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社會實(shí)踐活動方案

時間:2021-03-24 13:13:58 社會實(shí)踐范文 我要投稿

【推薦】社會實(shí)踐活動方案范文集錦六篇

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的社會實(shí)踐活動方案8篇,希望對大家有所幫助。

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社會實(shí)踐活動方案 篇1

  一、活動目的:

  使學(xué)生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期,讓孩子們接近自然,深入社會,體驗(yàn)生活,使學(xué)生們學(xué)會生活,學(xué)會珍惜,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感,從而提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。

  二、活動主題:文明、快樂、感恩、收獲

  三、活動內(nèi)容:

  圍繞“安全為先”“文明禮讓”“快樂體驗(yàn)”為主題,我們在暑期將開展以下四大活動:

  (一)安全為先,健康成長

  在假期里,孩子們能積極做一些節(jié)能環(huán)保的事情,并將自己所做的事情寫成體驗(yàn)日記,如你是怎樣節(jié)約用水,節(jié)約用電的,你有哪些節(jié)能環(huán)保的好辦法等,并向家人、鄰居宣傳有關(guān)的內(nèi)容。

  同時,為確保學(xué)生的暑假生活平安,特制定暑假安全公約如下:

  (1)電話號碼要牢記:火警119,匪警110,急救中心120等。

  (2)暑假正值汛期,因此,嚴(yán)禁擅自到水庫、河、湖等處玩耍或洗澡。學(xué)游泳一定要有家長陪同。外出時必須告知家長。

  (3)用電安全要牢記。不用濕手摸電器,發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉,要用干木棒把電源打掉。

  (4)注意飲食衛(wèi)生,不在劇烈運(yùn)動后大量喝涼水;不隨便在衛(wèi)生不好的地方亂吃東西,禁止暴飲暴食。

  (5)提醒孩子增強(qiáng)自我防范意識:不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍,不與陌生人打交道,在沒有大人監(jiān)護(hù)的情況下,不不私自外出;特別注意孩子外出時交通安全。

  (6)請家長勸阻孩子不要上網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳等不適合孩子活動的地方,不要參加不文明活動,倡導(dǎo)綠色上網(wǎng),注意用眼衛(wèi)生。

  (7)每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,安排孩子做一些力所能及的家務(wù)。

  (8)學(xué)習(xí)交通安全知識,外出盡量由家長帶領(lǐng)或結(jié)伴而行,要嚴(yán)格遵守交通秩序,注意出行安全。

  (二)文明禮讓,修身養(yǎng)性

  今年是xx市參評全國文明城市三連冠之年,當(dāng)前評比工作已經(jīng)進(jìn)入最關(guān)鍵階段。暑期我們特向廣大學(xué)生和家長提出以下倡議:

  1、排隊(duì)候車,依次上下車;

  2、不亂穿馬路、闖紅燈;

  3、不在圖書館、紀(jì)念館、博物館、展覽館、美術(shù)館等公共場所大聲喧嘩,注意文明用語,不說不文明的話,不隨便嬉笑打鬧;

  4、不在公共場所亂刻亂畫、亂扔雜物;不攀折、損壞花草樹木;不隨地吐痰和口香糖;

  5、能熟練使用“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等文明禮貌用語,儀容儀表整潔得體;

  6、友善對待外來人員,能夠熱情為陌生人指路;

  7、在公共交通工具上主動為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座;

  全校師生應(yīng)踴躍參與文明創(chuàng)建活動,積極倡導(dǎo)文明禮儀,努力踐行文明行為,大力維護(hù)城市的形象,提升城市的感召力和吸引力!為建設(shè)我們共同的“美好家園”——xx而攜手努力!

  (三)感恩于心,回報(bào)于行

  具體活動:

  1、今天我當(dāng)家:爸爸媽媽工作很辛苦,當(dāng)你在家休息的時候,你能幫助他們完成一些力所能及的家務(wù)嗎?嘗試一下吧,當(dāng)一天的家,今天你是家里的小主人!

