古今中外關(guān)于教育的名言警句
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是人們在實踐中的經(jīng)驗教訓的提煉和總結(jié)。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編幫大家整理的古今中外關(guān)于教育的名言警句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古今中外教育的名言警句1
1.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
2.學然后知不足，教然后知困。——《禮記學記》
3.三人行必有我?guī)煛！鬃?/p>
4.盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
5.三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹）ぉた鬃?/p>
6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
7.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
8.好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。──徐謂
9.師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈
10.少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
11.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
12.知識就是力量。——培根
13.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
14.學而不厭，誨人不倦。——孔子
15.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
16.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
17.身教重于言傳。——王夫之
18.國將興，必貴師而重傅。——荀子
19.學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
20.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
21.言必信，行必果。——孔子
22.行是知之始，知是行之成。——陶行知
23.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
24.教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
25.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
26.凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
27.問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
28.師者，人之模范。——楊雄
29.教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威
30.我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
31.一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
32.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
33.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
34.一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
35.教也者，長善而救其失者也。——《禮記學記》
36.善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學記》
37.凡學之道，嚴師為難。——《禮記學記》
38.記問之學，不足以為人師。——《禮記學記》
39.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
40.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
41.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
42.領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基
43.要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東
44.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
45.玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記學記》
46.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
47.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
48.只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
49.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧
50.我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！獊喞锸慷嗟?/p>
51.學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦
52.教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
53.學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
54.紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
55.只有能夠激發(fā)學生去進行自己教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
56.一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
57.見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子
58.大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記學記》
59.學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
60.在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
61.莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
62.長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
63.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
64.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
65.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
66.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
67.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
68.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
69.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
70.發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
71.使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
72.教育人就是要形成人的性格。——歐文
73.師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
74.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
75.美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
76.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
77.勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
78.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
79.誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
80.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
81.教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
82.先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
83.在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
84.因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
85.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
86.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
87.教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學家第斯多惠
88.播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
89.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
90.教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
91.今一切事業(yè)，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。——黃炎培
92.學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆
93.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
94.如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術(shù)。——高爾基
95.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
96.教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
97.教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
98.人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思、恩格斯
99.天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑
100.我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。——達爾文
古今中外教育的名言警句2
1、凡學之道，嚴師為難；師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學！
2、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
3、在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
4、循序漸進，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。
5、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。
6、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
7、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
8、勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。
9、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。
10、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
12、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
13、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
14、誠實做人，認真做事。
15、在不存在知識的`地方，無知會偽裝成科學；在沒有老師的地方，無知變成了智力。
16、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
17、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
18、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
19、教書再難有心則靈，學識多高無德不成。
20、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
21、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
22、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
23、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
24、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
25、沒有真愛，就沒有真教育。
26、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
27、如果你想一步登天，那么你必將摔得體無完膚。
28、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
29、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
30、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
31、追求夢想，不懈努力。
32、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。
33、用愛譜寫教育的樂章。
34、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
35、無所不能的人其實一無所能，無所不專的專家其實是一無所專。
36、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
37、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
38、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
39、播種期望，收獲明天！
40、公正辦公，做廉潔教師；探索教學，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
41、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
42、學如逆水行舟，不進則退。
43、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
44、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
45、認認真真做事，明明白白做人。
46、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
47、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
48、師德是一面鏡子。
49、信用是財產(chǎn)，有信用就有一切。
50、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力！
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