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幼兒園培訓工作總結

時間:2022-06-16 08:20:53 培訓總結 我要投稿

幼兒園培訓工作總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的幼兒園培訓工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園培訓工作總結

  培訓的重點內容及措施:

  (一)、加強教師師德師風建設

  我園圍繞局一、下達的年度重點工作,著力加強對教師的師德師風建設。

  如:認真組織間周一次的政治學習,幫助教職工及時領會上級的工作精神,樹立正確的人生觀、價值觀;

  繼續發揮工會的橋梁紐帶作用,開展多形式的活動,營造穩定溫馨、和諧的氛圍,打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的聆聽等。

  3月份組織全體教師集體參與網絡師德培訓如:一起聆聽了教師進修學校陸漢彬書記的《增強職業素養,提升育德能力》、嚴英老師的《提升心理品質,增強人格魅力》等精彩報告,幫助教師在學習中不斷凈化自己的心靈;

  開展學習心得交流活動,讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;

  4月份進行師德論文征集活動,并評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等;

  5月份開展師德演講賽——“今天我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”,并評選出兩位教師參加片級的師德演講賽(總之,在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,規范自己的教育行為,樹立了良好的師德形象,得到了廣大家長們的肯定。

 。ǘ、提升教師教育教學實踐能力

  1、加強學習,完善教育理念。

  (1)注重專題輔導

  本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如:我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導,要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去,督促教師形成一種良好的'教育習慣。如:9月份通過連續一周的觀摩活動,就發現的問題作——《教師因習慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》;12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導;3月份就檢查教師的備課筆記后發現的問題作——《活動的設計與思考》專題輔導、4月份就新教師展示活動中發現的共性問題作——《讓回應更自如,互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發現問題、解決問題,不斷提升專業

 。2)加強自我學習

  培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優質課觀摩”等,讓教師學會自學,并及時寫下自己的感悟,并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

  (3)關注教研互動

  由于我園規模較小,所以教研組活動是促進教師成長的有效陣地。本學年繼續開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在游戲中成長“《區域或偶的那個材料的投放》為專題進行研討,開展了《區域活動材料提供的實踐交流》(教師結合實際交流了各自的感悟:我的認識、我的做法、我的困惑)在相互的學習、討論交流中,取長補短、共同進步;我們還進行了《區域活動案例交流》教師們通過平日的細心觀察,積累了很多有關游戲方面的案例,利用教研活動,與大家一起分享,取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區域中教師的觀察與指導的研究”,我們通過專題輔導、結伴展示、經驗交流等方式進一步開展研討,有效的提升了教師組織游戲活動的能力。

  2、注重實踐,完善教育行為。

 。1)每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即:每周三全園教師分散活動,打破年級、打破班級,根據自身的需求,自由結伴,就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通。作為幼兒園領導可以在當天隨機穿插到某一小組中,聆聽教師的話語。或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。到每月月底幼兒園將根據教師們的活動情況記錄表,進行查閱、統計,并匯總出當前教師所碰到的比較共性問題。如:教師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應和提升等等。然后,就這些教師迫切需要解決的問題,我組織相關的專題輔導,如:活動設計時目標撰寫的要點、“教師的有效回應”的專題研討等等,一一化解教師們的困惑。

 。2)新教師亮相周。認真開展0—5年教齡教師的展示研討活動。(4月份,三位新教師進行園級亮相評比活動(5月份片級展示活動(園級優秀者陳燕燕老師)、6月份縣級的評比活動

 。3)結伴展示月。以班級為單位,搭班教師兩人一起承擔展示游戲活動,并進行專題的介紹,不斷提升教師組織游戲活動的能力。

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