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師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-05-30 15:16:19 事跡材料 我要投稿

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

  張瑜,今年24歲。畢業(yè)于三門(mén)峽市教師進(jìn)修學(xué)校,懷著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),喜歡孩子的心。20xx年2月份她來(lái)到湖濱區(qū)三門(mén)峽市華興幼兒園,一干就是5年。她哭過(guò),笑過(guò),也迷茫過(guò),甚至她也有想過(guò)放棄這份職業(yè)。

  身為一名幼兒教師,她也經(jīng)常問(wèn)自己,為什么選擇這份職業(yè),幼教能給她帶來(lái)什么,幼教的價(jià)值在哪里?如今,她已經(jīng)知道答案了,那就是愛(ài)和責(zé)任,牢記當(dāng)初為什么干幼教,不忘初心。

  忘不了,她剛進(jìn)幼兒園時(shí),她自己還是個(gè)小姑娘,就要去照顧十幾位小寶貝,當(dāng)她面對(duì)著小班的寶貝們天真的笑臉時(shí)。她不知所措,不知道該干些什么。小班的寶貝們都是剛離開(kāi)自己的父母,來(lái)到幼兒園,有很多哭鬧的,她為了安撫哭鬧的寶貝,她就把哭鬧的寶貝們一個(gè)一個(gè)的抱在懷里哄著,喂哭鬧的寶貝吃飯。午休時(shí),她把哭鬧的寶貝一個(gè)一個(gè)哄睡著,讓寶貝們安穩(wěn)的睡覺(jué)。她甚至有時(shí)一天里忙的`連喝水的時(shí)間都沒(méi)有,吃的飯都是涼的。慢慢的,經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間,她適應(yīng)了幼兒園。

  有一天,有一位小朋友拉到褲子上,她什么都沒(méi)有說(shuō),不嫌臟的幫助寶貝換下屎褲子,并為寶貝把褲子清洗干凈,下午放學(xué)時(shí),給寶貝的家長(zhǎng)說(shuō)明了情況,寶貝的家長(zhǎng)很感激,一直謝謝她。她卻說(shuō)這是她應(yīng)該做的。從那一刻,她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒教師,不管遇到任何困難,她必須勇往直前,必須承擔(dān)起照顧這一班的寶貝的責(zé)任,她每天干著瑣碎的工作,不厭其煩,一直都要堅(jiān)守在自己的崗位上。

  寶貝們不聽(tīng)話時(shí),淘氣時(shí),她也有生氣的時(shí)候,但是他一想到寶貝們給她帶來(lái)的快樂(lè)時(shí),所有的不開(kāi)心都有煙消云散,她經(jīng)常的告訴自己,你必須用更多的愛(ài)來(lái)呵護(hù)寶貝們。堅(jiān)守在幼兒園,時(shí)刻要求自己。她想只要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,寶貝們的喜愛(ài),園領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事之間的信任就足夠了,幼兒教師是她無(wú)悔的選擇!

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

  姓名:徐xx

  學(xué)校:

  xx學(xué)校

  簡(jiǎn)介:

  徐xx,女,xx學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教師,20xx年參加工作,工作履歷豐富,擔(dān)任多年班主任工作,所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、班風(fēng)優(yōu)良,多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。有著較豐富的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),所任學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。20xx年通過(guò)xx區(qū)人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)入xx區(qū)教育系統(tǒng)工作,熱愛(ài)教學(xué),熱愛(ài)學(xué)生,親和力強(qiáng),用心教學(xué)、用愛(ài)育人。自參加工作以來(lái),勤勤懇懇,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德要求,堅(jiān)守高尚道德情操,虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷在工作實(shí)踐中提高自己的專業(yè)技能。徐xx老師作為一名中華人民共和國(guó)的公民,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,將國(guó)家法律和相關(guān)紀(jì)律銘記于心,遵紀(jì)守法,在生活中注重自己的一言一行,在家庭中尊敬長(zhǎng)輩,在社會(huì)上嚴(yán)守社會(huì)公德,樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼,用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做好模范帶頭作用。

  事跡展評(píng)

  用愛(ài)澆注陪伴成長(zhǎng)

  有句話說(shuō)“教育是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行!”身為教師,頭頂“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這頂光環(huán),注定了我們必將傾其一生去做這個(gè)世界上最有良心的事業(yè):“教書(shū)”和“育人”。用我們的雙手播撒智慧的種子,用我們的微笑去點(diǎn)亮一盞盞心燈,用我們的愛(ài)心去喚醒一個(gè)個(gè)靈魂。世人把教師抬到了道德的制高點(diǎn)上,而只有我們自己知道,老師其實(shí)更像是一位農(nóng)夫,日日在自己的園子勤耕苦作,盼著小樹(shù)苗長(zhǎng)高一點(diǎn),再長(zhǎng)高一點(diǎn)。

  “快樂(lè)的心境是做好每件事情的前提條件之一”,每一個(gè)孩子都是那么的可愛(ài),我們和可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí)生活,難道不應(yīng)該快樂(lè)嗎?這樣一想,你就會(huì)以飽滿的情緒投入到教育教學(xué)工作中,給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè),同時(shí)也在不知不覺(jué)中提高自身的能力,樹(shù)立一個(gè)在孩子眼里比較完美的形象。每個(gè)孩子有所獲,老師自然是快樂(lè)的。

  記得剛來(lái)到xx區(qū)梅槐小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)校經(jīng)常給我們提供外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。每一次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都很珍貴,因?yàn)檫@不僅僅是一次我們交流的機(jī)會(huì),更加是我們學(xué)習(xí)、喚醒自我成長(zhǎng)意識(shí)的契機(jī)。第二學(xué)期,學(xué)校又推薦我們幾個(gè)新老師參加了教科院組織的第二期啟航工程,讓我們有更多的機(jī)會(huì)接觸更多優(yōu)秀的老師,學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)教學(xué)理念,通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我有以下幾點(diǎn)感觸:

  首先,必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作,我們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實(shí)的.教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

  其次,課堂的導(dǎo)入很重要。一堂課最容易吸引人的就是它的導(dǎo)入,從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)一位教師的成熟與否就看他的導(dǎo)入是否流暢。如何讓學(xué)生盡快的適應(yīng)你?如何讓學(xué)生立刻就進(jìn)入你的話題?是這一次聽(tīng)課評(píng)課我們提出來(lái)的話題。我們都知道第一印象很重要,要獲得學(xué)生的好感這就要看我們教師會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入了。

