美德少年心得體會

　　心中有不少心得體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家整理的美德少年心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美德少年心得體會1

　　從美德少年的事跡中，讓我感受到自己是多么的幸福，生活優越，有父母疼愛。也清楚的認識到，我們應該養成獨立自主的好習慣，讓父母少為我們操心。有時間應多幫父母做一些力所能及的家務事，孝敬自己的父母，不能成為一個只知依賴在父母懷里撒嬌、長不大的孩子。生活中，我們常常感嘆自己并非沒有為善之心，只是沒有為善之力。

　　生活中，我們常常感嘆自己并非沒有為善之心，只是沒有為善之力。是否想過，我們難道不比這些美德少年生活優越?不比他們強壯?其實，做美德少年，并不需要慷慨激昂的舍生取義，也并不需要轟轟烈烈的舍己救人，只要我們在成長的歲月中，好好學習，盡己所能的去幫助那些更多需要幫助的人，以實際行動去愛親人，回報親人，如在父母生病、難過的'時候能照顧、安慰他們一下，他們就會快樂、滿足。

　　美德如巢，駐在人心。美德，更多地是來自平凡和普通，它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸和真誠的相助。我會從今天開始，從此刻開始，讓美德永駐心間，伴我成長，做一名名符其實的美德少年。

　　油田第五小學的李躍然同學，我為與她曾在同一所學校而自豪。她不僅品學兼優，奉獻為樂，還經常用平時攢的零花錢捐助給貧困災區的孩子們。她用一顆純真善良的愛心感動和鼓勵著身邊的每一個人。

　　留守少年留守少年南樂梁村鄉中學的關曉強同學，母親早逝，父親長年出外打工，他一人獨自照顧年老多病的爺爺，獨自耕作農田，獨自撐起一個家。他勤儉節約，吃苦耐勞，快樂的面對生活、學習。南樂梁村鄉中學的關曉強同學，母親早逝，父親長年出外打工，他一人獨自照顧年老多病的爺爺，獨自耕作農田，獨自撐起一個家。他勤儉節約，吃苦耐勞，快樂的面對生活、學習。

　　我要向他們學習，加油。

美德少年心得體會2

　　在我們生活中，很多美德小故事正在發生著，有中國的，也有外國的。雖然時間、地點不同，但它們時時刻刻都啟發著我們。今日我就說一個子路孝順父母的故事。

　　子路是魯國人，在孔子的弟子中以政事著稱，尤其以英勇著名，但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，子路年邁的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿意父母這點要求了嗎?于是，小小的子路翻山越嶺，走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路快樂地遺忘了疲憊。鄰居們都夸子路是一個英勇孝順的好孩子。

　　子路在沒有任何工具的狀況下，連翻幾座山，已經很難了，回來時還扛著米，可見，子路為了使父母的心愿達成，再苦再累也不怕。有的人可能不以為然：不就扛了一袋米嗎!對，是只扛了一袋米 ，但是里面包含了子路對父母的感情呀!假如是你，你能在童年就滿意父母的心愿嗎?

　　有些人做好事是出于想被表揚;可有些人做好事卻是出于從他人的角度感受，是真正地想關心他人。我盼望生活中能多一些其次類人。

　　美德故事有大有小，只要你是真心想關心別人，就值得我們全部人學習!

　　“伴侶一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”就如周華健的《伴侶》所唱，伴侶就應當相互關心，一起走過一輩子。在我的身邊，也有一對好伴侶，他們相互關心，其中，那個年齡比較小的男孩——伍穎睿，他為另一個伴侶——小文撐起了一片藍天，在校內里，總能觀察他們兩個一高一低的身影，是多么溫馨啊!

　　每當在上學的時候，穎睿總會扶著小文，漸漸地走回學校，但他并沒有埋怨過一句話，他只是悄悄地，作為小文的拐杖，始終走著……

　　“叮鈴鈴……”每當下課鈴打響了，我總能觀察穎睿扶著一瘸一拐的小文漸漸地走著，他總是那么急躁，小文也因此非常快樂!

