教師崗前培訓自我總結

　　今年暑假與往年不同，因為今年我不是以一個學生的身份，而是以一個準教師的身份來度過這個假期，我很榮幸成為北辰區中學教師隊伍中的一員。為了使我們這些新教師盡快適應教學工作，北辰教育局特地為我們安排了為期八天的崗前培訓。本次培訓以專題講座的形式進行，內容豐富，包括教師職業道德規范、高效教學的實施策略、多元智能理論、師生的溝通藝術、師生的權利與義務、班主任工作技能、教師的專業發展、新課程改革研究等十二場專題講座，另外還有一天的拓展訓練。雖然時間只有八天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下。

　　首先，培訓使我對教師行業有了更全面的理解。在這次培訓中，聽了有關教師職業專題報告后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。

　　教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

　　教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的`過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的，不可估量的,教師要做到為人師表，真正成為學生的引路人。

　　教師是管理者.教師要有較強的組織領導，管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.

　　教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要，公平、公正對待每個學生。

　　教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后,教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神、創新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

　　其次，在課堂教學過程中難免出現各種想到的和想不到的問題，培訓為即將走上工作崗位的我提供了許多解決具體問題的方法和策略。為我們作報告的老師把他們在教育教學中的寶貴經驗與我們分享，結合具體情境為我們分析教師與學生和家長溝通時應注意的問題;教師進修學校的王老師詳細闡述師生的權利與義務，并結合具體真實的案例，生動形象。并設想課堂上可能與學生發生的小矛盾，同時給出合理的解決辦法，對于我們這些新教師來說非常實用。四十七中的李伯生老師告誡新教師應以全體學生的發展為本，培養學生獨立思考的能力，打破學生的思維定勢，啟發性教學。闡述了教師專業發展的方法和手段。另外，各位老師們還強調加強教師之間的團結合作，有助于克服困難，共同進步。

　　在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。

　　通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。

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