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教師業務學習計劃

時間:2022-09-25 14:35:01 學習計劃 我要投稿

教師業務學習計劃集合5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家整理的教師業務學習計劃5篇,希望對大家有所幫助。

教師業務學習計劃集合5篇

教師業務學習計劃 篇1

  一、指導思想:

  為進一步推進新課程改革,全面推行素質教育,創設敢于創新、樂于探究的教育氛圍,保證學習的實效,提升教師的業務潛力,切實提高教師專業理論水平,努力建設一支高素質教師隊伍,特制訂本計劃。

  二、學習目標;

  透過各級各類培訓,以教師怎樣做好“六步”教學工作作為本學期業務學習的主題和重點,進一步促進教師轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使全體教師目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中構成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發展。

  三、學習資料:

  1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

  2、訓練必備的教學基本功,提高基本專業技能。重點是現代化信息技術基本應用的培訓,青年教師網絡應用技能的培訓。

  3、學習新課改下教師怎樣做好“六步模式”等教學工作。

  4、各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,用心投搞。

  5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學,綴經驗交流,指導自己的教學工作。

  6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件,掌握相關方針政策。

  四、學習重點:

  1、認識課程改革的重要性和必要性,明確課程改革的`新理念和新要求。學習《高新區中小學教學管理規范》和有關課程改革的信息報道及文章。鼓勵教師自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  2、學習新課改下教師怎樣做好“六步教學”等教學工作,主要學習一下幾方面的資料:《教學管理“六認真”實施細則》;新課改下教師怎樣備課;新課改下教師怎樣上課;新課改下教師怎樣布置及批改作業;新課改下教師怎樣組織課外輔導;新課改下教師怎樣組織考查考試;新課改下教師怎樣組織社會實踐活動。

  3、認真學習和領會教育理論,扎實開展課堂教學研究活動,優化教學過程,創新教學方式,提高課堂教學效率。

  4、了解學科的發展動向和最新的研究成果。組織教師結合自學的資料,進行研討、交流,到達相互學習,相互交流,共同提高的目的。

  5、教師教學專業技能學習培訓。

  五、學習方式及組織實施

  (一)培訓學習

  1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓,透過培訓打造共同的教學理念,要注重培訓資料的系統性。本學期我們計劃由學校領導、和透過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓,透過培訓,使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同,以此來指導自己的教學實踐,該培訓由學校教科室具體組織實施。本學期,學校教科室將透過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與潛力測試”、“評選各科論文”等多種形式,對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

  2、校內培訓。各組能夠自搞活動或幾組聯合組織活動,透過“示范課”、“研討課”、“演講”、“群眾研討”等形式,對教師進行經常性的校內培訓和指導,從而引導廣大教師不斷反思自己,將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

  (二)自學、自練

  教師自學資料要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志,校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗,教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

  六、預期目標

  1、每學期教師業務學習筆記不少于9篇,學習心得(教學反思)不少于4篇。

  2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇,35周歲以下的青年教師撰寫的論文,每學期至少有1篇在校內交流。

  3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與潛力檢測能透過制定的標準。

  七、保障措施

  1、學校業務校長主抓,教科室具體指導、檢查教師的業務學習狀況。

  2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽,要定期進行考核、檢查評比。

  3、每單周四辦公活動時間為教師集中業務學習時間,其它學習時間個人自行安排。

教師業務學習計劃 篇2

  為進一步提高教師的業務素質,提高課堂教學效率,提高教育教學質量,提高教師專業理論水平,以適應市場經濟發展,努力建設一支高素質教師隊伍的需要,特制定本年度的業務學習計劃

  一、大力營造學習之風,建設書香校園

  教育改革進行到今天,遇到了不少新情況和新困難,需要教師科學規范有序地進行實驗研究,所有這些都必須以強大的理論給予支撐。要強化學習的意識,學校提倡“一個優秀的教育者首先是優秀的受教育者”的思想。

  1、本學年度,學校將繼續組織全校教師廣泛深入地學習教育科學理論,特別是學習有關主體教育、創新教育、國家正在實施的新課程標準等新的教育理念,把我校的青年教師培養成學者型、專家型的教師,確立現代教育的基本理念:以學生的主體性發展為核心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,構建基礎教育素質教育的實踐體系。

  2、本學年度,學校將繼續組織全校教師廣泛深入地學習新課程改革理論,普及教育科研理論和方法。沒有科學理論和方法的指導,就沒有教育實踐的創新和發展,也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者,尤其需要提高理論修養,才能避免實踐的盲目性和研究的.低層次、低效率。因此,必須繼續認真學習新課程改革理論和現代教學理論,并指導教學實踐,要把理論學習視作自身內在的需要,不斷充電吸收能量的需要,是適應新的教育形勢的需要,既要注重教學方法的先進性和教學手段的現代化,又要注重科學精神與人文素養的統一,關注學生潛力的發展。要關注學科前沿信息,追蹤課改執點,圍繞職教發展的新形勢和新要求,加強學習研究,找出符合我校實際的對策和方法。