　　每當小文需要關心的時候，穎睿總會伸出自己的援手，去關心小文。穎睿可不像我們平常，幫人只幫一時，他非常堅持，一扶就扶了三年。他也說：“由于他是我的伴侶，也是我的兄弟，所以我覺得這就是一份責任。”對，就是這一份責任，才令穎睿比同齡的孩子都了一份成熟，少了一份嬌氣，她的班主任也覺得他是一個非常有愛心的孩子。我也非常鄙視他!

　　在我們身邊不只有伍穎睿這個例子，還有我的同桌——葉儀。沒當我遇到困難時候，她沒有一次是不關心我的`。其中最令我感動的是她每一天都給我喝湯、給我我急需的東西。

　　每當中午的時候，她總會拿著一碗湯，端到我面前給我喝。由于我的飯盒裝了湯很油，所以，我就是想裝湯也沒去裝。葉儀知道我的苦衷，便每天裝湯給我喝，而她沒有一點兒埋怨，此刻，我的心是多么感動啊!

　　還有一次，我的英語話劇稿沒帶，非常焦急，是葉儀立即借給我，我才沒有被老師罵，我是多么的感謝她啊!

　　其實，在我們身邊，有很多的人關心過他人，但幫人不僅要幫一時，要幫就要堅持!有很多的人做到了，特殊是伍穎睿，他的成熟和堅持會令我牢記在心，也盼望更多的人能像伍穎睿那樣，“幫人幫究竟，送佛送到西!”

　　今日，我向大家推舉一本自任為很好的一本書——美德故事，有時候我讀到一個感人故事的時候我會掉淚，但是我讀到一個承認錯誤故事的時候我會很興奮。這是一組關于誠懇守信的故事。

　　到這里，我想到了一個令我特別感人故事叫“誠懇節的來歷”，我來給你講一下吧!

　　關于這個節日的來歷，真是一個又凄慘又真實的故事呀!

　　在許多年以前，美國的威斯星洲夢特羅市里，有一個小孩名叫艾曼紐，丹楠的孩子。他誕生不久父母就去世了。那個時候，丹楠只有五歲。就在丹楠走頭無路的時候，有一名酒店老板收樣了他。而且把收養為養子。

　　說時遲，那時快，三年過去了，他變得懂事了。有一次，他的養父殺了人，他的養父讓說假話，他不愿，養父一邊對拳打腳踢一邊拿出繩子，把丹楠結牢固實的捆了起來。然后他夫婦二人把丹楠吊了起來，養父問你說不說，你不得話那你就去死吧。就算也不說假話。這時，夫婦二人左一鞭，右一鞭打，直到說為直。突然丹楠說“不，我不說謊”。然后頭垂到胸前一動不動，夫婦這下慌了神。但是，紙是保不住火的，夫婦百般狡辯。最終還是以謀殺罪被的、逮捕，收到了應得的懲處。

　　事后，蒙特羅市政府為紀念著寧死也不愿說謊的孩子，建筑了一塊紀念碑和一個塑像，他死的那一天定為誠懇節。那塊紀念上鑲著這麼一句話懷念為真理而死的人，他在天堂永生。

　　現在，每到這一天，紀念碑前就堆滿了表示哀悼的白色小花。每一個走過這里的人，都會摘下帽子，像這位無畏誠懇者致敬。

　　寧死也不愿說假話，這需要多磨大的決心，多么堅決的意志啊。丹楠只個八歲的孩子，他能做到，我們更應當做到。

美德少年心得體會3

　　在成長的過程中，我深刻體會到美德的重要性，并且嘗試將其融入自己的日常生活中。通過堅持積極向上的價值觀和行為準則，我發現自己的內心變得更加強大，同時也收獲了友誼和幸福。盡管美德的實踐可能會遇到種種困難和挑戰，但我堅信，只要努力不懈地追求美德，我們必將成為一個更加優秀、善良和有意義的人。

　　首先，通過實踐美德，我開始更加關注他人的需求，并愿意幫助他人。這不僅使我感受到了樂于助人的快樂，而且也讓我看到了自己的潛力和價值。我意識到，善待他人并不僅僅是為了取悅他們，更是體現了自己作為一個善良人的品質。因此，在面對困難和挫折時，我始終堅持樂觀和勇敢的態度，相信自己可以通過美德的實踐，克服困難，取得成功。