  2、讓愛滿天下:用你智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人吧,獻(xiàn)出你的一點(diǎn)愛心,溫暖他們的心靈。你也可以記錄下你活動的照片和心得體會哦。

  3、結(jié)合“八一”建軍節(jié)對邊檢站的叔叔們送上自己的感恩小禮物。(具體另行通知)

  (四)積極體驗(yàn),快樂無邊。

  1、外出考察實(shí)踐活動:

  組織本學(xué)年的優(yōu)秀學(xué)生干部、三好生等優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)趕赴區(qū)外進(jìn)行實(shí)踐活動,也將組織低年級學(xué)生參觀xx汽車、xx鋼鐵、xx有限公司、xx森林公園、xx地震科普館等校外教育實(shí)踐基地,體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,豐富學(xué)生的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的交往合作能力。

  2、結(jié)合家庭外出旅游等機(jī)會,用自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)、祖國的變遷,感受今天幸福的生活。以上的活動可以用文字展示,可以用照片形式,更可以是DV拍攝等形式,期初,我們可以收集交流各自的成果。

  3、我的暑假我做主。孩子們更可以積極參與各社區(qū)活動,走出家門去參觀、訪問、考察,還可以進(jìn)行一些社會調(diào)研活動:例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。(最終可以通過學(xué)生文章、調(diào)查報(bào)告等方式記錄和展現(xiàn))

  4、為了更好地陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)生的暑假課外生活,假期中孩子們應(yīng)該多到書店走走,挑些有益的書,培養(yǎng)自己的閱讀興趣,養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣,過一個真正健康、有意義的暑假。

  每個班級可以集合自身的情況,要求孩子在暑假完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù),并且做讀書筆記或者讀書記錄卡,寫讀后感,做閱讀手抄報(bào)等。

  參與社會實(shí)踐的班級和個人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

  四、關(guān)于暑期綜合實(shí)踐活動的幾點(diǎn)補(bǔ)充

  1、本活動方案為整體初步活動方案,各班級可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行調(diào)整,對于孩子的活動參與可以有所取舍和整合;

  2、班主任老師能認(rèn)真閱讀本活動方案中的內(nèi)容,在暑假期間利用班級網(wǎng)絡(luò)平臺對于暑期各活動及時和學(xué)生進(jìn)行交流和反饋,每個月不少于3次;

  3、暑期綜合實(shí)踐活動成果上交要求:

  在下學(xué)期開學(xué)初上交:

  (1)讀書手抄報(bào)或者電子小報(bào)(每班2份);

  (2)“精彩暑假這樣過”學(xué)生優(yōu)秀暑假實(shí)踐活動作文(每班3篇)。

社會實(shí)踐活動方案 篇2

  一、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想

  力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動,豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒德育教育的實(shí)效性,不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣,大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍,扎實(shí)推進(jìn)校園文明建設(shè),加快構(gòu)建文明和諧的校園。

  二、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的目標(biāo)

  以幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,促進(jìn)內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會活動講文明”;通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動,使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化特色,提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

  三、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的內(nèi)容

  將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。

  1、學(xué)習(xí)禮儀:讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

  2、實(shí)踐禮儀:讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來,通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。

  3、展示禮儀:通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動,展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。

  4、宣傳禮儀:通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實(shí)踐活動等,向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳,讓幼兒在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實(shí)踐者、營造小手拉大手,共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。

  四、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的主要活動

  (一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

  1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

  2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,通過開展主題實(shí)踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。

  3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手,引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,通過主題實(shí)踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  (二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

  1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣,爭做“文明好寶寶”。

  2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣,爭做“禮貌好寶寶”。

  3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,爭做“能干好寶寶”。

  (三)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動

  1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之—:舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

  2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。

  3、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之三:組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動,發(fā)放文明禮儀倡議書,向社區(qū)居民宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。

  4、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之四:開展“插禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評、互評等活動,使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

  (四)開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

  1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。

  2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長參加“禮儀知識”競賽(書面),各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

  3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。

  4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

  5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

  五、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的具體措施

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。

  幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定行動計(jì)劃和實(shí)施方案。建立園長—德育副園長—年級組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管,狠抓落實(shí),讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。