  自參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,曾經(jīng)帶過(guò)14人的小班額班主任,也帶過(guò)七八十人大班額的班主任,一路摸索,一路學(xué)習(xí),一路成長(zhǎng)。付出了青春、汗水,付出了我對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài),也收獲了滿滿的幸福。

  教師是一本活的教材,只有教師自身素質(zhì)提高了,學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,學(xué)的更多。通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的信息融合技術(shù)更熟練?怎樣讓學(xué)生喜歡上我的語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

  小王同志是電子系副教授、正科級(jí)政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書(shū)記,一身三肩挑。1998年參加工作至今,潛心于教書(shū)育人第一線,主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。從教二十余年,以“學(xué)高為師,身正為范”為自身職業(yè)追求,在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范,是我院教師梯隊(duì)第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師,榮獲院級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng),多次獲省、院級(jí)教學(xué)競(jìng)賽表彰;科研上主持、參與完成省、院級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇,獲批實(shí)用新型專利3項(xiàng);學(xué)生管理方面于20xx、20xx年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。小王同志用實(shí)際行動(dòng)在工作崗位默默奉獻(xiàn),踐行了自己的職業(yè)追求。

  一、學(xué)高為師,教學(xué)科研互促進(jìn)

  “要給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水”這是一個(gè)樸素的教育理念,其實(shí)就是對(duì)教師素質(zhì)的要求,如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高,也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè),新技術(shù)日新月異,作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),才能跟得上時(shí)代的步伐。多年來(lái),為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),小王老師一直堅(jiān)持不斷充電學(xué)習(xí),累計(jì)參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次;在國(guó)家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計(jì)5000多學(xué)時(shí);通過(guò)學(xué)習(xí),王老師具有了扎實(shí)的專業(yè)功底,也拓寬自己的專業(yè)視野,學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,教學(xué)效果逐年提升,得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評(píng);同時(shí),堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果,自20xx年被聘為副教授以來(lái),發(fā)表教研、科研論文10篇,其中核心期刊及以上級(jí)別的論文5篇;小王老師主持的項(xiàng)目“IAI-CDIO理念下通信類實(shí)踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20xx年xx省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目,該項(xiàng)目以《通信電子線路》和《通信原理》2門(mén)課程為主,構(gòu)建了IAI-CDIO的教學(xué)改革模式。20xx年依托該項(xiàng)目申報(bào)了教學(xué)成果獎(jiǎng),并榮獲20xx年度院級(jí)教學(xué)成特等獎(jiǎng),目前正在申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

  二、潛心專研,教學(xué)改革顯成效

  小王老師堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)改革,潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,形成了豐碩的教學(xué)成果。其中,電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。

  “《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級(jí)教學(xué)改革專題項(xiàng)目,該項(xiàng)目由小王老師牽頭,對(duì)課程群開(kāi)展了有效的教學(xué)改革實(shí)踐。該項(xiàng)目對(duì)電子專業(yè)4門(mén)技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》和《EDA》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析,將教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行一一羅列,并根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因進(jìn)行了深入的剖析,最后提出了相應(yīng)的解決策略,經(jīng)過(guò)多輪的教學(xué)實(shí)踐,形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果,如4門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實(shí)驗(yàn)講義、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系等。通過(guò)實(shí)施課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對(duì)課堂的掌控能力都有了很大的提升;在20xx年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競(jìng)賽中,小王同志榮獲二等獎(jiǎng),這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時(shí),通過(guò)教學(xué)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚,主要表現(xiàn)在:課堂上睡覺(jué)、玩手機(jī)的人越來(lái)越少;要求做實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的部分做得越來(lái)越好;做實(shí)驗(yàn)時(shí)從沒(méi)有人遲到、開(kāi)溜;做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,產(chǎn)生的爭(zhēng)論越來(lái)越多了;階段性測(cè)試前大家都能做到積極主動(dòng)復(fù)習(xí)并認(rèn)真對(duì)待每一次的`測(cè)試;課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施,使大多數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個(gè)積極的狀態(tài),逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”的態(tài)勢(shì),較之原來(lái)的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的改觀。而且,評(píng)價(jià)體系中加大了過(guò)程性指標(biāo)的比重,學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測(cè)試成績(jī)、設(shè)計(jì)報(bào)告、操作表現(xiàn)等等都會(huì)影響其平時(shí)成績(jī),學(xué)生思想上重視,自然就會(huì)積極主動(dòng)配合,徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài),而變成了平時(shí)的“日積月累”。

  在實(shí)踐課教學(xué)方面,小王老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點(diǎn)是應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng),為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在實(shí)踐教學(xué)中,小王老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,她都會(huì)給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)——要求學(xué)生自己動(dòng)手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計(jì)方案;并且鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種方案并作比較;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)施全程考核記錄學(xué)生的操作成績(jī),對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)分,對(duì)于不用心出現(xiàn)錯(cuò)誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。小王老師明白:實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的良好契機(jī),充分利用實(shí)踐教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。

  三、身正為范,教書(shū)不忘育人之本

  小王老師認(rèn)為,教師站在講臺(tái)上,不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí),更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生——讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來(lái),完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的,教師首先就要做到,要求學(xué)生遵守的,教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”,因此她在工作中無(wú)論大事小事,始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來(lái),她上課從不曾遲到過(guò),課堂上也從不曾放棄一個(gè)懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn),不懈怠于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫(xiě)教案,到設(shè)計(jì)精美的PPT課件,從一摞摞的作業(yè)本批改,到精心設(shè)計(jì)的測(cè)試題目,從課上的精心講授到課下的耐心輔導(dǎo),無(wú)一不滲透著她的汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,使學(xué)生內(nèi)心對(duì)待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無(wú)處藏身——王老師的課幾乎沒(méi)有曠課的人;當(dāng)懶惰沒(méi)有了生存空間,學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽,逐步就會(huì)產(chǎn)生積極向上的正能量。

  多年堅(jiān)持不懈的努力,小王老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對(duì)技巧。針對(duì)電子系學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況,她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀,重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情;針對(duì)電子系專業(yè)課難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況,她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段,使學(xué)生在“行路難”時(shí)仍能堅(jiān)持前行;針對(duì)學(xué)生偷懶曠課、請(qǐng)假溜號(hào)的情況,她加大平時(shí)成績(jī)考核的比重并嚴(yán)格考勤制度;針對(duì)學(xué)生平時(shí)不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀,她提出了發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制:即注重過(guò)程考核,本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評(píng)價(jià),每一章進(jìn)行測(cè)試,完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高,她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來(lái)說(shuō)就是:社會(huì)賦予教師很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該恪盡職守,努力做到身正為范,用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點(diǎn),在小王同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。

