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澳大利亞留學(xué)要適應(yīng)生活須加強(qiáng)三個(gè)方面的心理素質(zhì)
國(guó)外生活跟國(guó)內(nèi)還是差距很大。“在人際交往、住宿、學(xué)習(xí)和語(yǔ)言上，都與國(guó)內(nèi)有很大差別。比如上課時(shí)，要頻繁使用多媒體展示作業(yè)，非常重視對(duì)科技軟件的應(yīng)用。”而且語(yǔ)言是一大難關(guān)，周?chē)耐瑢W(xué)來(lái)自世界各個(gè)國(guó)家，文化上的差異使彼此交流有障礙。一人在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，孤獨(dú)和思鄉(xiāng)情緒也是留學(xué)之路的一大障礙。
要適應(yīng)國(guó)外的生活，大約需要3個(gè)月到半年的時(shí)間。而這段時(shí)間的長(zhǎng)短主要是靠學(xué)生本身心理素質(zhì)的加強(qiáng)。
1 自理能力的加強(qiáng)：
這點(diǎn)對(duì)于中國(guó)學(xué)生是非常有必要的，有能力出國(guó)留學(xué)的學(xué)生家境一般不錯(cuò)，而家庭好的學(xué)生一般來(lái)說(shuō)從小得不到充足的實(shí)踐生活和鍛煉生活的機(jī)會(huì)。而去國(guó)外留學(xué)這一突然間面對(duì)的現(xiàn)實(shí)讓很多孩子措手不及。所以在出國(guó)之前，奉勸家長(zhǎng)要讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)如何照顧自己。
2 自律能力的加強(qiáng)：
無(wú)法做到自我約束是留學(xué)之路上隱藏的“殺手”，只有自控能力強(qiáng)，會(huì)管理自己的時(shí)間，會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)的學(xué)生才真正的學(xué)有所成。這一點(diǎn)要看學(xué)生的個(gè)人自律能力如何，不然在天大地大，無(wú)人管束的國(guó)外，自己再管不住自己，就沒(méi)人可以管到了。國(guó)外教育可不像國(guó)內(nèi)那樣“保姆化”。
3 溝通能力的加強(qiáng)：
語(yǔ)言、文化背景、環(huán)境的不同會(huì)輕易的讓剛過(guò)去的學(xué)生陷入困境，而缺乏溝通能力的孩子，在進(jìn)入陌生的環(huán)境時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生孤獨(dú)與壓抑是不言而喻的。在與人交往之前要先提供學(xué)生的綜合素質(zhì)，因?yàn)橹挥卸迷趺慈ジ擞褠?ài)相處，才能真正的與他人進(jìn)行溝通與了解。
孩子出國(guó)，無(wú)非是想為孩子創(chuàng)造更好的成才條件，使之成為出色的人。然而，一個(gè)人的優(yōu)秀與否，并不是學(xué)習(xí)成績(jī)單方面決定的。對(duì)于異國(guó)求學(xué)的孩子，有責(zé)任心、有獨(dú)立精神、自我約束力強(qiáng)、樂(lè)觀向上、善于和他人相處溝通、堅(jiān)持不懈地做好日常小事、能有條不紊地學(xué)習(xí)等綜合能力才是最大的收獲。
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