【精選】反思周記模板集合10篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,是時(shí)候好好地記錄在周記中了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?以下是小編精心整理的反思周記10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
反思周記 篇1
五一假期已經(jīng)結(jié)束,相信大家都過(guò)的非常開心。今天,我們開學(xué)的第一天讓我們一起收收心,回到學(xué)習(xí)的狀態(tài),那么,我要和大家談一談我們“期中考試后的反思”。
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。在我們學(xué)生時(shí)代,考試成績(jī)是非常重要的,但是,同學(xué)們,你們有沒有想過(guò),分?jǐn)?shù)的背后,還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試,可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,我們用知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng),才會(huì)是牢不可破的,也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先,要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。第二,“細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書寫時(shí)丟三拉四等等,顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,不管這次考試滿意與否,我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn),確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,從而保持優(yōu)異的成績(jī);即使這次考試考得不好,我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn),而后奮斗、前進(jìn)。但是,有的同學(xué)考試沒考好,這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動(dòng)力,這樣的同學(xué),學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,誰(shuí)懈怠了,誰(shuí)就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持,誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要堅(jiān)持不懈,要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲矗?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,那么,請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,抓住機(jī)會(huì),分秒必爭(zhēng),相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,請(qǐng)記住,每一朵花都有開放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起,就從基礎(chǔ)抓起,增強(qiáng)自信,提高效率,相信成功就在不遠(yuǎn)處。謝謝!
反思周記 篇2
第一次三科單元檢測(cè)的考卷發(fā)下來(lái)了。我看著分?jǐn)?shù),心里就像打翻了五味瓶,這三張考卷給了我一個(gè)晴天霹靂。
回憶起答題的時(shí)候,我因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)優(yōu)秀,加上試卷的題目也不是很難,我就隨隨便便地應(yīng)付過(guò)去,并懷著“這么簡(jiǎn)單的試題,我怎么可能錯(cuò)呢”的心理,有了這個(gè)念頭,我便不去細(xì)心地檢查,任憑錯(cuò)題在那里擺著,就這樣把卷子交了上去。
可是,簡(jiǎn)單的試題還是把我這個(gè)驕傲的優(yōu)生征服了。平時(shí)幾乎沒扣過(guò)分的英語(yǔ),這次居然扣了3分!數(shù)學(xué)就更把我給壓下去了,我考了94分!而平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)最優(yōu)秀的就數(shù)我了,我竟然連字都寫錯(cuò)了,也許,這就是松弛給我的懲罰吧!
于是,我下定決心,既然自己犯了錯(cuò)誤,就要改正,要反思,要想辦法訂計(jì)劃,不能一錯(cuò)在錯(cuò)了!
首先,我要改正考試不細(xì)心讀題的壞毛病,在讀題的時(shí)候,一定要反復(fù)讀,讀到自己認(rèn)為知道怎樣做了,才可以動(dòng)筆寫。不能粗略地看漏一兩個(gè)字,因?yàn)檫@一兩個(gè)字就有可能釀成大錯(cuò)誤。
然后,我還要改正做完題后不檢查的習(xí)慣。當(dāng)整張?jiān)嚲矶纪瓿芍螅檬种钢钢恍☆}一小題地認(rèn)真檢查,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正了。
其次,我還可以了利用課余時(shí)間,把一些好的題目或錯(cuò)題,都集抄在一個(gè)本子上,有時(shí)間可以拿出來(lái)看一看,記一記,這樣就可以防止這道題再錯(cuò)了。
這次考試,將會(huì)是我的遺憾,但考試還有很多,我要把遺憾化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,把以上制定的計(jì)劃做好,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)!