  四、辛勤耕耘,桃李芬芳結(jié)碩果

  功夫不負(fù)有心人,小王老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、精彩一課比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),并多次在我院進(jìn)行了公開(kāi)課、示范課教學(xué);連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,累計(jì)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。20xx年小王老師獲得xx省青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)并榮記二等功;20xx年獲得我院課堂教學(xué)改革競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。但最令小王同志開(kāi)心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。

  小王同志在教學(xué)上一絲不茍,學(xué)生管理方面以德服人,支部工作也開(kāi)展地有聲有色,自20xx年電子系分設(shè)以來(lái),在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作,且該同志從不計(jì)較個(gè)人得失,一心只求出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù),她的辛苦努力電子系全體有目共睹,也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  小王同志累并快樂(lè)著!她快樂(lè)著學(xué)生們的快樂(lè),幸福著他們的幸福,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求,在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開(kāi)拓著屬于自己的一片藍(lán)天!

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

  xxx,女,漢族,1985年11月出生,本科學(xué)歷,華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士,現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師兼教研主任。因?yàn)橛兄环輴?ài)心、真心和責(zé)任心,所以她是一位受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事贊許的老師。

  一、用愛(ài)心喚醒學(xué)生,用真心引領(lǐng)成長(zhǎng).

  吳老師有一雙敏銳的眼睛,總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行糾正。班上有個(gè)男生叫小晨,曾經(jīng)沉迷于游戲,甚至威脅家長(zhǎng)不給手機(jī)就跳樓。為了幫助他擺脫手機(jī)的控制,吳老師便在他上課犯困時(shí)向他提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下找他談心,像媽媽輔導(dǎo)兒子一樣地輔導(dǎo)他的作業(yè)就,還親切地喊他“大兒子”。漸漸地,小晨愿意聽(tīng)吳老師的.話了,能按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)提升到班上的中上游,人也變得活潑開(kāi)朗。

  這樣的例子在吳老師身上還有很多,她既教書(shū)又育人,用師愛(ài)去感染、去潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心靈。

  二、用責(zé)任心關(guān)注學(xué)生用激勵(lì)激發(fā)潛能

  吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童,有的學(xué)生連拼音都不認(rèn)識(shí)。為此,吳老師將這些學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,將拼音的內(nèi)容復(fù)印成冊(cè)發(fā)給他們,利用課余時(shí)間給他們“開(kāi)小灶”。她還將班上同水平的學(xué)生編成兩兩PK的小組,每次在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)中獲勝的學(xué)生,連續(xù)五次書(shū)寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的學(xué)生,都能自選并獲贈(zèng)老師提供的小禮物,期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準(zhǔn)備了禮物和獎(jiǎng)狀。在吳老師的各種激勵(lì)下,同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了,紀(jì)律意識(shí)更強(qiáng)了,班風(fēng)也更好了。

  工作之余,吳迎老師總是鉆研教材,研究學(xué)情,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)向其他優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教。此外,她入戶走訪了班上每一位學(xué)生,與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談,有時(shí)天黑了還騎著電瓶車穿梭在孫場(chǎng)的鄉(xiāng)間小路上。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教好書(shū)、育好人,是吳迎老師永遠(yuǎn)的追求。

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

  陳xx,25歲,20xx年6月畢業(yè)于教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),20xx年2月通過(guò)xx區(qū)教師統(tǒng)一招聘考試到xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作,在職期間擔(dān)任大班副班教師兼保教主任,一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,任勞任怨,潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能,在幼兒園開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng),參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎(jiǎng)、參加優(yōu)秀教案評(píng)選比賽榮獲一等獎(jiǎng)、并在xx區(qū)獲得“保教先進(jìn)個(gè)人”。

  事跡展評(píng)

  永葆教育初心踐行教育使命

  參加工作五年多來(lái),我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線,始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛,對(duì)孩子關(guān)懷備至,對(duì)事業(yè)孜孜以求;以熱愛(ài)本職工作、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的精神、任勞任怨的態(tài)度獲得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、父母的好評(píng)和贊許。潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能,在幼兒園開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng),參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎(jiǎng)、參加優(yōu)秀教案評(píng)選比賽榮獲一等獎(jiǎng)、并在區(qū)獲得“保教先進(jìn)個(gè)人”。

  一、熱愛(ài)本職工作,不斷追求進(jìn)步

  對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。主動(dòng)在向黨組織靠攏,以主動(dòng)的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。主動(dòng)參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,主動(dòng)要求進(jìn)步。能主動(dòng)參加學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,熱愛(ài)本職工作,做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、真心敬業(yè)愛(ài)崗,成為教師表率

  自工作以來(lái),身兼數(shù)職,不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作,還負(fù)責(zé)或參與常規(guī)教學(xué)的管理、園本教研的開(kāi)展、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等,力求將每項(xiàng)工作做在前面,力求更好。在幼兒園“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)觀摩中公開(kāi)教學(xué),為姐妹園所送去我園”一日規(guī)范流程“,在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究,查閱專業(yè)書(shū)籍,在送教中,以新穎獨(dú)特的思路、從容的教態(tài),全新的理念贏得了教師的高度評(píng)價(jià),展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)和精湛的業(yè)務(wù)水平。

  三、勤勉務(wù)實(shí)求真,工作精益求精

  在工作中,勤學(xué)善思,在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,精細(xì)地備好每一節(jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。認(rèn)真了解每個(gè)幼兒原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的'措施。

  我認(rèn)為一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福!正是有這樣的信念不斷地支持著我、督促著我,才會(huì)如此努力的付出,才會(huì)快樂(lè)地收獲。我相信,作為一名普通的幼兒教師,我將一如既往地奉行真誠(chéng)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,在幼教的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)更好!

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

  何xx,女,黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。19xx年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō),中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。

  何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說(shuō):“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

  1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

  “教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的'榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。20xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)20xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。

  2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

  何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī),愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;遵守社會(huì)公德和公共秩序;尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

  何xx老師最初學(xué)歷是大專,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各類書(shū)籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng),努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。

  由于她堅(jiān)持不懈地努力,獲得了不少的成績(jī)。20xx年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng);20xx年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng);同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。

  何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻,把握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周x同學(xué)在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);陸x同學(xué)在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

  我是小學(xué)的一名普通教師,自扎蘭屯師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)從教已有二十年,擔(dān)當(dāng)班主任工作也是二十年。這么多年來(lái),孩子們?cè)谖倚闹兴紦?jù)的空間越來(lái)越大,似乎要充滿了我整個(gè)的心。從孩子們那天真稚嫩的臉上,從那一句句“老師您好”的問(wèn)候聲中,我真切的感受到:教師在孩子心中的位置,師生之間的愛(ài)是多么純潔。看到自己用真心、真情和真愛(ài)澆灌的花朵正在茁壯成長(zhǎng),一種為人師表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。我多想面對(duì)著大自然、面對(duì)著全世界高聲吶喊——我是一名小學(xué)教師!做一名教師真好!

