閱讀名著心得體會

時間：2024-07-14 11:40:57 心得體會范文我要投稿

閱讀名著心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的閱讀名著心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀名著心得體會

閱讀名著心得體會1

　　閱讀名著是每個愛好讀書的人都追求的一種體驗。名著不僅代表一個時代的思想和文化，更是人類智慧的結晶。通過閱讀名著，我們可以開闊視野，豐富知識，了解人性，提高修養。我從初中開始接觸名著，這段時間的閱讀經歷給了我很多收獲和體會。

　　首先，閱讀名著可以拓寬視野。名著幾乎都具有很高的藝術價值和思想深度，它們所展現的社會背景和人物形象都是我們生活中不曾接觸到的。比如《紅樓夢》描寫了封建王朝的興衰和人物的命運，展示了封建社會的規模和猖獗的世道人心。通過閱讀名著，我們可以借鑒歷史經驗，警示現實，并思考人性的本質。

　　其次，閱讀名著可以提升修養。名著大多都是優秀作家傾注心血的結晶，它們不僅在藝術上有很高的造詣，而且在思想上有著獨到的見解。比如《西游記》雖然以極富幻想的奇聞異事為主，但它所揭示的是人性的種種弱點和缺陷。通過讀這些名著，我們可以學習到作者的思考方式，提高自己的審美水平和思辨能力。同時，我們還能從中汲取正能量，增強自己的道德修養，并成為一個有足夠內在修養的人。

　　另外，閱讀名著可以豐富知識。名著所描寫的時代和背景都是我們所不熟悉的，通過閱讀我們可以了解到豐富的歷史和文化知識。比如《三國演義》描繪了三國時期的'政治的斗爭和英雄豪杰的戰斗，其中蘊含著很多歷史事件和人物形象。通過閱讀名著我們不僅可以學到歷史的經驗教訓，更能掌握到豐富的歷史知識，并有助于我們更好地理解現實社會和人類文明。

　　最后，閱讀名著可以讓我們感受到人性的美和丑。名著中的人物形象具有鮮明的個性和復雜的內心世界，他們的言行舉止往往反射出豐富的人性。比如《傲慢與偏見》中的達西先生通過與伊麗莎白的情感糾纏，逐漸改變了自己的偏見和傲慢，最終成為一個誠實、寬容而有愛心的男人。通過閱讀名著，我們可以深入探索人性的復雜性，深入了解人心的善惡，以及人的意志能夠產生巨大的力量。

　　通過這段時間的名著閱讀，我深深地感受到了其帶來的收獲和體會。名著的確是人類智慧的結晶，通過閱讀名著，我們可以拓寬視野，提升修養，豐富知識，感受人性的美和丑。名著閱讀既需要積極的思考和閱讀策略，也需要耐心和毅力。然而，一旦我們逐漸掌握了這些技巧和能力，名著閱讀將會成為一種樂趣和享受。讓我們用心去讀名著，用心去感悟其中的智慧和思想，讓它們成為我們修養和成長的重要一部分。

閱讀名著心得體會2

　　閱讀名著是一種對文化傳承的呈現，亦是對歷史智慧的一種探尋。閱讀名著不僅能夠豐富我們的知識和思維，更能夠啟發我們的情感與智慧。在我多年的閱讀經歷中，我曾閱讀過很多經典名著，如《紅樓夢》、《圍城》等等，從中我獲得了許多寶貴的心得體會。

　　第二段：認識人性的矛盾與復雜性

　　經典名著中描繪的人物形象，往往展示出人性的各種弱點和矛盾。比如在《紅樓夢》中，賈寶玉貪玩好靜、感性多情；林黛玉聰明而又自卑，她們的人物形象給予了我們豐富多樣的思考。通過閱讀這些名著，我發現人性的復雜性遠遠超出我們的想象，每個人都有自己獨特的'一面，既有光明善良的一面，也有陰暗復雜的一面。這讓我深入思考人性的本質，激發了自己對待他人寬容和理解的能力。

　　第三段：審視社會、發現自我

　　名著還可以讓我們深入審視社會，并找到自己在社會中的定位。例如，在《圍城》中，方鴻漸作為一個飽受現實擠壓的人物，他嘗試著從自身和社會的角度解讀人際關系、家庭問題等。通過這一形象，我也更加深刻地認識到一個人在社會中要迎合、適應環境的同時，也要堅持自己的內心和個性。名著中豐富的人物形象以及對社會問題的深入挖掘，讓我對社會現象有了更清晰的認識，同時也讓我更加堅定了自己的價值觀。

　　第四段：啟迪智慧，提升能力

　　名著中蘊含的智慧和思辨能力也是讀者在閱讀過程中所能獲得的重要收獲。名著中的故事情節、人物對話等等都是作者深思熟慮的心血結晶，通過這些故事背后的智慧可以使人明晰思路、拓寬視野。例如，在《西游記》中，孫悟空通過聰明才智和勇敢無畏的精神不斷克服各種困難和怪物，給我們樹立了新的成就榜樣。而通過閱讀名著，我們可以從中汲取智慧的養分，提升自己的學識和能力。