  (二)廣泛動員,加強(qiáng)培訓(xùn)。

  舉行文明禮儀教育活動啟動儀式。進(jìn)行全面動員,在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育,明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性,形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。

  對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專題輔導(dǎo),要求全體教師為人師表,在文明禮儀上率先垂范,言傳身教,寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中,廣泛傳播社會主義文明,形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。

  (三)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造氛圍。

  校園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。首先,積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境,努力讓校園每一處都成為教育的場所,使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用,為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì),在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。第三,通過校園網(wǎng)站、“丫丫”廣播、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個家長。形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

  (四)編寫教材,學(xué)以致用。

  1、編寫幼兒禮儀教育教材,教材的選擇,應(yīng)遵循以下特點(diǎn):

  (1)專業(yè)、科學(xué),符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn);

  (2)教育形式多樣,能夠調(diào)動幼兒的積極性;

  (3)教學(xué)案例豐富,教師的可操作性強(qiáng);

  (4)教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活,實(shí)用性強(qiáng)。

  2、收集古典禮儀名言,宣講古人、名人禮儀故事,做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。

  3、開設(shè)幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

  4、采用多種禮儀教學(xué)形式,提高教育效果:

  (1)故事啟迪法:讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),產(chǎn)生情感共鳴,自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。

  (2)行為辨析法:根據(jù)社會認(rèn)知沖突理論,設(shè)計(jì)問題和問題情景,讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡,知道好與不好?為什么?怎么辦?

  (3)示范演示法:根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求,教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范,幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法,為其樹立行為榜樣。

  (4)情景表演法:“我聽到了,就忘記了;我看到了,就記住了;我做到了,就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景,讓幼兒通過情景演練,獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固,是對幼兒的綜合考察,促進(jìn)內(nèi)化,最終形成良好的禮儀習(xí)慣。

  (5)游戲童謠法:調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,使幼兒在輕松愉快中獲得知識。

  (6)活動競賽法:采用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行比賽,如:“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等,使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

  (五)制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》,讓幼兒在體驗(yàn)中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為幼兒的自覺行動。

  (六)編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》,讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

  (七)樹立典型,表彰先進(jìn)。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。樹立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實(shí)踐活動,推動文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動深入開展。

  (八)加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。

  1、開展“小手拉大手”活動,讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園,走進(jìn)家庭,走向社會,宣傳禮儀知識,實(shí)踐禮儀行為,擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。

  2、加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,讓家長了解幼兒園的做法,家園統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,同步教育,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。

  3、組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動,向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”,宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。

  (九)建立監(jiān)控激勵機(jī)制,提高文明禮儀建設(shè)成效

  將文明禮儀教育活動開展情況,幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進(jìn)個人的重點(diǎn)內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)禮儀知識的成果。對主題教育實(shí)踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。

  六、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動的要求

  1、精心計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施。各班要結(jié)合本班級實(shí)際,認(rèn)真制定班級幼兒禮儀教育實(shí)施方案,把文明禮儀教育抓在實(shí)處。

  2、深入調(diào)研,完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質(zhì)的摸底調(diào)研,有針對性地提出文明禮儀建設(shè)的具體任務(wù),形成相應(yīng)的文明禮儀建設(shè)制度,制訂幼兒文明禮儀規(guī)范,認(rèn)真開展禮儀教育實(shí)踐活動,使禮儀意識進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;要建立文明禮儀檢查評比制度,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn);要建立文明禮儀建設(shè)例會工作制度,定期交流經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方式,不斷提高幼兒園文明禮儀建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

  3、豐富載體,狠抓落實(shí)。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容,使禮儀教育的活動形式多樣、教育內(nèi)容豐富,取到實(shí)效。

  4、注重“四結(jié)合”,做好“六個抓”,豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容。

  “四結(jié)合”:

  1、禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

  2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。

  3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。

  4、禮儀教育與文明班級評比緊密結(jié)合。

  “六個抓”:

