[熱]教育實習心得

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教育實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教育實習心得 篇1

　　“天下桃李，悉在公門矣。”兩個月的教育實習轉瞬即逝，回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名初中實習美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

　　來到xx中學，我首先經歷的是一段聽課適應實習期。在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的`知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

　　能站在講臺上給學生傳授知識，是我從小以來就有的夢想。對于我而言，我認為作為老師在上課之前能叫出每個同學的名字是必須的。記住學生的名字，因為能準確記住別人的姓名是對他的尊重，會讓學生感覺他是被重視的。還有，自己的個人形象問題。作為教師的紀律問題等。與此同時，作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

　　美術是一門藝術學科，這樣就造成在它的教學過程中與其他科目會有一些不同。“興趣是求知的源泉，學習的動力”。如何能調動每一名同學的積極性是至關重要的，作為一名合格的中學美術教師，應該能讓同學們對美術這門課程有正確的認識。每個人的內心并不盡相同，這更要求我們在教學過程中因材施教，結合每一名同學的自身特點，適當改變教學方式。

　　一份付出，一份收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。我相信，經過此次社會實踐的磨煉，我會變得更加懂事、更加成熟、更加自信。

　　用一顆心點燃一盞燈，把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原，我愿借著這寒光一路遠行；在遙遠的山頂上我遠眺那位持燈遠行的朋友，若有一絲微弱的光在遠途上閃爍，這便是緣自我生命的喜悅。

　　教育實習心得 篇2

　　時間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺已是實習的最后一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

　　實習對于我來說是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明了實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣交流起來更方便，快捷。指導老師給我制造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。

　　由于上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學生已形成了創作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓勵他們，激發他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養成一個習慣。在實習的這幾周里，我養成了不午休的習慣，就忙著給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續幾課時就得熬上好幾個晚上。現在知道為什么每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總看見您伏案備課的身影了。直至現在才能體會老師的艱辛與偉大，認真備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給學生。

　　精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收獲快樂。學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的'臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應該！這時什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實習生活中充實著，快樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續與他們為伍，共同學習，共同進步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

　　能力與身高不成正比

　　實習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。

　　造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾著我。0月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。

　　踏入高一年級語文辦公室，我恭敬地打聽指導老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告訴我是位男性。頓時心里覺得挺別扭。現在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信心。

　　班長是我接觸到的第一位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書多年，思想、待人處世方面較有經驗。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

　　緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為知識來報個到，8號才正式實習，在穿著方面比學生還學生，當站在講臺上做自我介紹時，臺下6雙好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態下進行的，現在回想起來手心還會冒汗呢。

　　這節課讓我更加信服了一點能力與身高不成正比，偉大的總設計師爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節課，我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學們與她關系也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此現在我要做的只能是以較高的講課水平讓學生、老師信服，得到他們的認可。

　　教育實習心得 篇3

　　偶然和我指導老師聊起我練字的事情，順便拿出我之前的字給她看了看，我想，她被我“嚇”到了。確實，我之前的字不忍直視…

　　于是，她要我就這個話題，講一講“練字”的重要性，順便，記錄一下我自己的點滴成長。

　　關于練字這個事，我是從大三才開始的，首先，糾正的是我不良的寫字姿勢。我想，不光是我，很多人包括小學生寫字的時候喜歡把本子向右移一些，仿佛這樣的寫法要舒服一些，至于緣由嘛，我也不清楚，雖然我也是其中的一員。那時候，每當我寫字時，我都會刻意把本子或者是書放的端端正正，然后不經意間它就悄悄的斜了，為此，我找了我的好朋友讓她也提醒我，盯著我。后來，也不知道是哪一天，我突然發現我不需要刻意、也不需要她盯著我，很自然的就養成本子放的端端正正的習慣了。我很興奮！原以為這樣一個從小到大養成的習慣是很難改變的，但它就在不經意間悄然改變…

　　再說說練字吧，一開始的時候，買了各種不同的字帖，什么凹凸槽的、描紅的，就連書法家都不同，今天寫的是田英章的、明天又寫龐中華，大抵三天打魚、兩天曬網的練了一個月左右，覺著也沒什么效果，就這樣不了了之了。

　　我一個好朋友知道后，特意“教訓”我：練字不是一蹴而就的，要堅持才有效果；也不是向你這樣練一會這位名家的字，再寫寫那位名家的，你要選擇適合你的…

　　于是，我精挑細選，結合我自己的字形和喜好，買了三本田英章的字帖，又開始了我的`練字之路。有一天，我一個舍友突然說：“魏英，你的字怎么好看了很多？”“你說什么？真的嗎”毫不夸張的說，我從床上跳了起來，反復的問她，想她一遍遍的確認！我翻了翻之前寫的字帖，再看了看剛剛正在寫的那張，驚奇的發現，變化真的好大！原來，不經意間，我的字已經變得比原來工整、硬氣了！從那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天堅持練字，一直練完了三本字帖！身邊的人都感受到了我字的改變，有一次教學片段展示，老師也夸了我的字，這讓我受到了極大的鼓舞…

　　以前從未想過自己的字能漂亮，因為從小就丑。然而現在，我相信，只要堅持練下去，總有一天，我的字能“拿的出手！”

　　教育實習心得 篇4

　　這個學期的實習接近尾聲，前兩天還在和__老師調侃說我們以后肯定會懷念在x的這段時間，每天忙忙碌碌但也開心踏實。x我是踏入社會的第一個腳步，在這里看到了許多學到了許多，或許有些東西可能會一直伴隨著我成長。

　　初到x時，其實內心也很忐忑，一股腦的就來了，什么也不懂，想著怎么和老師們打招呼，第一次見面講些什么，會不會給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時候，感覺大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒有了，很輕松的拉開了我的實習生涯。

