(必備)初中日記8篇
一天終于結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編整理的初中日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中日記 篇1
日記就是把自己在當(dāng)天生活中所經(jīng)歷的有意義的事或所見所聞及感想記錄下來的一種文體。要寫好一篇日記，應(yīng)該按照英文日記的要求進(jìn)行寫作。那么英文日記有哪些具體的要求呢？
一、日記的格式
一般英文日記由兩部分組成，即書端和正文。書端是專門用來寫日記的時(shí)間、星期和天氣的.。英文日記的書端通常寫在正文上方的左邊（頂格）。時(shí)間有兩種寫法：一是先寫月份，再寫日期，最后寫年份，日期用基數(shù)詞或序數(shù)詞的縮寫形式，并在后面加上逗號(hào)。例如：October1 初中化學(xué)，20xx或October1st，20xx；二是先寫日期，再寫月份，最后寫年份，日期用序數(shù)詞的縮寫形式，年份均用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。例如：1stOctober，20xx.
同時(shí)還應(yīng)該掌握一些表示天氣的常用詞語，如表示晴天的有fine，sunny，clear等；表示陰天的有cloudy，dull，gloomy等；表示有風(fēng)的有windy等；表示下雨的有rainy，lightrain，heavyrain等；表示有霧的有foggy，misty等；表示下雪的有snowy等；表示冷、暖、熱、涼的有cold，warm，hot，cool.天氣情況寫在右上方或?qū)懺谌掌谥蟆?/p>
二、日記的人稱
因?yàn)槿沼浲ǔＪ怯涗涀约夯蜃约号c他人所經(jīng)歷的當(dāng)天發(fā)生的事情，所以日記多采用第一人稱I或we來敘述當(dāng)天所發(fā)生的事。但在寫作過程中免不了要描述他人，這就要根據(jù)實(shí)際情況來使用不同的人稱了。
三、日記的時(shí)態(tài)
因?yàn)槿沼浭怯涗洰?dāng)天所發(fā)生的事情，因此通常是在當(dāng)天晚上寫日記，可見所記之事是已經(jīng)發(fā)生的，故應(yīng)該用過去時(shí)態(tài)來記述。但是在實(shí)際生活當(dāng)中的日記，可以根據(jù)具體情況來確定時(shí)態(tài)的使用，如果是在發(fā)表議論、談看法、談理想或描述情景等時(shí)，則有的用一般現(xiàn)在時(shí)，有的用過去時(shí)，有的用將來時(shí)等。
四、日記的文體
日記多屬于的范疇，但也可用議論、抒情、描寫等手法。在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，可以根據(jù)所給情景或文體的需要，適當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論、表達(dá)抒情或進(jìn)行描寫等。
五、日記的語言
因?yàn)槿沼浭怯洈⑺l(fā)生的事情或議論、抒情，所以，在日記中，其語言應(yīng)該是通俗易懂，具有生活氣息，敘事條理清晰，表達(dá)精確到位。在記敘日程當(dāng)中可以采用一些表漸進(jìn)、遞進(jìn)關(guān)系或發(fā)表觀點(diǎn)的詞語，如：inthemorning/afternoon，atnoon，atfirst/last，also，besides，what'smore，asaresult，inone'sopinion等。
練習(xí)：
假如你和你班同學(xué)于7月28日參加了下列活動(dòng)，請用寫一篇日記。詞數(shù)80左右。
時(shí)間：20xx年7月28日，星期三
天氣：晴
內(nèi)容：參觀鎮(zhèn)農(nóng)場
過程：1.上午8∶00在校門口集合。
