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數學手抄報內容四年級

時間:2022-09-10 08:09:45 數學手抄報 我要投稿

數學手抄報內容四年級

  手抄報越來越流行于課堂上的了,yjbys小編為大家分享的數學手抄報內容四年級,希望可以幫到大家!

數學手抄報內容四年級

四年級數學手抄報圖片

  【數學手抄報內容】

  1畫些關于科技的圖

  2有一位老人,他有三個兒子和十七匹馬。他在臨終前對他的兒子們說:"我已經寫好了遺囑,我把馬留給你們,你們一定要按我的要求去分。"

  老人去世后,三兄弟看到了遺囑。遺囑上寫著:"我把十七匹馬全都留給我的三個兒子。長子得一半,次子得三分之一,給幼子九分之一。不許流血,不許殺馬。你們必須遵從父親的遺愿!"

  這三個兄弟迷惑不解。盡管他們在學校里學習成績都不錯,可是他們還是不會用17除以2、用17除以3、用17除以9,又不讓馬流血。于是他們就去請教當地一位公認的智者。這位智者看了遺囑以后說:"我借給你們一匹馬,去按你們父親的遺愿分吧!"

  0,可以說是人類最早接觸的數了。我們祖先開始只認識沒有和有,其中的沒有便是0了,那么0是不是沒有呢?記得小學里老師曾經說過"任何數減去它本身即等于0,0就表示沒有數量。"這樣說顯然是不正確的。我們都知道,溫度計上的0攝氏度表示水的冰點(即一個標準大氣壓下的冰水混合物的溫度),其中的0便是水的固態和液態的區分點。而且在漢字里,0作為零表示的意思就更多了,如:1)零碎;小數目的。2)不夠一定單位的.數量……至此,我們知道了"沒有數量是0,但0不僅僅表示沒有數量,還表示固態和液態水的區分點等等。"

  "任何數除以0即為沒有意義。"這是小學至中學老師仍在說的一句關于0的"定論",當時的除法(小學時)就是將一份分成若干份,求每份有多少。一個整體無法分成0份,即"沒有意義".后來我才了解到a/0中的0可以表示以零為極限的變量(一個變量在變化過程中其絕對值永遠小于任意小的已定正數),應等于無窮大(一個變量在變化過程中其絕對值永遠大于任意大的已定正數)。從中得到關于0的又一個定理"以零為極限的變量,叫做無窮小".

  "105、203房間、2003年"中,雖都有0的出現,粗"看"差不多;彼此意思卻不同。105、2003年中的0指數的空位,不可刪去。203房間中的0是分隔"樓(2)"與"房門號(3)"的(即表示二樓八號房),可刪去。0還表示……

  愛因斯坦曾說:"要探究一個人或者一切生物存在的意義和目的,宏觀上看來,我始終認為是荒唐的。"我想研究一切"存在"的數字,不如先了解0這個"不存在"的數,不至于成為愛因斯坦說的"荒唐"的人。作為一個中學生,我的能力畢竟是有限的,對0的認識還不夠透徹,今后望(包括行動)能在"知識的海洋"中發現"我的新大陸".


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