　　第五段：激發人的創造力

　　名著的閱讀能夠激發人們的創造力和想象力。在一些經典名著中，我們可以欣賞到作者獨特的想象力和創造力。比如，金庸先生的武俠小說《神雕俠侶》中展現了豐富的江湖人物和奇幻場景，這給我們帶來了美妙的閱讀體驗。同時，這也激發了我們的創造力，讓我們能夠通過閱讀名著，思考如何將自己的想象力和創造力應用到實際生活和事業之中。

　　結尾段：總結

　　閱讀名著不僅是對古人智慧的致敬，更是對自我的挖掘和發展。通過閱讀名著，我們可以更全面地了解人性的矛盾與復雜性，審視社會并找到自己的定位，開闊智慧與思辨能力，激發自己的創造力和想象力。因此，我相信，在人生的道路上，不斷閱讀名著是一種無價的財富。

閱讀名著心得體會3

　　《荊棘鳥》讀完了，不免有些感慨，讀這部書和其他的著作不一樣，我不是完全奔著情節去的，而是在閱讀中分析作者的寫作手法，和現在的通俗小說的寫法做以比較。

　　首先，作者用大段冗長的景物描寫和心理描寫來襯托情節，如果放在中國當今，許多作者是讀不下去的，但在這里，真實細膩的景物描寫和人物心理描寫，讓人并不感到煩。

　　在情節構造上，并不是完全靠沖突來吸引讀者，例如寫到阿爾夫和麥基去澳大利亞珊瑚島偷情，我合上書本，為它設立了若干個結果，我設想他們在偷情的時候會被陸克萊撞上；我又設想其他的游客認出阿爾夫神父；我甚至設想阿爾夫神父靈魂出竅……但最后出乎我意料之外，他們在島上平安度過了蜜月期，這個和現在文學創作的'手法完全不相同。

　　讀到小說最后的時候，我突然明白了小說的主題思想，在信仰和愛情的取舍中，阿爾夫選擇了信仰和仕途，而麥基選擇了愛情，甚至麥基有些排斥宗教，作者硬著心用戴恩的死，把阿爾夫從宗教拉回到愛情，是一部討論信仰的小說。就像印度電影《小蘿莉和大叔》，到了影片結尾，我們才發覺是一部政治電影，這也是作者高明之處吧。

　　阿爾夫死去之后，我拒絕讀后面的部分，我覺得這是作者畫蛇添足，本來全篇描寫麥吉一生的愛就很圓滿了，其他部分都顯得有點多余。

　　所有的人物中，盧克的設計是最完美的，盧克是一個狂熱的勞動者，一個完全的利己者，一個吝嗇地把錢能榨出油的人，但有著和阿爾法夫相同俊美的外表，他穿著小短裙跳舞的情節，讓人著迷，但又不免感嘆，上天真有些暴殄天物，讓這么一個美男子成為一個有殘缺的人，小說的最后，他不知所蹤，也可以理解，小說寫到最后，線頭有點多，往往婉不起來。

　　和瓊瑤小說不一樣的是，瓊瑤的小說里描寫的男女主角不是極致的漂亮，只因為愛情到了極致，所以所有的人物都漂亮起來，但這部小說阿爾夫和麥基都是極致漂亮的人，從寫作者的角度來看，用精致的面容和健美的身材來誘惑讀者的不是寫作者的上策，這也是我感到小說很遺憾的一個部分。

閱讀名著心得體會4

　　剛看過這本書我就被里面的人物所震撼了，有對生活充滿信心到墜落深淵的祥子，市儈氣濃的虎妞，冷血，嗜錢如命的虎三爺；小知識分子，曹先生。他們都栩栩如生，引人思索。

　　看著的主人公——祥子，一步步走向深淵，一點點浪費生命，我很震驚，當初那個勤勞，樸實，忠厚，善良，注重信心和講義氣，有小生產者所共有的積極進取的求生意志和人生理想的祥子哪去了！怎么會變成一個懶惰狡猾極端自私，還耍無賴的“是什么使祥子墜落？是挫折？老師常說挫折的存在具有普遍性，人生道路上難免會遇到許多挫折，但如果我們不能把它變成人生的寶貴財富，那么它就會成為生活中的災難，如果拿開祥子后來的，那么，那個勤勞善良的小伙子是不是很讓你感動呢？其實我們都該明白人生的不完美，我們也都應該原諒不完美的人生。畢竟十全十美少之又少。

　　那個像男兒一樣做事干凈利落爽快，具有許多剝削階級的色彩，貪吃懶惰，好逸惡勞。市儈氣很濃。瞧不起大雜院的那群苦人的虎妞，是一個舊社會瞻仰了許多惡習的婦女。在她的身上我看到了許多優點，同時也看到了許多缺點，像他那樣豪爽的女子，世間應該少有！也許有許多人不喜歡那個流里流氣的人——虎妞。但是請你不要否認她，想想虎妞的好處，體會發現其實為了自己想要的而努力爭取的她，也是該令我們欽佩的吧！曹先生一個人懂得下層勞動人民疾苦的舊社會，小知識分子，也許當時，他也非常不滿于當時的政治觀念，但是受時代局限，這也就使他并沒有成為真正的戰士。在那個舊社會里有太多的自私，與不幸。但是如果我們都有樣子剛開始的'意志就一定會擺脫貧困與災難。不同的人物，不同的生活背景，不同人物性格，塑造了不同的人生。從這本書里，我真的懂得了許多許多，也真的學到了好多好多。我們其實不該抱怨蒼天的不公，讓我們來到這個世間，已經是最公平的，不要忘記我們擁有的同樣的東西——生命。

