- 相關推薦
勞動節個人勞模事跡學習事跡網
在平時的學習、工作或生活中,大家都用到過事跡吧,事跡是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?下面是小編收集整理的勞動節個人勞模事跡學習事跡網,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勞動節個人勞模事跡學習事跡網1
溫暖的午后,孩子們都進入了香甜的午睡,老師走到每一個小床邊上,為孩子們掖掖被角,把小手放進被窩,看著孩子們天真的睡臉,心里分外柔軟……這是一個尋常的午后,也是這千千萬萬尋常的歲月,讓千百個孩子走除了幼兒園,走進了學校,走向了社會,帶著企業的精神,代代傳承。
建廠初期,由于職工子女眾多,一邊是嗷嗷待哺、頑皮難帶的孩子,一邊是需要全心全意投入的工作,很多職工都陷入了兩難的境地。公司為解決一線工人的后顧之憂,不顧當時資金條件的限制,創辦了企業幼兒園。屈指算來,如今已是第個年頭。
當時園所非常簡陋,也不分班,全部的孩子擠在一間席棚子里,老師就是工人自己,沒有正規的幼兒教育手段,唯一的風琴也沒有人會彈。飯菜更是工人們吃什么孩子們就吃什么,從不搞特殊化,最小的孩子只有三個月,還在吃奶,她的媽媽總是趁別人休息的時候趕過來喂孩子幾口奶,常常餓的小家伙哇哇亂叫……孩子們就在那里度過了最初的歲月,想起那個時候,工人們都說,我們的孩子都是勞模,從小就知道吃苦耐勞嘛!
在多年幼兒園管理經驗中,我有以下體會:
1、環境是造就勞模的基石
日常工作中,我們常常可以看到這樣的場景:在企業遇到技術難題時,有人就會說“勞模技術高,讓勞模挺身而出吧”;碰到付出多收益少的事兒,也有人會說“勞模思想先進、風格高,關鍵時刻就得站出來”……如此工作環境,讓勞模怎么能輕松?在對待勞動模范上,更是鼓勵他們勇當老黃牛,只講奉獻、不去索取,致使勞動模范的合法權益得不到維護,但由于頭上戴著勞模的光環,許多勞模有苦不愿說,有累不想講,有難更不愿訴,缺乏必要的法治環境,他們只能默默忍受。在幼兒園中,我為了避免此類情況發生,鼓勵勞模要適應新形勢,必須不斷學習、不斷鉆研。使大家對勞模心悅誠服,同時為勞模創造良好的“充電”環境,使他們在幼兒教育事業上不斷創新、不斷提高,才能使勞模
們的事業迎來廣闊的發展空間。環境的積極作用是巨大的,營造良好的學習氛圍,這對于發揮勞模的榜樣作用,使他們輕松工作、快樂生活、健康成長尤為重要。
2、榜樣是造就勞模的養分
勞模是在各自崗位上做出優異成績的.先進模范人物,是大家學習的榜樣,是這個時代的精英力量。榜樣的力量是巨大的,理應獲得更多的尊重。榜樣的力量是無窮的,對榜樣的關心和愛護更是應該的。我們在日常的教學工作中,我們定期組織教師交流會,分享教學過程中遇到的難題,起到了很好的效果。
回顧這些年的工作,再結合此次企業“創建勞模文化,弘揚企業精神”研討會的精神,我認為在教育教學中不但要教育小朋友們什么是勞模,怎樣尊重勞模,在他們的成長過程中深入灌輸勞模的理念也是極為重要的。
時代在發展,人們對于幼兒教師的要求更高了。愛孩子就要了解孩子,在平時的工作中,我對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做孩子的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得孩子的信賴,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。
現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。
現在,企業幼兒園班班都是現代化設備,配有專業教師,我們都是受過正規訓練的,有了這么好的條件,我們更應該發揚傳統,永葆精神,接過前輩創下的光輝傳統,做新時期的行業楷模。對于今后的工作,我有以下設想。
⑴確立適合幼兒發展的課程目標
幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發展,能否有效地實現這個目標,取決于