　　緊接著就進入了緊張的開學階段，時間似乎像長了翅膀一周又一周的過去了，我也慢慢的從剛開始的什么都不會到慢慢的開始了解到一些東西，從剛開始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們，我自己覺得自己是在進步了。在這過程中，很感謝__的老師們。在教學部的日子，從剛開始的評估到后來知動的個訓，大多數是跟著周老師來做的，剛來的時候看到周老師和學生的互動，真的是崇拜，游刃有余。既是帶著學生玩，也是帶著學生學東西，從周老師那里我學到了教具真的`只是一種工具，重要的還是老師，怎么把教具玩出新花樣、新東西。也發現一節課也可以上的非常有趣，我接觸最多的是小主題，從拿著水槍玩玩玩，再到樹葉的服裝展，再到自己煮串串，無一不給我留下深刻的印象。在青年部的工作我絕大部分是跟著梁老師，初次見梁老師覺得很和藹，后來的工作中，感覺時時刻刻能指導到我，小到文檔的一些制作技巧大到學員的工作過程，都覺得每天都能進步一點點，學到自己所不知道一些東西。讓我感觸最深的是我們排戲的那段時間，真的覺得挺辛苦的，一個很簡單的劇情，可能別人看來一個早上或者一個下午就能完工，我們用了半個月的時間，每天練練練，其實當時最辛苦的還是梁老師，她本來年紀大了，當時還身體不舒服，還是每天和我們一樣摸爬滾打，還要設計適合學員的動作，她當時講了一句話我覺得感觸蠻深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，應該先想的是怎么完成它”。后來戴老師也提到過這句話，我當時在想可能這就是x的一種精神吧!我覺得這種精神會伴隨著我以后走更多的路。

　　總而言之，覺得在x的這半年時間，我是幸運的。有人說過一句話說：“人的一生中會出現很多的人和事，重要的不是出現了什么，而是它的出場順序”。所以我說我是幸運的，在我大學即將畢業的這個重要的人生階段，我遇見了xx，遇見了x這群有著人格魅力與感染力的老師們。

　　教育實習心得 篇5

　　從實習開始我們實習生就在學習中學教育實習與見習，到現在已經完成這個課程的學習，里面分了好多的課時，提高了我們實習生的各方面的能力，也讓我了解到許多新知識，也有許多的感悟。

　　改革開放以來，中國已經走向了知識經濟時代，社會的發展越來越依靠科學技術水平，而提高國家的科學技術水平首先是要提高人才質量，為國家的科學研究輸送源源不斷的.新鮮血液。因此，要提高人才質量和素質首先對教育工作者來說就是提高教學質量，這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力，從教能力包括教學設計能力、教學實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學評價能力、溝通合作能力、反思發展能力。

　　我們實習生在頂崗實習中要有意識的去提高這六個方面的能力，以此來提高教學質量，滿足當代社會對于人才的需求。 通過這個課程的學習，我的這幾個能力也有了很大的提升，新一輪課程改革其中一個目標是要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這一個目標就與教學見習實習這一門課中提到的老師是“導演”這一點是相符的。它強調老師只是課堂的引導者而不是一個演員，老師應該充分學生的自主權，鼓勵學生積極思考回答問題，多設置師生互動、生生互動的環節，讓學生成為課堂的主人。同時，老師應該避免填鴨式教學，把知識一股腦的教給學生，我們應該讓學生看見知識的發現過程，教會學生怎么去學。

　　在頂崗實習中，我們實習老師上課要符合教育教學的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識，了解學生的基本情況還有要備這一節的教學方法，第二要上好課。使用普通話、板書規范上課不遲到等這都是身為老師的基本要求，作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導老師和其他專業老師的課，其次還可以請指導老師來評課。第三要把握好作業這一關。老師要布置學生預習題，培養學生的自學能力；精選練習題，課外作業要適量；教師對學生作業要及時批改和評講；應根據實際情況對學生進行作業面批；對每次作業教師均應評定成績，有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導工作，包括對差生和優秀學生的輔導。對待程度較差學生應該以培養他們學習積極性為主，為對程度較好的學生應該以提高他們能力為主。

　　頂崗實習對于師范生來說真的是一次特別難得的機會，我們應該好好把握時間，努力提高自己的從教能力，以上就是我對參加教育見習與實習活動的理解。

　　教育實習心得 篇6

　　眨眼之間，在已經半年了，我們即將離開這個學習生活了半年的地方，在半年中我們看到了不同的教學模式，給了我們很多學習的機會，不管是開學培訓、中間老師的指導和旁聽動作教室的培訓，還是每周的“受坪山莊之友群”都給我們提供了學習的平臺。實習是我進入社會的第一道門檻，在實習開始前我一直在思考：我會在這里經歷什么?會學到什么?以后我將如何運用自己所學去構建自己的課堂?

