免费游戏不用登录直接玩,苹果6s plus,不朽情缘滴血大奖视频,电子pga是什么意思

英語教師讀書心得體會

時間:2023-04-06 18:10:38 心得體會范文 我要投稿

2016英語教師讀書心得體會

  英語教師讀書心得體會(一)

2016英語教師讀書心得體會

  句型是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)、特點和意義從大量的句子中抽象、概括出來的語言的一般表現(xiàn)形式。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的認知特點、心理特點和教學(xué)實際,運用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)活動,有利于句型教學(xué)目標的高度達成,應(yīng)當把握以下四個基本途徑。

  一、創(chuàng)設(shè)真實情景,加強意義理解

  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是意義建構(gòu)的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中,教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景,加強對句型的感知與理解。例如,為了教學(xué)生行為動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式,一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球,邀請一個男生和一個女生進行觸摸氣球的競賽,并發(fā)出Jump high and touch the balloon的指令。男生跳得高,碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時,教師很自然地指著男生問其他學(xué)生:Does he iump high?學(xué)生回答:Yes,he does,再指著女生問:Does she jump high?教師得到的回答自然是No,she doesn’t,這樣。學(xué)生就在這個真實的情景中自然地理解了該句型的意義。

  二、設(shè)計舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知

  在小學(xué)英語教學(xué)中,教師要充分挖掘教材,把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗作為獲取新知識的基礎(chǔ),通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生建構(gòu)當前所學(xué)句型的意義。例如,在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2B》(譯林版,下同)第三單元What can you see?時,有一位教師首先與學(xué)生進行已經(jīng)學(xué)過的Can you…?會話,然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛,教師逐個說:A car.I can see a car.A bus.Ican see a bus.A jeep.I can see…然后,將光束聚焦在一輛小汽車上,問學(xué)生:What can you see?引導(dǎo)學(xué)生答:Ican see a car.這種從舊知引人人手,通過鋪墊性操練,引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型,學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。

  三、強調(diào)意義聯(lián)系。實現(xiàn)知識遷移

  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為,學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累,更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗的沖突。以及由此而引發(fā)的認知結(jié)構(gòu)的重組。聯(lián)系與思考是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。

  《XX小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時間表達的句型為例,這套教材在3B、4A、5B的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時間表達的不同句型,體現(xiàn)了循序漸進、逐步擴展、綜合復(fù)現(xiàn)的原則。有一位教師在教學(xué)5B第七單元A busy day時安排了4個教學(xué)步驟:1 教師出示教具鐘。T:What’s the time?(舊知)S1:It’s three o’clock,(舊知)2 教師將時間撥到3:30。T:What time is it?(新知)S2:It’s three thirty,(舊知)3 學(xué)習(xí)新句型后,教師讓學(xué)生向教師提問。S3:What time is it?(剛學(xué)的新知)T:n’s halfpast three,(新知)4 教師出示新舊句型,讓學(xué)生讀一讀,比一比,想一想,說一說。

  這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點,幫助學(xué)生實現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法,既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué),從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度,又有利于學(xué)生循序漸進地建構(gòu)新知。

  四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實交際

  建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為,理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分。其中,協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動過程中。在這個過程中。每個學(xué)習(xí)者的想法都為整個學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式,而真實交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5B第五單元時,在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計了認識新朋友的任務(wù)。教師出示朋友Tom的照片,要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型Does he?來了解Tom的情況,并把問題記錄下來,派代表向老師提問,以獲取Tom的相關(guān)信息。交流時,學(xué)生紛紛發(fā)言:Does he live in London?Does he studyChinese,9 Does hertln fast,9 Does he swim well?…在這個存在信息差的交際任務(wù)中,學(xué)生相互協(xié)作,通過交流建構(gòu)起了有關(guān)Tom的信息資料,既熟練鞏固了所學(xué)句型,又在真實的交際活動中獲得了成功的喜悅感,增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。

  英語教師讀書心得體會(二)

  面對難教難管的學(xué)生,我們教師往往是抱怨,發(fā)牢騷,比如有的學(xué)生上課時做一些無關(guān)的事情。我們往往容易對這群學(xué)生失去信心,產(chǎn)生厭惡情緒?梢哉f,當前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張,教師不愛學(xué)生,學(xué)生也不太尊敬教師。

  我認為,良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個重要保證。那么如何改善師生關(guān)系, 從而促進職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著健康積極的方向發(fā)展呢?我覺得應(yīng)做好以下四個方面:

  1、民主地對待學(xué)生

  在教學(xué)活動中,教師要改變居高臨下的態(tài)度,真誠地與學(xué)生交流;讓學(xué)生有更多的時間自主學(xué)習(xí)、討論,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實踐證明,教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利,彼此尊重、信任、相互促進,才能建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

  2、全面關(guān)愛學(xué)生

  著名教育家蘇霍姆林斯基說:教師技巧的全部奧秘, 就在于如何愛學(xué)生。教師都喜愛成績好的學(xué)生, 而愛表現(xiàn)不佳的學(xué)生卻是不容易的。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生, 教師不能只是一味地指責(zé)、批評, 而應(yīng)該給予他們更多的愛和關(guān)心。雖然這種愛有時毫不起眼, 但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。

  3、改革教學(xué)模式

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當配角和一問一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動的聽課,死讀書,讀死書。新課改要求教師給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中,學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)的一切活動都必須圍繞學(xué)生來進行。

  4、豐富教學(xué)內(nèi)容

  目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫,也取得了很好的效果。但我認為要想真正激課堂教學(xué),單純在方式上下功夫是不夠的,必須在教學(xué)的內(nèi)容方面有所作為。

  總的說來,教師和學(xué)生既是師生關(guān)系, 又應(yīng)該是朋友關(guān)系, 否則, 師生之間難以作到真誠相待。師生之間有了和諧的關(guān)系,教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。一份耕耘, 一份收獲。我相信, 只要我們每一位教師都用愛心去教書育人, 那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心, 筑就的將是祖國的棟梁之才。

【英語教師讀書心得體會】相關(guān)文章:

英語教師讀書心得體會05-15

英語教師讀書筆記09-03

英語教師讀書活動總結(jié)07-05

英語教師讀書活動小結(jié)07-05

教師英語培訓(xùn)心得體會(英語教師培訓(xùn)感受)08-09

英語教師心得體會06-29

小學(xué)英語教師讀書心得體會03-28

小學(xué)英語教師讀書筆記03-25

英語教師教學(xué)的心得體會11-10

英語教師實習(xí)心得體會11-06

主站蜘蛛池模板: 兴隆县| 黄陵县| 宜丰县| 通化市| 镇远县| 万年县| 邮箱| 佛冈县| 德格县| 无为县| 揭西县| 四川省| 金秀| 太谷县| 佛冈县| 陆丰市| 吴堡县| 福清市| 万载县| 如东县| 双峰县| 天全县| 米脂县| 丰原市| 舒兰市| 育儿| 广昌县| 杭锦后旗| 德保县| 邹平县| 繁峙县| 时尚| 澎湖县| 明星| 桂平市| 咸宁市| 闽侯县| 张掖市| 潼南县| 句容市| 井研县|