  剛參加工作的我,被老教師的敬業(yè)精神所感動(dòng):看他們?cè)鐏?lái)晚走,看他們背著教案、背著學(xué)生的作文回家,看他們推著黑黑的油滾給學(xué)生印題……我也不甘落后,和他們搶著干。我常常聽(tīng)老教師們講課,每逢路過(guò)他們的班級(jí)門(mén)口,總要放慢腳步聽(tīng)一聽(tīng),探著頭向里面看一看。在此后的日子里,我虛心求教,多問(wèn),多看,多想,拜老教師為師,學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,和陳莉莉老師共同寫(xiě)作文范文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我到哈鐵四小、沈鐵五小聽(tīng)課,學(xué)到了許多教學(xué)方法。課堂上,我大膽實(shí)驗(yàn),有時(shí)還主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同年組的老師來(lái)聽(tīng)課,并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),更好地改進(jìn)課堂教學(xué)。

  二十年的班主任歷程,艱辛與苦澀,成功與幸福交織在一起。

  “愛(ài)是苦澀的。”20xx年9月,我擔(dān)當(dāng)了一年三班的班主任,43個(gè)天真可愛(ài)的孩子占據(jù)了我的心,看著他們充滿好奇、渴望知識(shí)的雙眼,我打心眼兒里高興,愛(ài)給他們講課。可是,逐漸的我發(fā)現(xiàn),有個(gè)女孩聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí),總有一半的字不會(huì)寫(xiě),今天教會(huì)了,明天又寫(xiě)不上了。我看在眼里,急在心上。經(jīng)過(guò)家訪得知,孩子的父母做買賣,早出晚歸很辛苦,顧不上管孩子的學(xué)習(xí)。我多次向他們匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況,要求家長(zhǎng)配合在家輔導(dǎo),他們只是口頭答應(yīng),而孩子的學(xué)習(xí)不見(jiàn)起色。有一次,我和孩子談心,孩子說(shuō):“爸爸說(shuō)了如果用他輔導(dǎo)還要老師干什么?”聽(tīng)到這話,我的心如刀割,又疼又氣,心想從此再也不管這個(gè)孩子了。可是又一想,作為一名教師,教書(shū)育人是我的職責(zé),雖然家長(zhǎng)的想法過(guò)于偏激,可孩子是無(wú)辜的,我怎能不管她呢?于是,我暗下決心:一定要教好她。上課時(shí)我多提問(wèn)她,下課后對(duì)她單獨(dú)輔導(dǎo),放學(xué)了,我把她留在身邊把一天的課程重新捋一遍,并幫助她完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人。每一次月考,她的成績(jī)都有所提高,期末考試成績(jī)竟然得了92分。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)在卷子上簽了這么一行字:“敬愛(ài)的老師,我們感謝您,孩子之所以有今天的好成績(jī),都是您的功勞。”看到這行字,我的眼睛濕潤(rùn)了,不知是誰(shuí)打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不僅累,有時(shí)還不受家長(zhǎng)理解,但,只要看著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),一切煩惱都拋到九霄云外。這苦盡甘來(lái)的滋味使我感到——做一名老師真好!

  “特別的愛(ài)給特別的你。”對(duì)那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生,更需要付出特別的愛(ài)和關(guān)注,給予更多的理解和尊重。20xx年的大遷移使學(xué)校里的學(xué)生越來(lái)越少,合班后,我發(fā)現(xiàn)張馳同學(xué)經(jīng)常拿同學(xué)的東西。我先后找他來(lái)談了幾次,效果卻不好。于是,我通過(guò)深入了解搞清楚了原委,原來(lái),在他八個(gè)月的時(shí)候父母就離婚了,他們各自組成了新家,張弛是在爺爺家長(zhǎng)大,老人生活簡(jiǎn)樸不給他買花樣的筆,他因喜歡就拿同學(xué)的。這個(gè)從小就失去父愛(ài)、母愛(ài)的孩子使我的心一陣陣酸痛,我想:我不是他的母親,但可以象母親一樣關(guān)心他,讓他感受到母愛(ài)。我給他買了他喜歡的筆,和他約定如果你喜歡老師給你買,再也不要拿別人的東西了,他答應(yīng)了。可是沒(méi)過(guò)幾天,他又拿同學(xué)的彩鉛。他的舉動(dòng)出乎我的意料,想張嘴罵他,想伸手打他,我高高舉起了手卻又放了下來(lái),心想:如果他不改,打他又有什么用呢?傷心之極我的眼淚禁不住撲簌簌流了下來(lái)。他滿臉慚愧地望著我哭著,一個(gè)勁地說(shuō):“老師我知道錯(cuò)了,您原諒我吧,我再也不拿同學(xué)的.東西了!您打我吧。”他說(shuō)的那么誠(chéng)懇、那么有誠(chéng)意,我摸著他的頭說(shuō):“老師相信你,相信你!”從此,張弛再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西,學(xué)習(xí)也更加努力了。這小小的喜悅讓我深深的感到————做一名教師真好!

  愛(ài)的力量是巨大的,愛(ài)的回報(bào)是和諧的。多年來(lái),我用真愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,用真愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲和諧的音符。升上中學(xué)的孩子給我發(fā)來(lái)短信:老師我領(lǐng)讀課文了;老師我當(dāng)班長(zhǎng)了……已經(jīng)參加工作了的學(xué)生,有的當(dāng)了老師,成了骨干;有的在中國(guó)航天默默的奉獻(xiàn)……得知他們的好消息,我的心中涌起絲絲甜蜜,這甜蜜讓我深深的感到————做一名教師真好!

  是的,我是幸運(yùn)的,幸運(yùn)在于我有這么好的一個(gè)職業(yè),遇到了這么多的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事,遇到了這么多純真而可愛(ài)的孩子們;我也是幸福的,幸福就在于我把真情給了孩子們,把真愛(ài)給了三尺講臺(tái),把青春奉獻(xiàn)給了平凡而光榮的教育事業(yè)。在今后的歷程中,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索,用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,用真心和愛(ài)心譜寫(xiě)園丁的新樂(lè)章,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌!

