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初中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃

時間:2022-07-11 23:57:04 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

初中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃

  教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),那要怎么寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃呢?本文是小編為大家收集整理的初中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,歡迎參考借鑒。

初中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃

  初中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃一

  根據(jù)上級教育行政部門關(guān)于教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合我校實際制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的工作計劃。

  一、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的

  通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進一步增強教師的學(xué)習(xí)意識、自我發(fā)展意識,加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力,自覺更新教育教學(xué)理念,調(diào)整教學(xué)思路,改變教學(xué)模式與方法,提升廣大教師從事教學(xué)工作的能力與水平,努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的師資隊伍。

  二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:**** **** 副組長:*** *** ***

  組員:全體中層領(lǐng)導(dǎo) 各教研組組長

  三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式

  教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅持集中學(xué)習(xí)與分教研組活動相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的`原則。加強理論聯(lián)系實際原則,組織老師聽課、上課、評課、說課等交流活動,在實踐中訓(xùn)練教師的基本技能,以提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

  四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織與主講

  教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一組織,提前一天通知全體教師,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師主講。要求主講人提前一周做好準(zhǔn)備,每次集中學(xué)習(xí)時間不少于兩課時。

  五、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求

  1、教師按規(guī)定時間、地點參加集中學(xué)習(xí),不遲到、早退,學(xué)習(xí)時做好記錄

  2、學(xué)校對工作不滿三年的教師指定指導(dǎo)老師,進行師徒結(jié)對

  3、一學(xué)期每位教師聽課、評課不少于20節(jié),做好聽課記錄備查

  4、新教師開匯報課、研討論兩節(jié)

  5、撰寫教學(xué)心得體會文章一篇

  6、每月命制一份試卷

  初中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃二

  一、指導(dǎo)思想:

  新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化,為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式,逐步完善教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn),盡快提高教師專業(yè)化的水平,促進教育教學(xué)良性發(fā)展,特制定本計劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,要更好地適應(yīng)這樣的狀況,必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為,對自己重新的認識和定位,改變以往習(xí)慣模式,掌握課程開發(fā)的技術(shù)。基于這樣的認識,本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清課程改革的思路,以促進教師群體以有效的方法打破思想禁錮,加快課程改革的步伐。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo);

  結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn),進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,使全體教師目標(biāo)明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

  2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,提高基本專業(yè)技能。

  3、各學(xué)科專業(yè)知識,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  4、各教育教學(xué)刊物的文章,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,并結(jié)合工作實際撰寫論文,積極投搞。

  5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué),綴經(jīng)驗交流,指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

  6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,掌握相關(guān)方針政策。

  四、學(xué)習(xí)重點:

  (一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

  1、教師角色的定位

  教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,強調(diào)學(xué)生的自主性,重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),妙在點撥,巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造,完成各種教學(xué)活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時點撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的實踐能力。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

  (1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。

  (2)正確把握各學(xué)科教育的特點。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。

  (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,保護好學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  (4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的'相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。

  (二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

  (三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

  五、學(xué)習(xí)方式及組織實施

  (一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  1、集中培訓(xùn)。主要對教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們計劃由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和通過觀看影像等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認同,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,該培訓(xùn)由學(xué)校教科室具體組織實施。本學(xué)期,學(xué)校教科室將通過“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標(biāo)知識與能力測試”、“評選各科論文”等多種形式,對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

  2、校內(nèi)培訓(xùn)。各組可以自搞活動或幾組聯(lián)合組織活動,通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式,對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想。

  (二)自學(xué)、自練

  教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志,校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗,教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。

  六、預(yù)期目標(biāo)

  1、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇,學(xué)習(xí)心得不少于4篇。

  2、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇,35周歲以下的青年教師撰寫的論文,每學(xué)期至少有1篇在校交流。

  3、教師的教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識與技能、新課標(biāo)知識與能力檢測能通過制定的標(biāo)準(zhǔn)。

  七、保障措施

  1、學(xué)校教科室為領(lǐng)導(dǎo)小組,具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

  2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽,要定期進行考核、檢查評比。

  3、每雙周四課外活動時間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,其它學(xué)習(xí)時間各組自學(xué)。

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