　　在進入實習的第一天，我就經歷了和以前實習不一樣的開始——培訓。這里的開學是從實習教師的培訓開始，頂崗實習需要我們進入課堂開始真正的教學，所以教師培訓對我們尤為重要，不但有利于我們了解機構，也有利于我們明白機構的教學計劃和教學方法。在培訓中，老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習的大部分時間。在實習期間，我帶的個案活動訓練有好有弱，讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓練對我來說是一個新的知識點，強調動作優于其他領域發展，12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段，針對孩子現階段的知動能力不通過的原因尋找孩子缺失哪個領域的能力，簡化了評估順序，節約了大量的人力和物力。在以后的`教學活動以前可以先對學生進行評估分段，明確學生的能力范圍進行分組教學。

　　開學匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學經驗總結以后分享給其他老師，讓其他老師有所領悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認識，告訴大家根據孩子的神經緊張性反射，應該對孩子進行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用，不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學和生活，更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療，梁老師和浦老師分享了藝術治療式的教學策略，李老師講解的關于特殊教育的專業整合等等。這些都讓我收獲了不少專業知識，增進了專業技能。

　　在實習期間，我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學模式是已經趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重，還都處于知覺動作階段。而在學前部的學生已經開始向知覺概念期發展。對于教學的教具使用量極大，但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程，美好生活的四個階段一直融合在課程中，而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領下做完自己工作就在一邊進行休閑娛樂。孩子很注重培養他們的興趣愛好和休息娛樂，當孩子有自己感興趣的活動以后，在自己無聊時可以自己進行休閑，可以減少兒童的行為問題，在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。

　　實習即將結束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學期里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我將會在以后的學習和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業性，將本人變成一個合格的特教教師，勇敢堅強的應對將來。

　　教育實習心得 篇7

　　大學生教育實習體會：今日事，今日畢

　　有一句話是這么說的，計劃趕不上變化。總是因為這些變化讓我們的時間流失地不知不覺。一夢一醒之間，時間就恍恍惚惚的走過了。計劃自己的日程真的十分重要。當這些計劃趕不上變化時，那就把這些變化納入到計劃之中。有一種計劃叫做plan B。多樣的選擇是拯救這些時間的法寶。

　　實習剛開始時，我曾計劃一周看一本書，首先要找一本值得看的.書就用了兩三天。終于確認下來時，僅僅讀了這本書的扉頁。我不知道這種行為算不算是拖延癥的一種表現。這讓我不得不思考，到底是先計劃再行動，還是先行動再計劃。才能讓自己的時間過的更有意義。

　　堅持對我來說，是一件非常不容易的事。在師大的時候，曾經試過堅持每天背單詞，堅持每天有規律的作息，每天的完成情況還好。在實習期，雖然說都有每天要上的課，但是還是有很多時間有我自主安排。我還記得上社會學老師的課時，他曾講過一個人真正屬于自己自我支配的時間是極其稀少的。因為除了規定的工作和學習時間，我們總需要花費時間來處理自己的基本需求，包括衣食住行，細化到我們生活的各方面，甚至是上廁所的時間，都不是由我們自己真正的時間。這樣來看的話，屬于自己的時間真是極其寶貴，來做我們想要做的事情，這就是所謂的自由，這種自由實現的時候，也就是我們收獲幸福的時刻。

　　俗話說行動才是解決問題的重要途徑。而我卻經常做言語上的巨人，行動上的矮子。這是我需要不斷改進的地方。一個人的自制力即自我管理能力水平就決定了他的自我發展水平。

　　實習的作業沒有跟上，但其實每天都想著要寫，但就被自己拖拖拉拉給糊弄過去了。實習快要結束，我要加快完成作業的速度了。時刻提醒自己:今日事，今日畢。

　　言盡于此，行動至上。

　　教育實習心得 篇8

　　時間的齒輪不斷推進，歷時兩個月的實習就此結束了。當回程的汽車緩緩駛出校門，我們不斷回首，目送著三水實中在我們身后漸行漸遠……五十幾個日月星辰、風霜雨露交織成長長的道路，將我們九個人的命運與實中緊緊相連。回想這一路走來的點點滴滴，我們嘗遍了酸甜苦辣各種滋味，有過汗水與淚水交織的苦澀，也有笑聲與歌聲洋溢的幸福。我們一路邁著堅定的步伐，以笑臉面向陽光，在青春里揮灑激情，將愛滿滿裝載進心里……

　　實習準備時——陽光總在風雨后

　　一、美麗初遇——讓我們同在一起

　　六月底，惠州一所中學將我們聯系到一起，九個人橫跨兩個校區五大專業組成了我們的實習隊。在最初的日子里，我們很快建立了q群和博客，大家從網絡上開始相互熟悉。終于忍不住相見的渴望，經熱烈討論之后，我們隊決定在考試周之前組織第一次全隊見面會。還記得那天天空一直在下著雨，但是本部三位同學不畏風雨的阻攔，依然在約定的時間趕到了大學城與我們相會。初次見面，我們都帶著羞澀，但是很快我們就熟稔了起來，一起聊了關于對實習的期望和準備，在面對面的交流中，我們都找到了彼此的共同點，也更拉近了實習隊員之間的距離。就在那一天，我們確定了正副隊長的人選，也明確了各人的職責，從此，我們的實習隊完整了，所有的實習準備工作也正式開始了。

　　二、驚天巨變——解散或轉移的艱難抉擇

　　在期末考后，我終于在七月中旬與對方學校取得聯系，但卻得到一個驚人的答復，對方表示無法提供我們實習的環境。這無疑就像一個晴天霹靂打下來，震碎了我們的心。天空好像突然罩下一大片的灰霾，我們九個人該怎么辦？

　　我很快冷靜下來，與指導老師和實習科的老師取得聯系，并向他們說明情況。老師說現在我們隊面臨了兩個選擇：一是解散，二是整隊轉移。即使我個人內心極度不愿意讓這個剛剛成立的團體就這么夭折了，可是我無法把握其他隊員的想法，還是決定必須由大家一起來做選擇。于是我很快召集了一次網絡會議，討論我們隊的去向問題。令人欣慰的是，我們九個人一致堅定認為我們是一個團體，缺一不可，無論情況多么困難我們都絕不解散！。