  1、抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”,每天早上由園長帶領(lǐng)4位小朋友(大班幼兒)“站崗”,向來園的小朋友、老師鞠躬問好。

  2、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

  3、抓區(qū)角活動,培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。

  4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。

  5、抓“三習(xí)慣”培養(yǎng)。(包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣)對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。

  6、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,讓幼兒學(xué)會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主,注意潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分,是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。由于幼兒園的孩子年齡尚小,我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法,讓幼兒在游戲中錘煉,在活動中矯正,在實(shí)踐中鞏固。只要我們堅(jiān)持不放棄,只要我們和家長攜手共同努力,堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì),啟迪幼兒幼小的心靈,相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。

社會實(shí)踐活動方案 篇3

   一、 活動意義:

  為了豐富學(xué)生的課余生活,開闊視野,陶冶情操,學(xué)校定于x月17日(周四)組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)泰山石刻博物館。在實(shí)踐活動中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,了解歷史、社會科技發(fā)展,激發(fā)他們熱愛大自然,熱愛美好生活,熱愛歷史,熱愛中國傳統(tǒng)文化的思想情感,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞等意志品質(zhì)。

  二、活動主題:中國石刻與傳統(tǒng)文化之旅

  三、活動地點(diǎn):中國石刻博物館(xx鎮(zhèn)xx村)

  四、活動安排:

  各年級活動時間安排如下:

  初中一年級 由學(xué)校出發(fā) 7:40—10:00(10:30左右回到學(xué)校)

  初中二年級 由學(xué)校出發(fā) 8:40—10:30(11:00左右回到學(xué)校)

  初中三年級 由學(xué)校出發(fā) 9:40—11:30(11:50左右回到學(xué)校)

  五、活動組織:

  六、活動準(zhǔn)備

  1、各班級班主任統(tǒng)計(jì)、記錄各班確切人數(shù)。

  2.下發(fā)活動方案既告家長書。

  3、班主任進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,并把班級人數(shù)按6—8人一組分好小組,同時每個小組安排好帶隊(duì)老師。

  4、文明教育:注意交通文明,注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物,在游玩過程中做到安靜、有序。

  七、為確保本次活動的順利開展,請家長配合做好以下工作:

  1、周四上午按平常作息時間準(zhǔn)時到校到班,督促學(xué)生穿好校服、帶好照相機(jī)。

  2、步行前往目的地,請家長給學(xué)生適當(dāng)增、減衣物,并配合對學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞的.教育。

  3、加強(qiáng)對學(xué)生出行安全教育,要求學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律,在活動中聽從老師的指揮,文明春游。

  4、對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育,自帶水;教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,注意保持活動場所的潔凈,做到不留垃圾(每人自備垃圾袋)。

  5、活動結(jié)束后,寫出社會實(shí)踐報(bào)告。

  6、請各班家委會成員準(zhǔn)時參加。

  7、若遇特殊情況,活動時間另行通知。

  xx中學(xué)

社會實(shí)踐活動方案 篇4

  為了增強(qiáng)我校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《廉潔修身》課程的教育教學(xué)效果,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺筑牢拒腐防變的思想防線,使他們健康成長,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,將在寒暑假進(jìn)行社會實(shí)踐活動。

  一、社會實(shí)踐活動的組織及方式。社會實(shí)踐活動由馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)組織,分散進(jìn)行(不得以網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式進(jìn)行社會實(shí)踐) 。

  二、社會實(shí)踐活動的時間安排。社會實(shí)踐活動時間為整個寒暑假。

  三、社會實(shí)踐考察或調(diào)研報(bào)告撰寫要求。

  (一)社會實(shí)踐考察或調(diào)研報(bào)告圍繞“廉潔修身,反腐倡廉”,以社會主義核心價值觀為主題,從兩個方面來寫,一是踐行社會主義核心價值觀典型人物或事例,二是社會主義核心價值觀教育典型事例。學(xué)生任選一個方面,自擬題目。

  (二)實(shí)踐考察或調(diào)研報(bào)告主題要鮮明突出,內(nèi)容健康向上,文字簡潔生動,事例真實(shí)、富有感染力,字?jǐn)?shù)在3000字以上。

