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幼兒園科學(xué)說課稿水果沉浮

時間:2020-10-25 16:53:55 幼兒園說課稿 我要投稿

幼兒園科學(xué)說課稿水果沉浮

  引導(dǎo)語:沉浮,比喻盛衰、消長,也指隨波逐流。見曹松《岳陽晚泊》詩:“白波爭起倒,青嶼或沉浮。”下面是小編為你帶來的幼兒園科學(xué)說課稿水果沉浮,希望對你有所幫助。

幼兒園科學(xué)說課稿水果沉浮

  一:活動目標:

  1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗。

  2、認識標記“↑”、“↓”,能根據(jù)沉浮標記簡單分類。

  二:活動準備:

  各類時令水果若干,“↑”與“↓”的標記各一,沉浮兄弟圖片,盛水容器若干。

  三:活動過程:

  1.出示教具,激發(fā)幼兒興趣。

  “小朋友,今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。

  (幼兒一一指認水果。)“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的'水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(出示標記‘↑’);“弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(出示標記‘↓’)。”

  2.思考與討論

  “沉浮兄弟吃錯了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。”“小朋友,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會浮起來,哪些會沉下去呢?”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來的。現(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

  3.實驗操作幼兒實驗,并把自己的實驗結(jié)果告訴小朋友聽。

  師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。

  “現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”

  (1:“我拿的是西紅柿,我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來的。)”

  4.鞏固沉浮兄弟的特征,進一步認識標記“↑”、“↓”。

  “小朋友你們看,沉浮兄弟來了,我們把水果送給他們吃吧。”

  幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區(qū)分開來。

  5.重點是能夠觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象獲得沉浮經(jīng)驗;

  難點認識標記“↑”、“↓”,能夠根據(jù)標記進行簡單分類。五.與沉浮兄弟分享水果,活動結(jié)束。六.活動效果:通過活動,幼兒能夠在教師指導(dǎo)下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣,獲得了初步的沉浮經(jīng)驗,體驗到成功的滿足,通過直觀的教具幼兒認識標記“↑”、“↓”,并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗與其他幼兒共享,根據(jù)標記及所得到的實驗結(jié)果將水果按沉浮特征分類。

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