　　其次，在實踐美德的過程中，我體會到朋友和家庭的重要性。他們是我生活中最寶貴的財富，也是我能夠堅持美德的源泉和動力。通過與朋友分享快樂和困難，我們能夠更好地理解彼此，互相支持和鼓勵。家庭則是我精神力量的根基，他們的愛和支持使我得以繼續前行。因此，我會珍惜友情和家庭，努力營造溫暖和諧的人際關系，一同成長、進步。

　　然而，實踐美德并不是一條坦途，我也面臨著各種困難和挑戰。例如，有時我會遇到誘惑，讓我違背自己的價值觀；有時我會遇到沖突和爭議，測試著我的耐心和智慧。但是，我明白這是成長的'一部分，每一次挑戰都是我進步和提高的機會。因此，我會對抗誘惑，保持自己的初心，同時學會與他人有效溝通，處理和解決問題，以達到共贏和和諧的結果。

　　最后，我堅信，通過不斷實踐美德，我們可以塑造自己的未來。作為一名少年，我深知自己是社會的未來和希望。只有通過積極向上的行為和品質，才能為社會作出貢獻，推動社會的進步。因此，我將追求知識和智慧，不斷提升自己的能力和素養，為成為一個有責任感和影響力的人而努力。同時，我也會尊重他人的差異，包容多樣性，促進和諧的社會關系。

　　總之，通過實踐美德，我更加意識到自己的力量和責任。我相信，只要我們堅持不懈地追求美德，在成長的道路上不斷修煉自己，我們一定能夠成為一個強大、善良和有意義的人。我愿意繼續努力，與更多的人一起，共同實踐美德，為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。

美德少年心得體會4

　　彭宇博,男，上海外國語尚陽外國語學校四年級學生。先天性右手二、三指融合畸形，末節缺失，右腳腳趾缺失。

　　四年前在招生現場的老師談起彭宇博同學仍然感慨萬分：“這個孩子令我印象特別深刻，他是一個真正的求學者。當年招生時孩子用渴求的眼神看著我，急迫地說：‘老師，您別看我先天殘疾，但是我能跑能跳，我會唱歌也會寫字，不信我做給你看!’說完，彭宇博就用盡力氣向上跳，繞著教室跑了一圈又一圈，氣喘吁吁之時拿起鉛筆在準備好的紙上寫下自己的`姓名，畫下自己對知識的渴望，我通過學校、報刊上看到弘揚雷鋒精神爭做美德少年，我想我們要時刻學習雷鋒，要樹立遠大理想、。學習雷鋒叔叔培養高尚道德、優良品行。我們要學習中華民族傳統美德，樹立社會主義榮辱觀，老實守信、文明有禮，團結友愛、助人為樂，積極參加愛心公益活動，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個有道德的人。

　　學習雷鋒叔叔那樣做到勤奮學習、積極上進。像雷鋒那樣，用釘子精神刻苦學習、積累知識、增長本領，用釘子精神勇于實踐、不畏挫折、增強實際動手能力，用釘子精神對待學習生活，保持陽光樂觀心態，德智體美全面開展。

　　學習雷鋒叔叔牢記艱苦奮斗、勤儉節約。不攀比、不浪費，珍惜現在的美好時光。

　　讓我們積極行動起來，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起、從現在做起，學習美德少年，爭當美德少年，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。——————

　　“美德少年”活動

　　為貫徹落實教育局精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模范的示范引領作用，現將我校開展的“美德少年”評選活動做如下總結：為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組。

