掛職鍛煉心得體會

時間：2022-07-26 12:20:44 心得體會范文我要投稿

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掛職鍛煉心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的掛職鍛煉心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

掛職鍛煉心得體會

　　掛職鍛煉心得體會篇1

　　xx月19日，在參加完全縣大學生村官第三批掛職鍛煉對接會后，我正式開始了縣發改委綜合科為期兩個月的掛職。轉眼，一個月過去了，在這短暫的時間里，我得到了鍛煉，實現了自我轉變，提升了自我能力。

　　一是轉變了心態，提升了態度。在村里面呆習慣了的我，得知要到縣里面鍛煉兩個月，一開始是抵觸的。滿腦子想的都是陌生的人、壓抑的環境，要起早乘車去縣城，要摸黑趕車回家等等，負面的情緒一度塞滿了我的大腦。隨著跟新同事的熟悉、對新環境的了解，我開始檢討，村官工作已近三年，現在的我是否還具備當初昂揚斗志的激情？是否還有吃苦耐勞的精神？又能否沉下身、靜下心的做好村官的本職工作呢？經過認真的思考之后，我的答案是肯定的：我能，我可以。

　　二是轉變了方法，提升了能力。我仍然深深地記得第一天，綜合科科長秦科長交給我一個任務，關于查找江西、江蘇、湖南、湖北等兄弟省份中，下轄縣區中與我縣在經濟總量、人口等主要指標相類似的縣區。為此，我百度了一天，仍一無所獲，在跟領導匯報后，她的一句“查看政府工作報告”讓我茅塞頓開，我瞬間感受到了學無止境的意義所在，也意識到了自己的工作方法存在問題，通過采用新方法，我很快完成了任務，也有效提升了工作能力。

　　三是轉變了觀念，提升了斗志。三年的村官生活即將結束，面對困難和挫折的勇氣和信心并沒有隨著工齡的增長而增加，相反，浮躁的心態與懶惰的思想卻不斷滋生，在這關鍵的時刻，縣委組織部給予我一次珍貴的掛職鍛煉機會，就像一記警鐘，驚醒了正在試圖“安睡”的我，讓我重新點燃奮斗的激情，也讓我進一步樹立勇于克服困難的昂揚斗志。

　　我感激并珍惜這一次珍貴的鍛煉機會，我會嚴格自律，加強學習，自覺并認真遵守掛職部門的各項規章制度，腳踏實地，真抓實干，在鍛煉中提升自我，不辜負組織的信任與期盼。我始終堅信老一輩人說的，年輕人，多做點事，多吃點苦，永遠是福氣。我也會永遠堅持用實際行動去踐行這一句話。

　　掛職鍛煉心得體會篇2

　　為扎實推進組織系統深化拓展"講黨性、重品行、作表率"活動，切實提高組工干部五種能力，建設和諧組織部門，按照"組工干部下基層"活動安排，我從5月9日開始與州黨委組織部王慧同志一起被選派到坎鄉阿勒瑪勒村進行為期1個月的實踐鍛煉。一個月的時間，使我更加深刻地認識到黨的基層工作的重要性，更加堅定了我入黨的決心。

　　此次下基層活動給我們提供了一次了解基層、向基層學習的機會。農村是個大課堂，需要學習的知識很多，需要掌握的政策也很多。經過1個月的駐村鍛煉，使我對農村工作有了進一步了解。在村干部、群眾身上學到了不少東西，在實踐中鍛煉了自己，也發現一些自身存在的不足。通過調研我們發現：一是通入村里的主干道，因多為來往運煤車輛，造成路面坑坑洼洼，晴天灰塵卷著煤渣滿天飛，雨天寸步難行，給村民造成交通不便。二是村集體經濟收入薄弱，僅靠承包村中集體土地和村部店面所得的租金。三是村內精神文明建設匱乏，科技文化投入不足，底子薄、基礎差、人才缺、資金少、設施差的狀況未從根本上改變。村里沒有文化活動室和圖書室，缺乏群眾性文體活動。四是貧富差距較大，貧困人口比較多。阿勒瑪勒村有37戶貧困戶，分析導致貧困的主要原因有：一是年邁無助，常年有病;二是家庭無勞動力，非老即弱;三是家庭主要勞力殘疾;四是缺乏致富技術。

　　通過入戶走訪，我們發現，阿勒瑪勒駐村"三庫八冊"信息臺帳存在的問題較多，許多信息都不是很準確，未能及時進行更新。阿勒瑪勒村是一個重點村、復雜村，現有9名重點管控人員，維穩形勢十分嚴峻。對此我們與鄉里積極協調，發動村干部、駐村工作組人員利用一星期時間重新入戶走訪一遍，認真核對信息，在州黨委組織部王慧同志的協助下，認真指導村干部對阿勒瑪勒村"三庫八冊"信息登記表進行了重新錄入。針對該村20余戶群眾用不上自來水的問題，我們積極向鄉村領導反映情況，并督促解決。

　　此次下基層活動為我們零距離接觸村干部，轉變工作作風搭建了平臺。

　　村黨支部副書記肉孜買買提，作為勞務輸出經紀人，他積極聯系農活，每年在農忙的春秋兩季，帶領村里富余勞動力外出務工。今年和往年一樣，肉孜買買提緊緊抓住插秧大好時機，積極聯系種植大戶，帶領村里40余名勞動力到庫勒特克其村插秧務工，增加了農牧民收入，發揮了黨員先鋒模范作用。村會計托合塔遜，為了村里的工作也照顧不上因患腦溢血生病的妻子。

　　看到他們，我感到我所做的工作是微不足道的。他們為我在今后的工作中切實轉變工作作風，保持良好的精神面貌和認真的工作態度，扎實工作樹立了榜樣。

　　掛職鍛煉心得體會篇3

　　為期半年的掛職鍛煉，已將近過了一半時間啦。回顧過去，感觸是很深的，收獲是豐碩的。掛職學習期間，我利用此次難得的機會，努力學習，嚴格要求自己，虛心向領導和同事請教，積極學習綜采準備隊在安全管理方面的一些好的做法，特將近期的學習情況匯報如下：

　　綜采準備隊在安全生產方面：嚴格落實我礦安全生產工作要求，積極采取有效措施：

　　一、在頂板管理方面，嚴格執行“敲幫問頂”制度，認真做好2208綜采工作面防止煤壁片幫工作及兩巷超前支護工作，并控制好采高，保證不超高回采。

　　二、在機電運輸方面，該隊加大機電運輸設備的檢查力度，保證設備正常運轉，不“帶病”工作，嚴格按照礦上相關規定做好機電運輸設備的維護和保養工作；嚴格執行機電運輸設備的安全準運制度。要求每班安排專人對斜巷運輸安全設施進行檢查，嚴格執行“行人不行車，行車不行人”制度。

　　三、在重點崗位人員管理方面，強化重點崗位的人員管理，嚴格執行交接班制度，并做好運行狀況記錄和檢修記錄；跟班隊長跟班期間要進行巡視；單獨作業人員選擇責任心強、技術水平高、安全意識強的人員，并要求其班中隨時向值班隊長匯報施工安全情況及進度，值班隊長隨時用打電話的形式，對隱患整改情況進行詢問。

　　四、強化員工安全管理，進一步完善員工安全自律、員工安全互保的責任意識和自我約束的能力，井下施工人員務必做好“不傷害自己、不傷害他人、不被別人傷害、不讓他人受到傷害”；為此，礦上下發了《新橋煤礦員工安全自律、安全互保規定》，規定同一時間、同一地點、同組作業的人員均為互保人員，一人出事，連帶同組人受罰；同時，新橋煤礦為了強化安全教育，收集整理本礦員工身邊的真實案例，編制成《安全與您同行》安全宣教片，利用班前會時間，到各個基層區隊播放，強化員工心中的安全生產意識，牢固樹立“安全第一”的思想，只有在意識上認識到安全的重要性，才能確保行為上的安全，最終把安全扎根心中，把安全當成一種習慣。五、加強班前會流程：首先當班值班隊干在班前會開始前，要詳細詢問作業現場安全生產情況，列出班前會工作安排提綱，檢查錄音筆是否完好，提前進入區隊會議室。然后傳達學習上級部門及礦有關會議精神和科室的工作指導意見等內容；傳達時，要簡明扼要，強調重點，務求實效；由值班隊干對上一班現場安全情況進行說明，對安全注意事項進行具體的強調和要求，對工作中存在的不足提出整改意見；布置本班安全生產任務，在布置當班生產任務和交代安全注意事項時必須遵循“一原則（圍繞安全布置生產，圍繞生產強調安全）、兩要點（上一班哪一個班組、哪一個人存在什么問題，該怎么解決”和“本班哪一個班組、哪一個人在安全上必須怎么做”）、三強調（強調安全生產措施，強調安全管理重點，強調跟班隊長和班組長安全職責”）。最后，逐一發放“入井牌”，再次檢查職工的精神狀態及持證情況，發現不具備入井條件的職工一律不準入井。

　　安全生產無小事，我們始終要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。提高安全意識，規范不安全行為，杜絕各種習慣性違章，消除不安全隱患，努力做好煤礦安全生產工作。在以后的掛職學習當中，我將會加倍努力，將新橋煤礦的在安全管理方面一些好的做法，好的經驗運用于現場實際的管理當中去。

　　掛職鍛煉心得體會篇4

　　掛職就要勤學習、多思考

　　掛職到一個地方就要適應那里的環境，清楚部門的工作內容和業務流程，掌握行為處世的原則，這是對掛職者的基本要求。天津農學院和西青農經委雖同屬一地，但社會分工不同，對從業者的要求更不盡相同。農經委是西青農業的行政主管部門，對工作有比較專業的要求，弄不懂是不行的。到崗后，我首先學習了西青對于農業發展的指導性文件和農民專業合作社方面的書籍。穩下心來，思考一些問題，力爭使自己盡快進入角色。掛職頭倆月，雖然組織沒給我具體的工作，但我也過得也很充實。通過學習，我比較系統地了解了“作優一產”、“一城一區三鎮四廊”等全區發展規劃，研讀了《農民專業合作社法》、《農村土地承包經營權流轉管理辦法》等相關法律文件和知識。有了這些基礎，我在調研時就能抓準重點問題、關鍵環節。

