學校雙減培訓活動總結范文（通用9篇）

　　精彩的活動已經告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？那么如何把活動總結做到重點突出呢？以下是小編整理的學校雙減培訓活動總結范文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學校雙減培訓活動總結1

　　減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展具有重大意義。

　　一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業負擔。

　　一是嚴格減負政策規定，建立學生作業總量控制和作業檢查制度，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。

　　二是強化作業總量控制，學生每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業。不得通過微信等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　三是提高作業設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業，彈性作業和個性化作業、設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。

　　四是提升課堂教學質量，圍繞優化課程體系，優化課堂教改，減輕學生過重課業負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優質輕負。

　　二、持續加大監督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。

　　一是嚴格監管制度，加大對校外培訓機構的監管力度。

　　二是形成監管合力，做到監管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監督。

　　三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。

　　四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的`教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。

　　下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。

　　同時常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展，健康成長。

　　學校雙減培訓活動總結2

　　“雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學新動能，全面提高學校教學質量，有效緩解彌漫于全社會的教育焦慮，真正讓教育回歸公益、讓學生回歸校園。學校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長所急所需所盼，推行多措并舉，力求讓教育教學減負、提質，促進學生全面發展、健康成長。

　　一、廣泛宣傳，讓“減負”入心入腦學校多渠道廣泛宣傳，深刻領會政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學習“雙減”工作相關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”工作的深遠意義，讓一線老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的`重要性、緊迫性，大力營造落實“雙減”的良好教學氛圍。

　　二、精心備課，構建高效高質課堂“雙減”之下，學校隨之應該“加”上去的是校內學習質量，讓孩子們的學習在學校就能“吃飽吃足”，省下課后的時間精力發展自己的興趣特長。因此提高課堂教學質量是“雙減”政策下的核心任務。學校引導教師積極探

　　索基于“三單導學”提高課堂效率的教學模式，優化教學過程，規范教學設計，精講精練，努力提高課堂效率，開展高質高效教學，讓學生真正成為學習的主人，全面提升學生的核心素養，向課堂40分鐘要質量，打造高效高質課堂。

　　三、優化作業，減輕學生課業負擔減輕義務教育學生過重作業負擔，是“雙減”主要任務之一。學校一方面加強作業設計，嚴控書面作業總量，建立健全作業管理的長效機制，精心設計并建立作業量監控制度。利用“xx學校作業公示管理平臺”，由任課老師登記每日作業，估算課業完成時間，聽取家長的作業反饋，及時監控并調整作業量，切實減輕學生的課業負擔。

　　創新作業形式，把握作業育人功能，提高作業設計質量，做到“基礎作業少而精，拓展作業精而活，單元作業活而專”。另一方面加強教師作業輔導工作，要求教師認真批改反饋作業，把功夫下在課前，把力量放在課內，把培優補差加在課后，切實做到“減負”“提質”“增效”三不誤。

　　四、課后服務，促進學生多元發展推進課后服務是支撐實現“雙減”工作目標的重要舉措，是彰顯學校辦學特色、促進學生全面發展的重要途徑。學校在“家長自愿”的原則下，開展課后服務，一方面開展托管服務，由各班科任老師進班開展作業輔導，認真仔細做好答疑解惑，培優補差，切實減輕學生的作業負擔。

　　另一方面開展特色服務，結合學校辦學特色和實際，組織開展體育、美育、科技等多形式活動，開展多彩的活動不斷拓展學生學習空間，努力滿足學生不同學習需求，促進學生多元發展，助力“雙減”政策落地見效。

　　xx街道xx學校的老師們定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。

　　學校雙減培訓活動總結3

　　隨著“雙減”政策的發令槍響，xxx區xx學校積極響應上級號召，認真學習領會雙減政策文件，轉變教育理念，更新教學模式，減量提質，扎實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。

　　一.管理先行，落實“雙減”根據上級教育主管部門關于“雙減”的號召文件，xx學校9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，校