　　祥子的墮落難道是因為蒼天的不公嗎？不，是因為他失去了對生活的信心，只要對生活充滿信心，就一定會戰勝困難！

閱讀名著心得體會5

　　當前，素質教育已越來越多地為社會、家長和學校所接受，逐漸形成共識，已成為各級教育行政部門列入議事日程的一項中心工作。而小學教師正歷史性地站在這一前沿。為此，小學教師要更新教育觀念，樹立正確的教育思想，從全面提高小學兒童素質的角度，對小學兒童的品德、學習、生活、心理，交往等各方面進行全面的指導。

　　基礎教育階段，正是學生的知識技能、品德意識、行為習慣逐漸養成的時期，教師的正確引導極為重要。熱愛和關心學生是教師職業道德的核心內容，也是教育工作取得成效的一個基本條件。如果仍抱著陳腐的觀念；或不思進取，修養低下；或屈從升學壓力，方法粗暴，對學生進行體罰或變相體罰，造成學生心理壓抑，情緒低沉，學生的身心必然會受到傷害。教育名著是經過歷史反復驗證的、得到世人公認的優秀或知名的教育著作，具有以下特點：它穿越歷史的重重煙云而光輝不減，其核心部分積淀著深邃的思想精華，有著較高的理論水平和思想境界，傳達了科學性較強的育人精神，蘊含著先進的教育思想和育人觀念，對后世有著深遠的影響；它具有啟發性，能使人從過去的經驗中領悟到教育法則和規律；具有暗示性和感染性，能使人感悟、煽起激情；具有相對完整的結構，有血有肉；具有可操作性，能使讀者有章可循、有模可仿、有法可學；能照應教育與社會的關系，有利于全面理解教育問題。

　　學習教育名著，提高教師業務素質。為了適應新時代的教育，研讀教育名著，從中獲得理論、思想、觀點，把成功的經驗上升成具有普遍指導意義的理性認識。

　　在報告文學《每個父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，幾年來，她已經將來自全國的50多個被家長和老師認為在學業上無可救藥的問題學生轉變成了人見人愛的好孩子，來李老師家之前，有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學四年級，有的孩子見到書就想撕李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救問題學生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經驗時，她語出驚人：世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業差只是教育不當的結果。

　　“學業殘疾”這一概念應該換成“學習差異”，成千上萬的被認為有“學業殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發揮自己的潛能、患有學校恐懼癥或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發他們應該在學校表現出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。

　　李圣珍常說：教育是一門神秘科學，需要耐心地探求和細心地分析。《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長如何去發現你的孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的不同的`方法。這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是問題學生的父母，或者是學習成績優秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。

　　在李老師的教育下，這些孩子在學業上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步，有的一躍成為班上的前五名，有的當上了三好學生，還有的已經考上國內重點大學，有的還赴世界一流大學留學深造。

　　這樣的教育名著值得一讀。研讀教育名著不只是局限于閱讀那些“適用性”較強的學科雜志，吸取那些“可操作的”點滴經驗，而要真正閱讀教育理論專著，要由經驗型教師成長為學者型、科研型、專家型教師，要由“教書匠”轉變為教育家，必須提高自己的教育理論水平，必須研讀一定數量的教育名著，理解和掌握教育現象的歷史和全貌，獲得真正系統的教育理論體系。

　　基礎教育階段，少年兒童一般都是六到十二歲的孩子，他們正處在長身體、

　　長知識的重要時期。老師是他們學習生活的組織者、管理者和教育者，必須對每個學生全面負責，使他們成長為德、智、體、美、勞全面發展的具有較高素質的人才。在學校生活中，老師與孩子們朝夕相處，正在成長的兒童隨時地都在用自己的那雙敏感的眼睛觀察著老師的一言一行，一顰一笑，自覺或不自覺地模仿著老師的言行舉止。因此，老師的良好修養對學生潛移默化的影響是一種最生動的教育力量，它不僅影響學生在校的學習生活，而且影響他們以后的工作生活，甚至會影響他們的一生。因此，教師要不斷學習，提升自己的文化素養。

　　名著閱讀讀書心得體會近期我閱讀了蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等人的教育著作，感受很多。人們常贊賞教師是辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……

　　蘇聯著名教育家的著作《給教師的建議》提出了很多教育觀點讓我感受頗深，要求我們教師應多讀書，讀好書，提高教師自身的素養。落實到學生上面，作為一名老師應當怎樣做？學高為師、身正為范。藤野先生那嚴謹的治學態度，公正無私的師德深深地影響著魯迅先生，時刻激勵著他去英勇斗爭；陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽為“萬世師表”，成為世人學習的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優秀教育工作者學習，建立起以教為榮，以教為樂的專業思想情感。面對著不成熟的少年兒童，面對著正處于動態發展中的他們，我們要注意言行舉止。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。我們要以《中小學教師職業道德修養》規范自己的言行，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心；用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起為師之責。熱愛學生。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個心靈獻給孩子們”，也應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。曾經有一位學生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，成為一名留守兒童，他便自我放縱，學習不認真，作業不做，和同學打架。當了解到這情況后，我立即向他伸出關愛之手，找機會與他談心，時常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵他學習。慢慢的，他對學習不再馬馬虎虎了，一天天進步起來。