  (三)考察或調(diào)研報(bào)告必須為本人創(chuàng)作,未正式發(fā)表,不得抄襲他人作品,若發(fā)現(xiàn)抄襲,成績?yōu)榱恪?/p>

  四、為了保證社會實(shí)踐考察或調(diào)研報(bào)告真實(shí)性,報(bào)告中要寫明真實(shí)的人物、時間、地點(diǎn),并提交相關(guān)的證明材料,如證明信、照片、錄音錄像等。

社會實(shí)踐活動方案 篇5

  【教學(xué)內(nèi)容】

  學(xué)完《美麗的小路》之后,結(jié)合本單元主題保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)衛(wèi)生充分利用學(xué)生身邊的環(huán)島路資源,課外延伸,目的是通過社會實(shí)踐活動、口語交際活動,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,并號召學(xué)生主動參與保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境的活動。

  【片段一】

  (一)談話引入,播放錄像,共同欣賞環(huán)島路的美景。

  1.師:小朋友你們看到的是什么地方啊?

  生:環(huán)島路。

  2.師:對呀!這是大家熟悉的環(huán)島路。你們喜歡它嗎?

  生:喜歡。

  3.師:既然大家都喜歡,誰愿意當(dāng)一名小導(dǎo)游把美麗的環(huán)島路介紹給大家呢?聽一聽誰說得好,好在哪里?

  生:(投影自帶的圖片)環(huán)島路的草地綠綠的,還有許多美麗的雕塑。

  生:(投影圖片)環(huán)島路的海很美,夏天會有許多人來這游泳,很熱鬧。

  4.師:哪位小老師來評一評剛才誰說得好呢?

  生:我覺得姿君說得好,她的聲音很大,聽得很清楚。

  生:我也覺得姿君說得棒,她說話的時候不會像夏威那樣亂動,比較有禮貌。

  師:我也覺得姿君是一名稱職的小導(dǎo)游,大家同意老師送她一朵三角梅嗎?(同意。)你們想不想當(dāng)一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游呢?(想。)那就請四人小組的同學(xué)互相介紹環(huán)島路的美,哪一組表現(xiàn)得好,老師就為他們插上一面優(yōu)秀導(dǎo)游旗。

  (四人小組的同學(xué)互相交流,老師論巡視,參與交流。)

  5.師:(打擊木琴,示意學(xué)生結(jié)束活動)剛才老師和小朋友一同去欣賞了美麗的環(huán)島路,哪一小組的同學(xué)愿意到臺上來介紹,與大家一同分享?

  生:(投影照片)這綠色的草像綠色的海,大白海豚和小白海豚快樂地在海上捉迷藏。

  生:(投影照片)晚上,環(huán)島路的路燈一排排亮了,遠(yuǎn)看就像一個個亮晶晶的星星。

  師:說得真不錯,看到燈就想到了一顆顆亮晶晶的星星,跟老師說,一顆顆星星。(生跟著說一遍。)

  生:環(huán)島路的小路很美,顏色很鮮艷。

  生:海水很美,它會在沙灘上跑來跑去,好像在歡迎大家到環(huán)島路來玩。摩托艇在海面上開過來開過去,人在海里游泳,人們很開心。

  (學(xué)生不約而同地鼓掌。)

  師:從大家的掌聲中,老師明白了,這一組的同學(xué)確實(shí)像優(yōu)秀的小導(dǎo)游,我們?yōu)檫@一小組插上一面優(yōu)秀導(dǎo)游旗。

  【片段二】

  1.師:環(huán)島路真是美極了,只有注意保護(hù)環(huán)境,才能留住環(huán)島路的美。環(huán)島路是每時每刻都這么美嗎?

