優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料 篇1
陸豐市西南鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)五(一)中隊(duì)連續(xù)被學(xué)校評(píng)為 “先進(jìn)中隊(duì)”、“優(yōu)秀班集體”。我作為輔導(dǎo)員,從事少先隊(duì)工作一年多來(lái),始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。工作中,根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)校特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)組織少先隊(duì)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員的其間有歡笑,也有淚水;有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。現(xiàn)我就我班的先進(jìn)事跡報(bào)告如下:
一、用愛(ài)心搭建學(xué)生成功的階梯
愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提,作為輔導(dǎo)員教師,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),師生間有了愛(ài),班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。特別是學(xué)困生,更渴望老師的理解、關(guān)心和幫助,渴望老師有一顆一視同仁的愛(ài)心。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的“學(xué)困生”,要利用業(yè)余時(shí)間幫助他們,彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞,指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法,抓住要點(diǎn)和重點(diǎn),逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)自尊心和自信心,從而放下沉重的包袱,發(fā)奮努力,奮起直追,形成較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的機(jī)會(huì),從而享受到學(xué)習(xí)中獲得成功的那份喜悅。例如我班有個(gè)學(xué)生叫劉義。我剛接這個(gè)班時(shí),他上課無(wú)精打采,要么搞小動(dòng)作,要么和別人說(shuō)話,要么低聲吟唱,要么東張西望,總是影響別人學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不感興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳。每天都有學(xué)生向我告狀。有一天中午,同學(xué)們都放學(xué)了,只有他還在那里收拾書(shū)包,我過(guò)去一看,他的書(shū)桌里擺放的本子異常整齊,我覺(jué)得這樣的一個(gè)學(xué)生,竟然知道干凈利索,真是不可思議。我走近他,他抬頭看了看我,沒(méi)有說(shuō)話,拿起書(shū)包就要走。我說(shuō):“勝嘉,你每天都認(rèn)真收拾書(shū)桌里的物品嗎?”他頭都沒(méi)有抬,含糊地說(shuō)“嗯”我說(shuō):“你如果能像書(shū)桌里的物品那樣,規(guī)規(guī)矩矩遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,好好學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),爭(zhēng)取進(jìn)步,那該多好。”他冷冷的說(shuō):“我會(huì)改的。”說(shuō)完,背著書(shū)包就跑出了教室。看著他的背影,我心中堵上了堅(jiān)冰,又冷又硬,不過(guò)我真的希望用時(shí)間和真情來(lái)改變遠(yuǎn)去的孩子。第二天,仍然有學(xué)生跑來(lái)告狀,我開(kāi)始思忖自己的教育方式,我和科任老師探討管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)向同學(xué)了解勝嘉各方面表現(xiàn),知道了勝嘉同學(xué)非常在意老師的評(píng)價(jià)。上學(xué)兩年來(lái),由于自制力較差,課上課下總是犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,以至同學(xué)疏遠(yuǎn)他,老師冷落他,他就索性破罐子破摔,對(duì)此我抓住了問(wèn)題要害,我開(kāi)始對(duì)癥下藥,首先召開(kāi)主題班會(huì)《 找出同桌身上的閃光點(diǎn)》,班會(huì)開(kāi)始時(shí),學(xué)生紛紛說(shuō)出各自同桌的閃光點(diǎn)。當(dāng)輪到劉義的同桌時(shí),勝嘉的同桌默不作聲。我開(kāi)始啟發(fā):“你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn),比如衛(wèi)生方面,主動(dòng)揀拾垃圾,課桌物品擺放……”這時(shí)同學(xué)們都睜大了眼睛,等待他同桌找他身上的閃光點(diǎn),因?yàn)橥瑢W(xué)們覺(jué)得勝嘉是一個(gè)一無(wú)是處的學(xué)生,我有些難為他的同桌了,這時(shí)他的同桌站了起來(lái)說(shuō):“我的同桌每天穿的衣服很干凈,課桌里的物品擺放很整齊”我聽(tīng)到這里,首先鼓起了掌,同學(xué)們也隨之報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)的勝嘉已經(jīng)深深的低下了頭,我順勢(shì)教育學(xué)生:“同學(xué)們,大家都知道‘尺有所長(zhǎng)、寸有所短’,每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn),如果我們每個(gè)同學(xué)都像勝嘉那樣講究衛(wèi)生,我們的班級(jí)一定更加整潔,我們校園環(huán)境一定會(huì)更加優(yōu)美。希望大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。”班級(jí)再一次響起了熱烈的掌聲,那一刻,勝嘉的眼睛里充滿了幸福的淚花,我的內(nèi)心似乎有一股暖流在涌動(dòng)。以后每天我都用希望與鼓勵(lì)的目光關(guān)注他,他開(kāi)始感受到了自己生活在集體里的快樂(lè)。連續(xù)三天沒(méi)有人告他的狀。第四天我又開(kāi)始找他談話,表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步,看到勝嘉的進(jìn)步,我欣慰的笑了,作為輔導(dǎo)員老師,我們最大的收獲不就是隊(duì)員們的進(jìn)步嗎?