　　三、塵埃落定——前方陽光燦爛

　　有了共識之后，我們又開始商量要往哪里轉移。學校提供了幾個備用實習學校供我們選擇，可是相對的教學條件都比較差，我們的隊員商量之后決定自己找實習學校接納我們。做出決定后我們就緊鑼密鼓地展開行動，分頭進行聯系。時值暑假，許多學校都已經放假，要找到領導并不容易，但是我們的隊員還是克服了種種困難，在短短的兩天時間內利用一切可能的渠道找到了三所學校愿意接納我們。最終我們選擇了三水實中作為我們的落腳點。八月初與九月初我們兩個隊長兩次到實習學校進行踩點，送去了我們隊伍的簡歷以及實習手冊（包括隊規、實習計劃、通訊錄和實習建議等），同時與實習學校溝通了相關的實習事宜和住宿安排等問題，并且確定了九月二十號到實習學校報到。一切總算是塵埃落定，我們終于找到了自己的歸屬，一切的辛苦也都有了價值，我們相信只要努力不放棄，前路總有一片燦爛的陽光在等待我們。

　　實習進行時——揮灑青春的激情

　　一、安家落戶——在喧囂中沉淀

　　九月二十號，天氣晴朗，我們一行九個人懷著期待和興奮的心情來到了三水實驗中學。除了我們兩個隊長，大部分隊員都是在照片以外第一次真正見到這所學校，很快安頓好行李物品，我們便開始在學校以及周邊進行我們的“探索之旅”。

　　在三水本地的同學惠玲的帶領下，我們逛了一圈校園，初步認識了這個我們即將生活兩個月的地方，青山環繞、綠水依依的校園環境讓我們倍感親切。然而生活總是隨時隨地給我們一些小考驗，學校外臨高速公路，一到夜晚車聲呼嘯，吵得人不得安眠，且商業區有著半個小時的路程，無論是買生活用品或者想出去做什么都必須走過一條塵埃遍布的長路，但住宿環境的不順意并沒有讓我們氣餒，也就如我們來之前所說的，無論遇到什么事情都不抱怨，我們在實中的生活可以說是在喧囂中沉淀。兩個月在實在的生活，我們過得簡單而充實，九個人就像真正的家人一樣相互照應，相互支持，在彼此的鼓勵中一步步前進。即使明白實中只是暫住的居所，我們也盡力將我們的宿舍布置出家的溫暖，無論實習的工作有多累，我們還是堅持每天打掃宿舍衛生，保持潔凈的居家環境。每到周末，我們的隊員就會一起到附近的商業區覓食，好好地犒勞自己一周的辛苦，中秋節之前我們更是買了很多的水果和零食在我們的小家開了一次小小的party，這些都給我們的實習生活增添了許多的歡樂，也讓單調的生活里有了斑斕的色彩。在離開之前我們的隊友都戲稱“我們是在實中‘安家落戶’了兩個月”。

　　二、拜師學藝——課堂內外的努力

　　在二十一號那天我們正式認識了自己的指導老師，學校只安排給我們每個科目一位指導老師另加每人一個班主任指導老師。一開始大家都難免有點小失落，怕一個老師帶兩個實習生會讓我們少很多鍛煉的機會。我們馬上跟學校協商，想爭取每人一個指導老師，但是學校也跟我們解釋這樣的安排也是不得已，由于老師人數的限制，又想安排最好的老師來帶我們，所以只能這樣安排。在考慮了實際情況之后，我們很快克服了失落的情緒，決定在現有的條件下充分發揮人主觀能動性，在可能的情況下將我們的實習工作做到最好。

　　在第一周的見習期間，我們的隊員幾乎是達到了一種“求知若渴”的狀態，不放過指導老師的任何一節課，有時間還會去聽其他老師的課。我們在聽課過程中遇到自己有問題的部分，甚至是學生的反應等，還會在課后向老師提問，和老師討論。我們在備戰階段積極充實自己，為真正站在講臺的日子做好準備。由于我們的實習學校正在推行一個“211課堂”活動（20分鐘教師精講+10分鐘學生知識構建+10分鐘學生精煉），因此我們有了更多的學習機會。在整個實習期間，我們的隊員都會在沒有課的.時候去聽其他老師的公開課，甚至跨年級跨科目，學習不同老師對課堂的把握和對知識的展現方式等。

　　記得高一年級的級長在一次課后的閑聊之中告訴我們：“很多新老師都會犯的一個錯誤就是把課件的內容講完，卻缺乏自己的感悟和感情。”這句話讓我們的隊友都有很大的感觸，要如何把一節課講好，真的是需要課內課外的不懈努力。我們需要學習的東西還很多，并不是三言兩語能講的清的，更多的是需要靠自己的實踐和不斷地改進。

　　三、指點江山——你是講臺上最亮的星星

　　在我們真正站在講臺之前還有一個八天的國慶長假，這對我們來說并不是一個放松的機會，反而一個忙碌的準備階段。在國慶期間，我們的隊友充分利用時間研讀教材和教輔資料，學習優秀教案，也嘗試著自己備好課寫好教案，并在國慶假期的最后兩天回到實中進行試講。

　　國慶回來后我們的隊員就陸陸續續開始站上講臺，由于事先做足了準備，以及學生對新老師的新鮮感讓我們的課堂都比較順利，我們的課堂從一開始就得到了老師的好評。當然在講課的過程中難免出現錯誤和缺漏，在課后我們的隊友也主動找老師評課，積極向老師尋求改進意見，同時還會利用每天課間到班里巡班的時間對學生的反應進行調查，根據每一次的課堂做針對性的修改，爭取在重復課上做得更好。