美德少年心得體會5

　　“修身”，是指通過修養使個人具備美德。儒家經典《大學圣經》中說:“身修而后家齊，家齊而后國治。”修身的目的是為了齊家、治國，修身的標準是個人達到較高的美德素養。

　　個人美德主要包括:志向高遠，誠實守信，剛正不阿，自強不息，重德貴義，律己修身等。

　　“齊家”，是指家庭應具備的美德。家庭是社會的基本細胞，“家和萬事興”。

　　家庭美德主要包括:尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤儉持家，鄰里團結等。

　　“治國”，是指處世應具備的美德。治國，用今天的話說，就是為人處世之道。處世美德包括職業美德、公共美德等，主要內容有:精忠報國，勤政愛民，秉公執法，見義勇為，助人為樂，講求公正，禮貌謙讓，公平交易，尊師重教，勤勞敬業，救一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史，在這個歷史長河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現。在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業建設中，英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的，在他們的身上真正體現著中華民族的美德和社會公德，也張揚著浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對青少年學生進行公民道德和民族精神教育的生動教材。因此，我們要善于運用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學生。特別是要善于運用我們革命戰爭年代和社會主義建設時代培養起來的如井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等，來教育青少年學生。這些在我們現實生活中培養出來的符合時代特征的民族精神，我們應該將其歸納整理，寫入教材，對青少年學生進行長期不懈的教育，只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神，并用它來哺育下一代，我們的民族振興才會有希望。

　　加強對青少年學生成長和發展規律的`研究，結合青少年的學習、社會參與、休閑娛樂、課外活動等多層次需求，提供具體有形的服務，通過各種生動活潑的教育方式，幫助學生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責任、參與、奉獻、仁愛、尚義、敬業等公共精神和公共美德。同時，還要注意從小培美學生勇于擔當責任的意識，友愛互助的團結意識和堅毅自信的強勢人格。要教育青少年學生善于面對困難和危難，在困難和危難面前，要不僅不怕，還要能從內心激發一種力量去戰勝困難和危難。這就不僅要培養青少年學生的浩然之氣，還要培養其處變不驚，知難而上的堅強品格。傳統是以前時代留下的一種文化,一個時代確鑿無疑的觀念有時候是下一個時代的難題。

　　中國的民族精神大致上可以概括為四個相互聯系的方面:(1)理性精神。集中表現為:具有悠久的無神論傳統，充分肯定人與自然的統一和個體與社會的統一，主張個體的感情、欲望的滿足與社會的理性要求相一致。總的來看，否定對超自然的上帝、救世主的宗教崇拜和彼岸世界的存在，強烈主張人與自然、個體與社會的和諧統一，反對兩者的分裂對抗，這就是中國民族的理性精神的根本。(2)自由精神。這首先表現為人民反抗剝削階級統治的精神。同時，在反對外來民族壓迫的斗爭中，統治階級中某些階層、集團和人物，也積極參加這種斗爭。說明在中國統治階級思想文化傳統中，同樣有著"酷愛自由"的積極方面。(3)求實精神。先秦儒家主張"知之為知之，不知為不知"，知人論世，反對生而知之;法家反對"前識"，注重"參驗"，強調實行，推崇事功;道家主張"知人"、"自知"、"析萬物之理"。這些都是求實精神的表。(4)應變精神。中國傳統文化的基本精神可以概括為"尊祖宗、重人倫、崇道德、尚禮儀。此外，中國傳統文化還具有發展的觀點、自強不息和好學不倦的精神。

美德少年心得體會6

　　雷鋒雖然只活了22年，但他的精神卻永久在世上傳流。學雷鋒，宣傳雷鋒精神人人有責。在當今世界有許多“雷鋒”，他們時刻幫助身邊的人，不論大小。向我這樣的小學生，也應該爭當活雷鋒，幫助身邊的人，為社會獻出一份力量。

　　像美德少年劉麗雯，“都說久病床前無孝子，可這女伢卻一直守到她媽媽，這么多年，柳桂枝雖然病情不斷加重，但人卻非常樂觀，這都是雯雯的功勞。”

　　在生活中，給老人讓座；拾起地上的一片垃圾；給小樹苗澆一次水……這些都是我們力所能及的小事，都是生活中的`常事。

　　俗話說得好：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線光明，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的人；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？