　　讀了一些教育名著讓我深刻的感受到教學既是一門科學，也是一門藝術。他們很值得我學習。

閱讀名著心得體會6

　　名著閱讀是廣大讀者追求知識和提升自身素養的重要途徑，它不僅能為我們打開一扇窺探人類思想和文化的窗戶，更能激發我們對于生活和人性的思考。在閱讀名著的過程中，我們不僅能從中汲取智慧，培養獨立思考的能力，還能感受到人物的悲歡離合、品味到知識的力量和高尚的情操。下面我將就自己所讀的幾部名著給大家談一談自己的心得體會。

　　首先，我讀過的《紅樓夢》給我留下了很深的.印象。這部作品以富有哲理和藝術性的語言形象地揭示了封建王朝末年社會的丑惡和崩潰，人物形象逼真且具有普遍性，是塑造中國女性形象的經典之作。通過讀《紅樓夢》，我深刻認識到了一個人悲喜交加的命運和感情糾葛的無常，更明白了寧愿忍受一輩子痛苦也要保持尊嚴的真諦。

　　其次，我讀過的《駱駝祥子》給我留下了深刻的印象。這是一部以“祥子”形象為線索貫穿而成的小說。主人公祥子是一個年輕的農村人，他在城市里靠著打工終于積累了一點錢，但因為一宗商店的火災，賠光了所有的存款。他一直夢想著有一輛汽車，在所有的設法之后，他為了實現這個夢想，不惜放棄了自己的愛情。在我的眼里，祥子是一個勇敢的人，他勇敢地追求自己的夢想，雖然最后夢想破滅，但他并沒有放棄。

　　另外，我讀過的《傲慢與偏見》給了我很大的觸動。這是英國女作家簡·奧斯汀的代表作。在小說中，女主角伊麗莎白是一個聰明、獨立、有思想的女子。她在追求真愛的過程中勇敢地為自己爭取尊嚴與幸福，并最終得到了幸福的結局。這部小說深刻地揭示了社會對女性的偏見和束縛，同時也賦予了女性獨立追求幸福的權力和勇氣。

　　最后，我讀過的《1984》是英國作家喬治·奧威爾的經典之作。這本小說帶有濃厚的反烏托邦色彩，揭露了現代社會的恐怖與壓制。在這個由一個極權主義政府統治的世界里，個人自由、人權等基本權利被完全摧毀，人們只能過著被監視和控制的恐怖生活。讀完這本書，我深感個人自由的重要和民主制度的珍貴。它教會了我勇敢地去面對權力和等待真實的到來。

　　綜上所述，名著閱讀是人生必不可少的一部分。通過閱讀名著，我們可以深入思考人性，了解社會，也能夠從中獲得真知灼見。名著是人類智慧與智慧的傳遞者，它們在時間的雕琢下顯得越發璀璨奪目。希望我們能夠珍惜名著閱讀的機會，用心感悟其中的智慧，培養高尚的情操，成為心懷大愛、有思想、有擔當的人。

閱讀名著心得體會7

　　讀書使人充實，思考使人深邃，書籍是人類的精神食糧。

　　《紅樓夢》主要講了賈、史、王、薛四大家族的'榮辱興衰。

　　《水滸》主要講了宋江等人為了除掉方臘等人歷經百戰，最終成功的故事。

　　《西游記》主要講述了孫悟空等人保護唐僧去西天取經的故事。

　　《三國演義》主要講述了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主。

　　這四本書是我國古典小說的頂峰，我喜歡這四本書。

閱讀名著心得體會8

　　《紅樓夢》讀后感我認為《紅樓夢》的宏大之處在于它體現了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，還是仕途的，都是走向沒落，在愛好大團聚結尾的中國古典小說中并不多見。

　　我很感謝續者高鶚，盡管他在許多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了，讓她別了寶玉，我覺得很好。

　　不是說我天生殘忍，喜愛看別人的悲劇，不過不是有句話說:賽翁失馬，焉之非福嗎?對于黛玉來說，死，是她的解脫。是她全部的悲劇結局，是她的幸福。當她在地下寧靜地沉睡時，看著寶石仍在凡是查找出路，不得不說，她還是幸福的。

　　或許兩個人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不該相遇，由于生活不是浪漫，生活會將浪漫消磨得一干二凈，最終，紅玫瑰變成了墻上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以，就讓浪漫在最美的是畫上句號，在彼此的心中，留下幸福的回憶。

　　可是或許你會說，黛玉死的很凄慘，一點也不浪漫。關于這點，我也是不贊成的'。或許曹雪芹的本意非此，或許黛玉的確應當淚盡證前緣，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉，用她全部的熱忱為這一知己痛哭，懷著深深地思念。這樣的死，何嘗不是名貴神圣的?然而高顎沒有這樣寫，他最終讓黛玉很庸俗地指天憤恨，氣極至亡。