反思周記 篇3
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué),我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):
(1)外語(yǔ)課堂教學(xué)既是一個(gè)掌握外語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程,也是一個(gè)激勵(lì)情意的過(guò)程。課堂教學(xué)中的情意因素包括情意和意志。學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握外語(yǔ)的過(guò)程中伴隨著傳遞情意的活動(dòng),學(xué)習(xí)外語(yǔ)和交流情意相互間緊密聯(lián)系,相互促進(jìn),組成一個(gè)整體。情意的產(chǎn)生受學(xué)習(xí)外語(yǔ)認(rèn)知活動(dòng)的影響,學(xué)習(xí)外語(yǔ)的認(rèn)知活動(dòng)能促進(jìn)情意由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展,由低層次向深層次發(fā)展。
學(xué)生初學(xué)外語(yǔ)時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種好奇心,好奇心不斷獲得滿足,從而又產(chǎn)生了求知欲;求知欲不斷獲得滿足,進(jìn)而樹立了自信心;自信心不斷增強(qiáng)可使興趣發(fā)展得更豐富,從而形成認(rèn)知興趣。因此,教師在外語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中,既要重視掌握語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言能力目標(biāo)的完成,又要重視情意目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(2)語(yǔ)言是重要的交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,不僅僅是掌握語(yǔ)言知識(shí),更是為了提高運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是獲得為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,這種能力只能通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練才能獲得。
語(yǔ)言知識(shí)的傳授不能代替聽說(shuō)讀寫技能訓(xùn)練和為交際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),我們應(yīng)在教學(xué)中將掌握語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)言語(yǔ)技能和為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái),達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)生在自由交談中既鞏固了所學(xué)知識(shí),又?jǐn)U大吸收了書本外相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),更重要的是,在交際活動(dòng)中還提高了他們的聽、說(shuō)、讀、寫和語(yǔ)言交際的能力。
反思周記 篇4
成績(jī)單在今天發(fā)下,我以為會(huì)考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里,我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng),我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?
不,不是的。經(jīng)過(guò)我的反思,我知道:在考試前,應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中,應(yīng)該穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會(huì)寫的,這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,就不會(huì)容易出錯(cuò)。考試后,絕不跟別人對(duì)答案,應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達(dá)到98分,最低分就80多分。
是啊,如果我按照上面的要求去做的話,我不就能考得好嗎?如果我在努力去學(xué)習(xí),難道將來(lái)還會(huì)傷心嗎?
不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
反思周記 篇5
我想大多數(shù)的人應(yīng)該都有考差的時(shí)候吧,但是在我們考試考差了的時(shí)候,我們應(yīng)該要懂得反思,懂得找出自己的缺點(diǎn),自己到底是錯(cuò)在哪一個(gè)地方了,為什么會(huì)錯(cuò)。
也許有一些人可能會(huì)說(shuō)一些表面層的話,但是,我覺得我們應(yīng)該要更深一層地去挖掘、去探討,更加地去了解到底為什么會(huì)失分。我覺得我這一次數(shù)學(xué)考得實(shí)在太差了,主要失分在于平時(shí)不夠多練,上課時(shí)不夠認(rèn)真聽講。首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練,能夠靈活地應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題,要及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),能夠巧妙地運(yùn)用起來(lái)。這一次我的語(yǔ)文也考的非常差,主要失分的原因有許許多多,對(duì)生字、古詩(shī)等不太了解,古詩(shī)積累比較少,平時(shí)也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和古詩(shī),平時(shí)看的課外書也不多,課外的知識(shí)不夠豐富,老師沒有要求的古詩(shī)沒有背,最關(guān)鍵的是平時(shí)沒有多去了解詩(shī)人的背景和所寫的詩(shī)歌,做完試卷后沒有認(rèn)真仔細(xì)地去檢查。
最后,我想說(shuō)雖然我這次失敗了,但是失敗為成功之母,在下一次的數(shù)學(xué)語(yǔ)文考試中,我一定會(huì)改掉這些壞毛病,讓自己多看課外書,做完試卷后認(rèn)真檢查,爭(zhēng)取考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
反思周記 篇6
剛剛經(jīng)過(guò)了驚心動(dòng)魄的月考,發(fā)揮的不是太好,考出來(lái)的成績(jī)可以說(shuō)是非常不好,以前至少也到過(guò)100—200的,現(xiàn)在考的這么差,還真有點(diǎn)不適應(yīng)(讓給我好好靜一靜)。太打擊人了,回家告訴其他人,竟然有人不相信,唉!