　　說到這里，我要講一講對農業“作優”的看法。農業作為第一產業，在國民經濟中的比重并不是很大，但農業以其基礎性地位卻是其他產業所不能代替的。我到西青區后學習相關文件了解到，區委提出了“做優一產、做強二產、做大三產”的發展目標，是各業發展的總基調。二產、三產與我關系不大，我沒有去深入思考。對于農業要做優這個問題上，我是這樣理解的。西青是天津市的近郊，很久以來就是天津市菜籃子工程生產基地。然而，隨著城市化進程的加快，農用土地面積逐漸減少，農業的發展空間被擠占，“大郊區、小農業”的現象逐漸顯現。然而，“無農不穩”，農業這一基礎產業，在地區發展中不可或缺。其他各業發展，農業發展的出路在那里？恐怕只有在農用土地總面積比過去相對減少的前提下，依靠提高土地產出率，提高農產品附加值來發展。此外，還要積極拓展農業功能，通過一產和三產的融合，不斷拓寬農業功能，把農業做成集“生產、休閑、觀光”為一體的產業，農業才能發展。所以，對于農業發展只能是作優，而不適合做大、做強。西青區的農業是這樣的，其他幾個郊區，乃至于全國范圍內的大城市近郊區農業發展的趨勢可能都是這樣的。

　　掛職就要深挖掘、多凝練

　　掛職一年來，我接觸最多的就是農民。然而，我接觸的農民不是當初我想象中的那樣——面朝黃土背朝天的老農，而是有著全新理念，懂管理會經營的新時代農民。李樹光就是其中的典型代表。在到辛口鎮小沙窩村的曙光沙窩蘿卜專業合作社調研時，我接觸到了他。在他的帶領下，小沙窩村民辦起了蘿卜專業合作社，通過合作社把一家一戶的小生產組織起來，應對千變萬化的大市場。合作社幫農民進行產前、產中、產后的全方位服務，通過打品牌、闖市場，拉升了當地蘿卜價格，提高了農民收入。20xx年銷售季，蘿卜銷量達500萬斤，合作社對農業增效、農民增收、農村穩定發揮了重要作用。一年中，我和他一塊去過兩次展會推廣沙窩蘿卜。一次是參加四月份的“中國（洛陽）農民專業合作社產需展銷會”，另一次是參加十月底在四川成都舉行的“第九屆中國國際農產品展銷會”。這兩次都是開車去的。洛陽離天津較近，單程800多公里就到了，依維柯只需開了8個多小時。而成都的全國農交會離天津比較遠，有2200公里。我本以為這次一定要乘飛機去了，但是和上次一樣，依然是開著他的印有曙光沙窩蘿卜的依維柯去的。我問他這是為什么，省錢嗎？高速費、燃油費、中途住宿費、就餐費，加起來比坐飛機去成本高得多啊？他的回答，給了我最好的解釋：“開車去一方面是為了好帶蘿卜，在展會上展覽就是要展示盆栽的有著旺盛生命力的蘿卜。如果寄送的話，花瓶容易打碎、蘿卜打蔫、葉子破損，損壞幾個蘿卜到算不了什么，耽誤了展覽、吸引不了客商、媒體的眼球，這次展覽就白參加了。另外，車上還有廣告標志，在高速上、展區里，這個車就是最好的名片，別人一看生吃的青頭蘿卜，自然而然的就要問問。這不是廣告宣傳的最好機會嗎？還有就是到了成都，我那一批做農業企業的朋友們過來，他們用車也方便，做生意就是要有個好人緣。”是啊，老李的帳算得很精明，開車去一舉三得。這就是新時代搞農業企業的新型農民，不拍吃苦、重視品牌宣傳，只有這樣的人，才能帶領農民做好事、做成事！

　　曙光沙窩蘿卜專業合作社是個帶領農民致富增收的好典型。在了解了具體情況后，我和農經委干部共同挖掘合作社建設經驗，整理了6000余字的《合作闖市場品牌促增收——天津市曙光沙窩蘿卜專業合作社典型材料》報送給了天津市農委，為他們提供了一手的調研數據和情況。

　　此外，我還深入西青區92家農民專業合作社深入走訪，歷時兩個多月，足跡遍布西青區9各街鎮和下轄村莊，調研合作社整體發展狀況，最終由我持筆起草了6000多字的《20xx年西青區農民專業合作社調研報告》，交相關領導。

　　隨著調研工作的結束，我對農業、農村、農民的認識也逐漸地加深了，農村天地廣闊，可大有作為之處，但問題復雜也并非能簡單化解。我作為一個高校派出的團干部了解到了，可到農村調研的大學生們未必就能了解到，利用閑暇之余，我寫了一篇文章，叫《談大學生開展社會實踐應把握的三個原則》掛在了我的人人網上供大家閱讀。文章從牢固掌握專業知識、多方聽取意見、把握正確導向三個方面講了一些東西，希望同學們即能深入其中了解實際情況，又能跳出其外把握前進方向。

　　掛職就要勤溝通、多撮合

　　掛職干部都有雙層身份，如何利用雙重身份，發揮好橋梁紐帶作用，促進地校共建是掛職干部的應盡之責。掛職期間，我深入挖掘促成了兩個事。一是聯系天津農學院經濟管理系與曙光沙窩蘿卜專業合作社簽署了教學實習基地協議，共建教學實習基地。通過建立教學實習基地，一方面給大學生提供實習實踐的機會，另一方面還可緩解合作社在銷售旺期人員不足的問題。同時，利用我校在學科建設中的資源優勢，向合作社提供市場營銷、財務管理、物流管理等方面咨詢服務。二是聯系天津農學院大學生參與西青區林業二類普查工作。20xx年是林業普查年，我得知西青區林業普查工作量非常大，工作場地、錄入設備、人員方面緊缺，制約了普查工作的完成。我把這一情況及時反饋給學校，得到了系領導的支持。由學校提供固定的微機室，并篩選計算機操作熟練的大學社錄入普查數據。這樣一來化解了設備不足、人員緊缺的問題，使數據錄入工作得以順利進行。這項工作歷時一個月完成。西青區林業普查進度居全市第二名。

　　掛職就要多融入、交朋友

　　掛職人到位，心更要到位。一年里，我養成了看農業科技信息的習慣，央7的《致富經》、《每日農經》，只要是電視上有關于涉農的節目我都會留心。此外，我還時時關注《西青新聞》，了解區里的大事小情、工作動態，一年的時間我也變成了一個西青人。我覺得只有全身心地投入，才能真正的融入到一個集體中去，只有帶著感情地去干工作，才能干好工作。

　　記得剛來西青農經委的時候，農委辦公室主任李汝杰就和我說，掛職別只做工作，更要多交朋友。我覺得他講話實在，就記在心里。一年中，我和農經委同志們相處得非常愉快，一同參加了特色黨日、春季植樹、機關干部大比武、每周五黨員例會學習等集體活動，在活動中與農委干部交朋友，建立了良好的友誼。

　　目前，為期一年的掛職工作已經結束。在組織部門的牽線搭橋下，我順利完成了掛職任務。掛職期間，得到了西青農委、天津農學院的領導、同事們的關心、幫助，讓我切身感受到了中國農村在經濟社會發展過程中的真實狀況，這些是我在原崗位上所不能體會到的。有了這次掛職經歷，我覺得自己的生活更充實了、眼界更開闊了、朋友也更多了。這將是我守候一生的寶貴財富，我會陪加珍惜。

　　掛職鍛煉心得體會篇5

　　今天我主要匯報兩項內容，一是掛職鍛煉的一些體會和收獲，二是就掛職鍛煉和學校工作提幾點意見和建議。不當之處，敬請批評指正。

　　一、掛職鍛煉的體會和收獲

　　一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們在一起工作，他們身上所體現出來的高度責任感、對業務的透徹掌握，對我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開展“轉方式、調結構”大討論活動以來，我感覺“轉方式、調結構”的思想始終貫穿于他們認識問題、解決問題的始終，他們能夠善于從大局和長遠出發，制定工作規劃，這一點對我觸動很大。

　　二是了解情況，推動本職工作開展。為全面了解我市發展情況，更好地推動本職工作的開展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認真閱讀各種文件資料，對我市經濟運行情況等有了更加深入的了解。我對做好學校工作信心倍增，把握更大。

　　三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹慎、甘當學生的態度，我真誠與市政府研究室、辦公室的干部相識、相知、相處，真誠贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。

　　四是促進合作，取得實效。校地工作上攜起手來，感情上拉近了，關系深入了。科研合作方面，與市政府研究室的幾位同志共同申報了濰坊市科技開發研究課題;學術交流方面，與市政府領導協商，邀請到了有關專家，近期將來我校免費作學術報告。

　　五是嚴格自律，展示形象。在工作、生活上嚴格要求自己，時時處處注意維護和展示我校干部的良好形象，做到了時間靠得上，工作抓得緊，生活嚴要求。例如，在本月開展的“轉方式、調結構”大討論期間，我負責各個市直部門上報材料的審核、修改和編發簡報工作。對每一份報上來的材料都認真研讀，認真核對，認真修改，確保了已經下發的近20份簡報無一字錯漏，受到了領導和同事們的好評。

　　二、幾點建議和意見

　　1、回首兩個多月的掛職學習，我更加深刻地認識到了實施校地、校企合作，這是學校黨委和市委的英明決策。事實上，要加快和深化校地、校企合作進程，我們還有許多工作可以做。其中，一項最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語言，感情上就能相互交流，因此，建議學校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點，時間上再長一點，效果可能會更好。