  生:環(huán)島路有時會被游客弄臟。

  生:我去調(diào)查的時候,發(fā)現(xiàn)環(huán)島路上有一些垃圾。

  師:我去調(diào)查時也發(fā)現(xiàn)美麗的環(huán)島路上有一些令人不滿意的地方。

  出示圖片(丟易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四類情景)。

  師:為了留住環(huán)島路的美,你自己打算怎么做?先請大家在四人小組里交流。(組織形式:組內(nèi)交流──個別反饋。)

  師:老師非常喜歡你們、感謝你們,因?yàn)槟銈兌际菑B門市講文明的小公民。環(huán)島路是我們大家的,我們要保護(hù)它得從現(xiàn)在做起,從我做起。

  師:為了讓它變得更美一些,我建議咱們班成立一個環(huán)島路美容公司。我當(dāng)公司總經(jīng)理,你們當(dāng)公司的美容 師,咱們一起開動腦筋為環(huán)島路做一做美容計(jì)劃好嗎?(生交流──生反饋。)

  生:我要在小路上做廣告,就是在小路的鵝卵石上寫上請大家不要亂扔垃圾,游客看見了就不會亂扔垃圾了。

  生:(學(xué)生舉著風(fēng)箏跑上來)我準(zhǔn)備在這個風(fēng)箏上寫上請大家愛護(hù)環(huán)島路,然后把它拿去海邊放或是送給游客玩,他們一定會愛護(hù)環(huán)島路的。

  生:我們準(zhǔn)備在電視上作廣告,廣告內(nèi)容是(兩個學(xué)生帶著QOO(的頭飾表演,一邊欣賞環(huán)島路的美景一邊說:哇!環(huán)島路真美。)

  生:我要畫個會說話的太陽,讓它告訴大家:請愛護(hù)環(huán)島路。

  生:我要做廣告,廣告上畫著一個空罐子流眼淚,它說我想回家;一包薯片袋哭著說:我也想回家。

  生:(播放錄音帶)垃圾娃娃快回家,垃圾娃娃快回家!這就是我設(shè)計(jì)的會說話的垃圾桶,我要讓它不停地說來吸引游客,這樣一來垃圾就可以順利地回家了。

  生:我準(zhǔn)備在日歷上做廣告,我要拍很多環(huán)島路的美麗景色,用它們制成日歷,再把這些日歷送給游客,讓它們都喜歡環(huán)島路。

  師:大家都說得這么好,老師就讓廈門市的市鳥小白鷺和你們交朋友,高興嗎?(師給生帶頭飾,學(xué)生臉上露出笑容。)

  師:相信有咱們班這么多的環(huán)島路的小衛(wèi)士,還有那么多的美妙計(jì)劃,環(huán)島路的明天一定會更好。老師也相信你們這些文明的小市民,不論走到哪里都會留下文明的足跡。

  【點(diǎn)評】

  《美化家鄉(xiāng)環(huán)島路》這一節(jié)口語交際課是在上了《美麗的小路》之后進(jìn)行設(shè)計(jì)的。聯(lián)系《美麗的小路》這課的環(huán)保教育,根據(jù)黃厝小學(xué)的地理位置離環(huán)島路很近,學(xué)生對環(huán)島路比較熟悉的有利因素,開發(fā)語文教育的資源,組織學(xué)生到環(huán)島路進(jìn)行社會調(diào)查,收集資料,為美化環(huán)島路做自己應(yīng)該做的事。學(xué)生在這一活動的過程中,不但受到了環(huán)保教育,還提高了語文的實(shí)踐能力。從本節(jié)課的教學(xué)片段中可以看出,學(xué)生是在自己的生活實(shí)踐中學(xué)語文、用語文的。由于課前做了實(shí)踐的鋪墊,學(xué)生的思維活躍,話匣子被打開了,這就解決了老師所擔(dān)心的學(xué)生無話可說之難題。同時,老師在交際中注意適時的點(diǎn)撥引導(dǎo),欣賞評價,多次出現(xiàn)喜歡你們感謝你們真棒等字眼又輔以三角梅、優(yōu)秀導(dǎo)游旗、小白鷺頭飾等實(shí)物激勵,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,表現(xiàn)更積極投入,課上氣氛十分濃烈。不僅在多種形式的交際中鍛煉口語表達(dá)能力,還儼然以家鄉(xiāng)小主人、鷺島小衛(wèi)士的姿態(tài)發(fā)出我愛鷺島,護(hù)我鷺島的童稚心聲。這一節(jié)課內(nèi)延伸課,可謂一箭三雕。