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

  始終熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認(rèn)真履行“三育人”職責(zé),師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過(guò)定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。

  一、教學(xué)工作

  xxxx教授以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門(mén)課程。xxxx教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,教學(xué)有方,教學(xué)效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評(píng)。

  作為高分子專業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師,xxxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。《高分子物理》既是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)理論性課,又是一門(mén)應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律,采用多種教學(xué)方法,注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中,注重教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編大量的思考題和練習(xí)題。根據(jù)學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教學(xué)資源豐富,有利于學(xué)生自學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出,善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎,是我們的良師益友。”每屆學(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jī),這些都是xxxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。

  二、教研科研成果

  x教授在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的`同時(shí),還不遺余力地積極開(kāi)展教學(xué)研究及科研工作,事跡材料《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》。現(xiàn)主持1門(mén)省級(jí)精品課程、1項(xiàng)山東省教學(xué)研究項(xiàng)目和5項(xiàng)校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)的教研工作,獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng),主編《高分子物理性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)》教材,參編山東省面向21世紀(jì)重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力,建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施,取得了良好的教學(xué)效果。

  先后主持和參加了國(guó)家自然基金、山東省自然基金等4項(xiàng)縱向項(xiàng)目和4項(xiàng)橫向項(xiàng)目。獲得2項(xiàng)省級(jí)部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。xxxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。

  三、教書(shū)育人

  xxxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎,而且非常注重教書(shū)育人。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間,贏得了學(xué)生由衷的愛(ài)戴。xxxx教授利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,關(guān)心和幫助學(xué)生,對(duì)厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài),充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待每一屆高分子專業(yè)的學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立“我能行”、“天生我材必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自己獨(dú)特的作用!這對(duì)學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。

  每年為新生入學(xué)開(kāi)設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導(dǎo)論》,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)所學(xué)專業(yè),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),積極適應(yīng)大學(xué)生活,健康成長(zhǎng)。xxxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報(bào)考學(xué)校和專業(yè)方向,輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試,提供外校考研復(fù)習(xí)資料并親自做答案,不厭其煩,學(xué)生受益匪淺,也非常感動(dòng),每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí),xxxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng)新和srt項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)條件,培養(yǎng)其科研能力和實(shí)踐能力。由于對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和細(xì)心指導(dǎo),她指導(dǎo)的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評(píng)為為省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

  董文宇,男,小學(xué)一級(jí)教師。1977年出生,1996年畢業(yè)于洛陽(yáng)師專體育系,同年參加工作,任南街學(xué)校體育教師至今。我本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。回想這15年,一路走來(lái),兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的工作崗位上默默地付出著。曾擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員7年,榮獲“濟(jì)源市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號(hào);多次在小學(xué)生體育比賽中獲得“市優(yōu)秀教練員”、“市優(yōu)秀裁判員”的榮譽(yù)。20xx年二月榮獲濟(jì)水辦事處“文明教師”的稱號(hào)。

  一、熱愛(ài)本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)。

  本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,模范遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,具有較高的教育法制觀念,具有高尚的道德情操,教育行為規(guī)范。

  15年來(lái),每周上課都在18節(jié)以上。每天早上下午籃球訓(xùn)練,風(fēng)雨無(wú)阻,任勞任怨。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的分配,對(duì)學(xué)校交給的任務(wù)能盡職盡責(zé)地完成。從走上教育崗位的第一天起,就堅(jiān)守在教學(xué)第一線。

  二、模范遵守社會(huì)公德和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  做到嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,時(shí)刻注意自己的言行舉止。做到語(yǔ)言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實(shí),儀容整潔。使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng),必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>

  多年在學(xué)校的考核中獲得師德優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

  三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè),刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新。能自覺(jué)學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽轉(zhuǎn)變教育觀念,把提高自身素質(zhì)放在首位。工作中我認(rèn)真閱讀與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍、雜志和報(bào)刊,并從中摘錄一些對(duì)自己有用的東西,并積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的課堂。按照新課程的標(biāo)準(zhǔn),全面實(shí)施教育、教學(xué)工作。

  在擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,通過(guò)召開(kāi)少先隊(duì)會(huì)議、組織主題活動(dòng)、開(kāi)展文明體驗(yàn)等形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。并榮獲“濟(jì)源市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。

  為了上好每一節(jié)體育課,我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。

  在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)校籃球女隊(duì)的訓(xùn)練。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,耐心輔導(dǎo)。在訓(xùn)練的.過(guò)程中,我明白勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人是最重要的,也正是因?yàn)槿绱耍啻卧谛W(xué)生體育比賽中我獲得“市優(yōu)秀教練員”的榮譽(yù)稱號(hào),也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  四、熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)立高尚的道德情操。

  體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);熱愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,能夠了解學(xué)生和研究學(xué)生,我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

  人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是春蠶、是蠟燭。而我更愿意做一個(gè)傳遞者,把知識(shí)、愛(ài)和思想傳遞給每一個(gè)學(xué)生。作為一名基層教育工作者,我深深地愛(ài)著教師這個(gè)崗位,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了孩子們的健康成長(zhǎng),我將無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)灑操場(chǎng),傾情體育,并愿意為此奮斗一生!

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

  代xx,女,1988年7月17日出生。自20xx年大學(xué)畢業(yè)后,一直在幼兒教師崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春熱血。

  在工作中,我勤勤懇懇,不遲到早退,用耐心、愛(ài)心、細(xì)心對(duì)待每一位孩子。遇到不懂的問(wèn)題,我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。本人積極參與教科院組織的學(xué)前教育教師技能比武、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);撰寫(xiě)的論文及教案多次在區(qū)教育局獲獎(jiǎng);曾榮獲校“師德標(biāo)兵”稱號(hào);榮獲20xx-20xx學(xué)年度“鄉(xiāng)村星教師”榮譽(yù)稱號(hào);

  作為一名幼兒教師,我堅(jiān)持以德治身,愛(ài)崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,在工作中嚴(yán)格要求自己,從“德”中體會(huì)著獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪!

