英語(yǔ)組跟崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新教師心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編收集整理的英語(yǔ)組跟崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新教師心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)組跟崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新教師心得1
在這段時(shí)間里,事兒我學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。通過(guò)聽(tīng)課將平日課堂在上能所學(xué)的理論知識(shí)與老師們的應(yīng)用相結(jié)合,不斷豐富自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的不足。
在英語(yǔ)教學(xué)中,指導(dǎo)老師全校學(xué)生要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué),學(xué)生們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)也就極差,非常多上課的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題明確提出學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?發(fā)脾氣是解決不了關(guān)鍵問(wèn)題的。往往在出現(xiàn)這種遭遇情況的時(shí)候,我們要更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。此外,我們更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng),鼓勵(lì)他們積極的參與課堂。發(fā)揮學(xué)生的講授自主性,可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都更為喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些活動(dòng)要吸引學(xué)生們,進(jìn)而對(duì)題型的進(jìn)一步鞏固。
中文對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),是一種全新的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)起來(lái)自學(xué)難免會(huì)遇到很多困難。因此,如果想教好英語(yǔ)就必須讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)感興趣。所以在培訓(xùn)課程活動(dòng)的選擇,設(shè)計(jì)方面,我們應(yīng)該選取適合本班學(xué)生的。并且讓學(xué)生們意識(shí)到,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件需要那件堅(jiān)持的事情,雖然可能將現(xiàn)在給沒(méi)有成效,但是只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有所收獲。
在英語(yǔ)課堂中,我們需要不斷摸索適合本班學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法,因材施教,鼓勵(lì)式教學(xué),讓學(xué)生們敢于抒發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中,不斷的學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)。更多的了解學(xué)生們的興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍。
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不長(zhǎng)不短的三周英語(yǔ)寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)總算了,三周實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的是讓我歷歷在目,所要敲定的任務(wù)真的可以用“不可思議”這個(gè)詞來(lái)形容。這次的寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)對(duì)我們目前大二學(xué)生來(lái)講真的是一大挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)。學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作,命題作文寫(xiě)作和應(yīng)用文寫(xiě)作我感慨頗多,收獲頗多。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕不是一篇總結(jié)所能表達(dá)的。寫(xiě)作實(shí)習(xí)使我收獲很多,就算真的很謝謝學(xué)校的教學(xué)政策,謝謝醫(yī)學(xué)院老師的辛勤工作,謝謝喬興蘭導(dǎo)師的精心批閱,恐怕也要非常感謝謝謝自己的努力勤奮。
之所以說(shuō)這次寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)是一大一次考驗(yàn)是因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間與我們考試的時(shí)間很相近,一方面我們要準(zhǔn)備自己的寫(xiě)作馬上材料,另一方面我們還要準(zhǔn)備三門(mén)考試。似乎天天都把自己浸泡在寫(xiě)作和晾曬準(zhǔn)備考試中。確立主題,定稿,請(qǐng)教老師,翻閱書(shū)籍和打印,每一個(gè)步驟都需要自己親力親為地把事情做好。前幾天,我們并沒(méi)有意識(shí)到三十天的沒(méi)緊迫性,最后發(fā)現(xiàn)時(shí)間下一場(chǎng)越來(lái)越不夠用。幸虧我們把時(shí)間安排的還比較微秒合理,把任務(wù)順利地已經(jīng)完成了。