　　在實習期間讓我們講了好久的一件趣事就是“突擊上課”，最初的一次是因為一個物理老師因為突然要去開會，于是跟我們物理專業的兩個實習生說：“今天早上兩節課就交給你們兩個去上啦。”天哪，當時已經是早上第一節課快下課，而我們要上的課是在第三、第四節，也就是說我們的備課時間不到一個鐘頭！在這么緊急的情況下，我們還是不辱使命地完成了教學任務，不怕俗氣地說：“這都要感謝我們的隊友的支持和鼓勵，感謝我們之前的認真準備，還有感謝自己臨危不懼的氣度！”后來其他科目也相繼出現了這種“突擊上課”的情況，有時候我們都會戲稱我們已經差不多就是一種“突擊隊”了。

　　我們除了自己上課，只有一有機會，我們都會去聽隊友上課，看著講臺上的他（她）越來越成熟的教態，越來越精準的教學語言，這讓在后面聽課的人都仿佛看到自己一步步成長的樣子。我們一路攜手走來，一路上踏出的每一步都是在彼此的鼓勵和支持中堅實的步伐。我們時常對隊友豎起大拇指，你站在講臺上，你就是最耀眼的星星。

　　在我們即將離開實中的那天早上，我們的隊員們最后一次走進早讀的教室時，很多學生都不舍地說：“老師，我好喜歡你上課，什么時候你才會再來給我們上課？”“老師，你畢業后就來實中工作吧，我們好喜歡你。”……這些話是對我們的實習最大的肯定。

　　四、早出晚歸——班主任工作的苦與甜

　　說起班主任工作，我們的隊友最感慨的就是“早出晚歸”。每天兩個6：55到課室去，看早讀、晚自修，晚自修后還要巡完宿舍才回來，基本處理完所有的事情后都已經晚上十一點多了，還要煩心班級建設和班里學生的個別情況，還要想想明天要做什么工作……日復一日，處理著單調又瑣碎的事情,真的只有一個“累”字可以形容。

　　在國慶前的一周里，高一的新生還未完全學會做廣播體操，于是我們的任務就是每天在課間操時間到課室播放廣播操視頻給學生看，并要求他們在課室里學習做廣播操。由于場地限制，在做操的過程中時常會出現一些令人啼笑皆非的場面。而喜歡玩鬧的學生也總是乘機和我們的隊友開玩笑，甚至要求我們一起做廣播操。我們與學生的距離就是在這么每天短暫而頻繁的會面之中漸漸地拉近。學生也由最初的拘束到漸漸會主動找我們聊天問問題，有什么事情會主動找我們解決。雖然班主任工作的瑣碎也時常讓我們覺得煩覺得累，但是每次學生見到我們都會甜甜地喊一句“老師好”，不費吹灰之力就能將我們積累下來的煩躁通通抹平了。

　　在我們實習期間，恰好遇到兩個比賽——廣播操比賽和年級籃球賽，這兩個比賽是要求班主任必須到場的，一開始大家都覺得累，除了處理班級事務之外還要充當學生的業余教練，這對我們來說既是一種挑戰也是一種磨礪。對于我們隊很多女生來說，一開始要訓練學生的廣播操都不知道該從何下手，幸好有廣州體育學院實習生在體育課上教學生動作，于是我們都從視頻上自學，然后每天課間操時間在訓練場上抓緊學生的每一個動作，要求他們要規范整齊，要保持良好的精神面貌等，到最后我們說的最多的就是“你看我們班的學生做的多好”，自豪的感覺一天天膨脹。籃球賽的激烈亦時常牽動我們的心，賽場上的興奮經常是我們回到宿舍后的話題，今天你們班又怎么了，我們班誰誰誰打得多好，投了幾個三分球等等。我們整天把學生的話題掛在嘴邊，甚至有時候會為了誰帶的班級的學生比較厲害的問題爭得面紅耳赤，讓在一旁看的隊友笑趴了，當然這種問題始終都爭不出結論來的，所以到最后就會看到我們的隊友笑成一團。這樣的爭論沒幾天就會發生一次，但是我們的隊友不但沒有因為這些爭論而傷了感情，反而越來越親密，因為我們知道大家都是為了自己學生而自豪。也因為有了這樣的爭論，所以我們才會在做班主任工作的時候更用心，希望可以做得更好。

　　當然在做班主任工作的時候我們也收獲了很多，其中最大的一個就是我們收獲了學生的友誼。比起真正的班主任，我們無論在年齡上還是在心靈上都要跟學生更接近一點，因此學生對待我們的方式也更像是一個朋友，聊的話題也不局限于學業和生活，有些學生還會主動跟我們聊一些情感上的問題。學生反映的問題是我們當初所經歷過的，只是現在我們的角色從學生轉換為老師，我們隊友經常交流這方面的信息，從學生的角度去考慮，以朋友的方式告訴他們應該怎么處理這些問題，看著學生若有所得的表情，我們就會感覺無比開心。跟學生相處久了，感覺自己也好像回到高中的時候，有時候我們也會跟學生聊一些以前的趣事，把學生逗樂了，甚至班會課上很多學生都會主動要求我們講講高中生活是怎么度過的。年齡的差距就這樣一天天的消失，有些學生還會私底下叫我們“哥哥姐姐”，讓人一想起心里就是一個甜。

　　五、以小見大——從作業和試卷窺視學生的進行態

　　做老師免不了要批改學生的作業和試卷，我們發現從學生的作業和試卷里可以看到很多問題，學生學的好不好，學生的情緒狀態等都能從中看出端倪。

　　有時候我們會發現學生抄作業的情況比較嚴重，我個人曾試過整個班級的作業改下來就三個版本。一開始我們隊這種狀況都感覺比較生氣，可是仔細想想，又覺得其實可以理解，學生就是因為不懂才會抄，從根本上說還是要從教學上下手。我們都會利用晚自修到班里去幫學生解決一些問題，輔導學生做作業等，可能短期效果并不一定非常明顯，但是我們的隊員都利用一切可能的機會教會學生在學習上要動腦思考。

　　在改考試卷的時候我們也常常會因為學生過于天馬行空的答案而哭笑不得。學生的思想很活躍，有時候給的答案真的是讓你覺得不知道該贊嘆還是該生氣，只能安慰自己，其實他們是很聰明的。

　　語文組的同學負責國慶征文比賽的評比工作，在國慶后的那段時間，我們的其他隊友也經常一有機會就到我們的辦公室去看學生的作文，從中發現很多學生當時的思想、感受等，有時候也會發現學生一些很搞笑的小秘密，我們都會拿出來分析學生的想法和狀態等等。偶爾我們也會將這當初是一種消遣的娛樂，當然，發現了問題我們都會及時想辦法去解決。學生在知道我們發現了他們的小秘密時的驚訝表情每每讓我們感到好笑，他們真是太可愛了!

