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師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料(精選12篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過事跡吧,事跡是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編精心整理的師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料(精選12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 1
x老師是一名普通的人民教師,也是一名黨員。她是20xx年參加教育工作的,在這四年多的時間里,她在思想上積極要求進步,時刻以一個黨員的標準要求自己。積極向黨組織靠攏,同時自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真學習《教師法》《教育法》,抄寫筆記,積極撰寫心得體會和自查報告,熱愛本職工作,關心愛護每一位學生,并努力學習,不斷提高她各方面的水平。
x老師認為,作為教師首先應有正確的教書育人的觀念,關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!钡暮x是什么。全心全意地愛著每一位學生是她一直以來工作的宗旨?粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L,她由衷地感受到為人師表的幸福。
愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的'獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。有一個學生,最初分到她們班的時候,學xx滯后于其他同學,而且失去了學習的興趣。經(jīng)了解,他爸爸媽媽離婚了,他由他奶奶帶著,這種家庭情況使這個學生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。在平日里,x老師就利用課余時間跟他談心,鼓勵他好好學習;天冷了,提醒他加厚衣服;他是班里最小的,但很聽x老師的話,于是她深切的感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生,定會收到意想不到的教育效果。
x老師對她的學生充滿了信心。班上有一個長得很乖巧的小男孩,小而有神眼睛滴溜溜地轉,剛認識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然,平時他很聰明,但好動,上課不專心,愛講話,他的家長也是說,既有對孩子的過多溺愛,又有對他的壞習慣的無奈。后來,x老師把他叫到?jīng)]有人的地方,問他想知道這兩天同學們對他的印象嗎?當?shù)弥瑢W老師對他的態(tài)度時,他的臉上有了難為情,應該是他已知道錯了。在以后的課堂中,他一直在好好聽課。看著孩子稚嫩的臉,x老師告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。她繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活,動手能力強,每次舉行活動時就讓他去參加。
為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,作為一線教師的x老師認真學習新課標,以新思路、新方法來指導工作。
x老師利用一切可以利用的時間來“自我充電”:在教學之余,她努力抽時間向其他教師學習,取長補短,博采眾家之長,讓她摸索出了什么樣的課才是學生最喜歡的;在學校組織的教師活動中,x老師也是每一項都積極參與,并積極練習。
在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,她也采擷下了累累碩果:從參加工作以來被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等。