這次的寫(xiě)作技能九外派主要包括三方面:應(yīng)用文寫(xiě)作,命題寫(xiě)作和學(xué)術(shù)著作寫(xiě)作。對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作,我覺(jué)得對(duì)我們以后的努力學(xué)習(xí)和工作都非常實(shí)用。隨著工業(yè)部門(mén)不斷深入改革開(kāi)放的不斷深入,政府機(jī)關(guān)、單位和人民群眾的對(duì)外交流日益增多,國(guó)際國(guó)內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)交流、日常生活、工作和等方方面面對(duì)英語(yǔ)的需求越來(lái)越廣泛。為了處理有關(guān)涉外事務(wù),我們需要了解和掌握英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作。平時(shí),我們對(duì)這方面并沒(méi)有留意,對(duì)應(yīng)用文的了解也不是很多,恰巧古典文學(xué)技能教會(huì)實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用它。一封邀請(qǐng)信,一封祝賀信,一封請(qǐng)假條,一份簡(jiǎn)歷,以及一份求職信的創(chuàng)作無(wú)不透露著一種學(xué)問(wèn)。我們要思考著怎樣把內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了,怎樣使表達(dá)更加地道準(zhǔn)確以及怎樣使表達(dá)和藹可親更有禮貌。我們學(xué)到前些年了很多這方面的文本。對(duì)于命題寫(xiě)作,我覺(jué)得比較容易,只是確定一個(gè)適合的題目有點(diǎn)成功率,接受我們得考慮到大部分的學(xué)生都能接受,既不能太廣也不能太寬。太廣抓不住重點(diǎn),太窄沒(méi)法展開(kāi)。我們組在最后將題目定為“Morality and Ability”和“Security”。就我個(gè)人的觀點(diǎn),我覺(jué)得“Morality and Ability”,比較好寫(xiě),雖然有種哲學(xué)的味道,但是大體上來(lái)講比較有內(nèi)容所寫(xiě).對(duì)于“Security”,雖然平時(shí)說(shuō)得最多,也許就因?yàn)樘珜挿α耍圆缓谜襾?lái)切入點(diǎn)。
最后在我的努力下將干凈利落兩篇文章完美的完成了,對(duì)命題作文的寫(xiě)作還比較滿意。相信對(duì)我們由于目前來(lái)講,最難的恰是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作。學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作涉及的面比較廣,專業(yè)性強(qiáng),包含的內(nèi)容多。寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文不僅需要我們好看扎實(shí)的英文功底,還可能需要開(kāi)拓的知識(shí)面,以及敏捷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。我自說(shuō)自己欠缺在這方面還很欠缺,積累的東西不夠。英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作還對(duì)格式要求非常高,因?yàn)樗菍?duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一種綜合測(cè)試,所以我們要有良好的駕御語(yǔ)言的技能。1200字左右的論文,對(duì)我們目前來(lái)講隱脈,但這1200字需要有我們下很多的工夫。盡管很難,但我覺(jué)得并不能讓我害怕。我喜歡英語(yǔ),就應(yīng)該學(xué)有關(guān)它的一切。翻閱書(shū)籍,查看資料,詢問(wèn)老師,能用的'方式,我們都用了,最后還是得自己沉下心來(lái),靜靜地思考,寫(xiě)下自己的論文。我的論文的主題是關(guān)于簡(jiǎn)。奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》的主要人物賞析,對(duì)于這部著作,我非常喜歡,也是我解題的著作之一。覺(jué)得自己全心全意花費(fèi)后,終于有了收獲。每次走進(jìn)復(fù)印室,看到自己寫(xiě)的文章打印成稿后,心里有種莫名的喜悅喔和興奮。我對(duì)自己說(shuō)過(guò),既然自己已經(jīng)花了這么多功夫和時(shí)間就要努力把它完成好,否則就連自己都對(duì)不住,所以我也一直這樣其要求自己,做了,就要把它做好!
寫(xiě)作技能實(shí)習(xí)是一種引導(dǎo)學(xué)生提高的手段,我們大家要做的就是從中找到自己的不足,掌握寫(xiě)作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次的應(yīng)聘也教會(huì)了我要專業(yè)委員會(huì)學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得用時(shí)間的人。沒(méi)有做不到的,只有你想不到的。最重要的就是你自己的消極,學(xué)會(huì)用心扎扎實(shí)實(shí)地把事情協(xié)會(huì)理事做好。
英語(yǔ)組跟崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新教師心得3
5月8日到20xx年5月25日,我作為英語(yǔ)專業(yè)教育方向的學(xué)生,在校內(nèi)進(jìn)行了家庭教育實(shí)習(xí)。通過(guò)為期17天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我從中學(xué)到了許多,知道了怎樣非常活躍課堂氣氛,猜忌怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。
一:聽(tīng)課
我負(fù)責(zé)教英語(yǔ)專業(yè)大一的學(xué)生,比起教大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能出現(xiàn)我的任務(wù)更艱巨,但是我有信心教好這一課。于是,從5月8號(hào)開(kāi)始,我便開(kāi)始了便我忙碌的實(shí)習(xí)都市生活。
五一長(zhǎng)假回來(lái)的第一天,我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到她所教的班級(jí)聽(tīng)課。第一次以老師的身份聽(tīng)課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習(xí),我想了解老師如何上練習(xí)課還是非常必要的。坐在班級(jí)的最后一排,認(rèn)真地聽(tīng)見(jiàn)老師講課。把握學(xué)長(zhǎng)的上課步驟,以及上課進(jìn)程中的英語(yǔ)措辭,及時(shí)記錄老師講課內(nèi)容以及及時(shí)講課要點(diǎn)。在講課過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不夠,很少有同學(xué)能積極主動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸地回答老師提出的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。平時(shí)自己作為學(xué)生聽(tīng)老師上課基本沒(méi)注意到這個(gè)問(wèn)題,可是在這次聽(tīng)課之時(shí),感覺(jué)特別深刻。看來(lái)我們平時(shí)大力上課時(shí)要積極配合老師,更加主動(dòng)地與老師交流了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,自覺(jué)性我也在思索上課時(shí)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