　　盡管如此，她最終是在賈府垮到前離開這是非之地的，否則以她的脆弱，唯恐受不了那么大的刺激。寶玉是個紈绔子弟，他不是一個頂天立地的男子漢，他能賜予黛玉的甚實很少，談不上愛護與勸慰。他自己尚且是需要別人愛護的弱者，所以在他身邊。黛玉是得不到幸福的。

　　所以能帶著回憶離開他，是種幸福。寶玉自己能賜予黛玉的只是幾句好話，他連癡情都談不上。看看寶釵的下場，不得不說黛玉是幸福的。當然有人說寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座，她并不在乎寶玉，是這樣嗎?莫非有個天生喜愛孤獨的女子嗎?不管怎么說，孤獨

　　地獨守空房總是凄慘的，何況的所謂寶二奶奶的寶座，她是不是坐上了還是問題。

　　我始終疑心寶玉并不是由于黛玉二離開賈府的，否者他不會娶寶釵。他最終的出世是由于他的世界發生了驚天動地的變化，他的象牙塔坍塌了，他最終明白他的斗爭，他的思想其實全部是依附著家庭。他的家倒了，他的一切也完了，什么思想斗爭，統統沒了。他不得不離家出走，或許是為了避禍。

　　可以試想一下，你能想象黛玉洗手下廚做羹湯的場景嗎?穿著破衣爛裙，甚至是要依靠襲人的救濟，然后她當然無法再薄情人，說閑談，只能獨自垂淚，不關愛情，而是生活。當生活給黛玉的愛情畫上巨大的問號時，黛玉能如既往地愛著寶玉嗎?我想不會，唯恐是要大水狂淹龍王廟的。然后寶玉最終受不了家庭的壓力，還是一走了之。這是很有可能的，他沒有照看好寶釵，負擔不起生活，同樣對于黛玉，他也不過如此。

　　其實愛情就是很短暫的，至少這橫刀截斷的愛情給了我們許多美妙的幻想和期盼，就像杰克之于羅絲，他是她生命中最美妙的回憶，卻不是唯一。

閱讀名著心得體會9

　　偉大的小說不僅僅在于它情節的曲折驚險刺激；更在于它塑造的人物，它揭露的事實，它反映出的人性，給人的巨大震撼。

　　1482年，法王路易十一統治下的巴黎城沉浸在“愚人節”的狂歡的氣氛中。巴黎圣母院前面的廣場上，來自埃及的吉卜賽少女愛斯梅拉達以動人的美貌和婀娜的舞姿博得了人們熱烈的喝彩。她把人們給她的賞錢，分給窮苦的孩子們，并對他們說：“把這些錢全部拿去，你們去過節吧！”孩子們問她：“那你怎樣辦？”她說：“別管我，我天天都在過節。”是的，這就是她——愛斯梅拉達。

　　可是，命運之神卻在這個時候把一切都定格了。在眾多的觀眾中，一個面色蒼白的中年人，穿著黑色的教袍，躲在玻璃窗后面，也在偷看愛斯梅拉達翩翩起舞。他就是巴黎圣母院的副主教、煉金術士弗羅洛。當他看到色藝雙全的吉卜賽女郎邊唱邊跳，她那輕快的舞步，絕妙的舞姿，把他埋藏在心底十多年的欲念突然喚醒了。他無法自控，無法把俘虜了他的靈魂的魔鬼趕走。為了排遣心中的煩悶，他到廣場上驅趕正在叫賣的攤販，聲言不準在教堂前面胡鬧。而這一切只為了他那無私的心理……。這些小販哪里把他放在眼里，群起而攻之。正在這時，從教堂內沖出來一個相貌奇丑、身材高大、力大無比的男子，他推開眾人，救回了神甫。他就是卡西莫多。原先他是一個被父母遺棄在巴黎圣母院門前的畸形兒，弗羅洛出于憐憫把他撫養成人，因終日敲鐘而震聾了耳朵。為了（奉獻），這不是他的錯。歡樂的人們正在物色“愚人教皇”，愛斯梅拉達一眼看中了又聾又丑的鐘樓怪人卡西莫多。人們給他戴上王冠，披上袍子，還給了他一支口哨，讓他坐在高高的轎子上沿街游行。卡西莫多正高興地吹著哨子，忽然看見臉色陰沉的弗羅洛站在轎前。神甫打掉他的王冠，把他拉回圣母院。為什么？也許只為了那無法忍受的卑微吧！

　　弗羅洛是不幸的。他是個可憐的，可鄙的，無知的，副主教。他善，因為教會的禁欲主義，所以收養了人人唾棄的卡西莫多。然而，他不是神，是人，擁有人性，需要情愛。人性越是壓抑越是反彈的厲害。沒有享受過世俗之情的弗羅洛在艾斯梅拉達婀娜多姿的'舞姿刺激下勃然爆發。可憐的是他完全不懂得怎樣去愛。壓抑的人性折磨著這個可憐的，被教會扭曲的靈魂，最終變成了畸形，最終撕破了臉皮，無恥地說：“在我和它間選擇一個”。他是時代的產物，僅有當時那個畸形的社會才會造就這樣畸形的人——確切地說，時代造就不了如此極端的人，可是也說明，人性永遠不該如此壓抑。然而哪怕此刻，學生的人性得到足夠的尊重了么？