2.騎車前往。
3.農(nóng)場蔬菜、水果長勢良好。
4.中午在河邊生火做飯。
5.飯后跳舞、唱歌。
6.下午五點(diǎn)回校。
體會(huì)：盡管有點(diǎn)累，但很開心。
初中日記 篇2
親愛的孩子們：
請?jiān)试S我這樣稱呼你們。光陰似箭，三年的中學(xué)生活，彈指一揮間，不經(jīng)意間就讓我們送走了。此刻我的心情很復(fù)雜也很激動(dòng)。看著你們那充滿朝氣又日漸成熟的臉，我不得不承認(rèn)，我的孩子們長大了。看著你們，我好留戀，好欣慰。我們朝夕相處的三個(gè)春秋，我們之間早已生出的那份難以割舍的情愫。你們在這里成長，校園角落里，曾有你們苦讀的身影，操場上，曾留下你們歡愉的笑語。欣慰的是：你們即將圓滿完成中學(xué)的學(xué)業(yè)，步入更高一級的學(xué)府，可以在新起點(diǎn)上嶄露頭角，盡顯本色了。
還記得嗎？三年前，你們這些天真浪漫的孩子，結(jié)束了小學(xué)時(shí)代的生活，滿懷憧憬邁進(jìn)了盼望已久的中學(xué)大門。那時(shí)的你們是不是面對我時(shí)充滿了膽怯？你們那些可愛可笑的想法啊早就寫在臉上了！（回憶往事）
如今我的孩子們就要走了，前面的.路是喜？是悲？我不知道，只知道我因此有了似乎不該有的情愫——同情。看你們這一群本該意氣風(fēng)發(fā)的少年深陷課本的苦楚，我是真想去幫幫忙的。可是我知道，我能幫的就是做你們強(qiáng)大的精神后盾，給予最大的精神鼓舞，孩子們！為了不給自己留下太多的遺憾，要加油、努力呀！等到你們帶著自己的成果，帶著喜人的成績來向我們這些長輩匯報(bào)成績的時(shí)候，取代同情的將是不盡的歡喜。不是嗎？
孩子們！你們就要走了。老師好想再說點(diǎn)什么？可是我真不知道該說點(diǎn)什么！前面的路好長，有坦途也有險(xiǎn)阻，你們要記得：堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難最好的幫手。別忘了！還有你們曾經(jīng)的老師——我！
初中日記 篇3
“子母手中線，游子身上衣……”一首《游子吟》無不體現(xiàn)出母親對我們的愛。母愛如泰山，高峨而偉大；母愛如源泉，滋潤著我們的心田；母愛如陽光，照亮了我們前進(jìn)的道路。
記得有這樣一則故事：一位青年迷上了神佛，想得道成仙，老母親好心勸他，他卻離家出走。聽人說山上有一位高僧，邊前去拜訪。高僧對他說：“你投宿時(shí)但凡有赤腳給你開門的，那就是你要侍奉的佛。”青年聽了，高興的下山去了。晚上，他投宿在富貴人家，他們沒有赤腳。之后很多天，他都沒有遇到高僧所說的“佛”。他不免有些灰心，便回到了家門口，敲起了門。“誰？”“你兒子！”門馬上打開了。青年一低頭，老母親正赤著腳，他忽然明白了一切……
我們應(yīng)該侍奉的'佛不是別人，而是自己的母親。母親含辛茹苦的把我們拉扯大：我們生病時(shí)，母親噓寒問暖；我們難過時(shí)，母親給我們快樂；我們考砸時(shí)，母親給我們鼓勵(lì)……無論什么時(shí)候，母親都對我們無微不至。母親的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都能看出她對我們的關(guān)愛……
初中日記 篇4
大師兄，名叫郝錦澤，皮膚黝黑，身材很壯啊!
大師兄一看就是北方漢子，粗獷豪放。所以大師兄在讀書筆記本上寫的字，那叫一個(gè)飄逸啊!所以大師兄的讀書筆記本上的批語通常都是一個(gè)紅紅的“閱”或者是一個(gè)平淡的“好”。大師兄也習(xí)慣這種結(jié)果了。然而今天，奇跡出現(xiàn)了——
今天發(fā)下讀書筆記本，我看了一眼我的批語：“非常好”,很高興呀!然后轉(zhuǎn)向郭思雨，想損損她，結(jié)果郭思雨的評語和我一樣。然后我想：大師兄應(yīng)該例外吧?他一向……遂翻開他的'讀書筆記本一看，我怔住了，鮮紅飽滿的批語：非常好!
