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教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-22 10:50:35 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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【薦】教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【薦】教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)(通用15篇)

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  20xx年暑假,我們又參加了河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過(guò)聽金老師的講座,使我明白了:我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在的,用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣,應(yīng)把課堂這個(gè)平臺(tái)交給學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者,而不是外界刺激的被動(dòng)接受者。針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合自己的實(shí)踐談幾點(diǎn)收獲。

  1、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。給孩子們提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性。比如在課堂活動(dòng)中,給孩子們提供對(duì)自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機(jī)會(huì)或者是對(duì)自己的學(xué)習(xí)做決定的機(jī)會(huì),參加一些由他們自己組織的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在沒(méi)有教師的幫助下,決定自己該學(xué)什么,如何查找相關(guān)的資料,有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

  2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對(duì)于字的教學(xué),低年級(jí)識(shí)字、寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會(huì),中高年級(jí)老師就不必要講解,老師就應(yīng)該坐在孩子們中間,鼓勵(lì)孩子們讓他們各抒己見,說(shuō)出每個(gè)字應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí),如何記住。這樣每個(gè)孩子都成為了老師,他們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏謱W(xué)到了知識(shí)。

  3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),新課開始就吊起學(xué)生的胃口。導(dǎo)語(yǔ)的形式多種多樣,比如,開門見山式,情景創(chuàng)設(shè)式,故事引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠勾住學(xué)生的魂魄,吸引學(xué)生的注意力,能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀,去探求知識(shí)的奧秘,一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,但是讓學(xué)生至始至終都處在積極的`自主學(xué)習(xí)狀態(tài),一席好的導(dǎo)語(yǔ)極為重要,我在上《金色的蒲公英》一課時(shí),上課開始時(shí)先讓同學(xué)畫畫自己心中最喜歡的蒲公英,學(xué)生想怎么畫都行,讓他們?cè)诋嬈压⒌倪^(guò)程中經(jīng)歷一番獨(dú)特的體驗(yàn),通過(guò)繪畫導(dǎo)入新課,啟迪了學(xué)生的智慧,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,活躍了思維,開啟了想象,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)了。

  4、給學(xué)生多提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。思維是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,開發(fā)智力的襁褓,教學(xué)時(shí)應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個(gè)同學(xué)的心中,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,善于思考,善于帶著學(xué)習(xí)中的問(wèn)題思考,善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考,善于多角度思考,善于縱深思考,如《跳水》一課,小男孩踩在桅桿頂端的橫木上,處境是多么的危險(xiǎn)啊!大家快來(lái)想想辦法救救小男孩吧!這個(gè)問(wèn)題新穎,激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情,而且培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  5、閱讀教學(xué)讓學(xué)生充分讀書。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的一個(gè)重要方面,教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例。教師要給學(xué)生提供自主閱讀的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。教讀一篇課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式,針對(duì)不同閱讀方式提出不同的要求,從“讀”入手,以讀帶思想,把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。

  總之,為學(xué)生提供自主平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,必須牢固地樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,同時(shí)還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)造一種主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),積極探究的寬松、和諧、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)到更多的知識(shí)。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  自從暑期參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!

  首先,遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理問(wèn)題的方式。

  其次,遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。

  如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂(lè)在其中!

  “欲窮千里目,更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!

  感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的`教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生,無(wú)限的風(fēng)景!

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  教師研修已經(jīng)結(jié)束了,靜心細(xì)想收獲很大,研修過(guò)程讓老師們過(guò)的很充實(shí),研修雖然很累,但很高興!

  1、研修讓我受益匪淺。

  通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我知道了磨課的重要性,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

  我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的'主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),在此基礎(chǔ)上展示交流。

  3、學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

  4、提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

  研修活動(dòng)中,我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,以及看教學(xué)視頻這幾種形式,這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

  通過(guò)研修,反思教學(xué)方面,我覺(jué)得一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名教育科研教師,要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

  教師要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。

  作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。

  這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  20xx年,當(dāng)我們來(lái)到同一間酒店實(shí)習(xí),分到不同的部門工作。部門的不同也決定了我們工作內(nèi)容的不同,工作素質(zhì)的不同,服務(wù)客人方式的不同。對(duì)于餐飲部的同學(xué)來(lái)說(shuō),服務(wù)方式是一種直接對(duì)客服務(wù)。所以餐飲部的同學(xué)要有具備一種熱情且性格外向,這有利于推銷菜式,達(dá)到的收入。而對(duì)于客房部的同學(xué)來(lái)說(shuō),最主要的是暗服務(wù),很少會(huì)接觸客人,但它的工作量是很大,并且需要很細(xì)心。