課程目標的再定位研究。因此,在確定課程目標時,我們要把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發,注重幼兒自己探索性學習;從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性,良好的習慣、態度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一個孩子生動活潑、主動地發展。
⑵選擇適合幼兒發展的課程內容
隨著課程設置的改變,教師有了更多的自主權利,幼兒也應該擁有更多適合自己的區域活動方式。因此,各班根據具體情況,認真實施國家、地方課程,積極建設和開發園本課程,拓寬課程內容,構建既適合時代要求又具有本園特色的課程體系,提高課程實施質量。同時在實施教育活動時,我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案,充分發揮自身的智慧,調動主觀能動性,因地制宜,根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點,把握好教育的時機,組織好生動、有趣的教育活動。同時,在實施主題活動中,我們能根據幼兒的學習動機,及時捕捉幼兒學習的興趣點,生成相關的教育內容,收到了良好的教育效果。
⑶提供適合幼兒發展的課程環境
環境的創設與利用是幼兒園課程的重要組成部分,是實現教育目標的重要途徑之一。在環境的創設上,我們做到:
1、讓環境創設納入課程的實施過程;
2、在環境創設上重視從課程整合性考慮,力求各方面相互協調統一,形成整體合力;
3、在環境創設過程中,重視了環境隨幼兒發展及教育目標的變化而調整,使環境能始終起到引導幼兒發展的作用。
在幼兒園里,我們常常對小朋友說的就是,“你長大了哦,所以這件事你要自己做。”你長大了所以要吃滿滿一碗飯,你長大了所以走樓梯這樣的快,你長大了所以來幼兒園不能哭,你長大了所以不能怕打針了,你長大了……其實,我們最希望的不就是這些孩子真正長大了嗎?再過十年二十年,這些孩子都成了年,成了大學生、研究生,再來看他們曾經呆過的幼兒園,那時我我們該多么
欣慰啊!
勞動節個人勞模事跡學習事跡網2
一直以來總會有一些在默默地幫助別人,他們用實際行動喚醒著更多的人,詮釋著中華民族的流古至今的傳統美德。因此我們常說,每個時代都有每個時代的英雄楷模,用著平凡的本質工作,平凡的崗位,干出讓人敬佩的態度,這種精神將會推動社會的進步,引領無數人戰勝困難,為之不斷地創新開拓,他們統稱為“勞模精神”。
因此,勞模就是一面鮮明的旗幟。在平凡的崗位上,他們任勞任怨地工作,踏踏實實的奮斗,把對工作的熱情融入到工作中。這種甘于奉獻,樸實無華的精神,是我們任何一個時代都需要的,也是我們要學習的。
隨著時代的發展,勞模被賦于著越來越多的時代內涵,但無論是生產者還是創業者,勞模的核心價值都是始終不變的`:一種愛崗敬業、爭創一流,艱苦奮斗、勇于創新,淡泊名利、甘于奉獻的精神;一種對職業、對社會、對國家的道德感、責任感和使命感。我們學習勞模,不是光喊口號,不是做表面文章、搞花架子,而是學習勞模所表現出來的一種精神,這是一種無華的忠誠、一種樸實的敬業、一種銳意的進取,更是一股指導我們實踐的強大力量。
如果一個人心里有陽光,又怎么會舍得不去照亮別人;如果一個人心里有著一股熱愛,有怎么會舍得讓它沉睡下去。人生在世,活著就要有個奔頭,有個方向,不僅讓自己活得快樂,而且也可以讓人生變得有意義,不至于到生命終點之時,覺得人生還有很多的遺憾。
在時代的變遷,社會的發展快速之下,這種精神卻始終證明著一個真理——勞動是人類文明進步的源泉。然而勞模精神是社會發展中的一個重要組成部分,包含著一切責任、奉獻、為民、敬業等優秀品質。但是這不但是勞模們的追求,也是我們所要追求的。
我們選擇了一份職業,就要把自己的動力與才智奉獻在這個選擇上,對于本職工作腳踏實地,兢兢業業,盡心盡力地做好每一天的工作,在平凡的崗位上創
造出輝煌!在這時代里做好每一件事情,讓這種精神可以一直傳承下去,做到知行合一,以身作則,學習這種勞模精神,讓它發揚光大!
