣!這么多動物在一起干什么呀?

  幼:它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……

  師:對呀,這幅畫的名字就叫《狂歡節》,說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲,在開聯歡會呢!

  師:這幅畫的顏色也很好看,你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

  幼:有點兒紅的顏色,因為這種顏色看上去很高興,所以米羅爺爺就用了這個顏色。

  幼:因為是在房間里,很暖和,所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

  師:是呀,動物們在狂歡,心里別提有多開心啦,所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?

  幼:我看了這幅畫想跳舞。

  幼:我覺得這幅畫很有趣。

  師:你們看懂了大畫家的畫,真了不起!以后我們再來看、再來說,看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣,明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

  三、觀賞幼兒作品,激發自信心。

  師:你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學,我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒園中班美術活動教案及教學反思4

  1、選材恰當好處,讓幼兒在欣賞中有話可說。

  活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實主義國家,他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛,具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼兒的共鳴,適合幼兒欣賞。《狂歡節》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲,很貼近幼兒的生活經驗。

  2、遵循欣賞規律,讓幼兒在欣賞中有話愿說。

  美術欣賞的一般規律就是以形和色入手,因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的`。再者,幼兒的思維以具體形象為主,他們觀察世界從直觀感受出發。所以在欣賞中,教師首先引導幼兒感受作品的形,設計了第一層提問“看到了什么,它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”,將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上,并引出了作品的名稱《狂歡節》。接下來,又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點,這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會更容易些,也更有益于培養幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導,遵循欣賞規律,幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。

幼兒園中班美術活動教案及教學反思5

  活動目標:

  1、嘗試用三角形獨特的表現方法,并遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

  2、體驗幫小羊卷發的快樂。

  3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  發型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

  活動過程:

  一、觀察談論——故事導入激趣,三角形發型能躲避大灰狼

  森林里可真熱鬧,羊村里住著許多小羊,可是最近有件事讓小羊們很擔心,有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,這可怎么辦呢?小羊們說:“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意,急急忙忙就出門了,你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發店)

  原來喜羊羊決定去理發店里燙個發型把自己偽裝起來保護自己,讓大灰狼認不出,這樣狼就抓不到羊了。

  二、討論演示——了解三角形的表現方法

  1、喜羊羊走進理發店,理發師:“你要燙什么發型?”

  喜羊羊:“我要在頭上燙尖尖的發型,嚇跑大灰狼。”

  我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子:食指哥哥碰碰頭,大家變成好朋友,就像尖屋頂一樣。

  2、喜羊羊燙卷發:理發師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發。

  重點討論:三角形畫法

  先畫一根斜斜的刺,再畫一根斜斜的刺,見面碰碰頭,最后拉拉手。

  請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

  我們一起來試一試燙燙三角形的卷發,夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水,讓卷發更好看。

  小結:三角形的夾子本領大,可以給小羊夾出特別的發型。這樣小羊的'頭發就能保護自己,嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發,真漂亮!

  三、學做理發師給小羊燙卷發——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發

  1、出示各種流行發型圖片,都有些什么發型?(圓形、三角形、方形、半圓形發型)

  喜羊羊的朋友也要來燙卷發,你們想辦法幫一幫小羊們,讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發型。

  2、鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發,身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發。

  3、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發哦。

  4、找一找有沒有地方沒有燙到,把小羊身體的空白地方燙卷發。

  指導語:夾夾夾,卷卷卷,我給小羊燙卷發,頭部尖尖三角形,身體羊毛發型多,保護自己本領大。

  四、分享經驗——介紹自己作品,體驗幫小羊卷發的快樂

  1、尋找同伴不同的卷發形狀,體驗幫助小羊燙發的快樂。

  2、故事延續:喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發,大灰狼認不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

  提問:什么形狀的發型是尖尖的?尖尖的頭發為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人,扎人)

  教學反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

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