美德少年心得體會7

　　美德是我們祖先流傳下的優秀品質。人，因充滿美德而變得更美麗。國家， 因充滿美德而變得更和諧。世界，因充滿美德而變得更繽紛。 美德從詞典上的解釋是在人格心理學內，美德的概念是指:凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等。當良心、羞恥心、責任心和事業心在你的心靈中永遠扎下根來的時候，你就會形成一種有道德的個性。美德大都包含在良好的習慣之內。美德是我們都應該擁有的。 讀了孔融讓梨的故事讓我們自愧不如，小小年紀的孔融便懂得了把大的梨子讓給哥哥，自己吃小的。而我至今，爸爸媽媽只要一買回什么好東西總是搶最大最好的，從沒有想過別人。真是慚愧，慚愧。我們應該向孔融學習這種謙讓的品質。這是我們中華民族不可缺少的.品質之一。

　　李玫潔是一個品學兼優，尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。在家里，在學校，她都是一個好孩子。在家里，她總會幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣的要求。在學校，她努力學習，勤奮學習，尊敬師長，和同學友好相處。培養了許多良好的學習習慣。

　　和同學互相幫助，和同學們一起交流探討，共同提高。她熱愛班集體，對班級榮譽很愛護。每次集體活動都有她活動的身影。她愛好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎。在社會，她誠實守信，熱愛公益活動，積極捐款。 讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學生心中的好同學。 是呀!從孔融讓梨等美德故事和李玫潔等的美德少年事跡當中，我們明白了中華美德是我們每個人都應該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標志。美德是每個人都要擁有的。中華美德是指尊老愛幼,尊敬師長，孝順父母，樂于助人等。

　　而我們應該怎么做到這些呢?我們應該從小事做起。就比如我們一直說的環境問題，我們應該不僅不亂丟垃圾，還要勸阻身邊想丟垃圾的人。只要從小事做起，就可以逐步培養我們對美德的認識。除了不亂丟垃圾，我們還應該多多幫助身邊需要幫助的人。如:老奶奶過馬路時我們可以扶她一把。在地上撿到錢交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當發生大地震和其它大災難時，我們應該積極捐款。這是我們應該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災難之中的人民。所以我們不應該只看重那幾塊錢，比起這個，那些受災的人民才更重要。 中華美德，是最進近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來吧!

美德少年心得體會8

　　四川達州普通的一個家庭，由于母親患了尿毒癥，治療費花光了家里所有的積蓄，父親難以承受壓力，竟棄家出走，只留下兩個小孩。沒有經濟來源，一家三口需要生活、母親需要治療，為了生計，小哥倆每天到醫院附近的路口擺攤。周末、放假時，他們就白天上街擺攤，晚上七八點收攤。上學時，則是下午放學后才來擺攤。母親患病，自己基本沒有勞動力，只能在家里靜養。家里大大小小的.事情都要兩個兒子來打理，艱辛的生活，磨練了兄弟倆堅強的意志。在家里，他們尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強。在學校里，他們勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學。在同學心目中，他們是公認的好伙伴和學習的好榜樣。

　　看了這個故事，我深受感動。小小年紀就要用柔弱的肩膀扛起一個家，面對困難，他們沒有自暴自棄，而是勇敢面對。我們要孝心對待父母，要認真學習，盡努力擔負起相應的責任，不正是對家庭、對社會最好的感恩嗎？現在，父母給我創造了幸福的家庭條件，良好的學習環境，我一定要努力學習，并且積極幫家長做家務事，多多關心他人。不做溫室花朵易枯萎，要吃得苦，受得累，爭取全面發展，更好地成長。

美德少年心得體會9

　　我們班組織觀看“美德少年”事跡，同時也開展了班上“美德少年”的展示，同學們表現得很認真。我被班上陳倩的事跡深深感動。 陳倩是我們班的一位女孩子，她的身世很可憐，爸爸媽媽離婚早，母親在她兩歲的時候就已經失蹤，父親外出多年未回家，現在她跟隨年近八十的'奶奶艱難生活著。可是，她卻沒有被生活打敗，而是堅強地活著！

　　在我們住校學生的眼中，這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐，她每個周來得最早，來到寢室后把同學們的床鋪收拾得整整齊齊，把地拖得干干凈凈；下午打掃衛生時，她總會在有空的時候幫助我們清掃；吃飯時，她總是把盤子里的飯菜吃得顆粒不剩。

