考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)雷區(qū)
考研數(shù)學(xué)可謂重頭戲，有的學(xué)霸小伙伴動輒滿分，有的基礎(chǔ)欠佳的同學(xué)還在題海中苦苦徘徊。下面這位學(xué)霸用半年的時間實現(xiàn)了從70到146的逆襲，他將為大家盤點復(fù)習(xí)方法中存在的雷區(qū)，供大家學(xué)習(xí)參考。
一、以眼代手，以看代練
這個問題可能文科生更為普遍一點，即以看輔導(dǎo)書和視頻的講解和解題過程作為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要手段，很少動筆練習(xí)。不否認(rèn)，看書和視頻時有時也能獲得很清晰的”懂了”的感覺，可只要上了考場動筆就會發(fā)現(xiàn)，實在做不到啊。因為自己做的時候，計算上會遇到阻礙，某些細(xì)微之處如何變形處理，不是簡單的看看就能掌握的，所以，數(shù)學(xué)必須看練結(jié)合加以鞏固。
可能也有人把對著輔導(dǎo)書上的過程邊看邊照著推算當(dāng)成練習(xí)，也常自稱為”今天我做了某書多少頁”，這么做比不練習(xí)好，然而還不夠。一道題目在已知思路、方法的情形下，參與某些環(huán)節(jié)的推算畢竟是避實就虛的做法，也并不難，因為我們把最難的思考過程略去了。這些題看過幾周后，單獨擺在紙上，能否立即想出合適的思路，并規(guī)范寫出解答呢?如果不能，這就是你要做的了。把看過的'典型題抄在白紙上，間隔一段時間獨立推導(dǎo)演算看看。有些學(xué)霸直接采取的是先獨立做題，在看講解的方法，這當(dāng)然更好，前提是需要更好的實力。總之，獨立做題的環(huán)節(jié)必須要有，視個人情況選擇前置或后置。
對于學(xué)渣而言，建議先邊看過程邊跟著推導(dǎo);最終一定要獨立推算。
二、粗心大意
我數(shù)學(xué)上丟的4分也源自于想當(dāng)然認(rèn)為是做過的原題�？佳忻}人也時常會利用這個弱點去命制一些客觀題。所以，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)當(dāng)中的“想當(dāng)然”是絕對要不得的，無論你看結(jié)論多么理所當(dāng)然，都要動筆推一推。且平常要養(yǎng)成良好的草稿習(xí)慣，最基本的要求：回頭檢查時，要能看的懂自己的過程。
三、被學(xué)霸和曬進(jìn)度狂魔帶亂節(jié)奏
常逛論壇就會發(fā)現(xiàn)總有人會曬書已看幾遍，題做了多少，模擬多少分。有位前輩說過，出來曬說明浮躁，真的大牛只會扎實復(fù)習(xí)，不會出來說自己復(fù)習(xí)得多好，靜水流深。
很多同學(xué)由于不心安，會加快自己的看書和刷題速度，結(jié)果可想而知，不過是囫圇吞棗。我的室友就遇到這樣的問題，由于前段基礎(chǔ)不扎實，后階段暴露出很多理解不透的問題，經(jīng)�；仡^補，但知識不成體系支離破碎并不是那么好補的。進(jìn)度控制是要有的，別慢的離譜。但是!千萬別跟著別人的節(jié)奏改變自己計劃。
四、囤積各種資料，每樣淺嘗輒止
去年開始復(fù)習(xí)之初我也困惑不已，后來才明白書不在多而在精。輔導(dǎo)書的作用，在于對大綱知識作出歸納講解，并提供足夠的題型，讓人熟悉各種考點與相關(guān)解決方法。就達(dá)成這一作用而言，幾本主流的書都能達(dá)成目標(biāo)，選定就不需要中途換書了。
去年從學(xué)長那里學(xué)到一主一輔制，很受用。具體講，就是選兩本教輔，一本為主用教輔，看書上的講解總結(jié)，做書上的例題并自己適當(dāng)筆記，一本作為輔用教輔，對于自己掌握一般或者有疑難的章節(jié)，參考這本的講解與歸納;同時，對于考的比較多的章節(jié)或者覺得練習(xí)不夠的章節(jié)，可以做輔用這本的例題，以見識更多的題型。注意兩本不是平行的關(guān)系，如果每章都把兩本用完，需要花的時間太多了，對于大部分人都不現(xiàn)實。
推薦幾個組合，大家可以自行選用：
高數(shù)：單李全書高數(shù)部分(單李也好，雙李也好，還是經(jīng)典的延續(xù)，優(yōu)點是歸納簡要，題型全，缺點是體系感稍弱，且解法不夠靈活)+張宇18講(優(yōu)點是解題靈活，重視思維訓(xùn)練，缺點是題型不夠全，難度稍高)，所以這兩本是個完美的主輔搭配。
線代：單李全書+永樂線代講義(或者單用永樂線代講義即可)。
概率：姚孟臣概率論與數(shù)理統(tǒng)計講義(基礎(chǔ)篇+提高篇)。
線代和概率的復(fù)習(xí)量并不是太大，所以時間緊的話一本就可以了，高數(shù)我覺得還是需要兩本搭配的。
五、迷信題海戰(zhàn)術(shù)，做題多，總結(jié)少
題海戰(zhàn)術(shù)很有用，但考研畢竟時間有限，這就需要我們利用好做題的過程。做題后對完答案改下錯誤，這樣只是利用了這題30%的價值;用錯題本做錯題歸集，時�；仡檶徱曞e誤并重做，這樣就利用了70%的價值;如果學(xué)會給錯題和不夠巧妙的解題過程開藥方，這樣就利用了題目99%的價值。
六、考前套卷模擬做的太少
這個環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)忽視，有人總覺得自己題目做了很多，且正確率很高了，但時間分配和節(jié)奏把握的問題是不存在的，而在實考中可能會遇到“某題卡殼，該思考多久?”客觀題比預(yù)想難，花的時間有點多，該如何平復(fù)心情?“這些都需要通過準(zhǔn)實戰(zhàn)的環(huán)境去磨練。所以，我傾向于建議大家用難一些的卷子而不是真題去模擬，這樣可以學(xué)會最壞情形下的應(yīng)對技巧。
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