幼兒園研修日志
在我們平凡的日常里,日志記錄著生活中點點滴滴,讓我們一起認真地寫一篇日志吧。還在苦苦尋找優秀的日志嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園研修日志,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園研修日志1
通過參加遠程教育培訓,在這段時間我充分補充各項技能,雖然我們不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質,和業務綜合能力,對于今后的發展起到了積極的促進作用。我覺得在今后幼兒的工作中,我應該做到以下幾點:
一、轉變思想,更新觀念
我積極投身網絡研修的學習當中,做到了三個“自覺”:自覺參加網絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業。通過研修,使我明確了現代教育的日臻完善。我通過深入學習,從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,被學生淘汰。
二、積極研修,深刻感悟
通過研修學習,學了不少新知識,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。更加明白了要用幼兒的眼光看幼兒。學到了更多的和他們溝通的新方法。
三、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“大家的孩子就是我的孩子”的理念,我將自己的愛全身心地融入到幼兒中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到日常教學中去”力求讓我的學前教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。我深深懂得,教師的一言一行都影響著幼兒,都會對幼兒起著言傳身教的作用。所以我會日常的學習過程中和生活中,更加注重自己的行為。我更應該積極主動地去學習,去增長知識,充分利用這些知識提高教學質量。
幼兒園研修日志2
這次園長研修,給我帶來了思想的碰撞及管理的示范,讓我大開眼界,受到了很大的觸動。在聆聽了張向奎、黃寶國等幾位教育專家的講座和在下名園觀摩學習中,我開始對自己的辦學思想、辦學理念及幼兒園的管理等進行全面的反思。
一、理清辦學思路,創建辦學理念。
辦園指導思想是指揮、引導幼兒園的思想觀念,包括把幼兒園辦成什么樣的幼兒園,辦幼兒園的目的、目標是什么?如何實現幼兒園的目標等。辦園指導思想是幼兒園發展的指揮塔和終極目標,是衡量幼兒園辦園水平的依據,是提升社會識別度的標識。因此,作用一名幼兒園園長必須要理清辦學思路,形成自己的辦學理念。東北師范大學附屬學園的“三性并茂,陽光生命”,“以高尚的師德影響孩子,以卓越的目標引導孩子,以優質的游戲愉悅孩子,以良好的習慣要求孩子,以安全的設施保護孩子,以科學的配餐哺養孩子,以優美的`環境服務孩子”,這些言簡意賅的辦學理念與特色,一看就令人印象深刻,難以忘懷,并引人深思,充分體現了園長的辦學思想,正是我要努力學習和達到的目標。
二、改進管理策略,提高管理效率。
我作為管理者,在資質和能力上都比較欠缺,通過研修,使我從理論到實踐都有了很大的提升,尤其是聽了房國忠教授的《幼兒園園長的人力開發視野》的講座后,提出的“園長是領導者,不是管理者”的理念,領導與管理兩者間的關系,對我產生重大的影響。聽了吉林省政府第一機關幼兒園崔哲園長的講座,以及對她們園的初步觀察與了解,著實讓我感悟,她們管理的精細,反思自己是一所農村中心幼兒園,下屬還有五個村點班,在其規模小,人員配備不足的情況下,怎樣的管理才是適合幼兒園的發展。所以,對于以后幼兒園的管理,我要敢于放權,權利和責任同時下放,讓下面每位老師放手去做,有自己的自主權,同時也要明確每個老師所擔當的責任,同時,在放權的前提下,我要做到精細化的管理。
三、加強園本教研,促進專業發展。
園本教研,是教師專業發展最好的平臺,也是園長要積極面對的一個重大課題。通過研修后,使我有了新的認識,思考以后該怎么做:首先,園長要提升自己的領導力,以自身的專業素養去感染教師,幫助轉變教師觀念,讓教師明白:“研修是教師最好的福利”。要加強園本研修,或者“請進來,走出去”,讓教師得到更多的研修機會,并利用這些研修的機會,轉變觀念,提高能力,使教師專業水平得到更好的提高。其次,讓教師制定個人發展規劃,使教師可持續發展。讓每一個教師都制定三年發展規劃,通過分析自己的優勢領域和弱勢領域,制定自己的發展目標和相關措施,并借助幼兒園的力量,使自己得到一個有力的發展。
再者,建立評價機制,讓評價助推教師成長。把每學期的考核和教師年終的評優、評先和職務掛鉤。并且,樹立先進,以點帶面,帶動其他教師,達到共同成長的目標。
四、發展教育科研,以教研促發展。
教育科研是幼兒園、教師發展的一個重要途徑。東北師范大學附屬學園成功的經驗就是一個很好的例子。要想學校辦得好,科研必須先導,根據我園的實際情況,讓人人都有研究課題。鼓勵教師主動負責課題研究,積極申報個人小專題研究,我們也清楚的明白,要加強課題過程性的管理,加強課題實施的指導。有了課題如何開展研究、如何讓教科研涉足到平時的教育教學實踐,我們把起點放在了課題的過程管理上,一方面指導課題負責人分階段有計劃地實施課題,一方面幫助教師尋疑解惑,提升課題研究的實際價值。我想,只要我們扎扎實實地做好課題實踐研究,把東幼的教育科研精神學以致用,我園的科研質量肯定會提高,定能確保我園的保教質量進一步的提升。
這次研修班雖然結束了,但留下的深思與啟迪,震撼與觸動,會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田,我將以此為契機,反思自己在幼教管理中的點點滴滴,銘記海爾集團張慧敏總裁富有哲理的教誨:把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。注意工作中的每一個細節,使幼兒園的發展更上一層樓。
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