　　長帶領全體教師一起學習了《承諾書》的具體內容，并認真解讀“減負”的具體措施。

　　其次，為了更好地落實作業管理，xx學校制定了《xxx區xx學校作業管理實施方案》、《xxx區xx學校作業公示制度》和《xxx區xx學校優秀學生作業評選制度》等多項措施，規范作業管理，實現減負增效。學校還發布了《關于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統一思想，達成共識，共同監督學校的辦學行為。

　　二.狠抓課堂，提質增效為了全面提高教育教學質量，xx學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化集體備課，提高設計作業能力，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業；三是創新作業類型，分層分類布置作業，分必做作業和選做作業，并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容；四是作業布置要符合學生年齡特點和認知規律，不布置機械重復性和懲罰性作業；五是充分利用課后服務課業整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業完成指導。

　　業精于勤，荒于嬉

　　三.凝心聚力，扎實教研為深化課堂教學改革，促進教師專業成長，切實減輕學生課后作業負擔，xx學校數度組織全校教師共同學習相關文件政策。學科組長積極組織教師進行教研座談會。座談中，各位老師各抒己見，積極發言，真誠溝通。教師們圍繞從教學目標的設計、教學過程的實施、教學效果的完成、作業的設計與反饋等多個環節展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學思路，促進新老教師的共同進步。

　　四.作業公示，調控總量xx學校實施分層作業，教師根據學生能力設計作業，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業內容，合理調控作業總量；二是實行作業公示制度，由年級組每天對每個班級的作業量進行檢查，對不符合要求的作業布置情況進行通報、約談并責令整改。

　　五.活動助力，立德樹人為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環境，全面提高育人質量。xx學校校多措并舉，全力保障孩子健康成長。

　　一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執行作息時間表，確保初中生每天睡眠時間不少于9小時。三是充分利用課后服務，加強學生作業指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。

　　上一階段，xx學校還開展一系列活動促進學生的學習興趣。落實立德樹人根本任務。9月末，政教處、團委聯合舉辦慶國慶知識競賽，通過對傳統文化、先烈事跡、黨史歷程等知識內容的搶答和講解，讓學生了解更多命英雄，了解黨的'崢嶸歲月，后置家國情懷，激發使命擔當。

　　10月份，“傳承國學經典，感受詩意內涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展。一系列教學活動的舉行，不僅優化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更為書香校園的建設做了重要基礎。

　　為了適應新中考改革，進一步培養提升學生在英語聽說方面的能力，xx學校開展了系列英語聽說練習活動，將英語聽說的練習滲透于日常學習生活中，采取不同的方法調動學生的積極性，營造愿學樂說的語言氛圍。經過一段

　　時間的實踐，學生的聽力水平日漸提高，對話能力增強，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

　　通過多條途徑，多種舉措，xxx區xx學校“雙減”工作的落實成效初顯。兩個月來，同學們適應了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發現去探索，我們xx學校全體教師也將賡續教育初心，勇擔育人使命！

　　學校雙減培訓活動總結4

　　為全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署及市教育局關于落實雙減的若干舉措,充分發揮學校教書育人主體功能,促進學生全面發展,xx學校迅速成立學校“雙減”領導小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監督,確保全員參與,保障落實。現將我校雙減工作落實情況報告如下：

　　一、學校基本情況

　　xxx學校位于xxx，為xxxx義務教育學校，于xxx年由xxx與xxx聯合開辦。學校設有小學部與中學部，小學部現有在校生xx人，中學部xx人，全部在校生共計xx人。專任教師共計xx人。一至九年級共設xx個行政班，班額xx人。（學校辦學理念描述）

　　二、落實“雙減”作業管理工作情況小結

　　自“雙減”的相關文件頒布以來，學校高度重視此項工作，先后組織校領導班子、中層管理干部和專任教師認真研讀、學習國家、省、市、區的有關工作要求，制定了系列的工作制度與方案，并緊抓落實。