  一、實(shí)習(xí)環(huán)境

  對(duì)于一個(gè)酒店,它的大部分的收入是來(lái)自客房,而開房率又間接帶動(dòng)其它部門的收入。倘若我們沒(méi)有足夠的責(zé)任感、沒(méi)有足夠的熱情、沒(méi)有足夠的進(jìn)取心。那么,我們的服務(wù)質(zhì)量必將下降,從而影響酒店總體的服務(wù)質(zhì)量。畢竟客人在酒店最長(zhǎng)的地方是客房,客人很多時(shí)候會(huì)找到客房服務(wù)人員解決問(wèn)題。因此,給客人留下印象最深的往往就是客房服務(wù)人員。在分配工作崗位時(shí),很多同學(xué)們被分到客房部,這也印證了客房部的工作量是相當(dāng)大。

  但是,一些同學(xué)們認(rèn)為這些工作很不體面,擔(dān)憂今后的就業(yè)前景,開始懷疑這個(gè)專業(yè),甚至想離開這個(gè)專業(yè),態(tài)度比較消極。就在第二個(gè)星期,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系里的老師來(lái)到宿舍,探望我們,并且詳細(xì)地把合約相關(guān)的內(nèi)容給我們解釋,鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持下去。老師也我們一一解答在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,同學(xué)們也把一個(gè)星期的工作經(jīng)過(guò)和趣聞跟老師分享。在剩下的幾十天中,我們以一種正式員工的心態(tài)對(duì)待自己,更可貴的是,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)缺席,餐飲部的全體同學(xué)還得到高層管理者的高度贊揚(yáng)。這對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)認(rèn)可,對(duì)學(xué)校的教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)肯定

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)了自己有很多的東西需要改善,例如自信心不足,遇到挫折容易發(fā)生情緒化,并把這一情緒放在工作上,影響了服務(wù)質(zhì)量;喜歡跟其它部門作比較,其它部門工作量比較輕松,就產(chǎn)生不平衡的心理,埋怨分配不公平。的確那種分配方式有不科學(xué)、不合理的地方,但是我們現(xiàn)在是一個(gè)大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,我們真的沒(méi)有任何資格挑選職位。善于思考,善于分辨是非也是我們需要改善的,我們總是受到別人思想的左右,容易發(fā)生跟風(fēng)行為。我們并不是木偶人,我們要學(xué)會(huì)找到緣由,辯證客觀地分析問(wèn)題,找到最合理的方法來(lái)解決問(wèn)題。不要隨便用極端的行為來(lái)發(fā)泄,也不要隨便影響其他同學(xué)的思想。要保持一種不以物喜,不以己悲的心情對(duì)待每件事。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)酒店出現(xiàn)管理問(wèn)題,我們要積極主動(dòng)地思考,提出合理的`解決方案。因此,我們要提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),服務(wù)技能,溝通能力,并樹立堅(jiān)定的意志,讓自己成為一名優(yōu)秀的酒店人做好基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  當(dāng)我們選擇走酒店行業(yè)時(shí),我們就意味著日夜顛倒的三班輪流制,面對(duì)這數(shù)自不清雜亂的客房,聞著廚房飄之不盡的油煙味,遇到毫不講理的客人,站足幾個(gè)小時(shí)的臺(tái)班,每天的您好等等。每天的工作是如此的艱辛、繁瑣、無(wú)趣。而這份工作是需要的忍耐、細(xì)心、責(zé)任心。面對(duì)即將到來(lái)職業(yè)生涯,我們要從容入世。當(dāng)我們沒(méi)有力量去改變現(xiàn)狀時(shí),我們要學(xué)會(huì)服從。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  經(jīng)過(guò)磨練之后,人就會(huì)變得成熟,通過(guò)細(xì)心觀察,查出原因,看到別人看不到的東西。用心鑄造,水到渠成,事業(yè)上就會(huì)有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。如今我們作為學(xué)生就要有鴻鵠的大志,用荊棘鳥的精神鑄就事業(yè)。正處于豆蔻年華的我們,青春是我們的資本,我們不需過(guò)于妄自菲薄,能力的提升是需要時(shí)間的醞釀,時(shí)間會(huì)證明一切。

  我們要知道這份合約是來(lái)之不易的,它能到我們的學(xué)校,是因?yàn)閹熜謳熃阋猿錾谋憩F(xiàn)得到高層的高度贊揚(yáng),通過(guò)學(xué)校的全力撮合。我們不能辜負(fù)師兄師姐的努力,學(xué)校的期待。我們要飲水思源,以我們的努力來(lái)回報(bào)我們的學(xué)院。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

  1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

  3、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。

  4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的平臺(tái)。因此,教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

  傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為,教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”。在這種觀念影響下,教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為,教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往”。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng),創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中,我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn),注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),將“灌輸—接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,尊重他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺(jué)到“我能”、“我行”、“我會(huì)”,使他們愛學(xué),樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué);另一方面,對(duì)教師提出新的`挑戰(zhàn),教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),想盡一切辦法使學(xué)生得到來(lái)自教師的推動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