  事跡展評(píng)

  小小的身體,大大的溫暖

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個(gè)年頭了。十幾年來(lái),我從一名剛走出大學(xué)校園、涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生,成長(zhǎng)為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。這一路走來(lái),有歡笑,有淚水,有迷茫,有憧憬……我收獲了太多,但唯一未曾變過(guò)的,是那一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐,他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動(dòng)!十幾年的一線教學(xué)工作,要說(shuō)不辛苦,是不可能的`。但每當(dāng)夜深人靜時(shí),回想起和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,嘴角總會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。原來(lái),幼師這個(gè)職業(yè)帶給我更多的,是一種幸福感。

  在多年的一線教學(xué)工作中,我努力以身作則。爭(zhēng)取在生活、行為習(xí)慣等方面都力爭(zhēng)做到最好。孩子們處在幼兒時(shí)期,分辨力差,他們樂(lè)意模仿,教師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有著深深的影響。因?yàn)閻?ài)幼兒,熱愛(ài)教育事業(yè),所以我進(jìn)取努力,不斷進(jìn)取,努力提高自身本事及業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求,堅(jiān)持做到“一切為了孩子”。

  平日工作中,我努力做到尊重和愛(ài)護(hù)每一位幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。愛(ài)每一個(gè)幼兒,讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,感受到教師給予的溫暖。另外,我會(huì)用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以,我會(huì)要求自己要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己要首先做到!

  在我看來(lái),想要做一名合格的幼兒教師,不在于有多高的水平,多高的能力,而在于是否用心對(duì)待每一個(gè)孩子。因?yàn)樗麄兠恳粋(gè)人,都是祖國(guó)的花骨朵,是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在。在以后的日子里,我會(huì)投入更多的真心和愛(ài),去呵護(hù)這些天真可愛(ài)的孩子們,讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的集體中健康快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)!

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

  她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,用真情塑造心靈,以勤奮耕耘理想。展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻(xiàn)精神與崇高的師德,彰顯師者擔(dān)當(dāng),傳遞愛(ài)的溫度。

  劉xx是xx縣中心幼兒園一線班主任同時(shí)兼任年部主任及信息主任的職務(wù)。在幼兒園評(píng)五星之際還負(fù)責(zé)過(guò)園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職,但她從未抱怨。

  一、首當(dāng)其沖,投身信息化教學(xué)改革。

  隨著信息化教學(xué)的推進(jìn),一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相繼被取替。但對(duì)于一些年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)接收新的教學(xué)方式有些困難,她便毫無(wú)保留的.為大家講解信息化教學(xué),手把手的教大家制作課件。將信息化教學(xué)在幼兒園得以廣泛應(yīng)用。

  二、嚴(yán)于律己,在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

  劉xx在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請(qǐng)假。甚至在手術(shù)后,還沒(méi)等身體完全恢復(fù),就立即回到工作崗位。20xx年1月父親病重,但作為一名共產(chǎn)黨員,她白天投身到抗疫第一線,參與核酸檢測(cè)工作,晚上則時(shí)常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣20xx年疫情期間要她再一次化身白衣天使助力核酸檢測(cè)工作。隔屏不隔愛(ài),她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長(zhǎng)們感受到了來(lái)自幼兒園、來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。

  三、樂(lè)于助人、鉆研業(yè)務(wù)、廉潔教學(xué)。

  劉xx在生活中總是樂(lè)于助人先后多次參加縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心組織的教育志愿活動(dòng)和園里的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在班級(jí)工作中對(duì)待幼兒有耐心,對(duì)待家長(zhǎng)有誠(chéng)心,是孩子們眼中的媽媽,家長(zhǎng)們心中的朋友。刻苦鉆研業(yè)務(wù),連續(xù)兩次在省里舉辦的園長(zhǎng)教師培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”和“遼寧省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”。參與的一個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題。還獲得了“沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者”。

  她是一名幼兒教師也是一名黨員,工作中任勞任怨、精益求精,先后獲得了“xx縣骨干教師”和“xx縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及同事的一致好評(píng)。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),用初心踐行大美,用青春詮釋師德,為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最美的青春年華。

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

  我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言包裝自己,也沒(méi)有別人說(shuō)的教師是多么神圣、多么的偉大。我只是一個(gè)出生在貧困而艱辛的農(nóng)村家庭里的孩子,深

  知農(nóng)村條件的辛苦。讀書(shū)時(shí)看見(jiàn)老師在教室里教學(xué)生,不怕風(fēng)吹雨打。就因?yàn)檫@樣,我從小就有了長(zhǎng)大做一名教師的念頭。

  我5歲開(kāi)始讀書(shū),當(dāng)時(shí)老師手上的紅墨水是我記憶最深的,因?yàn)橹挥性诶蠋煹氖稚喜拍茴l頻的出現(xiàn)紅墨水。老師流利的書(shū)寫(xiě)是傳遞知識(shí)的平臺(tái),所寫(xiě)下的每一個(gè)字都代表肯定。

  20xx年8月,這是我最開(kāi)心的時(shí)刻,因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)努力,正式加入了教師行業(yè),成為了一名幼兒教師。

  至今4年了,我一直以少說(shuō)話、多做事、做好事嚴(yán)格要求自己。一個(gè)“男孩子”在幼兒園的大家庭里就應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。工作中不計(jì)個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的事情從來(lái)不打含糊,盡量做到最好。

  工作中,要有“牛”精神,能吃苦耐勞。這4年來(lái),深得領(lǐng)導(dǎo)的信任,都承擔(dān)了學(xué)校的一些要?jiǎng)?wù),在工作中盡心盡力,努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

  教學(xué)中,對(duì)每一個(gè)孩子都要負(fù)責(zé),孩子是天真無(wú)邪的,我們當(dāng)老師的可不能做“大忽悠”,做老師講的.就是良心,沒(méi)有一個(gè)善良的心就沒(méi)有資格當(dāng)老師。

  很多時(shí)候,其實(shí)也很迷茫。當(dāng)接觸新事務(wù)的時(shí)候常常不知道從何做起,而能解決的方法又只能靠自己。沒(méi)有人為我分擔(dān)、沒(méi)有人能理解。當(dāng)做完一件事情的時(shí)候,換來(lái)了同事們的一句辛苦了,這三個(gè)字說(shuō)出來(lái)輕松,背后是不為人知的艱辛和汗水。

  作為我們幼兒園唯一的男教師,我深感榮幸。榮幸之余卻有很多憂郁,很多時(shí)候只能一個(gè)人在我的小空間默默的做事,沒(méi)有了談心交

  心的朋友,這在我成長(zhǎng)的道路上奠定了一個(gè)少說(shuō)話、多做事的基礎(chǔ)。俗話說(shuō):多說(shuō)無(wú)用,只有得到別人肯定的時(shí)候,才會(huì)有人注意你。