大師兄回到教室坐定后，看看桌上的讀書筆記本，眼神中掠過一絲無奈與憂傷。“不看看，非常好呢!”“不是吧，我看看——”接著大師兄便喜形于色。“哈哈哈，這是我讀書筆記的巔峰啊!哈哈!”大師兄拍拍胸脯，高興的說道。“對了，你的批語是啥?”他喜滋滋地問我。“和你一樣。”我是真不想破壞他這愉快的心情啊!他又問郭思雨，又是當(dāng)頭一棒。“啊，這是什么世道啊!突然之間人人都‘非常好’啊!”大師兄不甘心，于是又趕緊問李未棟借讀書筆記本，一看批語是個(gè)“閱”，便高興了。把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，額，貌似我也是。
不管怎樣，大師兄的讀書筆記終于迎來了春天，值得高興。
初中日記 篇5
我想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的逃離現(xiàn)實(shí)，逃離一直黏著我的八卦，說我蔑視老師，根本就是天大的冤枉，我不勝煩惱。或是，這個(gè)八卦會(huì)一直散播，是否要到我畢業(yè)才擺脫得？我逃得嗎？
我想逃，逃離揮之不去得疲倦感，逃離永遠(yuǎn)寫不完的功課，但這些負(fù)面情緒，緊緊的抓住我，就是不放手，我掙脫不，被打敗。
我想逃，逃離電腦網(wǎng)絡(luò)的迷惑，一種被綁架似的制約，一旦進(jìn)去，就沉迷得出不來，被綁架的.我，一點(diǎn)也不理性。
我想逃離叛逆，逃離所有的壞脾氣，逃離一切不開心。逃，不一定是處理每件事最好的選擇。逃離，不一定會(huì)就能解決事情。
初中日記 篇6
“救，救，救救我……”是誰在那么低沉、凄慘地呼喊?我抬頭一看，哦!電視機(jī)的熒屏上出現(xiàn)了這么發(fā)人深省的一幕;從地球里鉆出來的一個(gè)巨大泥人，他在不停地掙扎著.地球媽媽身上光禿禿、黑糊糊，沒有一絲生氣.這是什么呢?接著熒屏里又打出了一排醒目的大字“保護(hù)地球，就是保護(hù)人類”原來，這是一則公益廣告。
看了這則公益廣告后，我由此想起學(xué)過的一篇文章《只有一個(gè)地球》里的話“地球是人類的母親，生命的搖籃……如果地球受到破壞人類就沒有地方居住”。是啊，沒有地球，不就沒有了你家、我家、他家了嗎?想到這，我不禁頭涔涔而淚潸潸了.人們賴以生存的地球怎么會(huì)變成這樣呢?
讓我們再來回顧一下人類是如何對待自己的母親的吧!你看馬路上不講文明的人把瓜果皮屑隨手一扔，來來往往的汽車一路噴出混濁的尾氣;青蛙成了人們餐桌上的佳肴;工廠里的廢水被排放到小河里，魚兒翻著白肚一條條死亡;大片森林遭到砍伐………這就是人類所做的一切。環(huán)境被破壞了，生態(tài)得不到平衡.我仿佛聽到了地球母親那痛苦的呻吟.
每個(gè)人都有自己的.家，你的家，我的家;家家戶戶收拾得窗明幾凈，何必要把自己家中清除出來的垃圾扔在美好的環(huán)境中呢?森林都砍光了，鳥兒都飛走了，動(dòng)物都倒下了，我們?nèi)祟愒趺瓷婺?
