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寒假作業的作文

時間:2021-06-06 10:00:21 寒假作業 我要投稿

有關寒假作業的作文合集五篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的寒假作業的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關寒假作業的作文合集五篇

寒假作業的作文 篇1

  今天,我要去完成一個特別的寒假作業,為什么說這份作業特殊呢?因為這份作業就是帶著“福”字去看望我的鄰居,獨居老人茶花奶奶。

  茶花奶奶今年87歲了,她的兒女都住得很遠,工作也很忙,她的老伴去世很多年了,她平時常常一個人呆在家里。這幾年,耳朵也聽不清了,手腳也沒力氣了。

  一大早,我帶著“福”字,高高興興地來到對面的茶花奶奶家。我走進奶奶家,說:“奶奶好,您想兒女嗎?”茶花奶奶說:“我當然想啊!可是他們都忙呀。”我笑嘻嘻地說:“奶奶,這是牛通社發給我們的福字年歷,我把它送給您,它代表我的祝福,祝您身體健康,希望你的兒女早日回到你的身邊!”我陪著奶奶聊了會兒天,她講了很多話,還送了我一些吃的。臨走前,我對奶奶說:“奶奶,我祝您新年快樂,萬事如意,福如東海!”茶花奶奶高興地說:“這是我最快樂的一天!”我看著奶奶露出了甜甜的笑容,她的笑容像很多年以前,那童年時的歡笑。

  我突然明白了這個特別的寒假作業的意義,這樣一份小小的作業,完成之后會給那些獨居老人帶去多少溫暖啊,我希望每個人都可以好好完成這樣一份寒假作業!

寒假作業的作文 篇2

  有一天早上,兔媽媽要出去找好吃的東西,臨走的時候給小兔白白、紅紅、蘭蘭說:孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿卜和大白菜去,你們乖乖在家,小心大灰狼。“小兔們說:”媽媽,我們知道了。“兔媽媽剛走一會兒,大灰狼就來敲門了,小兔們說:”不開不開,你是大灰狼。”可大灰狼說:“小白兔,你們不開門我就找石頭砸門了。”白白說:“蘭蘭、紅紅,咱們把門開個縫,等它把爪子伸進來的時候,咱們使勁關門,把它的爪子夾斷。”蘭蘭、紅紅都說:“好”。

  于是它們把門開了一條小縫,大灰狼看見門開了,趕緊伸出爪子想把門打開,這時三個小白兔使勁把門一關,結果大灰狼的爪子真的給夾斷了。大灰狼忍著疼逃走了。

  下午,媽媽帶著好多好吃的東西回來了,兔媽媽聽了這件事,直夸三個小白兔聰明、勇敢。

寒假作業的作文 篇3

  放寒假了,防止孩子們沉溺于嬉,荒于嬉,當然要布置寒假作業。布置什么呢?思考了相當長的時間,直到昨晚十二點多,才最終有了定論——

  5.1班語文作業兩道:一讀,二寫。

  一讀:讀四本書——《柳林風聲》《昆蟲記》,金波的兒童詩一本,自己選擇最想讀的一本書。

  二寫:寫一本讀書筆記。用那種一元錢一本的薄的方格日記本,或是自己設計的本子,給讀的四本書做讀書筆記。可以自己設計版式,自己做些插圖、藝術字體等,發揮自己最大的潛能,做最優秀的.筆記,應該既有內涵,又讓人賞心悅目,開學后評選最佳讀書筆記,還有機會贏得獎勵。讀書筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等,任選一種幾種或是全用上,間或自由創造,全憑個人喜好。

  這兩項作業的布置,基于以下幾點考慮:

  1、 家長的一句話:“孩子原來都不知道書是什么,現在知道要書看了,令人欣喜的進步!