　　2、以“科研強校”、“人才興校”等大討論為契機，激勵我校干部教師苦練內功，提升教學科研水平。大家比較關注的，我校社會聲譽不夠高、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對地方經濟社會發展貢獻還不夠大造成的。我校堅持“教學立校、科研強校、人才興校”戰略，不斷創出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動第三專題“實施科研強校戰略，提高綜合競爭實力”大討論活動以來，邀請專家來做了學術報告，各個院部處積極組織大討論，學校再次征求意見修訂了《科研項目管理辦法》、《科研成果管理與獎勵辦法》等多個文件，可見學校重視科研工作的力度。但也應該看到，我校教師在對科研促教學的思想認識上存在不平衡性，個別老師甚至認為，只要教好書就行了，又不評職稱，搞科研干什么?!實際上，這是一種消極的思想在作祟。教學和科研相輔相成，沒有科研支撐的教學是乏味的。早在19世紀初，洪堡創辦的柏林大學就提出了“教學與研究統一”的理念，明確了高校科學研究的職能。洪堡提出，大學是一種學術機構，不論是老師還是學生，都應該成為問題的研究者和探索者。羅素對洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個大學教師都應從事學術研究，并應當有足夠的精力去了解各國學者關于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學，首先要統一科研促進教學的思想認識。在美國，高校教師有30%的科研經費來自承擔企業科研課題資助，有30%左右來自國家和地方政府科研項目支持，學生的一半以上學費，得由導師支持，學生的學費，來自教授承擔科研課題項目的經費支持。可以這么說，沒有科研項目和課題，教授的教學工作就難以維持。就要像辛書記說的：“要提高綜合實力，競爭實力體現在科研上，教學水平也體現在科研水平上，所以我們要實施科研強校戰略，提高綜合競爭實力。”

　　3、加強合作，提高主動服務地方經濟社會發展的意識、能力和水平。在19世紀以前，世界范圍內的生產力水平比較低下，農業經濟占據主導地位，對知識和技術的需求不很強烈，高等教育與區域經濟建設之間關系并不密切。但隨著經濟的發展與社會的進步，特別是英國新航線的開辟和貿易往來的發展，英國成為第一個將高等教育與區域經濟建設聯系起來的國家。目前，主動服務地方經濟社會發展意識不強，高等教育對地方經濟社會發展貢獻率低下，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動中，感覺我校服務地方經濟社會發展應該有所作為，而且應該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中，居然沒有一個濰坊學院教授的名字，這與濰坊學院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級的人才，沒有推介出去。我校應該充分利用高校人才匯聚、學科綜合交叉的能力優勢，全方位開展服務，進一步推進產學研用結合，加快科技成果轉化，積極參加文化建設，引領社會文化，積極參與決策咨詢，充分發揮智囊團、思想庫作用。牛書記主持的“濰坊現象研究”，在全市內刊上發表后，引起了很好的反響，這是對濰坊社會的一個很大的貢獻。但在科技成果轉化方面，我校還存在不少問題。據統計，歐美國家的科技成果轉化率在68%作用，而我國的只有6-8%;包括大學生的創業項目，每年獲得全國獎勵的都在80項以上，但真正付諸實施成功創業的也只有2-3項。究其原因，就是高校科研主動服務地方經濟社會發展的意識不強導致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學而科研。

　　4、加強合作，爭取地方政府的大力支持。美國于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈地學院和州立大學確立了為區域經濟社會發展服務的辦學方針，把培養實用型人才作為目標。威斯康星大學作為美國的第一所與政府合作的地方院校，其服務區域經濟建設的辦學理念影響廣泛而深遠。該校積極加強校地、校企合作交流，實現了校地、校企良性互動。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學各學科的教師在州政府各部門任職，擔任技術顧問或相應的領導工作，不少教師在大學和州政府里身兼數職，同時為州政府和大學提供服務。威斯康星大學文理學院院長伯格就在州林業委員會、自然資源保護委員會和漁業委員會同時擔任職務;校長范海斯除任州地理、自然保護委員會主席職務外，還擔任州政府森林委員會和公共圖書委員會的成員，并領導木材產品的實驗室工作。到專家到校講學。國內不少地方和高校借鑒美國的成功做法，在高等教育發展中取得了可喜成績。上海浦東大學城的建設，安徽池州學院的建設，五邑大學的建設，以及臨沂師范學院的建設等，都取得了明顯實效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經取得了一些可喜成績，特別是在重點學科建設和重點實驗室建設方面，已經積累了成功經驗。王院長在《中國教育報》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯系地方實際，致力于為區域經濟社會發展服務的學科建設，縱橫立項和科研經費大幅度增加，為各個學科的建設提供了理想的科研平臺，較好地推動了學校工作的全面發展。

　　但也應該看到，我們面臨的辦學經費不足的現實困難問題。國家教育研究中心張力主任日前介紹說，統計到20xx年，辦學撥款經費國內最高的為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達到6.57倍。我校生均撥款還處在全國較低的水平，這與我校的社會貢獻以及濰坊市的發展需求和實際狀況，嚴重不符。目前，我校人才培養與專業設置，還不能很好地滿足地方經濟社會發展需要;科研與市場結合不夠緊密，科技成果轉化率偏低;因此，我校要不斷優化學科專業結構，建立動態調整機制，以適應地方經濟社會發展需要。在此基礎上爭取地方政府的大力財政支持。

　　5、我校未來發展，面臨著越來越嚴重的形勢考驗。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個以數量為標準的發展階段。這一理論是基于當時部分發達國家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現實，但是遭到了不少學者的批評;日本廣島大學教授有本章提出的后大眾化理論，就是對馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創造性批判。在后大眾化時期，我們面臨著嚴峻的競爭形勢。目前全國各類高校有2367所，20xx年將發展到3000所，每年只增加50萬大學生，國家重點建設若干所世界一流大學和一批高水平研究型大學，各地積極鼓勵發展職業教育，像我們學校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標兵，后有追兵，標兵實力很強大，追兵勢頭很威猛。因此，我們要認真設計學校的建設和發展路徑，科學做好“”規劃，共謀學校的長遠發展。

　　當務之急，是更新思想，轉變觀念。觀念是行動的先導，在學校組織的“科研強校”“人才形校”等各個大討論中，要緊密結合市委、市政府組織的“轉方式、調結構”大討論活動的開展，更加具體地分析形勢，查擺問題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環節，深入細致地思考學校發展大計，要對照學校黨委的要求找問題，對比先進典型找差距，按照學生成長成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題，有多少問題擺多少問題。愛因斯坦說，發現問題，比解決問題更要重要。所以，下一步我們要在學校黨委的堅強領導下，從自身做起，切實把制約學校發展的問題找準、找透、找具體。制訂針對性措施，逐步把問題解決。

　　后期的打算：加強學習，加強調研，多做實事，總結經驗，加強高教研究，積極參與學校“”發展規劃的制訂工作。

　　掛職鍛煉心得體會篇6

　　期盼已久的暑假生活開始了，懷著喜悅的心情我回到了家里。不過今年暑假跟往年的暑假不同，為了進一步加強大學生社區志愿者的隊伍建設，切實提高大學生社區志愿者的實踐工作能力，今年暑假我參加了北京市東城區大芳家社區組織的掛職活動。在家休息了一兩天就開始了我的掛職鍛煉生活。很榮幸我可以在我們大芳家社區掛職。第一天我懷著激動的心情，拿著介紹信，來到大芳家社區辦公室。

　　村社區要求大學生村官在掛職鍛煉期間以工作為主，適當兼顧村級相關工作，嚴格遵守機關各項工作制度，通過學習鍛煉。這使我們更好地掌握社區工作和群眾工作方法，更快融入的角色。我們可以利用學習鍛煉的機會，深入了解到對社區的各項政策和措施，為更好地服務于新農村建設和構建和諧社會打下扎實的基礎。作為一名社區志愿者是黨和國家的儲備人才。所以我們要嚴格要求自己，珍惜機遇，虛心學習，愛崗盡職，嚴于律己，艱苦奮斗，真抓實干，遵紀守法，以實際行動和優異成績向黨和人民交上一份滿意的答卷。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,建設新農村是一個長期的過程,作為新時期的青年干部,我信心百倍，我堅信自己可以在農村大有作為,我將從小事做起,從身邊事做起,通過一點一滴的積累,讓青春在這平凡的崗位上閃光。雖然我只負責幫會計整理賬務，但是中午休息時間我也經常到其他辦公室里坐坐，已對社區工作各部門的辦公室工作有一個總體的了解，有利于今后我在村里一些工作的展開，在鄉村機關掛職鍛煉，讓我們更深入了解社區工作的工作流程，和各部門的工作職能，有利于大學生村官綜合素質的提高和工作能力的提升，我想這些對于我們的成長帶來了良好的學習環境，在機關鍛煉是我們做好基層工作的銜接過程，雖然工作看起來比較簡單，但是我們都應該認真對待，決不允許有半點馬虎，對自己的工作要負責任。

　　短短一個月的掛職生活，給我非常深刻的體會，同時發現這段經歷將成為我人生道路上難以忘卻的一段實習經歷，我學到了許多大學一年沒有學到的東西，也感受到了許多校園里沒法感受得到的東西，體驗了社區工作者的生活，進一步認識了解基層，了解了基層。而且更加增加了我將來要做一個好社區志愿者工作的信心和決心，使我懂得了如何提高自己的能力，如何結合自己社區的實際情況更好的完成本職工作。

　　雖然工作并不是很多，而且對我而言也不是很難，但是得到的感受卻很多。首先，擺正位置，調整心態。思想是行動的指南，保持良好的心態是做好工作的關鍵。既然要選擇社區工作者這一崗位，我們就要擺正位置、靜下心來去工作，不必苛求自己一定要干出多大的成績，但必須靜下心來樂于吃苦、踏實工作。大學生“村官”是新農村的建設者而不是享受者，是來做事而不是來“做客”，是來任職而不是來“鍍金”，我們要調整心態，端正態度，擺正位置，樹牢宗旨意識，從人民群眾最盼望、自己又能夠做得了的事情做起，履行好職責，力所能及地為群眾辦實事、好事，以不辜負組織和全村群眾的信任。