勞動節個人勞模事跡學習事跡網3
xxx,1972年出生,大專文化。從事井下工作多年,先后在大佛寺礦業公司綜采隊擔任班長,運輸隊擔任副隊長,綜掘隊隊長職務,現擔任大佛寺礦業有限公司綜采一隊長。
20xx年至20xx年,xxx先后被大佛寺公司、彬長集團公司授予“安全先進個人”、“安全標兵”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。這些榮譽的背后是趙華全個人氣質和管理手段的自如揮灑。一個人的價值不是看他一生中能做多少驚天動地的事情,而是看他在平凡的崗位上如何把自己份內的事做實、做好。如何算愛崗敬業?怎樣才是干好本職工作?xxx以他的實踐給人們交出了一份合格的答卷。
一、努力學習,爭作業務骨干
參加工作以來,xxx一直都勤于學習,刻苦學習,勤勤懇懇、孜孜不倦,不恥下問,向領導、同事請教,一方面在努力大學課本上的理論知識的同時,又訂閱了煤礦開采、煤礦機械設備方面的期刊開拓視野,提高自己的理論業務技,為自己在擔任區隊管理人員奠定了堅實的理論基礎。第二方面是虛心的向領導、同事學習實踐知識,并能夠經常下井跟班,解決現場實際問題,下機電隊、運輸隊進行了解配件加工、設備性能、設備維護保養等多方面的知識,為自己在設備管理、現場管理方面有了長足的發展。第三方面是努力向老同志、同事學習工作做法和工作思路,學x,作風建設年以及集團公司的各類文件、會議精神,使自己在工作上政治素質過硬,經的起考驗。通過勤奮學習,使他的政治素質、業務技能、理論基礎更為扎實;使他從一個不懂社會的新工人成為一名出色的管理人員。
二、勤奮扎實,干工作就是要干到最好
越是面臨艱苦生活、復雜環境,越要堅定自己的人生選擇,越要保持奮發向上的精神風貌,越不能動搖理想信念。堅定信念、增強信心、勤奮扎實。xxx在這種思想的指導下,認為不但要勤奮工作,而且要干就干到最好,不能得過且過,無所作為。在運輸隊擔任副隊長時,為了確保106工作面恢復生產任務按時完成,他帶領運輸隊員工一起在井底清煤泥、堵風門,清煤泥時涌水量特別大,煤泥一清走,立刻就被水補滿,煤泥清的越多水就越大,一個班全是泡在水里,全身上下都是煤泥。堵風門的時候,全是齊腰深的水,雖說穿著雨褲,可是彎下腰康沙袋的時候,水就順著褲口灌進來了,基本上和沒穿一個樣子,沙袋抗到目的地了,脫下雨褲把里邊水倒出來在穿上,就這樣一個班奮戰在井下,每次他都跑在最前頭,帶頭撲下身子干,全身心的投入到搶險救災和恢復生產工作中去,他用行動教育了員工,詮釋了大佛寺煤礦的精神風貌;
今年3月份,xxx被任命為大佛寺礦業公司綜采一隊隊長。出任綜采一隊隊長,應該說是組織上的信任,個人能力得到充分肯定的重要體現,作為他本人應該高興。但趙華全卻無法讓自己高興起來,進入他腦海最多的是“責任”與“壓力”。因為所面臨的生產狀況是十分嚴峻的。由于大佛寺煤礦是新建礦井,各項工作都面臨前所未有的挑戰,新工人占大多數,工作經驗嚴重缺乏;
公司處于起步階段,工資待遇低,職工生活不能正常改善,群眾情緒很大;各項管理制度尚不健全,嚴重影響礦井安全、高效的生產;煤層地質條件差,為高瓦斯礦井,各種不穩定因素明顯增多,針對這種情況,他積極的進行調研,在接手隊長后的一周內,連續跟班下井8次,動態的了解職工狀態和工作面的'實際情況,根據了解的情況,召開了班子會,成立了綜采大班維修班,加強了設備維修力度,制定了工資分配制度、職工出勤包勤制度、設備維修維護管理制度、安全培訓制度等各項制度;同時切合實際的開展由隊干部進行傳帶的培訓,他本人主要負責班組長的操作、工藝、設備維修維護和思想的培訓,首先解決了班組長蠻干的行為,從而帶動全體職工按章操作,在4月份原煤產量就超額完成了礦業公司下達的任務。