社會實(shí)踐活動方案 篇6

  為豐富全校少先隊(duì)員暑期生活,促進(jìn)少先隊(duì)員健康成長、全面發(fā)展,根據(jù)市教育局20xx年“七彩的夏日”暑期活動指導(dǎo)意見,充分結(jié)合“做一個有道德的人”主題教育實(shí)踐活動和文明禮儀養(yǎng)成教育實(shí)踐等工作特點(diǎn),按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人、貼近暑期工作特點(diǎn)的原則,特制訂我校20xx年“七彩的夏日”暑期系列活動方案,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:請各班結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真組織實(shí)施。

  【活動內(nèi)容】

  一、以“紅領(lǐng)巾尋訪最美家鄉(xiāng)人”為主題,深入推進(jìn)暑期實(shí)踐活動

  在班主任或家長的帶領(lǐng)下,少先隊(duì)員組成尋訪小隊(duì),與尋訪對象進(jìn)行一次面對面活動,以微圖、微文、微視頻等形式,記錄尋訪過程,了解尋訪對象的先進(jìn)事跡,請他們講述怎樣通過自己的具體行動,實(shí)現(xiàn)人生的價值追求。以“美麗故事”、“美麗家鄉(xiāng)”、“美麗夢想”為主題,三—五年級各班上交2篇450字以內(nèi)征文;尋訪記實(shí)2個(微視頻)。

  二、以“尚德習(xí)禮悅讀生活”為主題,深入推進(jìn)暑期實(shí)踐活動

  1。博覽眾長,提高個人素養(yǎng)和閱讀能力。

  制訂一份暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排作息時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,按時完成暑假作業(yè)。利用假期至少讀兩本有益的書籍,根據(jù)老師的要求寫好讀書筆記或讀后感。

  學(xué)習(xí)一點(diǎn)生活自理的本領(lǐng),幫父母做力所能及的家務(wù)勞動,在家庭休閑中體驗(yàn)親情的可貴、家庭的溫馨、父母的辛勞、生活的美好。

  2。尋找身邊的禮儀之星邊找邊拍。

  由各班班主任廣泛發(fā)動學(xué)生,組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團(tuán),著眼家庭、學(xué)校、社會三大成長空間,由學(xué)生主動尋找,發(fā)現(xiàn)知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事,用DV、相機(jī)、手機(jī)等捕捉并記錄事情經(jīng)過和動人瞬間本次活動以微視頻展示為主要形式。

  內(nèi)容要緊扣主題、導(dǎo)向鮮明,真實(shí)可信、具體可感,以小見大、啟迪人心,充分展示學(xué)生“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向,學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀,踐行“八禮四儀”,爭做文明有禮學(xué)生的典型事跡和動人瞬間。

  所有視頻風(fēng)方式不限(文件為WMV格式,時長不少于30秒,不超過4分鐘)。1—5年級每班上交3個。

  【實(shí)施要求】

  1。各班根據(jù)學(xué)校暑期活動方案在放假前以班級(年級)為單位,指導(dǎo)學(xué)生制訂好暑期生活計(jì)劃,并通過電話、隨訪、電郵、QQ等方式建立學(xué)生暑期活動家校聯(lián)盟。

  2。各班要加強(qiáng)對學(xué)生暑期活動的安全法制教育,尤其要加強(qiáng)對游泳、交通、上網(wǎng)、衛(wèi)生等方面安全防范意識和遵紀(jì)守法教育,確保學(xué)生度過一個既健康又愉快、既輕松又充實(shí)的暑假。

  3。開學(xué)初,各班在組織學(xué)生暑期活動的基礎(chǔ)上,撰寫學(xué)生暑期活動工作總結(jié),并提供相關(guān)典型材料(圖片),于9月15日前以電子稿形式發(fā)至網(wǎng)上鄰居/德育處/xx。

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