學習陶行知學習心得
當我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編整理的學習陶行知學習心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
時間過的很快,轉眼自己走進了教育這個行業(yè)七八年,其實作為一位年輕老師,更多的是要用心去學、去體會、去實踐,這樣才能得到進步。陶行知理論從“教學合一”、“學生自治”“生活即教育” “創(chuàng)造的教育”“小孩子有不可思議的力量”等各個方面集中體現(xiàn)了陶行知先生的獨特教育思想。
陶行知的“生活教育”給了我很大的啟發(fā)。“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓所在。陶行知認為,教育的目的在于解決問題,實際生活是我們的指南針,向我們提供無窮的問題,要求不斷的解決。什么是 "生活教育"?生活教育,是供給人生需要的教育,不是作假的教育。人生需要什么,我們就教什么。“社會即教育”,生活教育強調的是教育要以生活為中心,反對傳統(tǒng)教育以書本為中心,要把籠中的小鳥放到大自然里,使它們任意飛翔。把學校的一切伸到大自然里,要先能做到“生活即教育”,這樣的學校才是學校,這樣的教育才是教育。陶先生主張遠離生活的教育不是真教育,好教育,脫離實踐的知識是虛的,不實用的。
教育是從生活中來的,“是好生活就是好教育,是壞生活就是壞教育;是認真的生活就是認真的教育,是馬虎的生活就是馬虎的教育;是合理的生活就是合理的的教育,是不合理的生活就是不合理的教育;不是生活就不是教育……”這些話聽起來很簡單,可就是這些簡單的話語卻揭示了教育的真諦。這不禁讓我想起了我們的美術教學,不正是這樣嗎?讓課堂回歸生活,讓濃郁的生活氣息充滿課堂,密切學生與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,結合學生的生活經(jīng)驗和已有的知識,來設計富有情趣和有意義的活動,使學生體會到學習與自然及人類社會密切聯(lián)系,體會知識的價值,增進學生學習的信心,并會用學習到的知識美化生活,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,這些無不體現(xiàn)了陶行之先生的教育思想。例如在學習《畫汽車》一課時,請同學們把自己的汽車玩具帶到課堂,并向同伴介紹自己的玩具車,并一起觀察汽車的外形、色彩,探索汽車的功能。有的同學家里有汽車就說的津津有味,不了解地同學也聽的很專注,同學們說著,討論著,最終老師將話題引向高科技的汽車,以“假如以后你自己擁有了汽車,你最希望你的汽車是什么造型?什么顏色?具有什么樣特殊的功能?同學們學習的興趣非常濃厚。教學不再是枯燥的形色,而就在熟悉的生活中,產(chǎn)生了要探究學習的情感與認知需要。
讓生活走進美術,讓美術貼近生活。課堂教學只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,才能煥發(fā)出勃勃生機,才能讓學生感到確實是“學有價值的知識”。
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