但是由于4#煤層地質條件差的原因,9月份40106工作面出現了大面積突水的狀況,最高涌水量達到200/m3多,最低也超過100/m3,困難面前不畏艱險,這是他一貫的做事風格,他從采前預報、采中現場管理、采后經驗分析三方面入手,確保40106工作面的安全生產工作順利進行。從分析采面煤層地質結構,現場跟班,到現場采集第一手資料,結合理論知識,探求安全生產的新途徑。20xx年8月20日,正當零點班在工作面正常推采,井下打上來電話“工作面水突然變大,老孔流水、頂板淋水”。趙華全同志聽完值班人會員的匯報會,迅速下井,現場觀察,現場指導,立即組織跟班隊長和班組長現場開會,決定一方面現在立即組織工人挖水溝、超前打水溝,在工作面架設管路和水泵,把水從工作面迅速排出,另一方面讓煤機司機繼續推采,并且抬刀,采空區形成自然水溝。經過一晚上的戰斗,上來時已是黑天,衣服全部濕透。付出終有回報,搶險救災任務的順利完成是對他的最高獎賞。
11月份40106工作面推采完成,為了確保106工作面回撤任務的順利完成,他曾連續三天和副隊長、技術員到現場跟班指導,及時提出了超前支護、對于破碎頂板打木垛等有力措施,并親自指揮管理,使得在106工作面回撤中,提前十一天完成回撤任務,并且無任何傷亡事故發生。創造了大佛寺礦業公司的記錄,為彬長公司提供了豐富的回撤經驗,以及為為彬長公司書寫了新的篇章。他本人也因勤奮工扎實的工作,得到了公司領導和職工的一致好評。
三、德性修養好,是個熱心人
xxx參加工作以來,由于工作上進,態度端正,吃苦耐勞,團結同志,為人忠厚,品德高尚,處事能力較高,逐漸成為集團公司的業務技術骨干,無論使是領導安排的工作和事情或者是同事的工作或事情,他都努力地去完成和幫忙完成,不拉單位的后腿,不丟單位的形象,能以一種勤勞的姿態和勤懇的態度扎實地工作。
工作沒有終點,只有始點;沒有最好,只有更好。在以后的工作中,他將會一如既往的堅持高標準、嚴要求,講真話、辦實事,不求轟轟烈烈,唯求踏踏實實,力爭做一名優秀的區隊管理人員。
勞動節個人勞模事跡學習事跡網4
高德榮同志先進事跡報告會22日下午在人民大會堂舉行。報告會前,中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山看望報告團成員,向高德榮表示親切慰問,對學習宣傳高德榮先進事跡和崇高精神提出要求。
雷鋒在日記中說:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠守在你生活的崗位上?”高德榮就是這樣的一滴水、一線陽光、一顆糧食、一顆螺絲釘“淡泊明志,寧靜致遠”。在一些人眼里,高德榮并沒有干出什么驚天動地的大事,但是他扎根基層、心系群眾,長期堅守在條件艱苦的獨龍江畔,主動返鄉扎根獨龍江,全身心致力于家鄉建設發展,一心撲在群眾脫貧致富上。這種“舍小我顧大我,棄小家顧大家”的思想境界,的確感人至深。
高德榮曾任云南省貢山獨龍族怒族自治縣縣長。身為一個廳級干部,他頗有些傳奇色彩。他最珍愛獨龍江的山山水水、喜歡穿一件“獨龍族褂褂”、出行總是帶著“N件寶”、經常住在老鄉家里、三十多年幾乎顧不上家……試看今日的官場,像高德榮這樣無官氣、“接地氣“的官員還有多少?“一心為民的好縣長”,高德榮當之無愧。
高德榮堅守共產黨人的精神家園,清白做人、干凈做事、坦蕩為官,把“為民
務實清廉”落實在行動上,展現出共產黨人的精氣神,傳遞著向上向善的正能量。與他相比,那些專向群眾“口袋”下手的`干部、拉幫結派混“圈子”的干部、擅長送往迎來吹牛拍馬的干部,能不慚愧嗎?