　　離別到來時——把愛灑滿人間

　　一、離情依依——把握擁有的一分一秒

　　隨著時間往后推移，我們們離開的時間一天一天逼近了，我們的心態也漸漸改變，不舍的感情日漸濃烈。十一月份開始，我們的隊友就開始數著離開的日子，一天天感嘆時間要是過得再慢點就好了。我們總感覺還有太多太多的東西沒有跟學生說，恨不得把所有的一切都塞進他們的腦子里去，上完課也總是舍不得離開教室，就想利用這一點點時間能多幫學生解決點問題。離別是在所難免的，我們做的只能是珍惜現在的每一分每一秒。

　　二、揮手離別——輕輕的我們走了

　　十二號的晚上，我們的隊友都到各自的班上與學生告別，回來的時候基本上每個人都是眼眶泛紅。離別的話還未出口，就已經讓不舍之情溢滿心頭。

　　我們選擇上課時間離開，一方面是不想影響學生的正常上課，一方面也是害怕自己會舍不得走。在走之前我們每個人為自己所帶的班級準備了一份禮物，有的是書有的是筆記本，但是無論如何，里面都留下了我們對學生的祝福和期望，還有說不出口的滿滿的愛。

　　讓背影留在地平線外，把愛灑滿人間。我們的實習就這么悄然結束了，但是我們會永遠記住在實中實習的日子，記住實中可愛的學生們。所有的苦澀都會隨風飄逝，留在心頭的將會是甜蜜美好的記憶。

　　教育實習心得 篇9

　　今天上午，我們四位實習生在主任的安排下第一次去聽了初二1班英語老師的課，作為一名同是英語老師的我覺得收獲頗多。

　　范老師是一名十分有經驗的英語教師。在知識方面上，范老師能將一個英語句子中所需要的語法點全部找到。并且詳細地傳授給學生。就連一個很細小的介詞老師也講得明明白白，并和他搭配的用法，也會講述給學生聽。

　　除了知識上老師講的面面俱到，我們最需要的，也是我們很難做到的.一點就是對課堂的節奏把控很精準。而缺乏經驗的我們，在這個問題上我們應該多研究一下。而老師對知識點的擴延和復習，也值得我們深究和學習。

　　教育實習心得 篇10

　　我的實習學校——xx鎮小學。在這里我開始了實習，真正的作為51名學生的班主任以及語文教師。這里將是我成長的地方，是我邁向一名合格而優秀教師的平臺。

　　我們第一天上班，深深記得第一天是一個小雨朦朧的天氣，我們一大早就起床，為了我們人生中重要的第一天而準備，我們懷著一種渴望與一種忐忑，就這樣我進入了我們精彩而難忘的一天。

　　我們的辦公室，雖然比較簡單，但是我們都非常喜歡，在這里我們開始我們的.教學工作，這間辦公室將見證我們的成長。

　　我們班級可愛的51名學生，他們正在認真的學習，他們認真但也調皮，他們努力但偶爾也會偷懶，對于做班主任的我來說，這51名學生就是自己最大的財富，就是自己的寶貝，雖然我與他們接觸僅僅兩周，但彼此之間建立了深厚的感情，我因有了他們而驕傲。

　　教育實習心得 篇11

　　回顧一個多月實習生涯，我是跟著師傅xx老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的`起點，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國留學能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。

　　教師實習是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

　　9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

　　教育實習心得 篇12

　　近四個月的實習結束了。六月二十五號，順利回到了師大。回到師大，看著空空的宿舍，心里有說不出的難受，可能是自己還沒有從離開的氣氛里回來吧。整理完行李，打開書包，看到了學生寫給我的信，不禁落淚。

　　你們說，謝謝我帶了你們這四個月，辛苦了，雖然你們很多時候不怎么聽我的話。是啊，在我的課上，你們可是經常“欺負”我，讓我一直管理紀律。原來，你們都知道啊。現在你們懂事了好多啊，真是的，我要走了，才變得乖起來。好吧，我也原諒你們了。

　　你們說，讓我照顧好自己，每天開心，一直是那個一個傻笑的姑娘。在這里，我想澄清一下，我那不是傻笑，我只是愛笑。哎，都沒想到我在你們心里是這樣的。你們才“傻”呢，我可不傻。

　　你們說，還希望我繼續教你們。雖然我上課的時候，總是“嫌棄”你們，說你們怎么還背不過，怎么還記不住。其實每次我都沒有真正的嫌棄你們，都是我在檢討自己，怎么教得這么失敗，但是又不想承認。所以才會有這樣不是抱怨的抱怨。我走后，你們會有你們的新老師，會有新學期，我也會有新生活。不能答應，能否回來繼續帶你們，但對你們的習慣是確定的。