　　其次，加強學習，努力實踐。學習是人類進步的階梯。實踐是檢驗真理的唯一標準。我們要始終堅持向書本學習、向實踐學習、向村干部和群眾學習。在工作中我們要注意學習和收集各種“三農”方面的相關資料，把收集到的各種惠農政策、信息及時的向群眾宣傳，用信息引導人民群眾走科技興農之路。我們要寫好民情日記，掌握所在村的基本情況、地理環境、資源等，在干中學，在學中干，邊學邊干，不斷加強實踐，進一步提高履職能力。第三，說話時記得微笑，培養良好的習慣品德。在村委會掛職，都是與村干部一起工作，一起用餐，這很大程度上鍛煉人的'交際能力與溝通能力。同時也是你跨入社會的很好的一個階梯。要學會微笑待人，真心的與人相處，要多為同事著想。其實這樣落實到行動中去確實不是件容易的事，但是一個月的掛職鍛煉生活讓我明白了只要你用心去做，你就在無形當中進不來了，你的能力也在不經意間提高了。

　　第四，做事不光要快，更要細心謹慎。又一次，會計交給我一個賬冊讓我算一下。沒過多久我就算出來了，然后也沒看第二遍就去干其他的事情了。結果交道會計那里的時候發現了很多錯誤，之后是會計一個一個改過來的。因此我感到很慚愧，從此以后我下定決心要嚴格要求自己，細心謹慎并且集中精神，先做到“又好”，進而做到“又快”。在今后的工作與生活中亦是如此，務必培養自己良好的習慣，做事細心謹慎，而且會反復查漏補缺，追求完美！

　　第五，開闊了視野，增長了知識，看到了農村經濟的發展希望。在掛職期間，我收集了許多關于農村經濟的信息，農村道路問題，農民改局問題，勞動保障問題，醫療保險問題，農村環境衛生問題，健康教育問題以及基層組織建設等。做村官難，做好村官更難。農村的私營企業比較多，這很大程度上推進了農村經濟的快速發展。同時也認識到了不足之處，增加了工作壓力和動力。感受之余更多的是思考。我覺得，本村的經濟發展雖然相對落后，但我們村有得天獨厚的區位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，就一定能夠發揮自身優勢，實現縮小村與村之間的貧富差距實現農村城鎮化的最終目標。

　　第六，思想上得到了很大的解放。通過短短一個月的掛職鍛煉，使我基本掌握農村工作和群眾工作方法，我們當代大學生要利用學習鍛煉的機會，深入了解到對鄉村的各項政策和措施，鄉村經濟、社會等多方面的情況，是大學生的業務知識和綜合能力得到增強，為將來更好的服務于社會主義建設和構建和諧社會打下扎實的基礎。大學生是黨和國家的儲備人才。所以我們要嚴格要求自己，珍惜機遇，虛心學習，愛崗盡職，嚴于律己，艱苦奮斗，用行動來回報國家對我們的培養。

　　以上的一些工作感受僅僅是我眾多體會及感想中的一部分，還有很多東西是難以言表的。在我掛職期間所有同事們都給予了我很大的關心和幫助，也正是有了大家的關心和幫助才使我順利完成了我的掛職工作，此外同事們的嚴謹的工作作風和認真的工作態度也使我感受頗深，在此我衷心地向大家表示感謝。一個月的掛職鍛煉的確很短暫，但是它卻會成為我村官生涯乃至整個人生中的重要篇章。我真心地想說一句：能在鄉機關鍛煉真好。

　　掛職鍛煉心得體會篇7

　　我和其他五位校長兩位園長有幸去河北保定掛職鍛煉。歷時不到兩個月，時間不長，收獲很大。開闊了視野，增長了見識，觸發許多思考。

　　很榮幸在保定市育德中學拜師學藝。育德中學始建于1905年，至今，走過了一百多年的風雨歷程，有著光榮的革命傳統，深厚的文化底蘊和先進教育理念。一百多年的文化傳承中，培養了一批批杰出的人才。像劉少奇、李維漢、李富春等老一輩無產階級革命家正是從這兒走向了革命的道路。“不敷衍，不作弊”的校訓，體現著“育德”的育人精神和“育德”學子立身社會的準則。現在，育德有30個教學班，學生總數1755人，教職工119人。

　　通過一個多月的問、訪、學習交流，育德中學嚴格而又科學的管理制度，完備的教學設施和優雅的教學環境，新穎靈活的教育方法讓我耳目一新。我認為，育德中學之所以取名“育德”，充分體現出學校對“德”的重視程度。學校的一切規章制度，無論是教學還是生活，都十分自然地把“不敷衍，不作弊”的精神融入其中，使學生在耳濡目染中受到了道德情操的教育。這種既獨特又科學的教育方法，不但使每個育德學子終身受益。同時也是一筆無比珍貴的精神遺產。

　　在石志偉校長的帶領下，近幾年來，育德中學不論在設施建設，教師隊伍建設，辦學規模，還是在管理上都有了長足的發展。在加強學校硬件建設的同時，進一步加強了制度建設，使學校的管理工作已經踏上了規范化、科學化、制度化的軌道。在新課程改革中非常重視教學研究工作，充分發揮教科研的先導作用。注重教師的教研培訓和骨干教師的培養。向科研，向課堂要質量，使學校在生源相對較差的情況下，始終保持中考升學全市先進行列。以“低進中出、中進高出、高進優出、整體提高”的教學實績，贏得社會各界的廣泛贊譽。

　　育德是保定市示范性教師專業發展學校。從校容校貌上看，視乎看不出有什么比人更出色的地方，而通過幾十天的深入交流和學習，讓我深深感受到，這所百年老校，體現深厚文化底蘊的是教師隊伍的整體素質和濃郁的學術氛圍，以及豐富有序的教研活動。育德把教師專業化發展作為學校發展的主線開展教學教研工作，圍繞“教師專業發展學校”創建目標，開展了一系列專項學習、研究和實踐活動，廣大教師在觀念、思想、行為等方面發生了深刻變化，教師隊伍整體素質的提高，帶動了教育質量的提高。讓我從中發現了許多可借鑒的經驗。教師專業發展是學校發展的必由之路，學校應把教師專業發展納入到學校整體規劃。同時，還應要求每一位教師制定個人的專業發展計劃。建立教師業務檔案及青年教師個人成長檔案。制定個人目標的過程實際就是教師自我反思、自行定位的過程，是教師之間思想融合、性格磨合的過程。學習先進理念，借鑒好的經驗，自己又應如何去做？采取哪些措施？結合我校的情況談幾點感悟和推進教師專業發展的一些思考。

　　一、首先要做到組織保證（認真組織）

　　1、建立以校長為組長，分管副校長、教研處主任、教務處主任為副組長、教研組長、年級組長、備課組長為成員的教師專業發展領導小組，教研室具體負責教師成長的管理、考核、實施、督促和評價。

　　2、在教師專業發展領導小組統一領導下，以各教研組、年級組為基本單位，具體負責實施本組的教師發展規劃，各組長為第一責任人。

　　二、再定規劃，駛入專業發展快車道。（科學規劃）

　　一個任教30年的老教師，教學效果為什么比不上只教了三年的新教師？因為他在30年里都在重復著一年的教學經驗。又如有的老師，今天想在課堂教學上有所建樹，明天又想在科研方面“出人頭地”，后天又想在教育學生的方式方法上有新的創舉。幾十年過去了，昔日的小伙子變成了彎背弓腰的長者，可教學能力“濤聲依舊”。究其原因，是因為他們缺乏規劃、缺乏對專業發展的自我設計。為此要求教師認真反思，分析自我，全面了解和認識自我，在此基礎上根據社會、學校和學生的需求，再度制定專業發展規劃，并按照規劃“一步一個腳印”向前走，駛入專業發展快車道。

　　三、校本培訓，引領教師走上專業發展之路。（多途徑培訓）

　　所謂教師專業化，是教師按照職業崗位需要，實現學科專業發展和教育專業發展的過程。教師專業化包括兩個方面的內容：一是學科知識的專業化；二是教育科學素養的專業化。具體表現在整個專業生活中，教師通過終身專業訓練，習得教育技能，實施專業自主，體現專業道德，逐步提高從教素質，成為教育專業工作者的專業成長過程。即從一個“普通人”變成“教育者”的專業發展的過程。教師專業化是一個發展的概念，既是一種狀態，又是一個不斷深化的過程，同時還包括情感、價值、需要等多方面變化的過程。

　　校本培訓是以學校為基礎、以教學崗位為主陣地、由學校組織和管理的培訓，目的在于通過培訓使教師獲得主動學習和不斷自我發展的能力，促進教師的專業發展。可根據本校實際，采用多種校本培訓模式，對教師人才資源進行特質開發、深度開發，強化教師的學習素質，提高教師的專業化水平。

　　專業引領是把教師培訓引向高層次的重要手段。我認為可采取下列做法：

　　1、實行導師制。設立學科導師，充分發揮骨干教師、學科名師、教學標兵的輻射示范作用，舉辦學術講座，進行經驗交流，提供示范教學，開展學術研究。

　　2、邀請本地區教育教學專家、教研員及兄弟學校教師到校聽課，指導教育教學

　　3、指導教師寫好論文、教育敘事、教學案例，教研室進行專門的講座培訓，幫助指導教師寫作。

　　4、開設論壇。充分利用網絡平臺，開設校長論壇及教師論壇，交流研究教學實踐中生成的問題，進行思維碰撞，開發教師人才的潛能。外出學習的學校領導和教師以自己所見所聞所感與教學的切身體會和一些典型案例，共同探討學校管理模式、學科教學和校園文化建設等問題。并對典型經驗進行論證借鑒，為我所用，促進學校工作。

　　5、以老帶新。堅持開展“以老帶新”培養年輕教師的工作，為每位新進教師配備指導教師，負責給被指導教師講解“大綱”或“課程標準”，分析教材，傳授教學方法，審閱被指導教師的教案、批改的作業，聽被指導教師的課，使“老”教師人才資源和“新”教師人才資源同時得到不同層次的開發，在直接促使青年教師的快速成長的同時，指導教師的水平也在幫助他人的同時有新的提高。

　　四、校本教研，促進教師全面發展。（教研的制度保障和模式引領）

　　1、健全校本教研制度，進一步規范教研工作要求

　　（1）業務學習制度。隨著學習化社會的到來，教師不僅是一般意義上的教書者，而且是要具有研究能力的學習者。業務學習必須先從干部自身做起，可利用每周一的行政例會加強學習，提高領導干部的業務和管理水平；利用教研活動時間，抓實各教研組、備課組學習活動；學校每年為教師訂閱教育教研刊物，每學期要求“吃透”一本教學專著，要求教師寫好讀書筆記，通過各種形式的學習，開闊教師視野，提高教師的素養，促使教師的專業不斷發展。