　　（一）加強對作業設計和布置的要求1.統籌管理作業的時和量。由各年級組長協調各年級的備課組長，確保各學段學生各科目的作業總量符合要求，具體為：小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級總體書面作業平均完成時間不超過60分鐘；七至九年級語、數、英每科一課時的作業量不超過20分鐘；道法、歷史、物理、化學不超過15分鐘；七、八年級生物、地理平時不布置作業，雙休日可適當布置(總計不超過20分鐘)。

　　2.持續提高作業設計質量。從以下幾方面對授課教師提出關于對作業布置的要求：

　　一是作業量要以班級整體中等完成速度為參考進行動態調整；二是全面掌握學情，根據學生不同層級的學習情況，以備課組為單位分層布置作業。

　　三是堅決杜絕機械、無效、重復性、懲罰性的作業。防止各科作業都是抄寫、背誦，力求作業的多樣化、趣味性。

　　四是精選作業內容，目的明確，難易適度，容量合適，分層設計不同類型題的作業。

　　3.建立作業公示平臺。由備課組老師負責按時填寫作業公示內容。由課程與教師發展處、學科工作室以及學科教師進行公開監督。

　　4.小學主要引導學生按時、正確、規范、獨立地完成作業，以培養學生良好的學習習慣。中學大力提倡自主作業，精準減負，讓學生學會學習，最大程度發揮學生學習的主動性和積極性。禁止教師以自主作業名義統一購買教輔資料。

　　5.提高課堂效率，因材施教。小學提倡每天課上利用3-5分鐘時間開展“每天都是100分和每日一練活動”，將重點知識在課堂上消化完成。（方法：①抓好學生的課堂常規，學習習慣培養；②教師要認真研讀課標，明確每節課要的內容和達成目標，再去實施。）中學積極推進分層走班教學，從“教學設計”轉向對學生的“學習設計”。針對每一課時的學習目標，題目選擇講究“精”，具有典型性，減少學生盲目、重復、無效的勞動，努力培養學生靈活、深刻的思維品質。

　　6.加強作業指導。對不符合作業要求的學生，加強面批講解，做好答疑輔導。同時，及時糾正作業中存在的問題，錯題要訂正、教師復批到正確為止。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，指導學生將錯題歸納、綜合，形成錯題集。

　　7.開設“5+3”課后服務，為學生提供課后作業輔導服務。根據xx區教育局“一校一案”的指導原則，結合我校實際，走讀生的課后服務由“5+2”升級為“5+3”（即：一周5天，周一至周四每天3小時，周五2小時）。課后服務內容主要包括：體能訓練、素質拓展、作業輔導、課外閱讀、課前預習、英語晚讀、晚餐、校車等項目，供家長自愿選擇，幫助學生在校完成作業，減輕家長負擔。