現(xiàn)在，人們已在行動(dòng)，好多國家頒布了《森林保護(hù)法》、《海洋保護(hù)法》，建造了合流污水處理工程;設(shè)計(jì)出減少廢氣的汽車等.處在家中的我能做些什么呢?對了!垃圾不能亂扔，再也不吃青蛙肉了，積極參加綠化活動(dòng)，和大人們一樣保護(hù)環(huán)境
啊!地球只有一個(gè)，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類，就是保護(hù)你家，我家，他家………
初中日記 篇7
讓，是一種君子之風(fēng)；讓，是豁達(dá)的胸懷；讓，是整個(gè)城市文明的標(biāo)尺。說到“讓”，讓我想到了那件小事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，正是星期天，如此好的天氣怎能不邀同學(xué)一同出去游玩呢？在擁擠的公交車上，我找了一個(gè)最后面的“寶座”，美滋滋地想等會(huì)和朋友一起玩什么，是踏青賞花呢，還是就著美食看風(fēng)景呢？想到這，我不禁心情大好。
車緩緩?fù)Ｏ拢囬T開了，一群人擁擠上來，我眼神隨之“行走”，眼尖地發(fā)現(xiàn)了一對特別的乘客：一位老奶奶和一位約莫三四歲的小孩子。我打量著他們，小孩子一上來就帶著撒嬌的語氣對奶奶說：“奶奶我有點(diǎn)累，我想坐下。”奶奶一邊親切地摸了摸孩子的頭，一邊對孩子說：“好，奶奶就給你找位子。”可她環(huán)顧一周后也沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)位子。
她似乎有點(diǎn)氣餒，但又滿懷希望地看向身旁的一位小伙子，小伙子靜靜地接受著注視，沒有讓座，而是低頭繼續(xù)不亦樂乎地看手機(jī)，視若無睹。見此情景，老奶奶又看向另一位年輕的女孩，可女孩的眼神剛與奶奶的視線相交，便馬上心虛地低頭裝睡。我看著這情況，心中暗嘆：好！又一個(gè)冷漠之人！
正當(dāng)老奶奶無奈，欲放棄之時(shí)，小孩子又乞求道：“能快點(diǎn)嗎？奶奶我想坐。”老奶奶沒辦法，只好一個(gè)又一個(gè)地去問。老奶奶走到一位中學(xué)生面前問道：“孩子，給奶奶讓個(gè)座吧！”可中學(xué)生卻揮了揮手，指著自己的黑眼圈說：“對不起，我昨天學(xué)習(xí)到很晚，想多休息一會(huì)兒。”沒辦法，老奶奶只好再去問別人，但車上竟沒一個(gè)人想讓座。
小孩哭鬧不已，老奶奶看說行不通，便用動(dòng)作了。她輕輕叫醒一位在睡覺的女人，還沒等她開口，那女人就皺著眉頭說：“你一個(gè)老人沒看到我在睡覺嗎？真是有病，自己身體不好還要出門！”
聽到這，我更生氣了，我站起身對老奶奶招手說：“您坐這吧，我快要下車了！”說完，我便把老奶奶和小孩扶過來，老奶奶連忙對我說了好幾聲謝謝，我站在那顛簸的公交車上，心情卻十分舒暢，我看著老奶奶的`笑容，似乎站著的累也消失了。
你的每一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都有可能幫到許多人，在公交車上給老人讓個(gè)座，可能會(huì)給白發(fā)蒼蒼的老人帶來冬日的溫暖。在過馬路時(shí)順手扶老人過馬路，也可以給他們多一份安心。
初中日記 篇8
我是一只住在籠子里的小鳥，整天吃飽喝足了就是睡覺。主人對我還挺好的，給我好吃的玉米片、蟲子和干凈的水。日復(fù)一日，生活雖然單調(diào)，但我也快樂無比，直到有一天……
我正在津津有味地啃著玉米片，突然，一個(gè)熟悉又陌生的身影從窗外向我飛來，是媽媽，我已經(jīng)很多年都沒有見到她了。媽媽關(guān)心地問：“這些年，你過得好嗎？”我嚼著玉米片說：“還不錯(cuò)呀，有吃有喝，主人對我也好。這里舒適溫 暖，吃喝不愁就是有時(shí)候會(huì)無聊，你也來和我一起住吧。”“我才不要呢。”媽媽斬釘截鐵地說：“以后你就知道這籠子里的‘好處’了。”媽媽頭也不回地飛走了。我心想；媽媽一定是騙我的。看窗外那些鳥兒，睡在雜亂的窩里不說，為了一口吃的就要飛好幾里地，還有被人打死的危險(xiǎn)，多不值得啊，還是我這里好。
快樂的童話會(huì)這樣一直延續(xù)下去嗎？沒有，因?yàn)樵谀陱?fù)一年的時(shí)光中，我發(fā)現(xiàn)我失去了我的本性——自由……
我逐漸對這種束縛的生活感到厭倦，以往好吃的`玉米片，這時(shí)也味如嚼蠟。看著窗外的鳥兒可以自由地在空中飛翔，可以自由地在枝頭歌唱。而我，飛不高也不能隨便亂叫，不然就會(huì)引來主人的不滿與威脅。每天在窗前的發(fā)愣，發(fā)呆 中，我才明白了自由的重要，明白了媽媽的話，明白了我最想要的不是美味佳肴，不是環(huán)境舒適，而是自由。
可我卻只能望著窗外，幻想著從前的藍(lán)天白云，回憶著父母親人的模樣。我真想大喊一聲：“我的自由在哪兒？”
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