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校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告

時(shí)間:2022-07-12 01:53:29 述職報(bào)告 我要投稿
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校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告

校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告

校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告

各位同仁,各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!根據(jù)上級(jí)文件精神,我就本人擔(dān)任xx中心小學(xué)校長(zhǎng)半年來(lái)的工作進(jìn)行述職報(bào)告,請(qǐng)審議。

我報(bào)告的題目是:抓住機(jī)遇謀發(fā)展。

這個(gè)“命題”,并非一時(shí)的心血來(lái)潮,為述職而擬定。它是2011年我和我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一切工作的指導(dǎo)思想。

有人也許會(huì)問(wèn),“機(jī)遇在哪里?”其實(shí),xx鎮(zhèn)中心小學(xué)正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。

一是組織關(guān)懷,領(lǐng)導(dǎo)信任。從市教育局各科室各部門(mén)的檢查、評(píng)估、指導(dǎo)、調(diào)研等工作評(píng)價(jià)看,“變化”是共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)。而鎮(zhèn)教育黨總支、中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)xx小學(xué)表現(xiàn)出極大的關(guān)注,充分的信賴(lài),管理的支持,經(jīng)費(fèi)的傾斜,讓我們不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)定發(fā)展與進(jìn)步的信心。特別是在這一次薄弱學(xué)校改造計(jì)劃中,把我們作為重點(diǎn)扶持和建設(shè)的學(xué)校,這是學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。

二是社會(huì)認(rèn)同,家長(zhǎng)支持。只要我們做得好,不用去懷疑家長(zhǎng)的真誠(chéng)和寬容。無(wú)論是學(xué)校的活動(dòng),還是各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的收取,家長(zhǎng)都表現(xiàn)出極大的支持。我們?cè)诠芾碇械脑S多失誤和不足,只要我們敢于承認(rèn)并不斷改進(jìn),都能得到家長(zhǎng)的包容和認(rèn)同。

三是教師敬業(yè),團(tuán)隊(duì)和諧。一年多的努力,讓我們徹底走出了“人心渙散,各自為陣”的不良狀態(tài)。當(dāng)這所學(xué)校“正氣”高揚(yáng)的時(shí)候,當(dāng)我們真心實(shí)意“發(fā)展”教師的時(shí)候,這個(gè)教師群體正用它的“優(yōu)良”與“卓越”回報(bào)學(xué)校。“奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)”中有陳德強(qiáng)、郭俊、袁作容、肖平、吳金容、羅慧敏;“愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”中有高耀珍、張安靜、佘靈莉、張仁玲、黃萬(wàn)香,杜長(zhǎng)麗;“服務(wù)團(tuán)隊(duì)”中有熊幫海、王格容、張萬(wàn)能、李猛、黃俊杰;“智慧團(tuán)隊(duì)”中有付耀明、毛海艷、易翠娥、田道適,特別是處于最前沿陣地的“質(zhì)量團(tuán)隊(duì)”六年級(jí)全體任課教師,表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和凝聚力、戰(zhàn)斗力,正是以他們?yōu)榈湫痛淼慕處焾F(tuán)隊(duì),奠定著一所學(xué)校的發(fā)展之基。

四是管理規(guī)范,進(jìn)步明顯。當(dāng)前,在全員努力下,xx小學(xué)各方面的工作有起色,有變化,無(wú)論是常規(guī)管理,教育科研,還是特色打造,質(zhì)量工作,都形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),當(dāng)我們離目標(biāo)的距離越來(lái)越近的時(shí)候,當(dāng)我感覺(jué)到付出就要有所回報(bào)的時(shí)候,我們就會(huì)信心倍增,自得其樂(lè)。

正是有了上述四個(gè)方面的良好機(jī)遇,我們更要“乘勢(shì)而上”,爭(zhēng)取又好又快地發(fā)展。

一是精細(xì)管理。我們堅(jiān)持“先規(guī)范,再精細(xì)”的思路不變,將2011年定為“精細(xì)管理年”,首先以教學(xué)精細(xì)管理為抓手,探尋著精細(xì)管理的思路。任何改革在初期都會(huì)有矛盾,有阻力,都會(huì)經(jīng)歷陣痛。我們也一樣,但我們都能理解和認(rèn)同。

二是盤(pán)活隊(duì)伍。我們堅(jiān)持“盤(pán)活教師,凝聚團(tuán)隊(duì)”的主線不變,用積極的文化氛圍影響青年教師,用豐富的文化生活營(yíng)造校園朝氣。給青年教師送上“心靈雞湯”,共同讀書(shū);組建排球隊(duì),舞蹈隊(duì),培育團(tuán)隊(duì)精神,豐富業(yè)余生活;將城關(guān)小學(xué)的青年教師請(qǐng)進(jìn)校,共慶五四,把酒言歡,載歌載舞。教師論壇,各顯才情。這一切,無(wú)非是要告訴老師們:趁著年輕多做事,不隨波逐流,不自甘墮落,不遠(yuǎn)離集體,不年少老成,不偏執(zhí)狹隘。今天,年輕的我們是這個(gè)舞臺(tái)的主角。無(wú)情的歲月將會(huì)讓我們?cè)谌舾赡旰蟮鲞@個(gè)舞臺(tái),交給新的青年。張安靜、付耀明、易翠娥、毛海燕等老師為這支隊(duì)伍開(kāi)了個(gè)好頭。

三是提高質(zhì)量。義教評(píng)估的迎檢賽上,我們以良好的精神風(fēng)貌和充分的準(zhǔn)備收獲了進(jìn)步。畢業(yè)調(diào)考的攻堅(jiān)戰(zhàn),我們以高度的質(zhì)量意識(shí)和前所未有的訓(xùn)練力度正在奮力一搏。

四是提升品位。學(xué)校要辦得大氣,師生要彰顯大氣。我們正在為之努力,但非一朝一夕。或許需要幾批人的努力。但我們?cè)谶~出堅(jiān)實(shí)的第一步。

今天的校長(zhǎng)述職,我想,借此機(jī)會(huì)介紹這所學(xué)校的老師們?cè)谧鍪裁,怎么做,做成了什么,我這個(gè)校長(zhǎng)是否為之滿意,滿足和快樂(lè),足以考評(píng)一個(gè)校長(zhǎng)的是與非,功與過(guò)。

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