  二、學習內容方法和要求:

  學習內容:

  學習的內容重點是課改理論、教科理論以及學科教學理論;①課程改革理論;②現代教育基本理論,教育科研理論和方法;③與課程研究相關的理論。 學習方法:學習的方法是理論聯系實際,結合自己的教育教學實踐,進行充分的反思。學習的方式以自學為主,以攻讀教育專著和教育雜志為主。有以教師自主學習為主的校本培訓;參與教科研學術報告活動,組織專題講座;舉辦教師論壇等活動。同時采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合,分散學習和集中學習相結合的“三結合”辦法,結合教育局組織的學習活動,認真寫好學習心得體會文章以期收到學習、工作互相促進的良好效果。

  學習要求:

  1、每個教師要做好學習的計劃,規劃好自己的學習;

  2、做好讀書筆記,寫好教育隨筆。要求每位教師每學期閱讀一至兩本教育專著;要求教師撰寫教育隨筆,確保質量;學校將匯編成個人隨筆集。期末學校將開展相關的讀書筆記、教育隨筆的展評活動,從而營造濃郁的讀書學習氛圍,建設一個富有特色的書香校園。

  3、每人每學期完成一篇案例分析、一篇教學設計和一篇教育教學論文。學習的成效列為教科研工作考核的重要內容。

  4.教師除參加專題業務學習外,對例會上傳達的有關業務知識也要做好筆記,認真學習。

教師業務學習計劃 篇3

  為進一步推進新課程實施,全面推行素質教育,提高40分鐘課堂的教學效果,切實提高教師專業理論水平,以適應市場經濟發展,努力建設一支高素質教師隊伍的需要,本學期的業務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式,特制定如下計劃:

  1、強化學習,堅持業務學習,做到定時、定人、定內容、學習有關優化課程結構的'文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。

  2、 強化開展新課程的校本培訓,認真學習《走進新課程——與課程實施者對話》全書,以教師閱讀為主,由骨干教師分章節進行輔導,組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時間,同時運用激勵機制,鼓勵教師自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  3、加強教師自身素質的提高,將理論學習與“五個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

  4、 加強班主任工作的學習,切實提高班主任管理班級的能力和措施。

  總之,切實提高教師素質和教書育人的意識,使新課程實驗工作取得較好的效果。

教師業務學習計劃 篇4

  教師業務學習計劃為進一步推進新課程實施,全面推行素質教育,提高40分鐘課堂的教學效果,切實提高教師專業理論水平,以適應市場經濟發展,努力建設一支高素質教師隊伍的需要,本學期的業務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式,特制定如下計劃:

  1、強化學習

  堅持業務學習,做到定時、定人、定內容、學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。

  2、強化開展新課程的校本培訓

  認真學習《走進新課程——與課程實施者對話》全書,以教師閱讀為主,由骨干教師分章節進行輔導,組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時間,同時運用激勵機制,鼓勵教師自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  3、加強教師自身素質的提高

  將理論學習與“五個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇XX字以上的`教育教學論文。

  4、加強班主任工作的學習

  切實提高班主任管理班級的能力和措施。總之,切實提高教師素質和教書育人的意識,使新課程實驗工作取得較好的效果。

教師業務學習計劃 篇5

  一,學習目標;

  結合課程目標提出的要求,以轉變教學觀念,提高廣自己理論水平和業務水平為目的.通過各級各類培訓,進一步促進我轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使自己目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發展.

  二,學習內容:

  學習新課程標準的基礎理念

  各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,積極投搞.

  體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學,進行經驗交流,指導自己的教學工作.

  全面提高學生的素養.新課程標準要求教師必須面向全體學生,使學生獲得基本的文化素養.

  努力建設開放而有活力的各學科課程.應拓寬學生學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用,使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的實踐能力.

  學習《基礎教育課程改革綱要》

  三,學習方式及要達到的目標

  自學、自練

  自學內容各級各類教育報刊、雜志,校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗,教師必備的'教學基本功、教學基本技能等.從網絡,書本上去認真的學習.

  正確把握各學科教育的特點.應重視各學科對學生熏陶感染的作用,注意教學內容的價值取向,同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗.

  積極倡導自主、合作、探索的學習方式.學生是學習和發展的主體.各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點,關注學生的個體差異和不同的學習需要,保護好學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式.

  本學期我預計自己的業務學習筆記不少于8篇,學習心得不少于2篇.我準備撰寫體現新課標理念的教學論文1篇,教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準.讓自己的業務水平上一個新的臺階.請領導監督!

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