二、用真情溝通學(xué)校與家庭的橋梁
學(xué)校的工作要順利開(kāi)展,必須要有家長(zhǎng)的密切配合,而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的,所以,班主任一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通。 很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,反之,班主任的工作就很難開(kāi)展。例如我班的后進(jìn)生李言慶,我剛接班時(shí),他一上課就坐不住,不是捉弄同桌,就是翻找同學(xué)書(shū)包中他喜歡的物品,有時(shí)還扯一扯女同學(xué)的頭發(fā),每次班級(jí)舉行外出活動(dòng),他總是不聽(tīng)指揮,不會(huì)跟著班級(jí)隊(duì)伍走,我總是領(lǐng)著他,怕他走丟了。在班級(jí)教育工作中,我始終對(duì)李言慶倍加照顧,不厭其煩地說(shuō)服教育,使他明白什麼是該做的,什么是不該做的,經(jīng)過(guò)努力,李言慶改掉了不少缺點(diǎn)。李言慶的家長(zhǎng)每次見(jiàn)到我都說(shuō):“李老師,孩子讓你操心了,我們李言慶總說(shuō),老師對(duì)他好,真的謝謝你。”是的,一個(gè)孩子對(duì)于家長(zhǎng)是百分之百,對(duì)于我只是七十八分之一,但是對(duì)于每一個(gè)分子我都盡百分之百的愛(ài)心。教師和家長(zhǎng)的相互理解的愛(ài)才是班級(jí)進(jìn)步的基石,用真情去溝通,才能喚起在孩子積極向上的童心,才能以“關(guān)心”贏得“愛(ài)心”,以愛(ài)心撐起教育的藍(lán)天。
三、創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),給隊(duì)員以展示的舞臺(tái)
我始終堅(jiān)信每個(gè)隊(duì)員都是一塊金子、一塊肥沃的土地,老師必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培養(yǎng),鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。我班根據(jù)學(xué)校活動(dòng)要求,創(chuàng)建了特色中隊(duì)“陽(yáng)光中隊(duì)”,積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。首先我積極優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè),為了讓隊(duì)員覺(jué)得自己是中隊(duì)的主人,中隊(duì)是自己的家,我在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì),自己來(lái)布置,隊(duì)員們?nèi)珕T積極參與,他們?cè)O(shè)計(jì)以:陽(yáng)光、快樂(lè)、健康、進(jìn)取為班訓(xùn),以“多彩童年”為學(xué)習(xí)園地的標(biāo)題,版面插花圖片是放飛蒲公英的種子圖和蜜蜂采蜜的圖,他們說(shuō)是在多彩童年的樂(lè)園里,快樂(lè)的追逐著夢(mèng)想,自己就像蒲公英的種子,在天空中尋找落地開(kāi)花的方向。板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容分為三個(gè)板塊,第一板塊的內(nèi)容就是健康快車(chē),他時(shí)刻鞭策著隊(duì)員前進(jìn),讓隊(duì)員健康的成長(zhǎng)。第二板塊就是努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。在這一板塊中,告訴隊(duì)員們?cè)鯓尤W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有什麼好處。同時(shí)設(shè)計(jì)班徽是一個(gè)剛剛出生的太陽(yáng),象征著我中隊(duì)朝氣蓬勃。在太陽(yáng)邊緣有一些學(xué)習(xí)之星和紀(jì)律之星,他們也時(shí)刻為我們起到模范、帶頭的作用。第三板塊是說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字。它叫隊(duì)員們?cè)鯓訉?xiě)規(guī)范字,教隊(duì)員們說(shuō)普通話的好處。為了張揚(yáng)個(gè)性、展示才華。又添加了墻壁文化:妙筆生花和學(xué)海泛舟兩個(gè)專(zhuān)欄。妙筆生花聚集了我班所有優(yōu)秀的作文。學(xué)海泛舟聚集了我班所有優(yōu)秀的手抄報(bào)。最后,我班設(shè)立了碩果累累和鑄就輝煌兩個(gè)欄目。在碩果累累中,那個(gè)組最優(yōu)秀就會(huì)得到紅蘋(píng)果,而如果有違紀(jì)情況便會(huì)粘上一個(gè)黃蘋(píng)果。在鑄就輝煌的欄目中,聚集了我班的所有榮譽(yù),它時(shí)刻激勵(lì)著我們的成長(zhǎng)。另一方面,設(shè)計(jì)開(kāi)展各種活動(dòng)。活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新,我經(jīng)常策劃并組織了各種活動(dòng),豐富了隊(duì)員們的課余生活,增長(zhǎng)了他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。
四、以身示范,潛移默化
古代大教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此,在平日里和隊(duì)員們相處,我都時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達(dá)到了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí),我總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當(dāng)她往教室門(mén)口一站,全體隊(duì)員都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。
幾度耕耘,幾番收獲。在我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間,我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),在班級(jí)文化建設(shè)中,我班獲得一等獎(jiǎng),在朗讀大賽中,我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),在班級(jí)小報(bào)設(shè)計(jì)大賽中,我班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、小報(bào)設(shè)計(jì)都獲得了一等獎(jiǎng)。我被評(píng)為 “陸豐市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
輔導(dǎo)員工作讓我深深體會(huì)到:愛(ài)是輔導(dǎo)員老師的天職,是成功的源泉。只要我愛(ài)自己的事業(yè),愛(ài)每個(gè)孩子,智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn),熱情就會(huì)永駐心間,工作就會(huì)回味無(wú)窮。未來(lái)歲月里,我將繼續(xù)忠誠(chéng)于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),用我的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。
