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小學作文評語

時間:2022-11-08 10:31:01 作文評語 我要投稿

小學作文評語(合集15篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的小學作文評語,希望能夠幫助到大家。

小學作文評語(合集15篇)

小學作文評語1

  1. 感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。

  2. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  3. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

  4. 感情過于濃烈,不似有感而發,反倒是搔首弄姿,自作

  5. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  6. 心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現人物的思想態度,好惡觀。

  7. 事理反復從不同角度,不同方面來強調作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。

  8. 引用名人名言經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。

  9. 論據充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。

  10. 例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。

小學作文評語2

  1、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

  2、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊。

  3、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。

  4、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

  5、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

  6、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

  7、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

  8、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

  9、文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

  10、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將……呈現讀者面前。

小學作文評語3

  一陣陣春風送走了冬爺爺,迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。

  草地上的小草發芽了,它們爭先恐后的和春姐姐打招呼。

  河邊的柳樹也長出了新芽,在春風的吹動下翩翩起舞。

  路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花?瓷先テ翗O了。

  遠處的田野里,小麥穿著整齊的綠色新衣,排成一列一列的,好像在歡迎春姐姐。

  春姐姐喚醒了整個大地,使萬物變得生機勃勃。

  我喜歡春姐姐,喜歡這個美麗的季節。

  【點評】這篇寫景的文章將春天擬人化,賦予了生命,顯得生動活潑,全文語言流暢。比喻句“小麥穿著整齊的綠色新衣,排成一列一列的,好像在歡迎春姐姐”膽大新穎!棒骠嫫鹞琛庇迷~準確生動,形象地寫出了動態下的春風。是篇成功之作,值得推薦。

小學作文評語4

  1.面面俱到,論斷正確。

  2.詮釋明確,措辭順當。

  3.說理調暢,議論允當。

  4.文氣充沛,段落分明。

  5. XX敏捷,眼光遠大。

  6.文章想象合情合理。

  7.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

  8.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  9.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

  10.全文通俗易懂,趣味性強。

  11.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  12.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

  13.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  14.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

  15.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

小學作文評語5

  1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  2. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

  3. 文章前后連貫,形成完整的形象。

  4. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  5. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

  6. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

  7. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  8. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  9. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

  10. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

小學作文評語6

  1.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來

  2.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

  3.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

  4.作文開頭直奔主題,也是一種寫法

  5.作文頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

  6.反問句開頭,吸引讀者

  7.開頭直奔主題,讓人一目了然

  8.開頭點題,用詞很吸引人

  9.場面與氣氛描寫為文章增色不少;

  10.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

  11.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

  12.情境描寫調動起懸念;

  13.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

  14.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

  15.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

小學作文評語7

  1、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

  2、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

  3、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現,寥寥數語便能傳遞人物的神采。

  4、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

  5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

小學作文評語8

  1、詞語通俗、準確:左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??

  2、句子生動有趣:鵝的步調從容,大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時,非有一個人侍侯不可,真是架子十足!

  3、文章圍繞一個中心展開來寫!谤Z是高傲的動物”

  4、文章從不同的'角度來印證鵝的高傲:叫聲高傲、步態高傲和吃相高傲。

  5、結構上都是總分總,有過渡段。

  6、用擬人,賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。

  8、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如,用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調急速,有局促不安之相”,顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比,非常形象生動,使人如聞其聲,如見其形。

小學作文評語9

  結尾呼應應開頭,結構完整。

  結尾簡煉,感人。

  結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描述生動結尾結尾呼應文題,點明中心。

  結尾同樣搞笑。

  精心的構思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創新。

  開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

  開頭點題,用詞很吸引人。

  開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

  開頭直奔主題,讓人一目了然。

  開頭直奔主題,也是一種寫法。

小學作文評語10

  等我也長了胡子,

  我就是一個爸爸,

  我會有一個可愛的兒子,

  他就像我一樣。

  我要帶他去南極和北極,

  看企鵝怎樣過冬,

  看北極熊如何戲水,

  我一定不老是騙他說:

  等等,明年再去吧。

  我要給他講最有趣的故事,

  告訴他大公雞為什么會打鳴,

  告訴他小綿羊為什么總是叫媽媽,

  我一定不對他吹胡子瞪眼:

  去去,我忙著哪。

  哎呀,我真想真想,

  快點長出胡子,

  到時候,不騙你,

  一定做個這樣的爸爸。

  教師評語:這篇詩歌語言充滿童趣,想象自己長了胡子、當了爸爸以后如何對待兒子,看似寫將來實則在呼告,需要爸爸多抽出點時間來陪陪自己。作為二年級的學生寫出如些佳作,難得!

小學作文評語11

  一天,兩只猴子劃船渡河。突然,天下起雨來,不一會兒,船上積了很多的雨水。

  一只猴子說:“我們把船底鉆個洞,讓水流出去吧。”接著他們拿來工具在船底很快鉆了個洞,可是船里的水不但沒有往外漏,外面的水卻迅速地往里流。

  船很快地往下沉,兩只猴子大聲的喊:“救命啊!救命啊!”

  船沉是因為他們動腦筋只動了一半,光想到水會從洞里漏出去,沒想到船外有更多的水。所以動腦筋考慮問題要全面啊!

  評語:這是一篇童話故事,故事主要講了兩只猴子渡河,為了讓船里的水流出去,它們在船底鉆洞,反而讓船沉沒的事,告訴我們“動腦筋考慮問題要全面”。文章語言簡潔凝練,是一篇不錯的習作。

小學作文評語12

  1、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  2、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發展已經全球化,所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中,適應社會的發展。

  3、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠方進發。

  4、關心生活,關注社會,并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學校,而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結尾的議論升華了文章的主題。

小學作文評語13

  1、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

  2、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  3、從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  4、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,

  5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

  6、選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實性。

  7、未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

  8、對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

  9、情感感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。

  10、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

小學作文評語14

  全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  文章邊敘事邊抒情,結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文,首尾連貫,一氣呵成。

  文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

  文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達,細節描寫頗具匠心,極富功底。

  全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑,全文通俗易懂,趣味性強。

  文章線索明朗,主題突出,開頭結尾詩化的語言,充滿想象與韻律之美,令人愛不釋手。

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。

  對細節傳神的刻畫,恰到好處地揭示了人物的內心世界,這是本文的成功之處。

  文章選材新穎,所寫之事,鄉村生活氣息濃郁,富有情趣,讀后令人身心愉悅舒暢。

小學作文評語15

  我家養了兩只笨拙的小鴨子。

  它們嘴巴扁扁的,絨毛軟軟的,看上去就想摸,我一摸,它就搖搖擺擺地往前跑,瞧它那笨樣,還想踢我,一點力氣也沒有,它是永遠也逃脫不出我的手掌心的。

  它們吃食總是狼吞虎咽的,有時還邊用腳踩著食物邊吃,弄得滿地都是。嘴里的食還沒吃完,它們就來喝水,把嘴里的食物都漏到了水里,誰看了,都會哈哈大笑!它們還非常惡心,竟然把大便拉在了水里,還用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。

  你看!我家的這兩只小鴨子是不是笨得可愛呢?

  評語:“我家養了兩只笨拙的小鴨子!遍_篇點題,干凈利落,好!“它們吃食總是狼吞虎咽的,有時還邊用腳踩著食物邊吃,弄得滿地都是!鼻,中間的描寫多么生動傳神。結尾畫龍點睛,突出鴨子的“可愛”。

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