　　（二）加強教師批改作業的規范要求

　　1.作業要求全批全改，嚴禁家長代批的情況發生。批改與反饋要及時，一般作業在兩天內批改完畢。

　　2.實施作業等級制評價標準。小學作業等級分為A+、A、A-、B+、B、B-、C七個等級，批改時將等級標注于作業右下

　　方或者頂端，并注明批改日期。中學對教師作業撰稿、布置、批改、反饋等方面組織檢查并進行評比，根據校本作業質量劃定A、B、C三個等級，與教師的評先評優直接掛鉤。

　　3.作業批改方法做到“四結合”：（1）符號批改與文字批改相結合；（2）一次批改與二次復批相結合；（3）面批與輔導相結合；（4）提示性評語與鼓勵性評語相結合。

　　4.下一次作業與前一次批改之間空兩行。

　　5.寫作類作業要求精略批結合，有眉批和總批。

　　6.做好作業批改記錄。特別是有獨創性和有代表性的應予詳細記錄，以作為講評和輔導的依據。

　　7.注重評價反饋的時效性。對作業中存在的問題，應及時反饋、講評、輔導，共性錯誤集體講評，個性錯誤個別輔導。

　　8.重視學生的規范書寫，指導學生保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

　　三、實施效果我校為寄宿制學校，初中生全體住校，小學有36%的學生住校，周一至周四住校生的作業能在校內完成。并且體育鍛

　　煉時間、午休和晚上睡眠時間能得到很好的保障。小學部18%的.走讀生家長自愿選擇了學校提供的“5+3”課后服務，這一部分學生主要集中在四到六年級段。

　　學校自落實“雙減”工作以來，特別是提供了“5+3”課后服務以后，家長總體的滿意度高，對學生作業管理的正向反饋多，少有家長對學校“雙減”工作提出異議。

　　四、存在的挑戰和建議1.一定程度上增加了老師的工作時長和工作負荷，特別是需要參加課后服務的老師，工作時間明顯加長。學生在校內作業的完成率雖已達到100%，但正確率還未達到100%，學生的作業質量仍有待提升。

　　2.教學質量、作業設計、批改、輔導的高要求對教師的專業能力提出了較大的挑戰。教師整體素質和專業能力的提升仍需加以大量的培訓和學習。

　　學校雙減培訓活動總結5

　　XX區堅決落實黨中央決策部署，堅持政府和社會共同推動，統籌校內校外，雙向發力、綜合施策，推進“雙減”工作各項任務落實落地，促進學生全面發展和身心健康，切實辦好人民滿意的教育。

　　一、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯系的教學內容，激發學生學習興趣，提升課堂效率，實現應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。二是改進作業管理。科學設計作業，建立中小學學科作業班級統籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業，嚴禁布置重復性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。三是改進考試制度。發揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改革，推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。

　　二、著力抓好課后服務升級，確保“雙減”工作聚人氣中小學課后服務是素質教育的“第二課堂”。中小學課

　　后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側改革，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的`原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎上，實現初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課后服務內容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業人士到校為學生提供專業指導輔導。

　　三、著力抓好校外培訓規范，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業變成逐利的產業。

　　四、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進縣域間、城鄉間、學校間優質教育資源共享輻射，支持發展集團化辦學，加強城鄉學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發展。二是建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。

　　學校雙減培訓活動總結6

　　XX市委市政府高度重視“雙減”工作，將抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態、促進基礎教育高質量發展的重要舉措，納入全市教育系統黨史的學習教育“辦實事”事項。

　　一是建章立制，規范辦學行為。近年來，市級層面印發與“雙減”和“五項管理”相關文件XX余份，確保“學有依、教有據、管有規、研有力”。教育部印發“五項管理”系列文件后，XX立即進行專項部署，召開全市“五項管理”和課后服務推進會，印發進一步落實好“五項管理”工作文件，要求各地“一縣（市/區）一案”制定落實方案，各校“一校一套制度”細化具體管理辦法。

　　二是評價引領，深化考試招生調改。我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續深入推進中考調改，并作為全國第二批試點市份率先實現“新高考”落地。多年來，我們堅持全市統一組織中考命題考試、初中學業水平考試和高中入學考試兩考合一，堅持高考成績以標準分呈現，淡化“分分計較”的分數競爭，減輕考試成績影響。在義務教育階段，我們通過狠抓違規招生整治推動中小學生減負，嚴格按照教育部中小學招生“十嚴禁”要求，全面落實免試就近入學政策。

　　三是加強監管，規范校外培訓機構。成立XX個部門組成的校外培訓機構治理聯席會議制度，制定校外培訓機構管理

　　的“一辦法、一標準、一方案、十嚴禁”，常態化開展“雙隨機一公開”執法檢查，建立動態的校外培訓黑白名單，對存在“超綱教學”“提前教學”等問題的校外培訓機構進行查處，配合網信部門加強對線上培訓機構的網課監管。