緊接著的幾天還是一如既往地聽(tīng)老師講課,老師分別講了Topic Discussion,和課文分析。
對(duì)于Topic Discussion部分,我覺(jué)得還是非常風(fēng)趣的,同學(xué)們有備而來(lái),都自圓其說(shuō),聽(tīng)者學(xué)生五花八門(mén)的見(jiàn)解,我從中也學(xué)到了很多。同時(shí),它也利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí),并活躍課堂氣氛。在課文系統(tǒng)分析的時(shí)候,我留意老師講的各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),對(duì)難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。
在聽(tīng)課的過(guò)程中,我基本掌握了老師上課的要領(lǐng):對(duì)于第一篇新的課文,首先需要一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生針對(duì)課前的話題發(fā)表自己的見(jiàn)解,老師可以跟學(xué)生需要進(jìn)行互動(dòng),在交流的投資過(guò)程中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)閩南話能力。其次,上完口語(yǔ)課,老師進(jìn)行短文分析,大約可能需要兩節(jié)課的時(shí)間,在其中進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性。最后就是講練習(xí),要求學(xué)生事先完成作業(yè),在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過(guò)程還是遵守了三個(gè)“P”的原則,即:Presentation,Practice,production.
二:試講
聽(tīng)課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻,我要開(kāi)始給學(xué)生上課了。在上課前輔導(dǎo)給我們布置上課內(nèi)容,并且首先要試講。于是,我就開(kāi)始一本正經(jīng)地寫(xiě)教案溫習(xí)。根據(jù)老師上課的方法,我圖書(shū)查閱工具書(shū)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分,分析短文中的重點(diǎn)詞匯和句法,并且準(zhǔn)備回答了風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題讓學(xué)生回答。在試講的時(shí)候就根據(jù)這些內(nèi)容講解,老師指出了我的不足之處,要求我加強(qiáng)講解過(guò)程演示的連貫性,并且豐富上課信息內(nèi)容。我回去作了大量的修改,在幻燈片上增加了課外知識(shí),并且提出了話題讓學(xué)生自由發(fā)揮,以此來(lái)活躍課堂氣氛,同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。
三:上課
隨著上課時(shí)間的一天天臨近,我心情特別緊張,畢竟這是我第一次上臺(tái)給學(xué)生上課,我到時(shí)候小學(xué)生發(fā)揮得如何直接影響到家長(zhǎng)的課業(yè)成績(jī)。每天都想著上課的事,怕到時(shí)候出洋相,怕冷場(chǎng),怕自己不知所措,不知道英文的表達(dá)……
終于到了上課時(shí)間,我被排在第二個(gè)上場(chǎng),聽(tīng)著第八個(gè)同學(xué)操著一口流利的英語(yǔ),與同學(xué)非常積極地互動(dòng),我的壓力更大了。但是真正勝選迪塞縣我上臺(tái)的時(shí)候,我忽然覺(jué)得自己沒(méi)有想象的那么緊張,除了一開(kāi)始心驚膽戰(zhàn)的,而后講得越來(lái)越有意思了。在課堂上我按照備課本上的.程序講,句子為學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)用法和句子,并穿插一些問(wèn)題。為了活躍氛圍,我只好可以選擇點(diǎn)名的策略,學(xué)生還很配合的,不管知道與否,都發(fā)表了自己的看法。到了最后,我提出供予了一個(gè)話題供同學(xué)討論,同學(xué)非常積極地參與了,并且給出了獨(dú)特的見(jiàn)解,見(jiàn)到同學(xué)主動(dòng)的回答,我很欣慰。愉悅感那時(shí)候終于理解了當(dāng)學(xué)長(zhǎng)的最大樂(lè)趣,那就是看到自己的學(xué)生在課堂上活躍,對(duì)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,與老師積極溝通。
四:感想
上課的時(shí)候,我覺(jué)得自己最大的不足就是英語(yǔ)表達(dá)不是很,也許瑞典語(yǔ)是第一次用英語(yǔ)上課的緣故吧,還是要多練練教師英語(yǔ)口語(yǔ),掌握各種表達(dá)方法。其次就是上課太膚淺,跟學(xué)生交流較少,這個(gè)還是要靠課外的材料來(lái)激活學(xué)生的的。另外,還是連貫性的環(huán)境問(wèn)題,輔導(dǎo)老師說(shuō)我上課輔導(dǎo)時(shí)斷時(shí)續(xù)太多,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散視線,這個(gè)主要是因?yàn)槲覍?duì)上課的步驟還不是很熟悉,還有就是與學(xué)員交流少,缺少其他話語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)與相互之間知識(shí)點(diǎn)之間的空缺。看來(lái)以后要在課前自己操練一下,把文章講連貫。
總體來(lái)說(shuō),我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累那次中才實(shí)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)得更好。我想,純粹能博得學(xué)生歡欣,其他體育老師老師認(rèn)可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。