  總而言之:要做一名合格的教師,必須要對(duì)得起自己的良心。

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

  在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,她執(zhí)著地傾注著熱情,奉獻(xiàn)著真情,也在無(wú)盡而又快樂(lè)的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來(lái)自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩,孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。

  倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了,從一個(gè)剛出學(xué)的小實(shí)習(xí)生,到配班教師,再到主班教師,到現(xiàn)在的教研組長(zhǎng),每一步都是腳踏實(shí)地,用她無(wú)私的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子們的愛(ài)走出來(lái)的。魯迅先生說(shuō)過(guò):“教育是緣于愛(ài)的”。而作為一線上的教師,她認(rèn)為,要想當(dāng)好一名合格的幼兒教師,首先就要有一顆愛(ài)心,有了真愛(ài)、寬容、無(wú)私的有愛(ài)之心,才能真正進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界。作為班主任,管理照顧好班級(jí)的每一名幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意更是首要問(wèn)題。

  還記得在她班上有個(gè)叫趙佑煕的小女孩,內(nèi)秀、敏感的熙熙早上來(lái)園時(shí)總是哭鬧不止,吵著鬧著要自己的奶奶和小姨,因?yàn)槲跷醯陌职謰寢岄L(zhǎng)期在外地工作,都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧,為此,熙熙的家人都很頭疼。其實(shí),最頭疼的是倩倩老師,她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的情況一定不會(huì)安心。為此,她親自給熙熙媽媽打了一個(gè)長(zhǎng)途電話,如實(shí)地“匯報(bào)”了熙熙的近況,當(dāng)時(shí)她心里很清楚,熙熙媽媽一定是很想接到這個(gè)電話,即使這個(gè)電話不是老師先打給她,她早晚也會(huì)打過(guò)來(lái),不如被動(dòng)變主動(dòng)。電話的另一端,熙熙媽媽也道出了心聲,她說(shuō):“我早知道孩子的情況,孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了,但從心里來(lái)講,我非常相信你,我相信倩倩老師一定會(huì)有辦法的。”

  聽(tīng)了熙熙媽媽的話,她很感動(dòng),但立刻又多了一份責(zé)任,她堅(jiān)信她的責(zé)任不光是老師,還是媽媽,是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭。在接下來(lái)的`進(jìn)一步交流中,她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因,一致認(rèn)為,熙熙之所以一直情緒不好是因?yàn)閶寢尣辉谏磉叄毁焕蠋熛肽敲匆院蟮娜兆永锞蛻?yīng)該由她來(lái)代替媽媽,用媽媽的身份去改變熙熙。熙熙午睡醒的很早老師就借機(jī)與她交流,在她們輕松愉快的交談中,熙熙告訴老師明天她不會(huì)再哭了,倩倩老師立即把這一句簡(jiǎn)單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽,過(guò)了一會(huì)兒,熙熙媽媽回復(fù):“孩子放在你那兒,我是真的放心,感謝你!”老師急忙回復(fù):“不用客氣,這本來(lái)就是我應(yīng)該做的。”后來(lái)熙熙媽媽發(fā)來(lái):“不一樣,因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心和例行公事絕對(duì)不一樣,你真的讓我很感動(dòng)!”可見(jiàn),只要是用真愛(ài)去感染,對(duì)待家長(zhǎng)也用真情去打動(dòng),那么一定會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)可,讓孩子喜歡。現(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了,也一直待在媽媽的身邊,有時(shí)候大家還會(huì)在微信上聊天,她的媽媽總說(shuō)孩子看見(jiàn)像你的人就說(shuō)這是我的倩倩老師,聽(tīng)到這些話,倩倩老師的心里暖暖的。

  她相信這些感動(dòng),會(huì)讓她在以后的工作上對(duì)自己能夠更加嚴(yán)格要求,也會(huì)用充滿愛(ài)的懷抱去溫暖班里的每一位孩子,讓他們能夠擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年!

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料14

  王永濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書(shū)記,承擔(dān)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

  (1)關(guān)心學(xué)生的心理健康

  通過(guò)多年的觀察和研究,王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過(guò)程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn),并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現(xiàn)其問(wèn)題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來(lái),共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系,當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑,用同學(xué)們的話說(shuō):“王永濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色,內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過(guò),職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。

  工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不認(rèn)識(shí)的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見(jiàn)訓(xùn)練中心亮著燈,主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他認(rèn)識(shí)到,由于北校區(qū)剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒(méi)有及時(shí)建立起來(lái),學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開(kāi)始八年來(lái),每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的`聯(lián)系方式,并一直堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū),任課班級(jí)的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室,他患了嚴(yán)重的筋膜炎。

  (2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

  機(jī)電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,他通過(guò)了解及時(shí)掌握本班級(jí)這些學(xué)生的名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出,再通過(guò)談話與其共同估算家庭的收入,然后進(jìn)行比較,讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說(shuō):“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對(duì)不起,更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過(guò)他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)(gpa)脫離了警戒線。

  二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生

  在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點(diǎn)滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時(shí)關(guān)閉教室照明,無(wú)形中是對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。幾次之后,只要上課結(jié)束,學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查安全隱患,在車間穿著及時(shí)更換成工作服裝,是對(duì)學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會(huì)新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問(wèn)題,甚至邀請(qǐng)他參加班會(huì)。幾年來(lái),他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng)。

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  有這樣一位年近花甲的老教師,他數(shù)十年如一日地踐行著“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”的莊嚴(yán)承諾,把自己的畢生奉獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的這片故土,他就是xx縣xx小學(xué)的xx老師。xx老師自一九七零年五月走上教育崗位,四十三年來(lái),在校園里默默追夢(mèng),工作上,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨;學(xué)問(wèn)上,孜孜以求、不斷超越;他愛(ài)生如子、愛(ài)校如命,為實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想,他在辛勤地工作著,用一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的音符,譜就了一曲“德高為師、身正為范”的壯麗樂(lè)章。

  愛(ài)生如子,甘做“人橋”