　　四是為民解憂，推廣校內課后服務。經市政府研究同意，市教育局會同發改、財政、人社四部門制定了做好中小學生校內課后服務工作的實施意見，明確課后服務的公益屬性和時間、內容、方式、勞務標準、保障措施，明確以學校為主渠道，要求各地建立課后服務經費保障制度。為充分調動社會資源參與，市教育局會同市旅文局等七部門印發文件，要求全市各類博物館等場館主動對接大中小學校，承接學生課后服務、研學旅行等各類活動。目前，XX市城區小學開展課后服務比例達XX.XX%，學生參與率XX.XX%，課后服務的'范圍和形式不斷拓展。

　　五是強化督導，督學督政雙管齊下。將“五項管理”納入全市各市縣責任督學的常態督導內容，要求從今年X月起至年底，各責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式每月到校督導一次，督導發現的問題清單要逐一建立臺賬限期整改，責任督學跟蹤落實。目前，XX市XXX名責任督學已到全市XXXX所中小學校開展“五項管理”實地督導檢查，完成了第一輪責任督學全覆蓋到校督導。同時，我們將“五項管理”納入XXXX年度市政府對市縣政府履行教育職責的評價指標，運用督政手段，確保工作落地落實。

　　六是協同發力，家校社合力育人。近年來，XX不斷加大家庭教育的科普宣傳力度，創新家庭教育品牌，在中小學校普遍設立“家長學校”。會同市婦聯等單位開展系列家庭教育主題宣傳活動。“五項管理”工作啟動以來，全市各地通過多形式宣傳解讀，中央和市級媒體及教育局門戶網站、微信公眾號等予以宣傳報道，有力營造了積極正向的輿論氛圍。

　　XX將認真總結經驗，不斷完善機制，改進薄弱環節，建強教師隊伍，綜合施策、多措并舉、協同推進，探索促進中小學生身心全面健康發展的“減負提質”育人模式，為XX中小學生打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的特色印記，努力辦好人民滿意和XX自由貿易港建設需要的基礎教育。

　　學校雙減培訓活動總結7

　　本學期，是落實“雙減”政策的第二個學期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負增質”、“基礎+特色”的整體思路，充分挖掘學校資源，因地制宜設計課后服務項目，推出了“4+1”課后服務模式，即每周提供4次學科作業輔導和每天1次豐富多彩的社團活動。

　　一、知學科輔導，減負增質節氣

　　自上學期開始，學校每周一至周五，利用課后服務時間，開展每天40分鐘的學科輔導活動。學科教師通過學生自主作業、自主學習、自主閱讀、教師答疑、個別輔導等方式，為學生提供作業輔導，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺輔差；使學生在校完成書面作業、做到作業不出校、完成有質量。

　　二、社團活動，彰顯個性

　　圍繞我校四修課程體系（正德雅行、博學睿思、健體益志、潤心怡性），根據教師特長開展社團項目遴選，開設了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學、英語閱讀、趣味數學、書寫藝術、古詩文鑒賞等20門社團課程，涵蓋了科學、藝術、人文、體育等領域。學校以課程菜單的形式發給家長，供學生分年級或跨年級選擇。依托學校的選課系統，學生在家長的指導下選擇自己喜歡的課后服務課程。學生選課后，經學校統籌、班級匯總、年級部署、責任部門全面協調。形成學校課后服務課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表，保證每一個學生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學生的個性化需求。

　　三、體育運動，強身健體

　　為了讓學生擁有支撐終身發展的健康體魄，學校建構了

　　有方向、有序列的長線體育鍛煉課程，促使學生形成運動習慣，切實增強學生體質。

　　一二年級以保護學生的運動興趣、激發學生的運動天賦和培養良好的運動習慣為方向，主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團隊化、多樣化的體育活動，讓學生在收獲健康的同時收獲快樂。低年級學生主要進行傳統體育游戲,如踢毽子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學生則以提升學生身體素質為主，如跑步、跳操、球類運動等。