英語(yǔ)組跟崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新教師心得4
短短的一周過(guò)去了,現(xiàn)在我很明顯的能感覺(jué)得到自己的口語(yǔ)有了質(zhì)的提升,這一切都得益于英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。本次實(shí)習(xí)確實(shí)幫助我解決了發(fā)音問(wèn)題以及有話說(shuō)不出的問(wèn)題,在此感謝我的指導(dǎo)老師以及學(xué)院給予的這次機(jī)會(huì)。
本次實(shí)習(xí)是為了使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練并掌握口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧,使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)能力以適應(yīng)職業(yè)的需要,從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。并且通過(guò)給我們看地道的美語(yǔ)發(fā)音來(lái)糾正讀音和組織辯論賽,力圖克服學(xué)生開(kāi)口難的畏懼心理,最終為學(xué)生提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語(yǔ)口頭溝通能力,從而建立起語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。這次的實(shí)習(xí)主要包括三個(gè)階段:基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練、口語(yǔ)技能訓(xùn)練以及考核。通過(guò)這三個(gè)部分的`訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書(shū)面材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生在沒(méi)有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力,清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。
首先是第一部分的訓(xùn)練——基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。在這個(gè)環(huán)節(jié),老師先是給我們看了教學(xué)視屏,由視屏中的老外逐一介紹標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)的讀法,通過(guò)重新學(xué)習(xí)語(yǔ)音音標(biāo),讓我們對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),并且找出了自己以前不能讀準(zhǔn)的音和讀錯(cuò)的音,例如:th這個(gè)音,經(jīng)過(guò)這幾天的矯正,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改善。除此之外,對(duì)于口語(yǔ)中常出現(xiàn)的慣例性的特定的讀法,老師也給予我們及時(shí)的改正,讓我們的口語(yǔ)更流暢、更標(biāo)準(zhǔn)。之后,在此基礎(chǔ)上,又大量練習(xí)了包含這些音標(biāo)的單詞、短語(yǔ)和例句,經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練,我們可以更好的消化這一讀音,讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。
然后是第二部分的訓(xùn)練——口語(yǔ)技能訓(xùn)練。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本次實(shí)習(xí)中最具趣味性的部分。根據(jù)要求,全年級(jí)需按照所屬指導(dǎo)老師的不同分成四組,在經(jīng)過(guò)本組淘汰賽之后選出優(yōu)秀學(xué)生代表,然后四組同學(xué)頂著最高的榮譽(yù)進(jìn)行大決戰(zhàn)。為了能夠贏得班級(jí)賽,我們組四個(gè)男生都做了很多的準(zhǔn)備,期間我們進(jìn)行了各種發(fā)音矯正以及學(xué)習(xí)辯論的的流程和技巧。最后很幸運(yùn)地打敗了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手,期間我一度以為不可能戰(zhàn)勝她們,雖然很遺憾地沒(méi)能替班級(jí)出戰(zhàn),但是最重要的是我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。不論是辯論之前的準(zhǔn)備工作還是站到辯論臺(tái)上的各種發(fā)揮都是與團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的,正是由于大家的努力,我從這次口語(yǔ)技能訓(xùn)練中受益頗多,既練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)能力,還鍛煉了組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力,而且在最后的決賽中欣賞到了精彩的辯論。
最后一個(gè)部分——考核。考核的方式是朗讀兩篇文章以測(cè)試學(xué)習(xí)效果,雖然考核并不難,但我還是由于一些對(duì)自己的疏忽和放縱造成了一些錯(cuò)誤,沒(méi)有做到把每個(gè)發(fā)音都地道地讀出來(lái)。通過(guò)這次的考核,我深深地認(rèn)識(shí)到讀音問(wèn)題是個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題,決不能得多且過(guò),堅(jiān)持不懈的練習(xí)是十分必要的。
雖然這次的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了,但是它對(duì)我的影響是很大的。在實(shí)習(xí)之前,我以為這只是在浪費(fèi)復(fù)習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在看來(lái)自己真的是很膚淺。以前一直以為自己的發(fā)音還行,現(xiàn)在看來(lái)真的是差得不像樣子。在經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)的洗禮下,我一定要保持住現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,切不可再像以前那樣亂讀、瞎讀,并且還要在以后的時(shí)間里多加練習(xí)。