有誰(shuí)同情我?沒有,有誰(shuí)可憐我?沒有。唉,畢竟這成績(jī)也是我自己考的,現(xiàn)在我宣布我要好好反思。
數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想,往日單元考試滿分100的至少也有85分,滿分120的至少也有100分,這次竟然考了……如此不理想的成績(jī)。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了,能把綜合的知識(shí)點(diǎn)融合起來(lái),保證不在綜合考試上丟分,還有就是只是上課好聽講是不行的,再提一點(diǎn)俗的,一定要好好復(fù)習(xí),這點(diǎn)我親身試驗(yàn)過(guò)。雖然這次考差了,不過(guò)我相信,我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平,趕緊買份資料,好好做做,不是為了加分,而是要更強(qiáng)。
語(yǔ)文和英語(yǔ),除了語(yǔ)文有點(diǎn)發(fā)揮失常之外還好英語(yǔ)倒是沒出什么大亂子。這考試太折磨人了。
成績(jī)發(fā)下來(lái)吧,本來(lái)就挺失落的,回家再被父母嘮叨嘮叨,上課在被老師在“金榜”上提提名,丟人傷自尊,唉!也不抱怨了,以后好好學(xué)習(xí)就是了。
反思周記 篇7
現(xiàn)如今,上學(xué)、就業(yè)都需要考試,那位什么要考試呢?單單像父母所說(shuō)的.“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴幔坎唬有一個(gè)更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試,第一次是99分,排名第一。第二的名叫小米,是95分。第二次考試,題目竟和第一次一樣!這人懶得去想,自信的把筆一揮,不到考試時(shí)間的一半,她就交了卷。這次她還是99分,第二的還是那個(gè)小米,98分。第三次的試題仍是一樣的,她連試題都沒看,揮筆把答案都寫上了,這次她又是99分,但沒有獨(dú)占鰲頭,那個(gè)小米也是99分,第一。這個(gè)人并沒緊張,認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己!
考試,便要清除我們那清高心,不經(jīng)過(guò)考試,我們會(huì)自命不凡,不再反思,停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái),讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情,努力奔向成功。不要最好,只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的!
不要畏懼那些花樣多變的考試,它們的共同理由只有一個(gè)在考試后反思!
反思周記 篇8
“一份耕耘,一份收獲”,這是不變的真理,但是我的付出卻得不到收獲。這次期中考試我的數(shù)學(xué)成績(jī)考的很不好,和上幾次做的卷子比起,反而更差了。
考試的卷子還沒有發(fā)下來(lái),一想到這次的卷子做得那么差,我就會(huì)問(wèn)自己為什么我的付出卻得不到收獲呢?
記得平時(shí)上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,課后的認(rèn)真地做老師布置的每一道題,但是,為什么我的付出結(jié)果是很差呢?
最后,我慢慢地靜下心來(lái)反思,我發(fā)現(xiàn),雖然自己做了很多道的習(xí)題,但是對(duì)每道題的領(lǐng)悟不夠透徹,上課時(shí)也沒有認(rèn)真得聽老師講課。
想到這里,我突然明白為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去,個(gè)人的學(xué)習(xí)只有選擇有效的途徑前提下,再加上勤奮的付出,才能取的最好的收獲。
反思周記 篇9
那一天,我和往常一樣背著書包來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室坐到自己的座位上,我拿出作業(yè)本開始交作業(yè)。哎呀!
我的英語(yǔ)課課練怎么沒寫?這下可慘了!
早知道昨晚睡覺前,我就檢查一遍了。現(xiàn)在怎么辦?馬上就要上早自習(xí)了,現(xiàn)在補(bǔ)寫,時(shí)間肯定來(lái)不及,對(duì)了,我去找組長(zhǎng),跟她商量商量,讓她等等我,遲一些再交本子去辦公室。可是我好話說(shuō)了一大堆,組長(zhǎng)堅(jiān)決不同意,她說(shuō):“老師要求早上一來(lái)就收本子,我不能因?yàn)槟阋粋(gè)人,就耽誤老師交代的事情!”
我心想:與其讓她為難,還不如我自己去承認(rèn)錯(cuò)誤呢!