　　四、家校協力，美育先行

　　寒假前，以家長會的.形式，明確假期學生減負任務，使家校形成共識。教導處統部署，老師們從音樂、體育、美術、寫字、讀書等方面逐一與學生互動交流，定期指導學生假期學習、生活、實踐活動，學生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動，開學后全校進行展示。讓孩子們的假期從傳統的“題海”中解放出來，在美育中培養興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發展特長，收獲成功感和幸福感，營造了輕松、愉悅的假期生活，讓藝術素養落地生根。

　　立足學生實際，結合學生實情，挖掘學生潛能，通過豐富的社團活動，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。

　　學校雙減培訓活動總結8

　　我局全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要政治任務，深化綜改，堅持素質教育，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，促進學生全面發展和健康成長。

　　一是聚合力，加強組織領導。建立了由教育部門牽頭，發改、公安、民政、財政、人社、市場監管、廣電、婦聯等部門參與的聯席會議制度，定期召開專題會議，持續推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣政府重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級人民政府開展減負工作進行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問責。結合黨史的學習教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎教育校外培訓機構開展了專項整治。

　　二是促規范，健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》，明確了政府、學校、校外培訓機構、家庭等在中小學減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的

　　培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進培訓市場健康發展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。

　　三是嚴管理，抓好關鍵環節。狠抓作業管理，注重作業總量平衡；嚴禁給家長布置作業，嚴禁要求家長批改作業。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業，建立管控制度，探索實施家庭作業申報、班主任協調家庭作業總量和年級組統一布置家庭作業等創新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統籌保障好學生睡眠。

　　四是育特色，狠抓課后服務。我局領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。

　　做好“雙減”工作是一項長期任務、系統工程，需要政府、學校、家庭、社會聯動，同向發力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。

　　一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業負擔常態化監測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優評先、晉級等方面一票否決。

　　二是進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的.輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿

　　論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養成。

　　三是進一步規范學校辦學行為。督促學校落實減負規定，對學生到校時間、作業量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業申報、年級組統一布置家庭作業制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。

　　四是進一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是在從業人員資質、資金監管。

　　學校雙減培訓活動總結9

　　近日，中央辦公廳、辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，XX市XX學校主動擔當作為，即刻部署落實，堅持校內校外同向發力，充分為學生減壓賦能，促進學生全面發展，呵護學生身心健康，為鄉銀義務教育落實“雙減“工作進行了有益探索。

　　一、扎實課上課下教學質量，減輕作業負擔。

　　我校始終堅持“向課堂要質量”的基本導向，引領全體教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課程改革，加大對學困生、貧困生的關注，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生沽密切聯系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數學金牌小講師、英語情景劇等特色沽動相繼推廣，充分激發了學生的學習興趣。同時，我校全面開展作業整治專項沽動，改進作業管理方法，細化作業布置內容，根據不同學生的學習水平設置梯度作業，全面建立作業計劃、公示制度，進一步控制作業總蛋，在新學期再壓減作業30％以上，嚴格控制學生作業時間，切實減輕學生作業負擔。

　　二、豐富課后延時服務內容，提升學習實效。

　　我校按照縣教體局關千開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮全面推廣開展了課后延時服務，實現了鎮域全覆蓋，廣泛發動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮各校還根據駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的`知識海洋。

　　三、助推校外輔導機構治理，回歸校園教育。

　　我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮委、政府開展校外培訓機構整治，前后開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真貫徹教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發起了網絡

　　調查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網絡，開設網上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習＂，將學習重心回歸校園。

　　四、樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。

　　我校不僅從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發學習熱情，實現思想減負。全鎮各校一盤棋，打造鄉村校園紅色教育高地，全面開展“紅色＋“教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學生展示自我的舞臺，校園文化藝術節、六一兒童節匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學校成立了融媒體工作室，為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減“工作向深、向實開展。

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