教育的路是漫長的,x老師將在這漫漫長路中,用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之,在今后的教育教學工作中,x老師會更加的努力學習,不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務水平,用心去做著神圣的愛的事業(yè)。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 2
有一種堅守,是三十多個春秋風風雨雨的廝守;
有一種距離,看似咫尺卻要用人生去丈量守候;
有一種笑容,是桃李園內(nèi)俯下身子默默的追求。
他叫xx,1957年8月出生,1977年3月參加工作,中共黨員。他從最初的一位民辦教師開始,一直在教師這個崗位上辛勤耕耘著,從初登講壇的青澀,到今天的霜染雙鬢,在這小小的三尺講臺上,xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學子們,共同徜徉在知識的海洋里。
他是一座山,護校護花挑兩肩
xx老師從最早的鄉(xiāng)村港口小學起,到如今風景如畫的xx學校,一直從事著學校后勤保障工作。那時的教學環(huán)境艱苦,一面墻來三面風,晴起灰揚雨來坑。留不住學生,更留不住年輕教師;怎么幫助村鄉(xiāng)搞好教育,怎么為孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境,就像大石壓在xx老師的心頭。
想教師之所想,急學生之所急。xx老師毅然決然地親自聯(lián)系村里和組織群眾,花了一個多月的時間將通往學校的泥濘之路填平。然后讓自己的愛人給年輕教師做飯,噓寒問暖,解決實際困難,讓他們有家的歸屬感,學校凝聚力也不斷提升。
村小合并以后,學校環(huán)境越來越美,xx老師又未雨綢繆,做起來了校園綠化的義務園丁和校園設施的維修工。他常說:“校園就是我們老師和學生的家,自己的家不呵護,怎么會住的舒服呢?”是呀,從校園的一草一木,到校園下水道的疏通,無不處處是xx老師的忙碌身影。當20xx年迎接省督導檢查,學校各項工程待興的時候,他卷著涼席,日夜守護在校園;甚至被工程包工頭誤認為農(nóng)民工,多么樸實!學校里的水龍頭壞了,是他裝好;教室里的燈不亮了,是他裝上;廣播喇叭不響了,是他修好;學校的大小事情他都親自動手參與。不管節(jié)假雙休,不管臟活累活,不管暑去寒來,xx老師就像一座山,一座巍峨厚重的大山,擔負著學校的點滴工作,擔當起師生們的后顧之責。
他是一棵樹,滋潤桃李留春住
在學校合并的八年時光里,xx老師作為老教師的代表,一直堪稱新教師學習的楷模。他總是對新老師說:“看到你們這么朝氣蓬勃,總感覺自己的年華飛逝,多么希望時間能停住腳步啊,這樣就能多和孩子在一起!蔽覀兛偸钦務摻處煈撌羌t燭,是園丁,是綠葉;而xx老師卻說他想做大樹。一棵可以為學生擋風遮雨的大樹,一棵家人朋友可以依靠的大樹。
樹有年輪,一圈一圈積淀養(yǎng)分撐起脊梁;人卻白首,絲絲白雪為何愁?愁的是花橋村教學點的幾十個孩子,憂的是支教重任的傳承與守候。于是,他主動參與到支教援教的工作中來,心系兩頭。一邊堅持一線的教學工作,一邊堅持花橋點兒童的支教工作。精心準備書法課、美術課、語文課,給花橋點孩子帶去淵博的知識;精心準備學習禮物,幫助貧困兒童和留守兒童;老當益壯,在學校捐贈教學用品時身先士卒,永不言輸。就像歌曲唱的:好大一個樹,任你狂風呼,綠葉中留下多少故事,有樂也有苦……
他是一支筆,翰墨飄香寫傳奇
提起xx老師,就不得不提他一手出眾的書法,硬筆軟筆處處飛花,一筆兩筆寫意人生。校園的大字報,校園節(jié)日標語的大手筆,學校書法班的孜孜不倦。自從我校打造“尚書文化”開始,xx老師就像尚書文化的代表者、傳承者、領路人。而他領銜的尚書書法班,就像xx學校的一張文化名片,在近幾年的不斷耕耘中,逐漸“小荷才露尖尖角”。
學生從開始的單一讀書,逐步受到國粹文化的洗禮;從草根基層,慢慢受到書法魅力的熏陶。書法興趣班的開展,仿佛給我!吧袝幕苯ㄔO,插上了飛翔的翅膀。xx老師就是那支筆,一支筆耕不輟、激流勇進的筆,一支帶個學生希望、引領學生步入書法殿堂的筆,一支展現(xiàn)xx學校翰墨飄香氛圍的筆!