來(lái)到英語(yǔ)老師辦公室門口,我猶豫徘徊了很久,最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說(shuō)明情況。老師嚴(yán)厲地說(shuō):“你膽子也太大了!
你說(shuō)說(shuō):你不寫作業(yè),還來(lái)上什么學(xué)?都像你這樣,那以后我也別布置作業(yè)了!
你想啊:我布置你們也不寫,那我還瞎忙乎什么?”
我難堪極了、手足無(wú)措、感覺自己就像是熱鍋上的螞蟻,我好后悔!
我一邊哭、一邊懇請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì)。老師瞪了我一眼,說(shuō):“下課別出去玩兒!
盡快把作業(yè)補(bǔ)完,不準(zhǔn)在上課時(shí)間偷偷補(bǔ),影響正常上課我可饒不了你,聽清楚了沒有?”
“謝謝老師!”
我如釋重負(fù),趕緊回去抓緊時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。
我下定決心:這是第一次,也是最后一次。
反思周記 篇10
無(wú)論大考還是小考,語(yǔ)文總是首當(dāng)其沖,被安排在考試的第一場(chǎng)。因此,語(yǔ)文考試的好壞,直接影響著學(xué)生后幾科考試的情緒,也直接影響著學(xué)生考試的總成績(jī)。每年的這個(gè)時(shí)候,老師們都很重視復(fù)習(xí)備考工作。有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。為此,中考前夕,我引導(dǎo)著學(xué)生有目的有層次地復(fù)習(xí)。
一、第一輪復(fù)習(xí):課本復(fù)習(xí)
這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要為:1、只要是在新課標(biāo)50篇范圍內(nèi)的文言文和課外古詩(shī)詞。我先串講重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),然后讓學(xué)生背,接下來(lái)我提問(wèn),最后學(xué)生可以結(jié)合著資料書<<風(fēng)向標(biāo)>>做題,以鞏固本課的內(nèi)容。2、字、詞。雖然說(shuō)考試中字詞只占4分,但也不能疏忽。我先讓學(xué)生結(jié)合著課下注釋和課后的詞語(yǔ),自己背背寫寫,然后我再聽寫。對(duì)于寫錯(cuò)的學(xué)生作為周清的對(duì)象。3、名著導(dǎo)讀。讓學(xué)生識(shí)記作者(含國(guó)籍)及作品風(fēng)格或主題;仔細(xì)體會(huì)作者的意圖,概括小說(shuō)故事情節(jié);品味小說(shuō)的精彩片斷,結(jié)合人物描寫,分析歸納人物性格特征。
二、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)
因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷共四大模塊,積累與運(yùn)用;現(xiàn)代文閱讀;古詩(shī)文閱讀;作文。于是我引導(dǎo)著學(xué)生結(jié)合著<<風(fēng)向標(biāo)>>分類練習(xí),以訓(xùn)練答題方法,答題技巧,答題規(guī)范為重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,我先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)。尤其是現(xiàn)代文閱讀,對(duì)于每道閱讀題,我都是先讓學(xué)生自己做,然后我逐一批改,爭(zhēng)取多發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題中存在的問(wèn)題,再講解,學(xué)生最后自己看老師講過(guò)的題并掌握做題方法。力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。
三、第三輪復(fù)習(xí):回歸課本,重點(diǎn)突破
這一輪總復(fù)習(xí)主要是搜集中考有關(guān)信息,回歸課本,回歸基礎(chǔ),鞏固記憶、進(jìn)行考前指導(dǎo),主要做好考試技巧和心理調(diào)整的指導(dǎo)。
回顧初三這一年的教學(xué)工作,雖然苦,但卻收獲了很多,對(duì)初中語(yǔ)文知識(shí)能夠全面的系統(tǒng)的掌握,指導(dǎo)教學(xué)的重點(diǎn)所在,答題技巧的指導(dǎo)更為規(guī)范、完整。當(dāng)然也存在著不足,如何縮小學(xué)生的差距,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面是我今后教學(xué)應(yīng)努力解決的問(wèn)題,這些收獲與不足,都有助于我在以后的語(yǔ)文教學(xué)中邁出更有力的步伐。
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