　　（2）“二度”備課制度。各教研組堅持集體備課，發揮團隊優勢，保證備課質量。對備課實行“單元備課責任制”，即備課組集體備課每周至少1次，由提前接受任務的教師作為中心發言人，研究各章節、單元的知識結構，探討科學的教學策略，之后，每位教師再根據自己的教學特點和學生的實際情況，對本組教師設計的教案進行“二度”開發，形成個性化教案。

　　（3）案例分析制度。通過案例分析總結經驗，查找缺憾，分析原因，揚長避短。一般和常態課、示范課、專題研究課等形式相結合，先確定研究主題，教研組成員各自準備；由上課教師說課，集體討論、二次備課。通過這樣一條龍式的研討，可提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學理念內化為認識，外化為教學行為。

　　（4）課后反思制度。首先，教師要自我課后的反思。要求教師上完課后，要善于反思自己這節課的成功經驗和不足之處。要反思自己是否已經做到由知識的傳授者轉化為學生學習的合作者、促進者；教學過程是否成為師生交往，共同發展的互動過程。其次，課后反思也包括教研組內教師之間的相互“碰撞”、商榷。再次，要求教師堅持寫教學后記，記錄下教育教學活動中的典型，看到自己在案例和成長反思中的得與失。使教師在總結中進行自我評價，在對比中的看到成績與不足，以便為今后的發展提供借鑒。

　　（5）教學評優制度。完善的教學評優制度是教師專業化發展的動力保證，本著“公平、公正、公開”的原則，圍繞校本教研認真組織系列評優工作。

　　2、扎實推進校本教研模式，提高研究實效

　　校本教研有其自身的規律性，遵循規律可以收到事半功倍的效果。在具體實踐中，可有以下五種校本教研模式借鑒：

　　（1）專家引領式：確定專題——專家培訓——交流互動——專項提高

　　（2）臨床診斷式：說課上課——課后反思——教師互評——共同進步

　　（3）專題探討式：提出問題——分析原因——交流做法——形成對策

　　（4）調查征集式：設計問題——問卷調查——歸納整理——形成策略。

　　（5）教師論壇式：充分利用網絡平臺，開設教師論壇，交流研究教學實踐中生成的問題，進行思維碰撞，開發教師人才的潛能。

　　3、以課堂教學為核心，形成校本教研特色

　　教師是一種實踐性很強的職業，這種職業特點，決定了教師教學能力的提高，必須依賴于具體教學情境的歷練和教學實踐的體驗。基于這種認識，要在校本教研和教師樣本培養過程中，通過組織教師開展說課、賽課、同課異構、教學故事介紹、教學案例交流等展示活動來驅動老師的教研，使老師的教學研究與教學實踐體驗相結合，為促進教師的智慧積累及專業提升搭建實踐展示與交流平臺。

　　其意義在于示范和引領：

　　（1）通過說課活動展示最優教學構想

　　（2）通過賽課和同課異構展示最佳教學水平

　　（3）通過教學故事和案例展示最高教學智慧

　　五、讀書思考，實現教師的自我超越（學習與思考）

　　書就是社會，一本好書就是一個好的世界，它能改變人的氣質，使人高尚脫俗。教師只有在不斷的讀書，不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學生提出的各種問題。

　　1、善于學習是教師專業發展的保證

　　（1）學習名著，要求教師在利用書刊、網絡廣泛瀏覽各類有用的信息。養成利用網絡瀏覽收集信息的習慣，而且把有用的信息在自己的電腦中進行了分類存放，以備日后之用。

　　（2）要重點學習教育理論。弄清最基本的，關注最熱門，特別留心本學科的，站在本學科的前沿，使自己的教學思想永遠不陳舊。

　　（3）學習優秀教師的經驗。深入思考優秀教師的經驗，學習他們的教書育人的方法，結合自己的實際巧妙移植，少走彎路。

　　2、勤于思考是教師專業發展的關鍵

　　（1）零星思考，化解教學、科研難點

　　（2）聚合思考，突破教學、科研難題

　　（3）筆耕不已，提升教學、科研水平

　　“最好的讀者要提煉出屬于自己的東西。讀書在于讀自己，發現別人的時候，也發現自己。讀書在于品味別人同時讀出自己的思考，讀書能喚醒蘊藏心底的教育熱情、提升專業品質、積蓄教育精神；讀書能讓我們遠離教育倦怠，給我們的教育理想注入前進的動力。

　　總之，要繼續強化“讀書改變命運，學習成就未來”，“思想照亮前程，激情點燃信念”，“以理論擴展視距，靠實踐增強能力”的概念，通過讀來發展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業成長，實現自己的人生價值，讓生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩！

　　有一種著名的“草根效應”，它是這樣假定的：如果我們在適當的土壤中播下一顆的種子，這顆種子就會發芽、生長。如果再在其周圍培養適當的土壤，這顆種子會如生長的草根一樣漫布原野。同樣，如果以教師專業發展為突破口，播種好這顆改革的種子，然后讓它蔓延而產生“草根效應”，就能實現學校全方位的改革。還有一種“紅杉精神”，講的是生長在美國加州的紅杉樹，高大挺拔達90米，但其根部卻淺淺地扎根于淺土層。為什么能如此屹立不倒呢？研究發現，沒有獨立壯大的紅杉樹，只有根部緊密相連的紅杉林。紅杉林啟發我們，成功不能只靠一個人，學校與教師之間，教師與教師之間，必須努力形成一個整體，伸出學習的根系，吸收成長的養分，才能不斷向上攀升。“草根效應”，使我們播撒下改革的種子，“紅杉精神”，凝聚的是集體的智慧。

　　掛職鍛煉心得體會篇8

　　我在居委會工作也不是很短的時間了，可以說自己還是對自己的工作比較滿意的。很適合自己切一直以來都是在不斷地進步中，這也是我一直以來很滿意的地方。現在我又開始了掛職鍛煉工作了，相信我還是能夠得到更大的提高的！

　　轉眼間，我在曹公祠社區掛職已經將近一個月了，這一個月的時間，我體味了基層工作的艱辛，感受了基層工作者的熱情與投入。

　　轉眼即逝的一個月里，我的主要工作是協助社區工作人員完成日常工作任務，但這些天我接觸群眾的機會增加了很多。還記得上個星期，我與社區工作人員一起檢查了社區的治安狀況，并協助交警維護交通秩序。我們先是來到海港網吧，檢查網吧內是否有未成年人進入，隨后，我們來到南通第一初中附近，檢查學校附近的超市中是否有賣不適宜青少年的物品。接著，大約下午5點正值下班高峰期時，我們協助交警一起維護交通秩序，在我們的勸導下，不少人都按照規定將車停在停車線內。當了1個小時的交通協管員，我對交通規則有了更深刻的理解，也明白了交警的辛苦與奉獻精神。第二天，我們和黨員志愿服務隊一起來到海港菜市場，將停放的車輛排放整齊，同時向居民分發了關于“迎國慶講文明樹新風”的宣傳資料。這兩天的工作，很辛苦，但是我也很開心。因為這是我在居委會掛職過程中第一次離開辦公室，真正深入到群眾中去，了解居民的生活狀況與現實問題，雖然現在自己沒有能力去幫助他們解決一些問題，但通過向楊主任、張書記學習，我也了解了處理問題的一些方法，相信不久的將來我也能很好地服務他人，做一個對社會有用的人。

　　暑假已經過半了，為了使社區的青少年過一個有意義的暑假，我與關工委的陸主任設想了幾個活動方案。就在上個星期六，我和他們一起組織了青少年的“迎國慶”詩歌朗誦比賽。這次活動舉辦得非常地成功，所有的人都覺得很盡興，在與小孩子們的親密接觸中，我學到了不少，我學習了與小孩子的相處之道，懂得了要組織一場成功的活動是需要多方面配合的，我們需要將所有可能發生的情況都設想好，并充分地考慮活動是否能很好地調動參與者的積極性。只有將所有的事情都事先考慮好，我們才可能將一場活動辦得成功。

　　這個星期，為了迎接上級對南通市文明城市及衛生城市的復查，居委會的工作人員都開始整理創文、創衛臺賬。在幫助他們整理臺帳的過程中，我學習了臺賬寫作及整理的方法。整理臺帳的工作，很乏味，很辛苦，但是我一直都堅持著。因為，社區工作者在整理臺帳的同時，還要完成日常工作任務，他們無論再苦再累都毫無怨言，那我這點辛苦又算得了什么呢？于是，收起小小的埋怨，重整自己的心態，我繼續著我的工作，盡力幫他們多做一些事情，以減輕他們的工作量。

　　在居委會掛職的過程中，我被人民公仆那無怨無悔的無私奉獻的精神感動了，他們的工作很繁雜，但是他們沒有半點怨言，用他們的話來說，就是“群眾的事沒有小事，只要群眾有問題要幫忙就要盡全力幫忙”。這次的掛職鍛煉，我學到了很多書本上根本就學不到的知識，我會繼續努力，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰！

　　相信我自己的能力，只要一直堅持下去，做任何工作都是可以的。我相信我能夠做的更好，只是現在還是沒有得到更大的發揮的空間。總之這一次掛職鍛煉機會難得，我得到這次機會就必須要做出更大的努力，我相信我可以的！

　　掛職鍛煉心得體會篇9

　　根據組織安排，20xx年3月至20xx年9月我被派往吉林省四平市市掛職鍛煉，任四平市市XX局黨委委員、副局長。掛職期間，我本著虛心學習，用心體驗，開闊思路，廣交朋友的原則，自覺服從掛職單位工作安排，處處嚴格要求自己。通過學習較為系統的了解了掛職單位在招商引資，項目服務特別是工業經濟轉型升級方面的成功經驗和做法。半年的掛職鍛煉，收益匪淺，感觸頗多。我深深體會到，只有在以下四個方面下功夫，才能圓滿完成組織賦予的任務。

