師德師風學習心得體會:用愛詮釋師德師風
古語云:“師者,所以傳道授業解惑者也。”轉眼間,走進新平二小工作一多年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛到學校時,戰戰兢兢,如何面對這些懵懂陌生的學生呢?“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業道德詮釋著一個普通小學教師存在的價值!
今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名教師,要忠誠黨的教育事業,要有廣博的知識、更要有高尚的師德、優良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。面對的是一群可愛的孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接學生?吹郊议L放心的把孩子交給我,學生在我的帶領下學的很開心,我覺這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位學生。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛,叫無私;有一種愛,叫關懷;有一種愛,刻畫著偉大的靈魂;有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。小學生的就像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。我有一個10歲的女兒,作為父親,我傾注了全部的愛心,關懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是父母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的學生。這使我深深體會到,情系學生,像父母親一般熱忱地愛每個學生,這就是你工作的意義。學生身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我們提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在學生心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。
首先,要熱教育事業,要對教育事業盡心盡力。選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。認真設計每一節課,甚至一個小小的細節。不求最好,但求更好。只有這樣學生才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
2、尊重每一個學生。
每一學生都渴望得到老師的愛和尊重。要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給學生,看重學生,學生得到老師的尊重,他們才會尊重老師,喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。
作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿用我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的學生。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
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