　　陳倩的奶奶年紀大了，為了不讓奶奶為她操心，她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了！老師說，上次他去陳倩家家訪的時候，正看見陳倩背著一大背簍木柴吃力地前行！我似乎看到了那瘦小的身體是多么堅強啊！ 陳倩在我們班成績不是最好的，但是她的學習態度卻是最好的！每次作業都認真完成，而且工工整整的！她生病請假一天，回校后死活讓我給她補課！

　　我想，我可能不能像她一樣堅強，但我作為一名小學生，我會盡力做好我該做的事，早日爭當一名美德少年。

美德少年心得體會10

　　雷鋒無處不在。雖然他早已與世長辭，但是雷鋒精神卻永遠不死，永遠存在與社會之中。現在，全國上下興起雷鋒的熱潮，而在我們身邊，也確實涌現了這樣一批樂于助人的“活雷鋒”。

　　放學后，寄宿生們總是跑得最快，一溜煙就不見了人影。桌子上一片狼藉，地上總是有一些小紙片，桌椅亂擺，垃圾筒邊總是有一些紙團。我無奈的嘆了一口氣，收拾著書包打算回家了。這是，我的眼前一亮：一個熟悉的背影正在任勞任怨、無怨無悔的打掃著班級。啊，!是她!鄧婉婷。在我看來，他一向很平凡，在辦理不適應人注意。但是現在，我覺得她并不是平凡，而是謙虛敬慎、不驕不躁，是一顆永不生銹的螺絲釘。

　　一所大廈要有棟梁的支撐，也少不了小螺絲釘的作用;不論是國家的棟梁，還是固定共和國大廈構建的螺絲釘，都應該閃閃發光，永不生銹，這就要真正使雷鋒精神扎根在社會的每個崗位上，立足于崗位，忠于職守，勤勉敬業，做好本職工作。在平凡的崗位上兢兢業業，努力工作。

　　再看眼前正在忙碌個不停的她，只講奉獻，不講索取，全心全意的.為他人服務，不計較個人得失。她在平凡的崗位上做著一顆永不生銹的螺絲釘精神值得大家學習，敬佩的。

　　在這里，我覺得大家學習她公而忘私的風格。要知道。她主動自己打掃班級衛生。耽擱了多少做作業的時間啊!況且，期末考將近，對我們來說“一寸光陰一寸金”。可她依舊如此。

　　公而忘私，毫無自私自利之心。在他她看來，“個人與集體的關系，正如細胞和人的整個身體關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個人都是班級的一員，每個人都依賴于班級。如果損害了班級的利益，我們的利益也會受到損害。”

　　我們要向她學習為集體利益著想，公而忘私，毫無私心自利之心。把雷鋒精神傳承和發揚下去。做一顆閃閃發光、永不生銹的螺絲釘。

美德少年心得體會11

　　桂子健 男，浙江省寧波市鎮海區精英小學604中隊學生。先后獲得校級孝德明星、鎮海區十佳美德少年、寧波市美德少年、最美浙江人·美德少年等榮譽。

　　幾年前，父親遭遇車禍腿部受傷，母親腰部積勞成疾。為了減輕父母的重擔，他用稚嫩的肩膀承擔起了小小男子漢的'重任，照顧妹妹，幫媽媽洗藕、賣藕。每逢寒暑假，他都會頂著烈日或者寒風，只身前往菜市場賣藕。賣藕讓他早早體驗到了工作的艱辛、掙錢的不易。在學習上他也不讓父母操心，多次在校級語文、數學比賽中獲獎。他興趣廣泛，積極參加各類活動，繪畫比賽、實踐活動課、綠蔭場上、舞蹈房內都能見到他活躍的身影，他的繪畫作品《水世界》在浙江省創意繪畫賽中獲獎。他還是未來網寧波市首席小記者之一，利用假期前往外地采訪體驗，開闊視野，培養自立能力和團隊意識。入選最美浙江人·美德少年后，桂子健隨鎮海區 “知禮行孝”傳統文化講師團一同走進學校，為同齡人做題為《感恩·責任·行孝》的講座，向同齡人講述自身孝德故事，分享自己對感恩、責任和行孝的理解，用實際行動踐行孝德禮儀，傳遞正能量。