“見賢思齊焉”,弘揚高德榮精神、爭做“四有”好干部,黨員干部不僅要內化于心、更要踐之以行。既要保持政治定力、堅守法律制度的底線,把清廉作為立身之魂,又要以身作則、率先垂范,把老百姓的利益擺在第一位;既要守紀律、講規矩,學會為欲望設定底線,又要為官有為,敢于負責、勇于擔當,用實干苦干惠及群眾。
“天地之間有桿秤,那秤砣就是老百姓”。怎樣學習焦裕祿、楊善洲、王瑛、任長霞、高德榮的公仆精神、走好為政之路,值得每一個黨員干部深思。
勞動節個人勞模事跡學習事跡網5
3月26日下午,在xx中心校的安排下,全體校長及黨員們參觀了焦裕祿圖片展,我們要學習弘揚焦裕祿的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。特別是洛陽市提出的“五查、五看、五爭當”,更能讓我們照鏡子、正衣冠。結合自身工作特點,談談自己的看法:
一、服務意識
校長不能高高在上,他只是一名教師,與普通教師在地位上是平等的,不同的是分工而已。他主要從事的教育教學管理工作,也就是服務于學校、服務于教師、服務于學生的一名普通工作者。校長必須摒棄對權力、對私利的追求,一切只能以學校的長遠發展,教師、學生的終身發展為中心。體現“管理就是服務”,寓服務于領導和管理中,只有放下放下官架子,平等、友善、民主、寬容地對待教師,把師生當成學校的.主人,在生活上多關心多引導,不斷增強服務意識,校園將才更加和諧,才能為教育教學營造良好的環境,學校才能得到真正發展。
二、學習意識
學校是學習的空間,學習可以增知,學習可以益智。作為校長,要在不斷的學習中豐富知識、積累經驗、更新觀念、轉變思路、尋求方法、解決問題。讓學習伴隨一生,社會的發展寄托于教育,教育的發展關鍵看學校,學校看校長,所以要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是進步的先導,不學習是落后的象征。要善于學習,有獨特的辦學理念,要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規,做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創新,學校才有生機和活力。
三、廉政意識
要時刻告誡自己:守得住清貧,耐得住寂寞,抗得住誘惑,管得住小節,真正做到堂堂正正做人,認認真真做事。用自己的人格魅力來感染師生,管理學校,這是無形的力量,比有形力量還要大。要認真遵守各級黨委、政府關于廉潔從政的各項規定,擁有權力時不忘自己的責任,運用權力時不忘黨的宗旨,在感受權力帶來的榮譽時不忘黨和人民的監督。要加強自身修養,加強自律,切實筑牢拒腐防變的思想防線。要堅持公開、公平、公正的原則,切實加強校務公開、財務公開,學校的各項工作管理都要以制度為準則,制度面前人人平等,學校的每位教職員工都是制度的執行者和遵守者,誰都不能搞特殊化。
參觀后,圖片上的內容時時觸動著我,艱苦的年代,清廉的干部,年輕的生命,一輩子的追求。反思我們應該怎么做呢?堅定信念,關心師生,踏實做人,認真做事,時刻用焦裕祿精神來規范自己的思想和行為,為教育事業貢獻自己的一份力量。
勞動節個人勞模事跡學習事跡網6
只要用心做事,用心做一件事,用心做好一件事,就會獲得認可,實現價值!只要努力,只要堅持,每個人都能成為有用的人!從全國勞模楊祉剛題為《為夢想而奮斗》的發言中,體現出樸實、務實、誠懇的工作作風和工作態度,是值得我們每一位基層員工領悟學習的。
從勞模的自述中,我了解到,公司在當年轉正名額極度緊張的情況下,現在的勞模大哥,當年的勞務工,之所以能脫穎而出順利轉正,憑借的不是做一天和尚撞一天鐘的等待,更不是他運氣好。而是他在崗位上用心做事,要干就好好干的決心,像氣體保護焊這樣的`苦活、累活,他不僅主動學習而且學好學精,直至成為專業中的精英整理出培訓教材,不僅為公司培養出了大批技術能手,也為員工的成長階梯搭好了扶手。
當他發現車門間隙面差波動很大時,沒有認為這個問題不在自己的工作范圍之內,沒有以事不關己,高高掛起的逃避心態去躲避問題,而是用積極主動去解決問題的心態,去排查、去試驗、去找病根,然后對癥下藥,直至問題得到解決。
一直以為模范與平凡是有著天壤之別的,但如今,勞模就在我身邊,讓我不得不思考,勞模為什么是勞模?而我為什么還是我?從勞模的成長歷程中,我漸漸體會到:勞模之所以能成為勞模。我之所以還是我。網上流傳著一句名言:你之所以不成功,是因為你想得太多而做得太少