　　教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯想到在宗教的遮攔下，當時社會是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，構成了強烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進行的，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復。可是你不能，因為如果你想刺痛那些邪惡，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情啊！還有比人喪失本性更悲哀的么！

　　卡西莫多也是不幸的。自卑，把他的愛造就成只會奉獻不會索取的愛——這種愛，完全享受不到愛的歡樂，是痛苦的愛。愛斯梅拉達的水壺，滴水之恩，卡西莫多干枯了的心靈便剎那間綠芽遍生。然而他是個……是個，除了心靈，其它都不屬于人的人。極度畸形，形狀，就像魔獸爭霸中低多邊形造型的人物般粗糙。所以他自卑，只能說：“如果你愿意我從那兒掉下去，你甚至不須講一個字，只要一眨眼就夠了。”他的丑陋畸形的外表，始終是橫貫在他和愛斯美拉達之間永遠無法跨越的鴻溝。最終只能經過死亡的方式跨越了這條鴻溝，有人說這是一對最美的情侶，我想那可能就是唯一的方法了。感動于這一幕，不禁想到巴金家中投湖殉情的丫頭鳴鳳，難到感情的終極奧義是為愛殉情？這兩個主人公有著糾結在一齊的不幸身世，外貌上的巨大反差無法掩蓋他們共有的純真善良的天性，在他們這種至善至美的天性的照耀下，小說中的其他人物皆露出了卑劣的本質。

　　然而也有兩個真實的人物，甘果瓦和弗比斯，對愛斯梅拉達沒有愛的兩個人。

　　然而弗比斯是個混蛋。多虧雨果把他描述成一個典型的花花公子模樣——年輕、英俊、漂亮，定了婚還在外面找女人，多么具有諷刺意味。他和愛斯梅拉達幽會，完全不是因為愛上了愛斯梅拉達，而是為了，泡，愛斯梅拉達。一個玩弄女人的老手在此可窺一斑。愛斯美拉達是一位能歌善舞的十六歲美女，由于從小被吉普塞人從家中偷走，在流浪藝人中長大，所以不被當時等級森嚴的上流社會所認同和理解。當她在深夜被人打劫時，被英俊瀟灑的皇家衛隊隊長弗比斯英雄救美，便一見鐘情地陷入愛河，而他也被她的美貌所俘虜。

　　弗比斯，不是法律所能約束的——因為法律不能對人的感情進行約束。唯有道德的力量。然而，弗比斯，哪怕完全沒有道德，又能把他怎樣樣呢——他畢竟的確只是例行公事，執行任務而已。戴了這么一頂帽子，弗比斯逍遙到今日。

　　雨果用他辛辣又渾厚的筆，表達了對在教會壓榨下苦苦掙扎的圣母院副主教弗羅洛的悲天憫人，對金玉其外，敗絮其中的弗比斯隊長的嘲諷，對茍且偷生的潦倒詩人甘果瓦的鄙夷，對虛偽狡猾又殘酷的路易十一的憎惡，和對卡西莫多和愛斯美拉達，這一對外表有天壤之別，內心卻如一善良純潔的杯具人物的褒揚與惋惜，把美與丑的比較推倒了及至。讓我們重新審視究竟什么是美，什么是丑？丑陋的外表下，可能藏著一顆火熱純真的心靈；英俊美麗的面容下，也可能深埋了齷齪可恥、卑鄙扭曲的心。所以，人不必為了自我先天的不足而自暴自棄，更不要過分地追求外表美，擁有一顆善待他人、無私奉獻、珍惜生命、熱愛生活、充滿職責的心靈才是每一個人應當具備的。同時，我們要學會珍惜人與人之間的感情：親情、友情、感情……尊重身邊每個人，不要等這些讓生命精彩的亮點逝去后才后悔不已。

　　河水永恒的嗚咽，清風無休止的嘆息，杯具曾留的記錄——《巴黎圣母院》不愧是世界文學寶庫中的佼佼者，雨果不愧為19世紀浪漫主義文學的領袖。

閱讀名著心得體會10

　　在這段時間里，我過著幸福而充實的生活，我讀了很多書。給我印象最深的是瑞士女作家翰娜·斯必麗寫的世界名稱《海蒂》。

　　《海蒂》主要講述了海蒂和她的祖父和朋友之間的故事：小女孩海蒂被送到她的祖父阿爾姆那里生活。她認識了牧童彼得這個好朋友，她幫助彼得學習，使他成為一個好學的小男孩。彼得的盲奶奶也從她的關心中獲得了快樂和樂趣。海蒂冷漠、善良、個性化的祖父也用山人的特殊方法教育海蒂，而海蒂用純潔的愛溫暖了祖父冷靜的.心，使滄桑、抑郁、孤獨的祖父重新點燃了希望之光。海蒂還在福蘭多托遇到了克拉拉。在海蒂的幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生命的勇氣，增強了戰勝疾病的信心，最終再次站起來。

閱讀名著心得體會11

　　《紅樓夢》是我國四大名著之一，我讀完它感觸頗深。它挖苦了我國古代封建惡勢力獨霸一方的丑態與它最終將會走向滅亡的必然命運。

　　《紅樓夢》刻畫了兩百多個人物，他們各具特色。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。

　　賈寶玉這個人由于從小被祖母與母親溺愛而造成每日與女孩兒們玩樂，不顧學業，而且多愁善感的性格特點，但也是因為這樣，他的父親賈政才會不喜歡他，寶玉也很懼怕他的父親。雖然大觀園里的人盡是心靈骯臟，但是也有真情在，賈寶玉與林黛玉真心相愛，最終卻套但是封建婚姻父母之命、媒妁之言的命運。