　　一、珍惜機遇，全心履職，是掛職工作的首要條件

　　組織干部到經濟相對發達地區掛職，是市委建設高素質干部隊伍，加強各級領導班子建設的具體要求，是實施西部大開發和建設國際化大都市，加快社會經濟發展的重大舉措，為干部創造了一個走出去學習、鍛煉、提高的機遇，能不能把握住、利用好這個機遇，我認為關鍵在于干部自己。因此，我時常提醒自己，一定要以組織關心、領導信任為動力，珍惜機遇，抓住機遇，用好機遇，以實際行動和優異成績回報組織和領導的期望。出發前，我認真學習了市委及組織部領導在掛職干部座談會上的講話、《保定市外出掛職干部管理辦法》、全面理解和掌握了掛職工作中的注意事項和要求，進一步提高認識、增強責任心和使命感，為全面做好掛職前的各項準備工作打牢思想基礎。到達四平市后，根據掛職城市的特點和掛職單位的實際情況，按照市委“五個一”的任務要求，進一步明確了自己在掛職期間的工作計劃、調研重點和方法措施，并付諸實踐。較快地適應了工作角色的轉變、工作環境的轉變和生活環境的轉變，把身心全部融入新的環境、新的集體、新的崗位。平時，注意擺正自己的位置，處理好各方面關系，自覺服從掛職單位領導安排的工作，保持謙虛謹慎的態度，團結同事，廣交朋友，有效促進了掛職工作的順利進行。

　　二、用心學習，潛心調研，是掛職工作的基本要求

　　通過異地掛職培養教育干部，學習發達地區社會經濟發展理念、發展途徑和發展經驗，探索適合保定特色的發展路子，是市委對掛職干部的總體目標和要求。半年來，我緊緊圍繞市委的總體目標和“五個一”的任務要求，注重從改進學習方法入手，搞好調研，收到了較好的效果。一是結合實際對口學。先后走訪了四平市市人大、政府、政協等有關部門，了解該市社會經濟特別是工業經濟的基本情況、做法經驗、問題原因和發展規劃，把保定和四平市聯系起來思考，加深對當前工業經濟建設和發展狀況的認識，尋求規律性的東西。二是搜尋資料系統學。多次到四平市市委政策研究室和地方志辦會室，索取有關經濟特別是工業經濟史料多份，系統了解四平市經濟發展狀況，學習四平市發展工業經濟先進理念，工作思路和思維方式，增強了學習調研的廣度和深度。三是參與工作直接學。工作中，注意結合會議、檢查等活動，主動向領導、同事詢問請教，勤觀察、多思考，從中看路數，學方法，長見識，很有收獲。四是參觀考察現場學。掛職期間，先后參觀考察了麥達斯鋁業、利源鋁業、方大鍛造、歐蒂愛襪業等共16個單位和大型企業，身臨其境，耳聞目睹，領悟當地人文歷史，風土人情和發展狀況，既取得了真經，又交流了感情。通過全方位、多層次、多渠道的學習，我認真調研了四平市市工業經濟發展現狀和新材料產業、鋁業產業、新能源產業情況，重點調研了四平市市經濟轉型情況，比較全面系統地了解了四平市市經濟轉型發展史、工業發展概況、支柱產業發展現況及主要做法。通過學習調研，進一步開闊了眼界，更新了觀念，解放了思想，增長了才干，為開展工作積累了經驗，創造了條件，奠定了基礎。

　　三、嚴于律己，樹好形象，是掛職工作的紀律準則

　　市委組織部安排我負責四平市掛職組的工作，我深感責任重大。只有嚴于律己，樹好形象，才能為掛職工作營造的良好環境和條件。我始終堅持在落實“三個嚴格”上下功夫，見成效。一是嚴格思想教育，從自身做起，教育引導大家克服“鍍金”思想和臨時觀念，珍惜一起外出掛職的機會，講團結，顧大局，守紀律，同心協力搞好學習和工作。二是嚴格紀律性管理。采取集中學習和個人自學的方法，交流各自的學習、工作、生活情況，組織部領導的具體要求，學習了《保定市掛職干部管理辦法》和四平市市的規章制度，督促大家遵紀守法，用心學習、勤奮工作。同時，嚴格請銷假制度，外出必須打招呼，互知去向。三是嚴格自警自律。針對大家分散掛職工作的特點，要求大家自己管理和約束自己，時時處處做好榜樣，樹好形象。由于教育管理工作到位，全組人員在掛職期間都很謹慎和自覺，從沒發生和發現違法違紀問題，展示了保定掛職干部的良好形象，受到了掛職單位和四平市市委組織部的充分肯定。

　　掛職鍛煉心得體會篇10

　　一、實踐工作的簡要回顧與總結

　　在深圳某公司，我主要是在采購部實習。該公司有兩個倉庫：外購件倉庫和自制件倉庫，其中外購件倉庫由采購部管理，我一般上午在采購部辦公室整理部內文件，下午在外購件倉庫幫助倉管員做出入庫工作。其中，像鋼材這樣的重大件不存放在外購件的倉庫，而是直接存放在生產車間，因此我利用對鋼材入庫的機會參觀了這里的下料車間、機加車間、結構車間、裝配車間和油漆車間等。

　　該公司有許多采購件都是通過物流公司運輸到倉庫，包括公司采購的底盤也是由物流公司直接送到公司。當我遇到物流公司員工的時候了解到。這些物流公司基本上以運輸為主營業務，其中只遇到一家物流公司兼營倉儲業務。雖然是駕駛員，但在整個過程中，他們的職責不僅是開車，還要配合裝卸貨;對于送底盤的司機，還要負責把底盤洗干凈、送底盤合格證和辦理發票等事宜。另外，在整個送車過程中，稍微處理不好，還會受到交警的罰款，這段時間我就了解到有兩起因為洗車被交警罰款的事件。由此我想到，對物流管理專業來說，雖然我們培養的是物流管理專業的人才，但他們今后適應社會靠的是自己的綜合素質和能力，不局限于專業知識。

　　這段時間，采購部的部長和分管采購與生產的副總都和我提到，要我給采購部的同事講授一下采購理論知識，幫助他們優化采購流程、倉庫管理以及供應商管理流程。我基本上每天都寫一篇工作日記。

　　二、對學院新專業開發與課程調整設置的意見和建議

　　通過實習，我對物流管理專業的課程設置有一些自己的看法想和大家分享。我們物流管理專業的專業課有以下幾門：我認為有些課程不一定要分配64課時，32課時或者24課時足夠。比如：我們的實踐課時的比例還應加大，每門課程應有一半的課時為實踐課時，以期提高學生的實際動手能力。

　　考慮到我們學生走上工作崗位之后，都會體會到溝通和口頭表達能力的重要性，因此我們應增加開設比如溝通藝術與技巧等類似的課程，以提高學生們這兩方面的能力。

　　考慮到我們的學生上崗之后找到的第一份工作大多為銷售。物流管理專業除了開設市場營銷這門課程之外，推銷技巧這門很實用的課程也有必要增開。我們學生如果選擇專業對口的銷售工作，那基本上就是物流貨運銷售，而這種工作要求我們對城市的交通狀況要非常熟悉，因此我們專業還應增設物流地理這門課程。

　　由于畢業后在物流貨運行業工作的學生，涉及到國際貨運代理方面的比較少，而且無錫市只有航空運輸能涉及到國際運輸，相比較而言，同學們學好國內物流貨運方面的知識對今后的就業更有幫助，因此我建議學院把國際貨運代理這門課程更名為物流貨運，教材也應作相應變更。

　　三、對學院教育教學管理的啟示

　　(一)培養學生的綜合素質很重要

　　1.團隊合作精神和高度的責任感

　　深圳某公司現在是一家合資公司，但許多方面還承襲著國有企業的傳統，所以雖然她地處特區——深圳，但公司部分員工的工作態度并不如我想像中的那么敬業。這段時間里公司出現了一些問題，比如采購的物料不能及時到貨，影響生產進度，生產延后直接影響到交貨期，交貨期推遲又影響到貨款的回收。出現這種現象的原因很多，但我認為員工缺乏團隊合作精神和高度的責任感是主要原因。

　　在該企業，采購件需要流經很多部門才能組裝制造成為成品銷售出去，這些部門有：采購部、品質保證部、財務部、研發部、工藝裝備科、生產計劃科、市場部等。所以采購部需要和其他各個部門進行合作和溝通，因此團隊合作精神顯得尤為重要。在企業里，每天都會遇到很多的困難，它們不亞于我們學校評估時所遇到的，但并不是這里所有的員工都具有高度的責任感，這樣對整個團隊是不利的。因此，為了讓我們的學生今后能夠實現他們的抱負，對社會更加有用，作為老師，我們有責任采用正確的方式去引導他們培養團隊合作精神及高度的責任感!

