堅定不移戰勝自己勵志文章
在學習中,學生往往會發生各種問題,影響進步,我們應該進行及時的勸導,輔助他們提高意識,加強信念,明確方向,一直進取。下面就是我在空間上寫給學生文字:
給同學1:
讀書是要下工夫的,而下工夫的條件就是靜心,心靜不下來,就不可能真正下工夫。學習是必須扎扎實實的,不扎實就不可能真正懂得,更談不上深刻了。因而,靜心扎實是學習進步提高的必要前提,否則所謂的努力就是一句廢話,學習不可能得到切實的進步。
這個道理,我給學生講了良多遍,有些同窗我還反復提示教導過。但是,令人遺憾的是,真正這樣做的同學寥寥無多少,多數人仍是思維精神不集中,急躁多欲,怕苦怕累又怕難,學習樸實無華,功課敷衍了事,僅得一知半解就自我滿意放松,極少數混日子的友人就更不必說了。如斯下去,怎么能搞好學習,進步水溫和才能呢?
實在,美校的學生,在中考時大多數是有過慘痛教訓的,為什么不反思不悔悟不自新呢?豈非還要在高考中重蹈覆轍碰個頭破血流自毀前途嗎?從來積沉的壞習慣如果不趕緊改正,那么就不僅無奈取得學習進步、無法應答高考,而且會連累你的畢生。
猛醒吧、悔改吧、自新吧、自強吧,要想,首先戰勝你自己!
給同學2:
凡事要想獲得成功,不懈是極為主要的。“持之以恒,傷感句子,金石可鏤”,說的就是這個情理。當然,前進的途徑往往不是一路順風的,期間會有波折、有重復甚至某一階段的停止,會有懊惱、懊喪、焦急甚至搖動,然而假如你撤退,就會半途而廢,永遠達不到成功的目的。( )成功是靠艱難斗爭搏來的,是靠堅持不懈爭得的,沒有堅強的意志沒有千辛萬苦的盡力,就不勝利。陽光總在風雨后,堅定不移去奮斗,這才是有志青年應有的精力風貌。
目標一經斷定,就要動搖不移。工夫不負有心人,只有你扎扎實實地走好每一步,只要你在堅持不懈的努力中體會控制準確的辦法,你就能登臨頂峰,觀賞無窮景色。“不積跬步,無以至千里”,“駑馬十駕,勤能補拙”,荀子的教導應當成為咱們的。
堅持下去,堅韌不拔,前面是一派殘暴陽光!
給課代表:
聚首遇到本來的課代表,問起我現在的課代表如何,我含混其詞地應付了一下。回來想想,我現在的課代表算是有三個(有一位現在不是我教了),但是這三個課代表卻檔次不同,成績不一,三班課代表顯然比另外兩位強。其一,該同學讀的正規課外讀物比擬多,所以本來的文學文明常識積累比其他兩位多,文學素養比其余兩位高;其二,該同學的學習比較踴躍主動,作業細心當真,而且鐵杵成針,所以語文基礎功比其他兩位強;其三,該同學寫作立場端正,每一次作文都力求寫好,寫出自己的特色,視線比較寬闊,文章比較大氣,而且在談論文中可能旁征博引,頗有文采,寫作程度比其他兩位高。因此,在三位課代表中,我對該同學是比較放心的。那么該同學的語文學習有沒有問題?當然有。她須要盡快提高的是課外古詩文的閱讀剖析能力,盡快提高問題分析的.深入度和論說文章的周密邏輯性。
三位課代表都是好孩子,我都很愛好,但是從語文學習來看,我對另兩位就很不釋懷——由于至今他們倆的成就還是不太幻想。當初,固然我不教某課代表了(我教她時也沒有教好,很負疚的),但是我還是挺記掛她的。盼望他勤懇點別慵勤,平時多化功夫,力爭搞懂搞透,不能淺學輒止,知足于一知半解,并且側重在方式上提高。我班的課代表雖然有所提高,但是進步不大而且不穩固,她的問題重要還是在責率性(對自己負責)和嚴格性上。愿望她在新的一年里明白自己的處境和義務,時時嚴厲請求自己,堅定改掉浮躁的弊病,真正靜下心來讀書,要學自動學扎實學機動;有時光要多讀點有用的書,下苦功積聚,提高文學素養跟思惟深度,把每一次寫作看作必需的練習,努力寫好每一篇文章,從而在瀏覽和寫作上都有長足的先進。一分耕耘一分播種,這個道理當該真正弄清楚,并且牢記在心,化為保持不懈的努力。
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