xx老師犧牲自己寶貴的中午時間,免費給各年級書法愛好者上課,為喜歡書法的孩子提供筆墨紙硯。在他的諄諄教導之下,小孩子喜歡上了這門藝術;在他的不懈追求下,不重視孩子學習的家長逐漸改變了態(tài)度。潤物無聲,教而無涯。
他是一拱橋,連接心靈滋幼苗
而在語文教學和班主任工作中,xx老師三十六年來,始終懷著一顆愛心,全身心地投入到他所摯愛的教育事業(yè),關心和愛護每一個學生。曹臣以前是xx老師班的一名學生,母親去世,父親有精神疾病。因為缺少雙親的關愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就與同學發(fā)生沖突。看到這一切,他沒有因他違犯紀律而訓斥他,挖苦他,而是以父母般的愛心關心他,愛護他,得到了溫暖的曹臣從此像變了一個人似的.,性格開朗活潑起來,各方面十分積極,并能嚴格要求自己了,學習也努力了?梢,愛對教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。有句話說得好:“你的孩子,我的學生,你親我更愛!”真誠關心和愛護學生,無論是優(yōu)生還是后進生,xx都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,他通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。他班還有一個叫曹陽的學生,從小父母離異跟奶奶一起生活,調(diào)皮搗蛋,紀律散慢,經(jīng)常不完成作業(yè),常常與同學打架。xx老師主動接近他,同他談心,設法與他父母聯(lián)系,共同關注他的成長。另外,抓住他愛勞動的優(yōu)點在班里大肆表揚,結果每次勞動,他總是特別積極,并且從不叫苦叫累。后來他慢慢變了,變得懂事有禮貌了,作業(yè)也能按時完成,xx老師繼續(xù)跟進,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時鼓勵、表揚。久而久之,xx老師用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個自信、陽光的少年。
1987年的時候在港口小學帶畢業(yè)班,當時畢業(yè)班的成績在全鎮(zhèn)排名第一,獲得鎮(zhèn)領導的高度評價和表彰,頒發(fā)特別表現(xiàn)獎。從教以來,多次獲得區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進教育工作者。教育的路是漫長的,xx老師在這漫漫長路中,用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,宛若跨越在學生心靈之上的生命之橋,連接著學校與家庭、學生與學生、老師與學生。數(shù)十年如一日,靜靜地,默默地,指引學生從生命之橋通向燦爛的明天。在堅守中不懼流水的沖擊,在堅守中不怕寂寞的摧殘,在堅守中不畏世俗的眼光。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一片土地;如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一名教師,你是否培育了一批學生;如果你是一名共產(chǎn)黨員,你是否履行了你的入黨誓詞。
他在三十多年的教育、教學實踐中一直以一顆真誠的心、以滿腔的工作熱情、以勤奮務實的工作作風,在平凡的崗位上默默奉獻,做出了不平凡的貢獻,真正是我們教師的楷模。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 3
20xx年10月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自己的'青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
一、愛崗敬業(yè),教書育人
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非蟆N覐20xx年參加工作,一直教英語,成績突出。
二、有愛才有教育
我從當老師的第一天起我就下定決心:尊重學生,熱愛學生,一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生。
三、提高素質(zhì),完善自我
從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙,我還是參加了自學考試,函授教育等,使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。
人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來,一路收獲。歷年所教學科成績顯著,贏得了學生及家長的好評,20xx被評為師德優(yōu)秀,20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年被評為教學新星,20xx年論文《小學英語教學的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》獲國家級獎,課題《提高小學英語課堂詞匯教學有效性的研究》、《新課改下小學語文閱讀教學探究》、《農(nóng)村學前興趣學習法研究》于20xx年都已結題。