優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料 篇2
蕪湖師范畢業(yè)以來(lái),我一直以一顆年輕的心,滿懷對(duì)未來(lái)的美好憧憬,滿腔熱情,走上了三尺講臺(tái)。從教以來(lái)我對(duì)學(xué)生,對(duì)教育事業(yè)傾注了無(wú)限的愛(ài),在這些年里,我深深體會(huì)到教師的艱辛與偉大;體會(huì)到教育工作的神圣,體會(huì)到師愛(ài)的博大;體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),大膽創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)代教師的重要性。
一、努力探索,提高少先隊(duì)工作質(zhì)量
自從擔(dān)任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員那天起,我就暗暗下決心:要有信心干好育苗樹(shù)人的事業(yè),由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,我走上了開(kāi)拓進(jìn)取、探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊(duì)工作的新局面,我很努力充實(shí)和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平,主動(dòng)與上級(jí)組織溝通聯(lián)系,爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),這給我做好少先隊(duì)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我認(rèn)為,游戲活動(dòng)在少先隊(duì)活動(dòng)中占有十分重要的地位,才適合教育成長(zhǎng)中的少年兒童,所以我潛心研究、精心設(shè)計(jì),組織隊(duì)員們開(kāi)展 "崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信"主題隊(duì)會(huì)和"手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心"等豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)。每次活動(dòng)都充分調(diào)動(dòng)了全體隊(duì)員的小主人精神,讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育,也為自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊(duì)工作鋪開(kāi)了一條路。經(jīng)過(guò)太多的汗水之后,學(xué)校的隊(duì)活動(dòng)得到了少先隊(duì)員的`認(rèn)同,領(lǐng)導(dǎo)的贊許,但我并沒(méi)有因此而停住腳步。
二、利用好德育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德
五育并舉,德育先行。我先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起,由于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化,我就通過(guò)"以美育人"的辦學(xué)觀念,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,并根據(jù)本班學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng),衣食不愁,但卻缺乏對(duì)他人的理解、關(guān)心,缺乏勞動(dòng)觀念,自立能力差,自私任性表現(xiàn)得很突出,連家長(zhǎng)也頭疼,組織開(kāi)展了"把愛(ài)心送進(jìn)老人會(huì)"聯(lián)誼活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感,讓隊(duì)員們深深感受到助人的快樂(lè)。把隊(duì)員們的思想道德教育作為立隊(duì)之本,將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),構(gòu)建有時(shí)代特點(diǎn)和中隊(duì)特色的德育系統(tǒng)工程,不斷改革、不斷創(chuàng)新。
三、勇于創(chuàng)新,開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來(lái),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,品嘗了太多的苦與樂(lè),探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做"活動(dòng)型"的,更要成為"理論型"、"經(jīng)驗(yàn)型"的輔導(dǎo)員,我要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),為農(nóng)村少先隊(duì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。為此,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和理論工作水平,并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
這些年來(lái),我所組織的中隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,取得了可喜的成績(jī)。我深深體會(huì)到: 活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn),在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到"五點(diǎn)",即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導(dǎo)下,我組織隊(duì)員們開(kāi)展了"我最喜歡的老師"、"夸夸我的同桌"等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;我們中隊(duì)的隊(duì)員們積極參與活動(dòng)之中,大力宣傳,分發(fā)倡議書(shū),在全校起到了帶頭作用。
同時(shí),在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,隊(duì)員們也都投入極大的熱情積極參與。我們?cè)趯W(xué)校的常規(guī)評(píng)比、學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)類(lèi)競(jìng)賽中都獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù),如每年的朗誦比賽,六一文藝演出我們的少先隊(duì)員們都拿到較的好成績(jī),一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)集體的凝聚力!