美德少年心得體會12

　　為貫徹落實教育局精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模范的示范引領作用，現將我校開展的“美德少年”評選活動得到體會以下：

　　一、高度重視，加強領導

　　為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組。

　　二、認真組織，層層把關

　　為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

　　1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

　　2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

　　3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

　　評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定一批同學為本學期“美德少年”

　　三、樹立典型，引導健康成長

　　本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的.基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

　　通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

美德少年心得體會13

　　以“六一”國際兒童節為契機，大力宣傳各地推薦表彰的美德少年事跡，打造“最美少年”品牌，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣。這項活動在xx月xx日至xx月xx日期間集中開展。

　　我們的社會發展是一個“試錯、容錯”，再到成長的過程。然而，如果能夠不試錯容錯，或者少試錯，豈不是更好？確實有這樣的可能，那就是可以向模范學習，與模范共成長，就會少走彎路。

　　“美德少年”就是這樣的人，可以讓青少年成長之路平坦周正。

　　“美德少年”是自律的典范。對于“美德少年”來說，孝老愛親，尊師重德，都是自然而然的事，再平常不過了。為什么會有“理所當然”的心態？主要就是因為他們太自律，以至于做善良之事沒有困擾。很多成年人覺得攙扶老人過馬路事情太小，也顯得做作，不屑或者不愿，認為行這樣的舉動會讓自己被誤解“假惺惺”。其實這是一種很畸形的心態，行善積德無小事，“美德少年”就沒有這樣的困惑。他們或迫于生活壓力，或是家風家教良好，再加上他們沒有那么多復雜的'想法，于是就把行善小事做成了感天動地的大善事。“美德”不是做出來，而是融入了生活，發自肺腑的“自然而然”，說是“自律”，倒不如說是“自覺”。簡言之，“美德”不是意外收獲，而是自己努力的結果。

　　“美德少年”是導人向善的旗幟。我們生活中有太多青少年因為各種各樣的原因而誤入歧途，通過不斷“試錯”，才完成了人生升華，坎坷挫折固然可以讓人成長，但在筆者看來，這樣的成長是沒有效率的。如果沒有挫折，沒有困境，豈不是完美的成長過程，雖然這種“完美”太完美，難以企及，但不斷減少青少年犯錯誤的機會，或許也是一種高效的成長。向“美德少年”學習，把自己置于美德氛圍的包纏下，既使你想犯錯，恐怕也因怕受人白眼而罷住。“美德少年”是一面旗幟，導人向善向上，有人能夠扛起這面旗幟，其他人同樣可以。

　　見賢思齊，與“美德少年”共同成長，我們都樂見這種氛圍的形成。百年前，梁啟超先生就有言，“少年強則中國強”，筆者就翻用梁先生的這句話，“少年美則中國美”。未來不可測，但我們的每一次改變可能都會在未來起作用，那么，向“美德少年”學習，就有可能迎來一個朝氣蓬勃且充滿善意的未來中國。

　　見賢思齊，少年當自勉，我們的美德就是國家的福澤。

美德少年心得體會14

　　“六一”國際兒童節期間，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委聯合開展“學習和爭做美德少年”活動，宣傳、展示百名美德少年事跡，引導未成年人學習身邊榜樣，爭做最美少年，以實際行動培育和弘揚社會主義核心價值觀。

　　自古英雄出少年，少年英雄揚美德。中央文明辦等部門宣傳、展示百名美德少年，每個人的事跡，都閃現出人性道德的光輝，都是一首人類文明的頌歌。這些美德少年，集中體現了當代未成年人有理想、講文明、守公德，愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動的良好精神風貌，是同齡人成長的榜樣和動力。