在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 4
江雅萍老師,李滄區(qū)惠水路幼兒園班主任、教研組長,畢業(yè)于青島大學學前教育專業(yè),先后獲得山東省百佳論文一等獎、青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎、青島市自制玩教具比賽二等獎、李滄區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、李滄區(qū)優(yōu)秀教師、李滄區(qū)工會積極分子等。
作為一名幼兒教師,她兢兢業(yè)業(yè),把教學工作放在首位,用真情感染孩子,愛心關注孩子,使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的.心田。在傳授知識的同時,積極引導、促進幼兒全面發(fā)展。江老師對待工作認真負責,與同事關系和睦融洽,用愛心去澆灌,用真情去感化,用智慧去啟迪,用人格去熏陶,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,做一名幸福的幼兒教師。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 5
于蕾老師,李滄區(qū)青峰路幼兒園教師,兢兢業(yè)業(yè)29年,堅持用愛心、耐心、童心呵護每一位幼兒,曾榮獲青島市學前教育先進個人、李滄區(qū)托幼先進工作者榮譽稱號。
每個孩子都有自己的個性和特點看,有的.孩子生性乖巧,討人喜歡;有的孩子活潑開朗,伶牙利齒;有的孩子天生內(nèi)斂,沉默寡言;有的孩子樂于助人,善解人意……于老師因材施教,努力使他們的個性朝健康的方向發(fā)展。
幼兒教師是平凡而普通的,卻又是極為重要、最不可少的。她會堅持用愛心、耐心、童心呵護每一位幼兒,蹲下來傾聽幼兒的傾訴,用愛守護幼教事業(yè)。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 6
鄒風林,初中政治學科市、縣骨干教師,從教20多年,先后擔任班主任、教研組長、年級組長、政教處副主任,現(xiàn)為學校教務處主任兼初二年級組長。
愛崗敬業(yè),努力成為學生生命中的貴人
教師是離學生最近的人,20多年從教歷程,鄒風林老師始終關注學生的終身發(fā)展,關注學生的點滴進步,對待學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通,民主對待學生,積極落實立德樹人的根本任務。
在教育教學中,鄒老師更新理念,投身教改,勤于動腦,銳意進取,大膽實踐,精心備課、認真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,及時掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題,因材施教,因人而異,對教學從細從嚴,向教學要質(zhì)量,向課堂要效率。
在德育教育工作中,鄒老師用智慧化解矛盾,用行為感染學生,努力成為學生生命中的貴人。他說:成為學生的貴人,就是成為學生生命中的重要的人,不僅要影響學生的心理人格,更要影響著孩子的現(xiàn)在和未來。
孜孜以求,爭做求真務實的管理者
無論作為班主任還是年級組長,每天,鄒風林老師總是那個最早到年級組辦公室的人,總是那個“愿意在教室多待一待,多陪一陪學生”的人,數(shù)十年如一日的堅持,使他成為了全體師生的榜樣。
在鄒老師擔任年級組長期間,2020年中考我校成績再創(chuàng)佳績。其中初三(1)班袁文輝同學以756分的'優(yōu)異成績勇奪縣中考總分狀元,這是我校辦學以來第一位縣中考狀元。在2017年小考生源入口成績?nèi)h前100名只有8位同學,前200名只有19位同學在我校就讀的情況下,經(jīng)過三年的努力與拼搏,2020年的中考有20位同學進入全縣前100名,有41位同學進入前200名;總分700分以上達17人次,科平85分以上達32人次;科平60分、70分、80分以上學生人數(shù)全面超額完成縣教科體局下達的各項指標,是全縣唯一一所全面完成指標的學校。
自鄒老師擔任教務處主任以來,他積極推動完善學校教學常規(guī)管理制度,先后制定了《定南二中教學常規(guī)管理制度》《定南二中學生作業(yè)管理制度》《定南二中監(jiān)考失誤處理意見》《定南二中課本備課基本要求》等規(guī)章制度,加強了教育教學的管理。與此同時,他不斷深入教學課堂第一線,很多工作做到精細化、制度化、規(guī)范化,使我校的教育教學管理邁向新的一個臺階。
有付出就有收獲!近年來,他多次獲得學校授予的“中考功勛教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀年級組長”、“二中好人”等榮譽稱號。2021年9月,他被縣委、縣政府評為“師德標兵”。