  既然家長把孩子知道看書當做最大的進步,我也就非常高興,何樂而不為!我班孩子馬玉芳的一篇日記:“穿過校園,跨過眾目睽睽,我來到了教室。手邊的幾本書讀完了,坐著真沒意思。不行,我還得去搜尋,看看誰手里還遺漏了我沒看的書。”孩子們跟了我一個學期,對閱讀的喜愛與日俱增,所以我投其所好,讓孩子們不把作業當成負擔,在閱讀中感受快樂,度過一個輕松愉悅的寒假。

  2、 我推薦的三本書,是從童話、科學、詩歌三方面考慮的。

  首先,童話語言美、意境美、情感美-------集萬千美感于一身,雖不能改變我們的命運,但可以滋潤我們的生活。不讀童話,生活就世俗了許多,所以,我給孩子們推薦的書,首推童話。選擇《柳林風聲》,是因為我在某報刊上做了一期推薦,既然推薦給別的孩子看,我班的孩子當然更要看了。其次,孩子的視野應該是寬泛的、生動的、自然的,我希望借《昆蟲記》,把孩子們“近視眼”的焦距拉長,使他們不只盯著課本看,不只盯著電腦電視看,不只盯著家里學校看。引導孩子們睜開眼睛看世界,張開雙臂投身大自然,邁開雙腿追逐這些與我們息息相關的地球上的小可愛們。在法布爾生動傳神的文字里,讀懂這些另類生命!第三,詩是什么?“詩是跳動的火苗,流動的心河,會走路的靈魂”!培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”,培根替我做了這項選擇,所以,為了讓孩子們更有靈氣,我選擇了讓孩子們讀詩。第四、四本書我選了三本,也足以體現師道尊嚴了,所以最后一項,還不忘民主一下,讓孩子們自己選擇一本喜愛的書,自由閱讀。以此來體現我“提倡尊重,提倡自主,提倡學生至上”的一貫立場。

  3、 提升自己

  很多時候,孩子們能完成老師布置的作業,老師卻不能完成自己布置的作業。究其原因,主要是我處于無人監管的地步。所以今年,在給學生布置作業的時候,也公布了給我自己布置了作業:讀四本書,寫一本讀書筆記。恭請孩子們監督審查,開學后,我的讀書筆記也歸入參評之列。把自己置于陽光之下,就少了許多暗箱操,借孩子的監督,切切實實地提升自己。最大的贏家,該是我吧?

  鑒于以上種種想法,布置了以上幾道作業。

寒假作業的作文 篇4

  今天,爸爸一回到家,就開始批改我的寒假作業,我坐在爸爸身旁認真地看著,前面我都對了,語文作業只錯了一道題,我改正了。

  今年的寒假作業我做得很快,也基本上都正確,但是我不能驕傲,因為寒假作業都很簡單,而且驕傲使人落后。

寒假作業的作文 篇5

  早晨,陽光明媚,鳥兒唱歌,小河“嘩啦嘩啦”的流淌著。

  小老鼠吱吱在河邊跳著,一個漂流瓶從河上漂來,吱吱拾起來,把紙抽出來,上面寫著:“打自己頭100下,能變成大花貓。”吱吱照做了,變成一只可愛的花貓,“嘻,這正合我意!”花貓吱吱滿意地走了。

  花貓咪咪在河邊散步,一個漂流瓶從河上漂來,上面寫著:“踩自己尾巴100下,可變成大老虎。”咪咪照做了,變成一只威風的大老虎,“呀,太棒了!"老虎咪咪滿意地走了。

  老虎威威在河邊野餐,一個漂流瓶從河上漂來,威威打開瓶子,上面寫著:“用鼻子頂球100秒,可變成小老鼠。”威威照做了,變成了老鼠,“我最喜歡能打洞的小老鼠了!”老鼠威威滿意地走了。

  玩過動物棋的小朋友聽完這個故事后都大叫:“威威小心!吱吱會吃了你!吱吱小心!咪咪會吃了你!咪咪小心!威威會吃了你!”不過不用擔心,因為這個奇怪的漂流瓶會永遠在動物世界漂下去……

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