　　2.溝通能力

　　這里我想通過一個實際的例子來說明溝通能力的重要性。有一次公司訂購一批高壓膠管，采購計劃專員告訴執行具體采購的采購員每種類型訂購4根，后來由于生產需要，每種類型追加6根，最終每種類型一共訂購10根，當時計劃員用很標準的普通話強調了兩遍，我們在場的同事包括該采購員都聽得很清楚，然后他就和供應商進行溝通，因為該采購員和供應商講的是粵語，我們也都各忙各的事情，沒有注意他和供應商的溝通過程。第二天上班后，計劃員向供應商詢問這批每種10根的高壓膠管是否已經寄出，結果供應商說昨天采購員告訴他每種只訂6根，已經發貨。計劃員當時很生氣地問采購員昨天訂了幾根膠管，他說訂了6根。這批貨生產上急用，沒有辦法，只好讓供應商立即通過快遞公司把其余的膠管送往倉庫。可以說這次不太順暢的溝通，給公司增加了許多不必要的成本，比如長途電話費、快遞費和停工待料成本。

　　上面例子中的采購員年齡稍大一些，我們的學生基本上不會出現這樣的問題，因為他們的普通話都比較標準，能夠影響到他們在工作中溝通效果的，恐怕是口頭表達能力，因此在課堂上我們應有意識地鍛煉學生的這方面能力。

　　3.計算機應用能力

　　這里使用的的采購軟件是金算盤ERP系統，而采購員和倉管員使用的這部分和我們實訓室的第三方物流軟件比較相近;另外，他們也用到Excel和PPT，估計其他公司的采購部門也有類似的需求，因此我們應該提供這樣的平臺讓學生提高自已的軟件操作水平。公司安裝的ERP系統很全面，里面包括的內容非常詳細，倉管員辦理入庫的過程，就是把供應商開具的發票上面的供應商全稱、商品名稱、代碼、數量、規格和型號等信息輸入ERP系統，出庫的過程是把領料單上所列物料的名稱、代碼、數量、規格、型號和領料人姓名等信息輸入系統，并把出庫單打印出來，然后倉管員拿著出庫單到倉庫里進行配貨。電腦上的出入庫操作過程可以說我們的學生在學校里已經得到了真實地訓練，但不同的企業對出入庫的要求又有所不同，因此我們的學生需要進一步提高自己的計算機應用水平。

　　(二)教學方面應注意的問題

　　1.縮減授課內容，改變授課形式

　　也許這家公司有些方面不是很先進，在《采購管理》中提到的采購方法大多數用不上，一些采購原則似乎也沒有感受到。這里采購計劃的制訂是依據零部件清單、臨時文件、公司會議等，最終綜合權衡制訂出來的，采購員所做的事情遠遠超出課堂上所講授的采購員的職責范圍。因此，我認為：我們的學生要想馬上適應畢業后的工作，主要依靠的還是自己的綜合素質和能力。應精簡授課內容，以提高學生的綜合素質和能力為首要任務，現在我對這一點有了比較深刻的體會。

　　2.盡量在實訓室上課，提高學生的動手能力。在分院全體教工大會上，領導多次強調：如果我們老師講授的課程需要到實訓室上課的，應盡量到實訓室上課。通過這次實習，我覺得很有必要，雖然需要提交申請和事先與實訓室老師及其他相關部門溝通，和在教室上課相比，增加了一些手續，但這和企業的工作相比，根本算不上麻煩;更重要的是，盡量在實訓室上課是我們培養人才的有效途徑。

　　3.課程考核方式需要改變。社會需要的不是會考試的人才，而是綜合素質與能力比較高的人才。一門課程的考核形式如果能夠鍛煉學生的團隊合作精神、責任心、軟件操作能力、口頭表達能力，就是一種可以肯定的方式，而傳統的試卷考試應成為極少數課程或者輔助的考核形式。

　　4.在育人環節中引導學生多去企業實習。分院領導一直都在引導我們老師要下企業去實習。當我到企業實習之后，才感受到領導的良苦用心。我發覺課堂上所講授的內容和企業的實際運作過程差別很大，才意識到教學改革的必要性以及改革的方向。我們作為老師，也應當適時地引導學生下企業實習，充分利用他們的寒、暑假以及其它各種節假日，哪怕是發發有關的傳單，把學生放在真實的環境中，讓他們得到真正的鍛煉和提高。為使這種引導變成現實，一方面要主動給他們提供實習的平臺，另一方面也要鼓勵他們通過自己的關系尋找實習機會。在就業形勢比較嚴峻的當前，積累更多的實際工作經驗，這在一定程度上可以避免應界畢業生在找工作時沒有工作經驗的尷尬。

　　四、結語

　　我覺得教育部要求高職高專教師下企業實習的決定很及時，我們學院對這個決定的執行也很認真，因此我有機會得到如下深切的體會：像我這樣的學習經歷和工作經歷：即大學畢業后直接讀研究生到直接工作，我覺得在企業實習很有必要。經過這段時間的實習，我對采購員和倉管員的實際工作有了一定的了解，我明白了：在講授《采購管理》等相關課程的時候應該安排哪些內容和應該采用什么樣的方式授課;在今后做班主任的過程中應當如何去引導學生，才能有助于他們的就業和更快地適應社會!

　　因為企業發展很快，而且幾乎每時每刻都會遇到新問題，再加上每個企業的具體情況都不一樣，因此，如果條件允許，在我沒有課的時候：平時以及寒、暑假，都要赴企業實習，而且各種類型的企業都要有所了解，因為學生將來要服務各種各樣的的企業，通過對眾多企業的了解，我想我的教學和班主任工作都會更加有針對性。

　　掛職鍛煉心得體會篇11

　　根據省局的安排，我于2月28日到人事處報到，正式成為了20xx年上半年掛職人員中的一員，并開始了在辦公室行政科為期四個多月的掛職鍛煉工作。我非常的感謝我縣局及市局的領導，把這么一次珍貴的自我鍛煉和提高的機會留給了我。我也十分的感謝省局的領導及相關部門，為我們基層的工作者提供了這么一個可以提高自我綜合素質和業務能力，并且可以向省局機關前輩和同志零距離學習和聯系的良好平臺。

　　作為20xx年10月剛跨入質監系統這個大家庭的一名新丁，能得到這樣的自我提高和自我認識的機會，我感到非常的榮幸。同時，也讓我意識到了一種強烈的責任感，因為作為一個幸運兒，我更應該倍加地珍惜這樣的機會，把握好這樣的機會，認真地學習，努力地提高，這樣才能不辱使命，讓自己成為一名出色的質監衛士，為質監事業做更多的貢獻，為基層的人民提供更好的服務。

　　在來省局報到之前我原單位的領導曾對我提出了三點希望和要求。一是要明確目的、找準定位。要把學習取經作為此行的主要目的，把主要精力用在勤學、善思、實干和博采眾長上；要找準定位，以人人為我師、時時是鍛煉、事事可借鑒的態度，主動向身邊的領導和干部學習；要主動融入、大膽工作，克服臨時思想，按時保質地認真完成領導安排的各項工作，珍惜鍛煉機會，

　　在實戰中經受磨煉，增長本領。二是要勤學善思、取好真經。要切實做到學有所獲，掛有所得，要安排和交接好原單位的工作，集中精力搞好掛職鍛煉；要認真制定好掛職鍛煉計劃，聯系實際學習，帶著問題思考，把別人的經驗變為自己的辦法；要認真做好心得記錄和自我總結，切實搞好學習鍛煉的成果積淀。三是要嚴格要求，樹好形象。要切實做到掛實職、干實事，展現一名基層工作者良好的素質修養和昂揚的精神風貌；要切實加強自我管理，嚴格遵守省局機關的規章制度，強化團隊意識，守規矩、講團結，共同維護集體榮譽形象。如今，為期四個多月的掛職鍛煉已經臨近了尾期，領導的這些話從始至終，猶然在耳。

　　在掛職鍛煉期間，我嚴格的按照原局領導的要求，認真遵守省局的相關規章制度，認真地完成領導安排的每一項任務。在領導和同志們的關心和幫助下，我通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

　　一、強化學習，夯實理論基礎，全面提高自身的綜合素質。學習永遠是圓滿完成工作任務的必要條件，也是提高自身素質和工作能力的重要途徑。為了讓自己更勝任工作，使自己對工作更游刃有余，我始終不忘學習，自覺把學習放在重要位臵，把它看成工作的重要組成部分，在學好政治理論和業務知識的同時，自覺學習與業務密切相關的質量技術監督法律法規和執法文書。此外，非常注重學習有關公文寫作方面的知識，努力增強了自己的寫作能力，提高了自己的寫作效率，為做好辦公室文字處理工作奠定了堅實礎。

　　二、嚴格要求自己，保質保量、認真細致地完成各項任務。在辦公室掛職期間，我始終自覺遵守和認真學習辦公室的工作紀律，腳踏實地，一絲不茍地嚴格要求自己，高標準完成各項工作任務。

　　在掛職期間，我主要參與了每月每期國家質檢總局《質檢動態》和《質檢信息》相關數據的統計和上報工作，有關文件和通知的撰寫和修改工作，信息宣傳工作，省局機關資產清理工作，第八屆泛珠三角區域質量技術監督合作局長聯席會議預備會議的《會議手冊》和《會議方案》的準備和制作及相關的會務聯系和服務工作，第八屆泛珠三角區域質量技術監督合作局長聯席會議的相關后勤工作以及平日里領導交辦的各項基礎性和臨時性工作等。

　　辦公室的工作，繁冗復雜，這就要求工作人員在工作處理過程中，必須非常地仔細認真、安心定志，一絲不茍。在這點上，我們辦公室的每一位前輩都是我學習的榜樣。每天，辦公室的每一位前輩，包括主任、副主任，都會很早的到達辦公室，開始一天的工作，沒有一絲的拖沓。在工作時間里，前輩們的電話總是響個不停，很多時候都是電話沒掛，手機就響了，前腳走了，后腳就有人找。可是，無論大事小事，他們從沒有表現出任何煩躁

　　或是不耐煩的言行，相反每一件事情都是親力親為，熱情地處理和完成，有禮有節，認真細致，輕重有序。我認為，這是一種工作的態度，也是一種處事的態度，是值得我終身學習的寶貴財富。正是這些工作中的小細節，讓我深刻認識到作為一名公務員，尤其是作為質監系統的一名公務員，為人民服務并不是一件簡單的事情。公務員既是一種職務，更意味著肩頭的責任。

　　三、獲得了珍貴的友誼。這次掛職把我們各州市單位和直屬事業單位的人員集中到了一起，雖然掛職的時間短暫，而且各自掛職的部門都不相同，但我們互相關心，互相幫助，共同進步，不僅增進了彼此間的了解，更建立了深厚的友誼。在工作之余，大家還充分的利用了業余時間來進行相互的交流學習，分享掛職生活中的點點滴滴，共同進步。我想，無論我們是來自哪個單位，我們都將永遠記住我們曾經在一起掛職的這段日子。我們常說，我們每個人都是一顆棋子，我們不僅要把自己的每一步都走好，我們還必須共同努力，一起讓質監系統這盤棋走得漂亮，走到勝利。