　　少年成長需要全社會的關注。應當說，廣大少年兒童在家庭、學校和社會的教育下，正在健康生活，茁壯成長。但我們不能否認，少數少年兒童在學習、生活、成長的過程中也暴露出了一些問題。比如自我為中心、集體觀念差，心理脆弱、易發脾氣，意志薄弱、害怕困難，只愛聽好話、不愿意接受批評，學習動力不足，時間觀念不強，自主意識淡漠、自立能力差，等等。校正少年成長的軌跡、保證少年健康成長離不開榜樣的引領，而學習美德少年，正是醫治上述頑癥的'良方。中央文明辦等部門宣傳、展示百名美德少年“有的品學兼優、全面發展；有的自立自強、樂觀向上；有的孝老愛親、傾心侍奉；有的愛護同學、助人為樂；有的恪守誠信、拾金不昧……”一個美德少年就是一面旗幟。廣泛宣傳美德少年的事跡，大力弘揚美德少年的精神，引導廣大少年兒童去認同、去學習、去傳承，崇德向善，見賢思齊，使大家學有榜樣、趕有目標，形成崇拜美德少年、學習美德少年、爭當美德少年的良好導向和氛圍。

　　關心、關懷和幫助未成年人成長是全社會共同的責任。讓我們抓住機遇，乘勢而上，響應中央文明辦的號召，把“學習和爭做美德少年”活動作為社會主義核心價值觀學習教育的重要載體和形式，“引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從小事做起，在點滴積累中弘揚中華傳統美德，培養良好道德行為習慣。”

美德少年心得體會15

　　記得,井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學會愛別人。哪個同學遇到小困難，楊浩森都會積極幫助同學。楊浩森記作業非常準確，經常會有小同學的家長打問他作業情況，每次他都會像小大人一樣認真把作業給同學講清楚。武術課上，他會一遍遍地把自己學會的動作教給不會的同學，從來不會覺得不耐煩。

　　在家里，作為女生，我經常會得到小男子漢特有的照顧和呵護，我倍感幸福。有時候，楊浩森正津津有味地看動畫片，我成心說我想看電視，他就會毫不猶豫把遙控器遞給我，并大方的跟我說不跟我搶。前段時間我腿疼下樓十分困難，楊浩森每次都堅持先把我的包提下樓，翻開車門后再上樓扶著我下樓，看著孩子才那么高就樓上樓下來回跑，我感動的.眼淚都快掉下來了。有時候我工作上遇到難題，回家就顯的情緒不太好，楊浩森總是會千方百計的哄我開心，一會兒剝顆花生放到我嘴里，一會兒又抱抱我，有了小男子漢溫暖的陪伴，還有什么事情不能放下呢?

　　楊浩森晚上做完作業，只要一出房間便會馬上把燈關掉。早上我洗臉喜歡開著衛生間的燈，讓他發現就立馬給我關掉，并把我教訓一通說我太浪費了。還記得有一次帶孩子到多禾餡餅吃飯，他堅持不讓我買稀飯，說我們吃飯超標了太浪費。到超市里買東西，孩子從小養成了不亂要東西的好習慣，想買的東西都是事先約好了才買。遇到社區回收廢舊電池的活動，他會把家里攢下來的舊電池立刻拿去，并認真地在活動板上簽下自己的名字，支持環保。

　　從小楊浩森就是一個很有主見的孩子，遇到事情總是自己拿主意。即使是買一個小小的本子或是橡皮，他也是自己到超市挑選，有時候為了買一個滿意的小本可能會跑好幾個超市。不管參加什么興趣特長班，他都是自己決定，我們只是給他提供參考意見。剛進入小學第一天，楊浩森就養成了自己收拾書包，自己的書桌自己的好習慣。孩子雖小也有自己的審美觀，很有自己的主意，雖然并不一定正確，但是良好的生活習慣能讓他受益終生。

　　孩子懂得“家”是我們每一個人的，需要我們共同來保護。楊浩森對老師布置的任務都是盡職盡責，做到有始有終，成為老師得力的左膀右臂。有一天放學回家，孩子告訴我老師說他是老師的“左手”，我鼓勵孩子繼續努力，以后肯定會做的更好!

　　陌生人對楊浩森的第一印象往往是他羞澀的略帶憨憨的笑容，還有他笑時深深的酒窩。楊浩森一個可愛自律的孩子，雖然他有時候會把肥皂水放在杯子里攪拌讓我們當奶喝，他也會把好好的玩具拆的七零八碎，傷心的時候也會大哭不止，但是我相信，一個小男子漢正在健康茁壯的成長!

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