不忘初心,砥礪前行
作為一名教育工作者,鄒風林老師絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠。他深知:后面的路還很長。他堅信:癡心一片終不悔,只為桃李競相開。
在今后的教育教學工作中,鄒老師將繼續(xù)立足實際,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻他無悔的青春。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 7
自從進入二中以來,工作中能勇挑重擔,幾乎每年都超工作量。94年獲市教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師,97年獲省教科優(yōu)秀指導教師;99年擔任二中首屆校理科實驗班物理教練,獲省一級教練,為二中的競賽做出一定的貢獻;近年來盡管年齡大了,精力不如從前了,依然服從領導安排,在同年人中是工作量最重的一個,14—15高一物理四個班,15—16高二物理四個班,16—17高三物理三個班并擔任班主任工作,工作成績突出,并在1998年所帶的高三(1)班、2001年所帶的高三(5)班、2008年所帶的高三(4)班、2014年所帶的高三(10)班在高考中取得了年級第一的成績,并且在2014年高考中我班的的吳萌同學以安徽省32名的高考成績考入北京大學,這是二中有實驗班之后普通班第一個。
關注每一個同學的成長,和毎屆同學都建立了良好的.關系,校教育基金會舉行的我最喜歡的教師評選,我?guī)缀趺磕甓寄塬@得學生的提名,并在14—15學年度獲十佳園丁的光榮稱號。做一名老師,生日當天能收到學生的祝福是間很幸福的:學生感謝在我的帶領下,不管學業(yè)多么繁重都不曾失去快樂和幸福,感謝老師高中三年盡心盡力的陪伴與指導。
關心年輕教師的成長,平時在辦公室給他們分析教材的內(nèi)容,并親自上示范課,我上的每一節(jié)課幾乎讓他們聽,使他們成長的很快,如黃皓、章亮、李佳等都迅速發(fā)展為二中中青年教師的中堅力量。平時同事關系很好,支持學校的工作,特別是在我所在的年級部,我能協(xié)調(diào)各方關系,是年級部穩(wěn)定的重要因素。以后,我會不忘初心,繼續(xù)為二中發(fā)展盡綿薄之力。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 8
紀晶晶老師,青島永寧路小學英語教師、教研組長、班主任,從事英語教學21年,獲得李滄區(qū)教學能手、愛校如家優(yōu)秀教師等榮譽稱號,是一位深受學生家長愛戴、學校同事信任的人民教師。
紀老師熱愛教育事業(yè),更愛自己的.學生,常常深入到學生中間,以一個大朋友的身份與他們進行聊天,立志當好學生的引路人。在教學工作中,紀老師研究教材教法,研究新課程標準,注重培養(yǎng)學生綜合語言能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。連續(xù)多年任教高年級,教學成績優(yōu)秀。紀老師勇于挑戰(zhàn)自我,課余時間提高電腦操作技能,制作的微視頻分別獲得省、市、區(qū)一等獎,輔導學生參加市課本劇比賽、區(qū)模仿秀比賽獲得一等獎。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 9
馬宗舜老師,青島李村小學體育教師,工作以來始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,牢記初心使命,默默耕耘、愛崗敬業(yè)、踏踏實實,曾榮獲李滄區(qū)教體局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、李滄區(qū)“五四”優(yōu)秀共青團干部、山東省青少年毒品預防教育優(yōu)秀教師等稱號。
“防守!防守!”每天放學后,都可以看到馬老師帶領籃球社團隊員在球場上刻苦訓練,日復一日、兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨身體力行地貢獻自己的力量,多次帶領校隊獲得李滄區(qū)中小學籃球賽冠軍。他用自己的實際行動踐行著入黨誓言,在日常教學、生活中不斷提高自己,潛心扎實進行教學研究,無愧于人民教師的'稱號。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 10
作為一名普通的一線高中數(shù)學教師,自踏入教育崗位以來,吳義尚老師始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作,以“教師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己,為每個學生的終身發(fā)展不懈努力。主要事跡如下:
一、不斷學習,認真研究