　　此次掛職鍛煉，讓我在省局這個平臺上得到了很多珍貴的收獲和體會，也讓我從一個更高的高度上全面認識和了解了質監系統的工作，同時使自己獲得了思想及業務方面的提高與進步。當然，通過這次掛職鍛煉，也讓我發現了自己身上存在的諸多不足，這也使得我在今后的工作和學習過程中，能夠針對自身不足，揚長避短，從而更進一步完善自己，提高自己。

　　在今后的工作中，我會加倍珍惜機會，嚴格要求自己，更加兢兢業業、埋頭苦干，使自己成為一名合格的、優秀的質監衛士。

　　掛職鍛煉心得體會篇12

　　掛職本身就是一種學習歷練，在學習中成長，在歷練中進步，在這里不僅提高了業務能力，更重要是學到了“三種精神”。

　　一是嚴謹的精神。在辦公室給我感受最深的就是每個人對工作都是極其嚴謹的，起草、校稿、措辭等各項工作都是一絲不茍，字、詞、句、標點，都要力爭用得精準到位。辦公室的小何，別看年紀輕輕，但他可以稱得上是我寫信息摘報的導師，所以我也稱他“何老師”，小何同志做事非常嚴謹，從我寫第一期信息摘報的時候他就細心的指導我，教我搜集素材、編輯信息，逐字逐句幫我修改稿件。百煉方成鋼，可以說，辦公人的嚴謹精神使我受益良多。

　　二是善思的精神。在辦公室不僅要有認真的工作態度，更要有善于思考的精神。給我感觸最深的就是在這里不論是領導還是同事，問得最多的就是為什么？第一次參加辦公室會議時，主任一直在問我們為什么？在之后的工作中，都強調工作要多思考，多問自己一些為什么，當時我還有些不解，但，三個月走來讓我深切的感受到，只有善問才能善思，只有善思才能有讓你的工作富有靈魂、有創造性，才能真正的成為有思想的辦公人。

　　三是奉獻的精神。在辦公室不僅需要你有嚴謹、善思的工作精神，更需要有“舍小家顧大家”的奉獻精神。主任常說：“工作要勞逸結合，只有休息好才能工作好”，其實每一位辦公室人都明白，這是主任心疼大家，怕大家累倒，可辦公室的工作性質就是忙，在這里不加班反而是不正常的，忙到通宵也是常有的事。記得我初到辦公室的時候主任就對我說：“要想做一名合格的辦公室人最重要的不是一心撲在工作上，而是要平衡好工作與家庭間的關系，要承受住家人的埋怨，也要感恩家人的支持”，所以，辦公室人的奉獻精神是偉大的，辦公人的家人更是無私的。

　　掛職鍛煉心得體會篇13

　　xx月19日參加完大學生村官第三批掛職鍛煉對接會后，正式開始了我到南陵縣發改委綜合科為期兩個月的掛職生活。轉眼已經過去一個月了，在這一個月里，對于我來說變化最大的莫過于心態，工作的心態還有生活的心態。

　　在村里面呆習慣了的我，得知要到縣里面鍛煉兩個月，我是抵觸的。滿腦子想的都是陌生的人、壓抑的環境，要起早乘車來南陵要摸黑回家等等，負面的情緒想到的也都只是弊端，于是我帶著過一天是一天的抑郁心情開始了這一工作旅途。

　　仍記得第一天，綜合科科長秦紅霞交給我一個任務，查找江西、江蘇、湖南、湖北等省中，下轄縣區中與南陵縣經濟總量、人口等主要指標類似的縣。為此，我百度了一天，仍一無所獲，跟秦科長匯報后，她的一句“查看政府工作報告”就讓我頓時明白了我的錯誤工作方法，方法不對，目標也許可以達成，但費時費力費神。

　　隨著跟新同事的熟悉、對新環境的了解，剛來的焦躁揮之而去，我開始檢討，村官工作已近三年，現在的我是否還具備當初昂揚斗志的激情？是否還有吃苦耐勞的精神？又能否沉下身、靜下心的做好村官的本職工作呢？

　　認真思考后，我的答案是肯定的，我能，我可以。

　　我反思，工齡的增長與村官瑣碎的工作，促發了我工作上浮躁的苗頭與生活上安逸的懶散思想，使我找各種理由與借口不愿適應新的環境，忘記初衷。而在這關鍵時刻，縣委組織部組織的掛職鍛煉，就像警鐘，驚醒了正在試圖“安睡”的我，重燃了我奮斗的激情，重塑了我飽滿的工作和生活狀態。

　　我感激并珍惜這一次鍛煉的機會，嚴格自律，認真遵守掛職部門的各項制度，踏實學習，虛心請教。我堅信老一輩人說的，年輕人，多做點事，吃點苦，是福氣。

　　雖然掛職還剩一個月，但現在我抱著過一天少一天的心態，踏實、認真、勤懇的工作與生活。

　　掛職鍛煉心得體會篇14

　　根據市委組織部安排，我于今年月日被選派到鎮掛職鍛煉。我擔任該鎮的鎮黨委副書記與副鎮長一道分管社會事業方面的工作。雖然掛職至今才短短2個月，但在農村基層的工作鍛煉給了我很多新的體會和啟示。現將心得體會匯報如下：

　　農村社會事業的發展關系到社會主義新農村建設的健康持續發展。因此，它是提升農民群眾精神和生活水平的有效途徑，對構建社會主義和諧農村有重要的意義。農村社會事業發展的好壞，直接關系到農民群眾的切身利益。因此，能被選派到這樣的崗位上掛職鍛煉，我感到十分榮幸。我相信通過2年的實踐磨練，自身的基層工作經驗和個人綜合素質都會有較大的提高。

　　一、要堅持學習，不斷提高基層工作經驗

　　我很珍惜這次掛職鍛煉的機會，在這2個月時間里，我抱著學習的態度，積極了解鎮農村工作的現狀，并利用空余時間學習相關的政策法規，努力拓寬自己的思想領域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的能力。我還堅持在學中干、干中學，向身邊的同事請教，不斷摸索處理農村問題的經驗方法。在各位領導的指導下和同事們的大力幫助下，使我在較短的時間內融入了工作角色。

　　眾所周知，農村工作繁瑣細微，每件事都關系著群眾的切身利益，對每個問題的處理，也考驗著我們鄉鎮干部的綜合辦事能力。因此，在工作中，雖然碰到了很多困難，但我始終相信只要堅持學習，以堅持不懈、積極向上的心態，努力尋求解決困難的辦法就一定會有所收獲。今后我會多下基層、堅持鍛煉，努力學習，一定會提高基層工作水平。

　　二、要堅持走群眾路線，做好群眾的工作

　　以前，我在市里工作，對農村基層工作了解的甚少。真正到崗后，才慢慢意識到農村工作并不容易，以前的工作經驗都找不到著力點，而且漸漸認識到要做好基層工作，必須以群眾為根本，走好群眾路線。在最近的工作中，我主要負責開展對6個村的調研工作。結合“聯村聯戶、為民富民”行動，跟隨黨委書記不定期走訪農民群眾，了解他們的情況，掌握農村社會工作發展情況。這樣因工作原因，我常常能夠接觸到農民群眾，了解到農業生產及農村醫療、教育、公共文化事業等各方面的情況。

　　當然，有時要走很遠的山路才能到達群眾的家里。但我能夠感受到群眾質樸、熱情的品質，在他們簡樸平淡的話語中，寄托著對美好生活，增收致富的希望。有時他們的語言也很生動形象，和他們談話，我也很輕松愉快，并且對進一步了解農村社會事業的現狀有極大的幫助。因此，基層工作雖然辛苦，但能夠鍛煉人。組織讓我到農村鍛煉，也是對我寄予了厚望。因此，我要扎實開展農村工作，絕不辜負組織對我的信任和培養。要摒棄以往作風不切實、聯系群眾不夠的缺點，心系群眾的根本利益，做到實事求是，事無巨細，千方百計、盡職盡責地把群眾的事辦好。要學會換位思考，設身處地地為群眾著想，才能做好基層工作。作為一名年輕的基層掛職干部，只有常懷愛民之心，常思群眾所需，才能真正融入到群眾工作當中去，更好地開展為民服務的工作。

　　三、要結合自身優勢，謀求工作上的突破發展

　　在農村基層工作的這段時間里，我了解到農村社會事業整體還比較滯后。這里面除了農村經濟發展水平的限制外，主要還是人民群眾的接受度還不夠深，對農村各項社會事業的發展形成了一定的阻力。在與農民群眾交流期間，我也常常向他們宣傳國家惠農政策和教育、醫療、社保等其它政策，積極聯系實際，為他們做好相關的后續工作。

　　在農村，群眾的文化程度偏低，經濟生活水平也較落后。國家也高度重視農村建設工作，提出了新農村建設和出臺了相關的“三農”扶持政策。因此，我要在本職崗位上，充分發揮自身的優勢，做好相關工作，努力為農村社會事業的發展貢獻一份力量。要樹立“一絲不茍、精益求精”的工作觀念，以嚴謹的工作態度，扎實的工作作風，飽滿的工作熱情，認真開展工作。多下基層，深入群眾，傾聽農民群眾的心聲，了解他們的實際困難，向他們宣傳黨和國家的相關政策，與群眾打成一片，積極為民服務。

　　同時，要積極把自己融入到鎮領導班子中。不把自己作為“外人”，要把自己作為一名“正式”工作人員看待，不能為自己找借口，做不好工作。要敢于擔當，有所作為，主動承擔任務工作。“上面千條線，下面一顆針”這就是對農村工作的真實寫照。因此，我除了做好本職工作外，還應積極主動協助領導抓好其它相關的工作，增進自己的工作經驗，為鎮經濟社會的健康發展出一份力。

　　四、認真反思，總結經驗，為今后的工作奠定基礎

　　總的來說，在短短的2個月時間里，通過親身體會鍛煉，我對農村基層工作也有了較為全面的了解。但在工作期間，也暴露出了自身基層經驗較少，處理問題不夠恰當的問題。這引起了我更多的思考，我想這是對我的一個提示，鞭策我不斷地努力向上。

　　今后，我還有很長的路要走。在掛職鍛煉期間，我會邊學邊干，把學到的好經驗和好做法用到具體的工作實踐中，干好本職工作，為推動鎮的農村社會事業發展盡自己最大的力量。

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