　　林黛玉也是多愁善感、經常落淚，都說她心眼小，但是只有她才擁有賈寶玉這個知己。薛寶釵在大觀園里可算是最有心機的一個了。她為人處事很能干，蒙住了很多單純人的眼睛，她人緣極好，卻得不到寶玉對她的真愛，她竭力討好沒一個人連賈母也不在話下。

　　王熙鳳是最潑辣的一個了，不僅僅辦事干練，而且心直口快，常噎得人說不上話來，她處處不吃虧，人們稱她“鳳辣子”，卻逃但是早逝的命運。

　　大觀園里的人物我喜歡的要數探春了，他心機不如寶釵，文學功底不如黛玉，但是她為人爽朗，而且冷眼看一切，或許她有一點孤高自詡，但是能在混濁的世界里冷眼看一切的又有幾個呢？但她的命運同樣也是遠嫁，離開家鄉，離開父母。

　　賈母可算是仁慈的了，她疼愛孫子孫女們，甚至連與自我毫無血緣關系的小孩子也疼愛，但是她的`話何嘗不暗藏玄機呢！黛玉剛進榮國府時，賈母讓她做上座，她不肯，賈母說了句“你是客，本應如此。”暗示了她從來沒有把黛玉當成是自家人，雖然外表上和誰都很親切，但是她但是是假慈悲罷了。

　　讀完《紅樓夢》讓我見識了人間的美與丑、善與惡，讓我懂得人們之間并不只有完美的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。童年如畫，記錄著精彩的瞬間。童年如歌，跳動著歡快的音符。童年如海，翻動著我們快樂的回憶。我認為每個人都有著美好的童年，有著幸福的過往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產生了一個愿望，那就是我要長大。

閱讀名著心得體會12

　　一次偶然的邂逅，翻開了《紅樓夢》，于是我熟悉了她——林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。普天之下，又有誰有這資格呢?從那以后，黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里，來來回回，模糊中好像聽到她嬌弱的喘息，腦海里是她傷感的容顏，帶著一分憔悴卻萬分迷人。她落淚，由于只有放縱的哭過后才會更伸展，笑容才會更加綻放。閉上眼仿佛觀察了他那柔情似水的眼神，閃耀著點點淚光，讓人沉迷其中，為之動情，不能自拔。

　　常聽人評價黛玉“小性子”甚至“心胸狹窄”，可我不這么認為!由于在這背后，只是由于她太在意寶玉了，由于愛的深、愛的`切，所以不能不介意。我總覺得寶玉給黛玉的時間太少，黛玉的心太細膩，而寶玉卻體會不到。在她某個抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒了方寸，寶玉不該到來的問候會被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無心的，不是不接受，只是由于太難過，于是她只有用詩來發泄內心醞釀已久積壓不了的情感。

　　詩，是她漂亮的靈魂，是她精神的寄予。每當讀到她的詩，總有振人肺腑的感覺，每一個字，每一句話都像是一把尖銳銳利的刀，深深地插入了讀者的心里，讓人有至窒息的幻覺，無形之中像是有誰掐住了自己的喉嚨，擺脫不了的傷感，只能不情愿地放下書，讓自己漸漸地糊涂過來。記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑癡，他年葬花依知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。讀完后像是被萬箭穿心，肝腸寸斷般的陣痛。

　　她的淚，像涓涓細流一樣潺潺流淌，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她哭泣，由于她太委屈，她是凄慘的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛情在那樣的社會是不被容許的。她對寶玉太癡情，她一生無限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉……”然后她永久的離開了這個世界……

　　雖然她的故事結束了，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應當被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚、旋轉、舞動。

閱讀名著心得體會13

　　我花了一周的時間終于讀完了《昆蟲記》。它的作者是家喻戶曉的法國昆蟲學家法布爾，我被它深深的迷住了。

　　這本書記錄了他在戶外觀察昆蟲習性的結果。比如，青竹峰的巢住在潮濕的泥土下；螳螂的天敵是個頭最小的螞蟻；狼蛛在蜘蛛中毒性的，人們被它咬后會失去知覺，動物被它咬后就會立即死去等，還有好多我沒聽過名字的昆蟲。在我沒讀這本書之前，平時如果我走在馬路上，看到了螞蟻搬運東西，一群小蜜蜂在花上采蜜，蟬兒在樹上鳴叫，最多也就多看幾眼，根本不會細心觀察。

　　然而這樣的小細節法布爾卻觀察的細致入微，他寫的每個小故事都是經過數月甚至數年的觀察才慎重的下結論。例如，“見過螳螂的.人，都會十分清楚地發現，它的纖細的腰部非常的長。不光是很長，還特別的有力呢。與它的長腰相比，螳螂的大腿要更長一些。而且，它的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。