  距離學(xué)校兩公里的xx磚瓦廠,外來(lái)務(wù)工人員比較多。老謝和他的女兒謝xx便是其中一員。一天,老謝找到xx老師,想讓孩子來(lái)學(xué)校上學(xué)。xx老師考慮到孩子不能沒(méi)有學(xué)上,便答應(yīng)了。但是由于老學(xué)。有一次,上課鈴響了,謝xx還沒(méi)有來(lái),xx老師心里很著急。快下課時(shí),謝xx來(lái)了,渾身上下濕淋淋的,她看到xx老師,“哇”的一聲放聲大哭。xx老師安慰了好久,謝xx才說(shuō)出了原因。原來(lái),早晨起來(lái)后,爸爸已經(jīng)上班去了,她自己拿著半個(gè)饅頭就來(lái)學(xué)校了。走到村頭,迎面跑來(lái)一條大狗,她嚇得一躲,跌入了路旁的水塘里,鞋子也濕了,腳也崴了。看到濕淋淋的謝xx,xx老師眼睛濕潤(rùn)了,他說(shuō):孩子,別怕,以后xx老師來(lái)接送你。自此以后,他上課前提前把孩子接來(lái),中午把孩子帶回自己家吃飯,下午放學(xué)后再把學(xué)生送回去。碰到雨雪天氣,他克服道路泥濘難走的困難,堅(jiān)持接送著孩子,從來(lái)沒(méi)有讓小xx落下一節(jié)課。學(xué)生家長(zhǎng)十分感激,買了東西去感謝他,都被他婉言謝絕。

  對(duì)待小xx這樣,對(duì)待其他的孩子也是如此。

  實(shí)施撤點(diǎn)并校以前,鄰村xx教學(xué)點(diǎn)因?yàn)樾P“喽啵哪昙?jí)的學(xué)生插到了xx老師班上學(xué)習(xí)。有一年夏天,下午放學(xué)時(shí)突然電閃雷鳴,轉(zhuǎn)眼間下起了瓢潑大雨。他非常擔(dān)心這八名學(xué)生回家途中的安全。他們回家要路過(guò)一條三米多寬的灌溉渠,上面所謂的“橋”也是簡(jiǎn)易搭建的。容不得xx老師多想,他扯過(guò)雨衣便直接追了過(guò)去。離這八名孩子越來(lái)越近了,他看到孩子們被雨淋著,站在那里發(fā)愣。原來(lái)“橋”被水沖塌了,過(guò)不去了。在孩子們絕望的一剎那,xx老師來(lái)了,孩子們撲到xx老師的懷里哭了起來(lái)。xx老師安慰好學(xué)生,跳進(jìn)水中,把他們一個(gè)一個(gè)背過(guò)去,送回家。到了家孩子們臉上露出了笑容,學(xué)生家長(zhǎng)十分感激。xx老師笑笑說(shuō),只要孩子們平安無(wú)事,再苦再累也值得。

  春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲

  xx老師擔(dān)任班主任多年,他嚴(yán)于律己,以身作則,通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)、教育風(fēng)采、人格魅力帶動(dòng)學(xué)生,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

  xx是一個(gè)“問(wèn)題生”。家訪后得知他在幼年父母離異,父親精神有些問(wèn)題,可憐的xx只有寄住在奶奶家里。了解到這些,xx老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外,還帶頭并發(fā)動(dòng)學(xué)生為xx捐款。后來(lái)人們說(shuō)xx變的懂事了,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。

  xx,在六七歲時(shí)患了腎炎,經(jīng)過(guò)治療能到校學(xué)習(xí)。但三年級(jí)時(shí),因病情加重輟學(xué)在家。xx老師當(dāng)即對(duì)家長(zhǎng)表示:孩子落下的.課,我來(lái)補(bǔ)。

  于是,在學(xué)校的教學(xué)之外,義務(wù)補(bǔ)課一直堅(jiān)持了三年。

  xx是名十分優(yōu)秀的學(xué)生,但是因?yàn)榧揖池毟F,有些內(nèi)向。xx老師了解到情況后,在教育教學(xué)中,xx老師更注重和這位孩子溝通,讓他明白貧窮并不是恥辱,應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向,要明白,家庭的貧富并不能代表未來(lái),靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。

  舍身為校,癡愛(ài)教育

  xx老師有一個(gè)“萬(wàn)能張”的綽號(hào),因?yàn)榘徇w前的xx小學(xué)校舍多是危房,不但透風(fēng)而且漏雨,xx老師曾多次冒雨修繕。但有一次雨下的奇大,他發(fā)現(xiàn)六年級(jí)教室雨水在屋頂嘩嘩地往下流,前檐流水的地方有把墻面沖垮的危險(xiǎn)。他看到此景,便借來(lái)梯子,把幾處漏水處的瓦放好。但當(dāng)去前房檐修理的時(shí)候,因是屋頂斜坡很大,腳下一滑,摔倒了,險(xiǎn)些掉了下來(lái),把下面的校長(zhǎng)嚇得出了一身冷汗.只見(jiàn)他爬了起來(lái),接著干了起來(lái)。漏雨終于止住了,同學(xué)們能安全地上課,xx老師的臉上也露出了甜美的微笑。

  20xx年十月二十二日,一場(chǎng)車禍意外地降臨到了xx老師的頭上。經(jīng)過(guò)診斷,左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折,不能活動(dòng);下頜骨骨折,影響進(jìn)食;左眼受傷,視力嚴(yán)重受損……住院治療期間,他非常牽掛所教的六年級(jí)的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)多次叮囑他安心養(yǎng)病,在和孩子們通電話的時(shí)候,面對(duì)著孩子們熱烈的期盼,xx老師哽咽的說(shuō):孩子們,別擔(dān)心,等老師能下床活動(dòng)了,拄著拐也要去給你們上課! xx老師好些了,拄著雙拐能走路了,他要去學(xué)校,給孩子們上課。

  路遠(yuǎn)走不到,xx老師買了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;xx老師不顧家人和朋友的勸說(shuō),又重新回到了難舍難離的學(xué)校。重重困難考驗(yàn)著xx老師,幾次電三輪陷在了泥坑里不能動(dòng),幾次上下樓時(shí)因行動(dòng)不便而跌倒,他都沒(méi)有灰心,并且愈加堅(jiān)定了給孩子們上課。

  xx老師快要退休了,一想到離開(kāi)教育和學(xué)生,心里總不是個(gè)滋味。因?yàn)椋瑇x老師愛(ài)教育,他還沒(méi)有干夠。

  xx老師以廣博的知識(shí),給學(xué)生以實(shí)惠;以滿腔的熱情,給學(xué)生以鼓舞;以頑強(qiáng)的毅力,給學(xué)生以激勵(lì);以博大的師愛(ài),給學(xué)生以溫暖;以突出的業(yè)績(jī),給學(xué)生以感動(dòng)。他用執(zhí)著的思想行走著,他用頑強(qiáng)的精神奮斗著,在追夢(mèng)的行程中,他必將書(shū)寫(xiě)出更多、更美、更輝煌的篇章!

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