面對教育對象和環(huán)境的變化,只有不斷學習才能適應新的教育形勢。學生的`成長環(huán)境和過去不一樣,社會對教育的期望值在提高,國家對人才培養(yǎng)的目標也有大的改變。吳老師每學期都有計劃的學完新的教育方面的書籍,并與自己的教育實際結合應用;強化信息技術的學習,認真鉆研教材,切實提高課堂的教學效果,減輕學生的課業(yè)負擔;做好教育感悟的總結,多寫文章,多參與教育課題的調(diào)研,已有多篇教育論文獲省、市一等獎;課后加強對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究,撰寫培優(yōu)講義,形成一套高效地對尖子生培養(yǎng)的策略。
二、勇于承擔,無私奉獻
吳老師樂于和學生相處,愿做學生成長的引路人。工作中善于和同事合作,所帶班級和諧進取,每屆學生高考成績優(yōu)異,其中有2009年馬鞍山市高考理科狀元、2015年安徽省高考理科狀元、2018年馬鞍山市理科狀元。吳老師多年來既是班主任又承擔理科實驗班數(shù)學教練工作,競賽課的準備要投入大量時間和精力,有時為個別難題,熬夜通宵。作為競賽教練多年沒有寒暑假,一直陪伴學生,不是為學生做競賽和心理輔導,就是在輔導的路上。雖然比較累,但看到學生在不斷進步發(fā)展,吳老師感到很幸福。
三、辛勤付出,碩果累累
在學校領導的關心和指導下,從2009年開始承擔理科實驗班數(shù)學競賽教練工作,成績刷新了二中的多項記錄,已培養(yǎng)出三十多名學生進入清華、北大;所帶2012屆、2015屆、2018屆數(shù)學競賽獲省一等獎人數(shù)均居全省第一位,有7人進入安徽省隊,使二中數(shù)學競賽成績躍居全省第一。所指導的學生獲得中國數(shù)學奧林匹克競賽銀牌6人,中國數(shù)學奧林匹克競賽銅牌1人,全國數(shù)學聯(lián)賽一等獎28人次、二、三等獎200多人次;“東南杯”數(shù)學競賽全國金牌1人,銀牌7人;“全國女子數(shù)學競賽”銀牌3人;“陳省身”杯數(shù)學競賽全國金牌2人,銀牌4人。多人因數(shù)學競賽成績優(yōu)異獲得直接上一流大學資格。本人也多次被中國數(shù)學會授予“全國高中數(shù)學競賽優(yōu)秀教練員”稱號。
吳老師堅守教育情懷,在自己的崗位上照亮每一位學生,為他們的發(fā)展、為自己熱愛的教育事業(yè)貢獻全部力量。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 11
李xx,女,漢族,1972年10月生,中共黨員,河北省石家莊外國語學校黨總支副書記、教師。從教27年來,她始終堅守在思政課堂第一線,創(chuàng)新思政教學方式,以黨建帶團建、帶隊建,打造了幼小初高“四階梯”育人理念、課程體系、活動體系銜接的“三銜接”思政教育模式。她實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,形成了“四自主·四環(huán)節(jié)”新模式。她傾情教育扶貧,7年來堅持深入山區(qū)送教,帶領團隊累計送教送培17.75萬課時,惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個家庭,學校因此獲評“全國脫貧攻堅先進集體”。她熱心慈善,將第三屆明遠教育獎的10萬元獎金全部捐給山區(qū)學校。曾獲河北省五一勞動獎章、河北省三八紅旗手、河北省學校思想政治教育先進工作者等榮譽。
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料 12
我叫秦軍平,2000年畢業(yè)于呂梁高等?茖W校。同年九月分配到方山四中,2003年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來,我一直在教學第一線,承擔數(shù)學課教學和班主任工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學教學工作,始終以一個優(yōu)秀教師的`標準要求自己,有著極高的責任心和事業(yè)心。關心和愛護著每一個學生,能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學生,影響學生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無私奉獻,教育教學成績優(yōu)異,深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽,曾多次受到學校、上級的表彰。
所任科目中考成績在全縣名列前茅,所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。在教學上,我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,積極參與教研活動,結合我校的“三三二一”模式,大膽地進行教改實驗,形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與,分層組織教學,分層次布置作業(yè),讓學生由“學會”向“會學”轉變,真正做到了,因材施教,既教書又育人。
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