　　在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長著一些大齒，一共有三個。總之，螳螂的大腿簡直就是兩排刀口的鋸齒。當螳螂想要把腿折疊起來的時候，它就可以把兩條腿分別收放在這兩排鋸齒的中間，這樣是很安全的，不至于自己傷到自己。”這是作者描寫的螳螂，在法布爾的筆下，這些小昆蟲都變得栩栩如生，生動可愛，仿佛變成了孩子們的小伙伴，讓人讀起來欲罷不能。

　　《昆蟲記》讓我開闊了眼界，也給了我很大的啟發：在生活中和學習中要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力；做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷努力！

閱讀名著心得體會14

　　看了追風箏的人，感人至深，讓人沉重，勾起了我許多回憶，也暢想了許多。

　　想起了童年，我也曾經第一次撒把騎車，那是歡樂的，無憂無慮的。更想起了犯下的現在看似微不足道，但曾經可怕得不得了的小錯誤。像阿米爾一樣，有許多我隱瞞了，即使很小的事情，可肯定會有類似的心理活動，恐驚，軟弱。

　　想起了弟弟，我也有個弟弟，雖不是親生，但一起長大，一起玩嬉戲機，一起踢球，一起打鬧。我也曾經欺侮過他，但不一樣的是，有誰欺侮我的弟弟我還是會挺身而出的。

　　想起了童年時眼里的那個爸爸。嚴峻，甚至是專制。曾經埋怨，挨打，甚至是恨過他，我很少會聽到他的表揚，猶如書中的阿米爾。不過，很幸運，爸爸是一個很有男子漢氣質的人，也是個大好人，同樣如書中阿米爾的爸爸。作為兒子，我總是不斷地仿照，追趕，然后超越。于是我長大了。在長大之后，爸爸不再是那個嚴峻的爸爸，變成了我的伴侶，也會不斷的給我信念，還是猶如書中阿米爾的爸爸。不知道是不是全部的父子關系都是這樣進展的。

　　哈桑，那個追風箏的人，小說中我最喜愛的.人物。正直，單純，忠誠。它可以為了別人犧牲自己，為了別人隱瞞真相，沒有一點自私。他不會要求你為他做任何事，無言的付出，付出。正如書中他所說的：“為你，千千萬萬遍。”我盼望這樣的一個人消失在我身邊，或許我是自私的，我肯定會以哈桑的方式對待那個人。或者說，我也想做哈桑那樣的人，只是我在查找一個，我可以為之奉獻一切的人。

　　阿米爾，書中的仆人公，在不斷的選擇中長大。就好比我自己，生活中的仆人公。不那樣的人，只是我在查找一個，我可以為之奉獻一切的人。

　　阿米爾，書中的仆人公，在不斷的選擇中長大。就好比我自己，生活中的仆人公。不斷的遇到狀況，選擇，走自己的路，其中會有恐驚，遲疑，躲避，許多許多，只盼望我的選擇不會讓我在事發以后感到懊悔。實際上，許多時候許多事我會懊悔，我信任許多人也會這樣。于是，一個和善的人，會走上自我救贖的道路，為了心靈的釋放。

　　風箏，是人生的目標嗎?是我們想要追趕的東西，是我們想要拿來炫耀的東西，是我們想要用它轉變一切的東西。然而，是不是為了這風箏，我們的一切都會轉變，而轉變成什么呢，一個原本隱蔽在內心深處的自我被釋放出來，還是本身自己已經變了味兒，這一切值得么?還是有時候目標本身就會出些問題?

　　似乎是有什么沒寫完，或者有些東西我寫不出來，這本書給我帶來了足夠的震撼，許多次我必需停下來，等內心安靜下來再看，這是一本能夠讓內心強大起來的書。

閱讀名著心得體會15

　　看完《海蒂》這本書，我被她的品德和行為深深震撼。

　　海蒂出生在一個貧窮的家庭，她的父母已經外出工作多年了。所以，她被寄養在阿姨家里，但阿姨對她不好。總是有午餐，沒有晚餐，吃不飽，但也要做很多工作。

　　有一次，因為海蒂不小心打破了她剛買的一件衣服，她被罰款三天不吃飯。第二天，海蒂終于受不了了了。她從姑姑家跑了出去。她跑得很遠，但她沒想到去哪里。她離開姑姑還有什么親戚？

　　最后，她來到了她祖父的地方，他是一個奇怪而冷漠的人。為了讓爺爺喜歡自己，海蒂每天幫爺爺工作，晚上給爺爺敲背，為他唱歌。慢慢地，爺爺開始喜歡海蒂，非常愛她。他們一起放羊，一起在上坡上大喊大叫。過著幸福的生活。

　　從海蒂身邊，我學會了對生活充滿信心，用自己的`愛改變身邊的人，讓自己的生活快樂。寫到這里，我想到了我的父親。他是個“賭徒”，每天都要出去，輸錢的時候帶媽媽和我出氣，有時候還要打媽媽。所以，我很少在家里和他說話，不理他，更不愛他。我羨慕別人有愛他的父親。現在，看完海蒂的故事，我覺得爸爸不是冷血動物，我想他一定也愛我。我要多關心爸爸，好好學習，讓爸爸開心。所以爸爸覺得女兒很懂事，在家很開心，可能不會賭博。

　　我決定像海蒂一樣，用愛去影響我的父親，希望他會變得更好。

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