英語(yǔ)組跟崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)新教師心得5
單位:xxxx遠(yuǎn)程教育中心
時(shí)間:20xx年x月30日
地點(diǎn):
業(yè)務(wù):英語(yǔ)教學(xué)
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
明年即將畢業(yè)走入社會(huì),那時(shí)我們將面臨著找工作的壓力,為了能夠鞏固加強(qiáng)我們作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力,我們有幸由得到學(xué)院統(tǒng)一的要求做一次口語(yǔ)實(shí)習(xí)。本次學(xué)習(xí),我選擇了和我的同學(xué)一起在他的家鄉(xiāng)x市馬譚區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心。雖然這個(gè)假期沒(méi)有好好的休息,但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)暑假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì),檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這15天的實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易,也通過(guò)這15天的努力,使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易,這15 天的代班老師工作,為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然接受教育的大部分是成年人但他們卻是相當(dāng)?shù)呐浜希@也給了我很大的鼓勵(lì)。這使我的教育工作能夠得到順利的進(jìn)行。
第一天的時(shí)候,我跟著原授課老師王老師熟悉了一下我們教育中心目前的情況,以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。同時(shí)我還準(zhǔn)備了一些第二天需要上課用的資料。第二天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì) 60多個(gè)成人學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
聽(tīng)課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。作為培訓(xùn)中心,里面的教學(xué)與大學(xué)里大不相同,他們的課本雖然不太難,但還是有很多區(qū)別的,因此我必須得先聽(tīng)原來(lái)老師的課再自己給他們上課。兩天的聽(tīng)課經(jīng)歷讓我掌握了一些英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,老師給了我很多的指導(dǎo)。晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課,把我所能想到的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上,并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候,還是很緊張,我深深地吸了口氣,走上了講臺(tái)。雖然心里還是有點(diǎn)緊張,但是我自認(rèn)為我是一個(gè)懂得靈活運(yùn)用的人,自身有較強(qiáng)的臨場(chǎng)發(fā)揮能力,因而我很快就適應(yīng)了這個(gè)課堂。由于準(zhǔn)備的較為充分,無(wú)論從講課的節(jié)奏,內(nèi)容安排,還是對(duì)學(xué)生們問(wèn)題的回答,我都做得還可以。一堂課講下來(lái),發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺(jué)。走下講臺(tái),王老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定,并指出了我在口語(yǔ)上,還存在一定的問(wèn)題,要我多加練習(xí),我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的'經(jīng)歷,真的是很高興的!
接下來(lái)的幾天都按部就班的進(jìn)行這,我的英語(yǔ)口語(yǔ)得到了很大的提升。同時(shí)自己在教育這方面也填補(bǔ)了自己的空白。在這段時(shí)間里,我先后交了他們存在句,時(shí)態(tài)等英語(yǔ)語(yǔ)法,同時(shí)還有口語(yǔ)的練習(xí),這讓他們學(xué)到了很多的知識(shí),在他們以后的工作中將會(huì)有很大的幫助。同時(shí)我出色的表現(xiàn)也得到了他們的肯定,在我走的時(shí)候他們還情切的為我開(kāi)了一個(gè)小型歡送會(huì),這讓我覺(jué)的此次實(shí)踐真是物超所值啊!
實(shí)習(xí)心得:
經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習(xí),我覺(jué)得作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì),但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底,很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),很流暢的口語(yǔ)技能。作為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生,我們長(zhǎng)期在老師們的帶領(lǐng)下,艱苦努力的奮斗著,因而都具有了一種遇到困難勇于解決的勇氣,在這方面來(lái)講,還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。這段時(shí)間雖然短暫但是讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果,認(rèn)識(shí)到自己的不足,比如口語(yǔ)表達(dá)還有待提高,讓我認(rèn)識(shí)到自己要是工作了,所存在的差距,并在以后的學(xué)習(xí)中,完善自己,學(xué)以致用!這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我受用一生。我相信如果以后我任然從事教育這方面的職業(yè),我一定能取得很大的成就。人的一生就是學(xué)習(xí)與完善的一生,我想只要我努力拼搏,遇到難題勇于奮進(jìn),不管我以后將從事哪一方面的工作,我都應(yīng)該能開(kāi)拓出屬于我自己的新天地。
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