我想我和大多數青年員工一樣,進入公司之初是懷著雄心壯志的,心想只要腳踏實地,上好每一天班,定能在公司干出一番成績實現自己的價值。剛進工廠對一切都充滿了好奇,覺得自己今后不但要學會很多崗位、掌握很多技術,還要學習公司的管理體系……
勞動節個人勞模事跡學習事跡網7
一個人做點事情不難,難得是持之以恒,有多少人能向李庚南老師那樣在一個崗位上堅守五十七年,都已年過七旬,還依然活躍在基礎教育教學的第一線,這讓我不得不對李老師深懷敬佩之情。
從1957年走上講臺開始,這位功勛卓著的李庚南老師已經從教整整57年,她憑自己的努力留下了自己的印跡。初為人師的李庚南,作為班主任她都以“大姐姐”的情懷和學生相處,和學生一起跑步、做操、下棋、打球、面批個別學生的作業、幫助解決學生的疑難問題,她不怕繁瑣,處處細微,從細節上幫助學生。七十年代起。她又以“母親”的愛引導學生,幫助學生認識到正確的人生觀、價值觀。九十年代,她是奶奶輩的老師了,她更加能理解和寬容學生,用“心”來教育學生,她不僅關注學生的校內生活,還關心學生的校外生活;不僅關心學生的學習成績,還關心學生的心理健康。告訴學生如何正確處理早戀問題,讓學生的心理能夠健康成長。
就是這樣,一天又一天,十年又十年,她送走了一屆又一屆的初中畢業生。有時候我會問自己一個問題,人生能有幾個50年呢?然而真有這樣一位老師,敢于奉獻自己,用她手中平凡的粉筆為我們演繹了她豐富又精彩的人生。她的人生更是一種無私奉獻的精神的升華。有位哲人說過:平庸的老師敘述,良好的`老師解釋,優秀的老師演示,偉大的老師啟迪。李庚南老師無疑是偉大的,她到達了一個老師最高的境界,我們應該反思、應該學習、應該努力。
首先,我認為一名教師,我們要學習他們努力學習、刻苦鉆研的精神,這是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習,不注意知識的積累,不注意研究新問題,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感,像他們那樣,利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習,學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展,并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,持之以恒的學,結合現實去學,把學到的知識用于指導工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
其次,在自己的工作崗位上要勤勤懇懇,兢兢業業,以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務,他們顧不得照顧家里的親人,一心撲在工作上,從不計較個人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辭,只有靠著這種勤奮的敬業精神,才能在平凡的崗位上干出了不平凡的業績。
最后,要有腳踏實地,埋頭苦干的工作作風,李庚南老師的可貴之處在于她通過艱辛勞動,在本職崗位上取得一個又以個成績的時候,能夠耐得住寂寞,經得住考驗,一如既往的踏實工作。這說明她為工作,不是做表面文章給領導看的,更不是為了個人私利,而是能站在更高的利益上,懷著強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業,就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神,就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚,默默奉獻的個人品質。要務實、要勤勉、要吃苦,就是這樣以苦為樂,永葆艱苦奮斗的作風。
身份可以普通,境界不能低下,一生勤勉奮斗,始終有所追求。讓我們跟著李庚南老師的印跡走下去,努力成為她這樣的人!
【勞動節個人勞模事跡學習事跡網】相關文章:
勞模個人事跡03-25
勞模事跡學習心得11-05
學習勞模先進事跡12-02
學習勞模事跡及精神感想10-09
勞模的事跡11-10
學習勞模的先進事跡個人心得04-10
個人勞模事跡材料04-24
五一勞模個人事跡10-11
勞模事跡學習心得范文04-07