四、盡好輔導(dǎo)員的職責(zé),做學(xué)生的"知心人"
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,我對(duì)自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。工作中深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長(zhǎng),自然成了孩子們的知心朋友。我參加了南陵縣教師選聘考試,考到了現(xiàn)在這所學(xué)校,接手的是四年級(jí),于是,我為自己定下了"做學(xué)生課堂上的老師,課堂下的'朋友"之目標(biāo)。幾年來(lái),我時(shí)時(shí)以此鼓勵(lì)自己。對(duì)于"學(xué)困生" 我從不打擊他們的自尊心,想盡一切辦法在他們身上發(fā)現(xiàn)、挖掘閃光點(diǎn),悉心扶持,讓它發(fā)揚(yáng)光大。
還記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校那個(gè)小男孩,由于基礎(chǔ)太差,老師一直都忽略了他的存在,我接手之后,就把他放在我眼前坐著,我還鼓勵(lì)他當(dāng)值周班長(zhǎng),他的班長(zhǎng)日記寫(xiě)得非常工整,雖然有很多錯(cuò)別字;在"學(xué)優(yōu)生"身上尋找可塑點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才華,勇于表現(xiàn)自己,結(jié)果在我們不斷努力下,他還在蕪湖市小學(xué)生數(shù)學(xué)日記比賽中榮獲二等獎(jiǎng),由于他的努力,我也在此活動(dòng)中榮獲得了指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。班上有個(gè)學(xué)生,他爸爸媽媽由于忙于生計(jì),無(wú)精力管理他的學(xué)習(xí),加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,因此學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。于是我經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。在我真誠(chéng)的關(guān)心下,同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。
為此我還寫(xiě)了一篇"關(guān)注后進(jìn)生,做好引路人"論文,獲南陵縣三等獎(jiǎng)。我每帶一屆學(xué)生,總會(huì)在教室后面放一個(gè)"意見(jiàn)箱",希望孩子給同學(xué)們提要求的同時(shí)也給我提提意見(jiàn),學(xué)生們更是以此為交流的陣地,更加拉近了我與學(xué)生之間的心靈溝通。我的博客還獲得了南陵縣二等獎(jiǎng)。在我教的學(xué)生中,他們總會(huì)不定時(shí)的學(xué)校來(lái)看我,打電話跟我聊天,讓我為他們分析青春期的煩惱;孩子的愛(ài)總是讓我充滿力量!
五、培養(yǎng)中隊(duì)干部,抓好隊(duì)伍的建設(shè)。
積極,向上的少先隊(duì)集體的形成,離不開(kāi)小干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時(shí),為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè),每一年都要開(kāi)展 "我是班級(jí)小主人"的活動(dòng),意在讓學(xué)生們都能意識(shí)到自己是集體的主人。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐,中隊(duì)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有了大大的增強(qiáng)。而正是有了這些富有責(zé)任心和自豪感的隊(duì)員們,有不少同學(xué)被評(píng)為"縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員"。
"勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心"是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。這些年來(lái),我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著。相信,我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)!
優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料 篇3
作為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任,在這個(gè)平凡的崗位上,我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書(shū)育人工作。
一、在閃光的事業(yè)中探索
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái),積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),利用自己特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,我以慢慢進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織班級(jí)少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、爭(zhēng)做"小雷鋒"教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、文明禮貌小主人、系列活動(dòng)等。
二、熏陶勝于一切
古代大教育家孔子說(shuō)得好:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"而我也始終堅(jiān)持著"熏陶比教育、管理更為重要"這一理念。因此,平日與學(xué)生相處,我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧,在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當(dāng)我往教室門(mén)口一站,同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。
三、珍愛(ài)每條"紅領(lǐng)巾"
為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育,讓他們?cè)诟惺軔?ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,去愛(ài)每一個(gè)人,因?yàn)橐粋(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格,才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友,真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂(lè)。既愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員,充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛(ài)那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員,認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),并且經(jīng)常暗中鼓勵(lì)他、幫助他,不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng)。而輔導(dǎo)員的愛(ài)對(duì)隊(duì)員來(lái)說(shuō)是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情,更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。
四、給孩子展示自己的舞臺(tái)
我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地,輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。
如在開(kāi)展"文明禮貌小主人"這一活動(dòng)時(shí),我讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作。他們可樂(lè)壞了,有的孩子自己找材料排練,有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí),個(gè)個(gè)忙的不亦樂(lè)呼。作為一名輔導(dǎo)員,在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),要增強(qiáng)教育的自主性,讓隊(duì)員自己做主人,自己出主意自己做準(zhǔn)備,自己搞活動(dòng),自己來(lái)總結(jié),達(dá)到自我開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力,自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。
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