關于班主任工作日志范文
忙碌而充實的一天結束了，日志記錄著生活中點點滴滴，相信你一定有很多值得分享的經驗，不如趁現在好好寫一篇日志吧。日志的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的關于班主任工作日志，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于班主任工作日志1
我于20xx年9月4日至10月16日在市區小學進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
（2）信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節。
（3）信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表復習專題網站。
（4）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告。
關于班主任工作日志2
我們班有一個學生名叫王宇星，長的可愛，見了老師和學生不笑不說話，愛干凈整潔，他的服裝遲早都是干干凈凈的，有良好的生活習慣，待人接物大方有禮，樂意幫大家做事情。但在學習上顯得有些不自信，缺乏主動性。為了幫助他進步，我決定到他家去進行家訪。
20xx 年4月24 日下午，我和陳利老師一同到王宇星家進行家訪。還未到王宇星家，王宇星就和他媽媽連打三個電話，問我們什么時候能到他家。我非常感動。孩子希望老師去他家進行家訪，這是對老師工作的信任。我相信只要有了師生之間的信任，以后的教育工作就容易開展。
在家訪過程中，我們和家長互相通報了孩子在家和學校的情況，在行為習慣方面我們達成了共識。我們都認為王宇星同學為人善良，待人接物大方，講究衛生，待人真誠。只是他不愛學習，從小學到現在，他在學習上都沒能用心。我想，孩子的變化總是有一定的原因的，但孩子的媽媽還沒有找到王宇星發生變化的原因，不清楚真正使孩子改變對學習態度造成影響的事件，還需要我們雙方再觀察再溝通。同時，我告訴家長，讓她反思一下平時在孩子面前的言語行動，有沒有有意或者無意的反復強化了孩子學習不好這一事實，在孩子心中形成了一個消極暗示，讓孩子喪失了信心。今后我們要發掘孩子優勢，增加孩子的自信心。在家里，從生活習慣方面對孩子多加褒獎，在學習上多加細致幫助。在學校，課堂上多加提問，為了不給其傷面子，可以建立優生先回答再提問王宇星的提問機智，讓他能夠做到大膽發言。
同時建立同學“一幫一”小組，從完成作業做起，幫助王宇星養成良好的生活習慣。
王宇星相信老師和她的媽媽所說，相信自己聰明、記憶力好的優點，他像我和她媽媽保證，期中考試爭取進步，下次考試要坐到第九考場。果然一周后進行的期中考試，王宇星進步了18名，他充滿信心的告訴我，再努力一下，爭取進步10名，一定能夠坐到第九試場。
這次家訪，我既感到了家長和孩子對老師的信任，更明白，無論是家長還是老師，只要給予孩子以充分的信任，孩子就會心生感恩之心，自發的升起學習的動力。信任孩子，幫助孩子，這是我們能做到的也能做好的事情。
關于班主任工作日志3
實習班主任的實習慢慢拉開了序幕，距離實習班主任已將近一個禮拜了，從最開始主任通知我當高一十五班的副班主任起，我就立即走馬上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家，然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認識了。
實習班主任的第一件工作就是每天早起跟著學生跑早操，然后上午第二節課后跟著跑課間操，開始的時候每天早起就挺困難的，總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來，然后就是到那跟學生們也不知道怎么去交流，在跟著他們跑了幾天后，有一天和主任交流了這個情況，主任跟我說：“你不能一個學期下來就跟著他們跑操了，你得多找機會去跟學生相處”，再后來跟著學生跑操的時候，我先問了一下體委的名字，然后了解了一下跑操得情況，慢慢的找機會和其余的同學聊聊，和他們聊的時候才發現他們其實也是非常熱情的。
實習班主任的第二個工作就是關于開班會的。我發現他們開班會的時候班主任就是在旁邊看著，活動內容、流程、主持等事項他們都已經好了，在這里碰到十五班開班會的`時候就是這個樣子，雖然最后也參與了活動的一些內容并且最后進行了總結，他們也可親切的稱呼我為小副班，可是總是有種很被動的感覺。在這次班會之后我發現要想真真的融入他們，自己給他們開一次班會是必不可少的了。這樣才有能快的進入這個班集體。
實習班主任的第三件事就是處理學生生活上的一些小事，比如批個假條、查個遲到、教育一下違紀的學生等。但是目前這個很多瑣碎的事我基本上都是通過給十五班的班主任打電話解決的，要真正的參與進來還需要時間。
在實習班主任的過程中，我學會了許多與學生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個班級體，盡管現在我沒融入這個班級里，但我相信在不久的將來我會真真正正的成為他們的小副班。
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