　　天下沒有不散的宴席，愿我們各自安好，未來可期。

　　初到xx二中時的青澀和拘謹已經漸漸褪去，現在的我面對實習工作，已經越來越熟練和輕松。在實習的兩個月里，在各位領導老師和崗友的幫助下，我能感覺到我在迅速地成長。即使相對于之前的我來說已經有了進步，但是，在想要成長為優秀教師的道路上，我還需要繼續努力。

　　雖然在師大的時候，我們也進行了微格錄課，也舉辦過模擬授課大賽，但是真正登上講臺面對這么多學生講課的經歷，我是從來沒有過的。來到xx二中之后，我一下子承擔起了四個班的地理教學任務，沒有時間猶豫和緊張，只能迅速調整自己的狀態，開始了我的教師生涯。剛剛開始的時候，我擔心學生們聽不懂我講的知識點，也擔心我把握不好教學的重難點。這時我的指導老師給了我很大的幫助，和她一起備課，一起討論，一起商量教法學法。我也去聽她的課，在她的課上，我看到了一名優秀教師對課本知識把握的爐火純青，也看到了她能夠調動所有的學生聽講積極參與學習，更看到她游刃有余的班級管理技巧。這些都是我這個菜鳥老師需要提高的。在這一個多月里，我也一直朝著這個方面努力。在才老師的幫助之下，我確實有了不小的進步。

　　在最近的兩次聽評課活動中，我進行了公開課的講解和說課。不得不說，實習真的很鍛煉人。以這兩次活動為契機，在指導老師和各位名師的指導下，我能感覺到我的教學能力有了很大的提高。在老師的點評之下，我明白了，我的優缺點在哪里。語言表達清晰流暢，板書到位，重難點把握準確，臺風穩重是我的優點，但是，ppt使用的不夠充分，學生活動相對較少，沒有讓所有學生動起來是我的缺點。而在說課方面，周教授一針見血的指出了我的問題，并耐心的指導我應該如何改進，這讓我很是感激。同時，在這么久的實習生活中，我已經逐漸喜歡上了登上講臺的感覺，并且已經找到了與學生相處的舒服的模式，收到的效果還不錯。

　　但是，展望前路，道阻且長。我最大的問題是班級管理。我帶的11.12班可以說是全年級最難管的班。一個班是幾個同學最突出，但是管住他們幾個也就等于管住了全班，另一個班是成片的亂，找不到很突出的搗亂的學生。總的來說這兩個班課堂紀律較差，再加上兩次放假耽誤了課，所以這兩個班的進度通常會比十三、十四班慢。在同學們給我寫心里話的時候，有同學就提出來，希望我對他們再嚴厲一些，如果有同學太鬧騰的話，就不要太仁慈，直接把他們叫到辦公室去。但是從我個人來說，我不想每節課都把他們扔到辦公室，更不能體罰，這是我的底線。因此我還在嘗試怎么不動用體罰就控制住他們。也有一些老師給了我一些方法，比如說在上課之前找一些小理由夸一夸那些容易在課上搗亂的同學，有時候他們就能安靜靜一節課。所以在班級管理方面，我需要再加把勁。

　　實習的生活有苦有甜，有障礙也有希望。但是我認為主基調是幸福的。展望未來，我希望保持住我的優勢，也再次加強我的班級管理的能力。我堅信保持著一顆樂觀向上，積極進取的心，任何困難都能被打敗。未來雖然道阻且長，但是我心向陽，總有一天我會看到勝利的曙光！

　　不得不承認時間過得真的很快，一轉眼教育實習已經接近尾聲了，回過頭來仔細想想實習的這段時間，收獲頗豐。

　　作為一名免費師范生，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解教育是什么、學生怎么學習這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，然而在這個特別的時期，我們開始真正的為自己日后的教育事業路途做好籌謀，我們開始上路了…

　　首先要談的是實習學校，對于孝高的理解僅限于同學之間的口頭傳述，當我踏入這所學校的時候，我的直覺告訴我，我作出了正確的選擇，我愛這里。孝高名副其實，是一所綜合實力很強的.學校，校園文化氛圍很濃。正式實習是在我來孝高的第二天，一大早，我見到了我的指導老師——張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師，是高一年級5班的班主任，同時也是一名特級教師，這讓我感到十分的幸運，正因此，我一直在同學面前稱自己為實習幸運兒。

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生中的一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　教學工作方面

　　一、聽課

　　如何轉換角色，從一名聽課的學生轉換成為一名聽課的老師是每一位實習生都應該思考的問題。如何聽好一節課，從這節課中我們要學到什么、思考什么、總結什么。、如果是我來上這堂課，我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關內容，若是習題課，則應提前做完題目并思考如何講。聽課時，認真做好筆記是關鍵，同時注意老師的上課方式，包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內容之間的銜接方式等，上課思路與自己的構思不同的部分要特別標注，同時注意學生的反應，吸收老師的精華。聽課期間若有任何疑惑，一定要記下來并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的，學習不同老師的教學方式，找到屬于并且適合自己的教學方法。

　二、備課與上課

　　講課是實習生的實習任務之一，同時也是每一位實習生最主要的學習內容。如何上好一節課是我們實習的主要目的。這就要求我們首先要認真備課。所謂的備課，不僅僅是簡單地看教材，而是認真懂得梳理教材的內容，并用自己的語言精確的表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛，但同時也讓我更有動力去挑戰這項看起來不那么容易完成的事情。于是我在備課的時候，爭取把所要講解的內容背熟，預設好每一版塊內容，包括板書、所要說的每一句話等，所以我在備課的時候爭取把每一個細節都寫在備課本上，一遍遍的溫習教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導老師的意見，在獲得了老師的意見之后，改善并背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相探討，征求彼此之間的意見。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對教授內容的把握做得并不到位。對于指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據張老師的安排備課。于此同時，我也經常與其他幾位實習老師相互提問，大家都期待真正上課那一刻的到來。

　　帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我，他們是否能夠明白相應版塊的內容。

　　最讓我感動的是，每次課堂上我提問，學生都很積極，也很配合。這讓我信心倍增。同時也告訴我必須要注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法并確立教學內容。

　　經過幾次的實戰的磨煉，現在我已經基本能夠駕馭課堂，完成了學生與教師的角色轉換。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但此次實習真的讓我深深的體會到了教師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面教學。要想成為一名優秀的教師，不僅要學士淵博，其他各方面如語言、表達方式、心里狀態以及動作神態等等都是十分重要的，站在教育的最前線，要想真正做到傳道、授業、解惑，是一件任重道遠的事情，我將更加努力去提高自身的綜合素質和教學水平，感謝孝感高中為我提供了一個成長自我的平臺，更感謝張老師對我的悉心教導，為我前進的道路點亮明燈。

　　教育實習心得 篇13

　　時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……

　　一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。

　　隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

　　在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作。

　　二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。

　　在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

　　后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。

　　可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

　　三、在班會過程中，培養學生的素質

　　教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養學生的能力。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質的培養過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

　　我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際能力的培養。

　　首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理能力。

　　其次，學生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

　　再次，在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。

　　最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。

　　四、現代教育需要家庭與學校有機的結合

　　我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們為親子之間的.交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果，我們為很多父母提供了機會來聆聽學生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學校教育所能所希望做到的。

　　總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用。 8. 作業流程（以中國物流公司為例）：

　　 進倉：乙方提前一天將《入庫通知單》傳真給甲方確認；甲方收貨時根據《入庫通知單》上的內容逐項核對，（如貨損，貨差，貨單不符將記入《進倉單》）；二小時內甲方將《進倉單》傳真回乙方后歸檔，月底制定報表。

　　 出倉：乙方提前一天將《提貨通知單》傳真給甲方，寫明出貨的時間，車隊名和所提貨品的貨號、數量；當天車隊攜帶正本《提貨單》到相應的貨倉，甲方根據乙方簽字樣本，《提貨通知單》與正本《提貨單》核對《出倉單》，并由提貨方在《提貨單》和《出倉單》上簽字；完畢后甲方立即把已簽字的《提貨單》傳真回乙方，并把《提貨單》、《出倉單》歸檔。

　　五．研究結論及建議：

　　1. SWOT分析

　　優勢：企業長期從事物流服務業務，擁有一支物流管理及實際操作經驗豐富的專業隊伍，能為客戶提供各項物流服務；倉庫類型齊全；作業場地寬敞。

　　劣勢：人員配置不盡合理，員工人數過于龐大，影響企業效益；信息系統未能得到充分的利用；貨倉的出租形式過于單一、死板，租金較高。

　　機遇：申博的成功必將給上海物流業帶來前所未有的發展良機，許多的跨國廠商商品的周轉必定要依托本地的物流企業。

　　挑戰：物流企業間的競爭日趨激烈，如何優化自身的作業流程，充分利用企業已有的設備設施降低成本。

　　2. 企業仍然依照老舊的倉庫出租模式收取租金，以至于使得倉庫的利用率浪費，造成客戶的流失，可根據倉庫的實際加大空間利用率，根據倉庫的實際利用情況進行收費，這樣既提高了倉庫的使用率又間接的降低了租金，爭取到了更多的客戶。

　　3. 鐵路專用線的使用效率不高，只要少數客戶選擇這一運輸方式，其實鐵路運輸在我國現階段的長距離、高密度的運輸中，仍然有著其不可替代的作用，特別是這種門到門的運輸，更可以降低企業的物流成本，提高商品的流通速度，企業應主動尋找適合的客戶推銷這一特色服務。

　　4. 企業雖然已建立了一套較為完善的信息系統，可以將一系列的商品信息、倉庫狀態、作業流程、養護情況及業務合同記入其中，但在實際操作中這一系統并沒有得到充分的利用，企業往往仍然依靠傳統的人工方法和票據進行作業及信息傳遞。應盡快在企業中提倡信息化的作業方法，使每名員工都能使用信息系統進行操作與管理。

　　5. 健全物流加工服務，流通加工也是物流的一項重要功能，作為第三方物流企業應該重視流通加工，將其同其他服務一起視作一個重要的利潤來源，提高服務的檔次與水平，重點抓住有高附加值的商品進行加工整理，吸引住長期客戶。

　　六．建議：

　　1．企業要發展，企業形象至關重要，因此每個企業都十分注重自己的企業形象，寧可花多點的錢去租用昂貴的美觀的現代化倉庫，也不愿去租用那些老式破舊的倉庫，因此可以花費點資金整修老式的倉庫，使企業自己本身的形象提高，這樣客戶會更加愿意來租用倉庫了。

　　2．進貨堆放貨物時不能只顧著一時的方便，應該考慮到出貨時的方便，不能耽誤客戶的時間，因此要按照標準把貨物堆起，堆放要整齊合理，以免倒塌。

　　3．要嚴格按照倉儲管理的要求，對于過期的貨物要及時與廠家聯系，并得到應允后及時銷毀，不要堆積在倉庫中，浪費倉庫容積，更不要和正常的商品同放一起，帶給人一種雜亂無章的感覺。應該另外準備一間倉庫，使那些一時無法銷毀的商品有地方儲存。

　　4．商品的大類要分清楚，如食品歸食品儲存，生活用品歸生活用品儲存。若把食品與化妝品放置在一起，化妝品包裝如若破裂，其化學物質會污染到食品的衛生。

　　5．應注重運用現代化技術，把計算機應用作為一項系統工程來抓，實現與工廠、銷售。

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