  教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生,用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)誤時(shí),教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰,而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),注意在各種場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”,要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  實(shí)踐表明,新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂(lè),共憂傷。這樣,孩子們才會(huì)向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的,不能為追求情感和諧而放棄原則,忘記自己的教育職責(zé),以至對(duì)錯(cuò)誤過(guò)于寬容,甚至驕縱。

  在教學(xué)中,教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作,要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ),在師生之間開展平等的對(duì)話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓勵(lì),不斷地得到支持性的建議。此外,教師之間要加強(qiáng)合作。教師之間的合作,可以起到示范作用,使學(xué)生學(xué)有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān),因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān);教師之間的合作,可以支持課程改革,因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功。

  通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲、首先,是在思想認(rèn)識(shí)上,通過(guò)觀看并收聽專家講座的視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、也使我對(duì)這位專家有了更高的認(rèn)識(shí)、他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),都是我們教育者的楷模,他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望、我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論,有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評(píng)論、他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我、使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

  其次,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效,在聆聽了專家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng),使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求、通過(guò)觀看視頻,讓我在以后的教育教學(xué)中,知道了一些新的教學(xué)方法,明白了更多的教學(xué)手段,同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念、在線研討時(shí),很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐、我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸告和解釋、另外,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長(zhǎng)起到非常大的作用、在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足、同時(shí)也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度、每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí),教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵(lì)著我、我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來(lái)改變社會(huì)﹑創(chuàng)造了未來(lái)。

  通過(guò)本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過(guò)這些資源的綜合利用,來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),對(duì)今后的教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  8月21日我們頂高溫、冒酷暑,全鎮(zhèn)教師齊聚一堂,進(jìn)行暑期備課活動(dòng)。這次中心校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然精短,但是各位老師都收獲頗豐。

  最讓我難忘的是竇xx校長(zhǎng)的講座,她提出了"三個(gè)超越"和"三個(gè)回歸"理念,在語(yǔ)文界產(chǎn)生了廣泛影響。竇xx老師優(yōu)雅的氣質(zhì)、極具感染力的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言,讓在場(chǎng)的每一位老師都聽的聚精會(huì)神。竇xx老師一直有個(gè)習(xí)慣,一旦讀到好的文章,看到好的細(xì)節(jié),總會(huì)在筆記本上記下來(lái),而今,大大小小的本子鋪開,可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思,以及對(duì)閱讀的熱愛,竇老師從一名代過(guò)音樂(lè)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、思品課的普通老師,成長(zhǎng)為語(yǔ)文界最知名的特級(jí)教師之一。當(dāng)視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時(shí),老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說(shuō):正是童年對(duì)自然的閱讀、少年對(duì)小說(shuō)的閱讀,奠定了我后來(lái)的精神底色,界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗(yàn),竇老師說(shuō),她小時(shí)候壓根兒就沒(méi)有什么書,能見到的就是小人書。童年的快樂(lè),就是讀小人書。

  竇老師對(duì)工作的熱情、對(duì)生活的激情,深深的感染了我,如竇老師所說(shuō),正是她事業(yè)上的成功,使她的家庭更加和睦與美滿。

  竇老師的'講座深深地影響了我,我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的,無(wú)比親切的老師。以后我會(huì)盡量像她一樣,在課堂上充滿激情,為了吸引孩子們,為了讓孩子們享受到課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我必須讓自己快樂(lè)的,充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前,在孩子們面前必須是積極向上的,充滿活力的,把的一面展現(xiàn)在孩子面前。

  還有就是要向竇老師學(xué)習(xí)"要大量的讀書,只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)有更多的知識(shí)與靈感。"雖然我一直認(rèn)為自己是個(gè)愛看書的人,但聽了竇老師的講座后,我很慚愧的認(rèn)識(shí)到,自己看的書太少,所學(xué)的知識(shí)太少了。我應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),看更多的書,學(xué)更多的知識(shí),包括認(rèn)真的練習(xí)自己的基本功。竇老師不斷超越自我的精神激勵(lì)了我做一個(gè)不斷前進(jìn),不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)型的老師,從而打造自己的幸福人生。

  中心校組織的這次暑期備課,給了我很大的心靈觸動(dòng),我希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆向上,向善的心,讓自己的教育人生一點(diǎn)點(diǎn)絢麗起來(lái)!

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  暑期開學(xué)培訓(xùn)是我們教師開學(xué)前的必修課,今年的培訓(xùn)很不一般,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多。聽了幾位專家的講座,理論上又一次提升。聽了名師的講座,找到了工作中自己的成功和不足,給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,下面就談?wù)勎业氖斋@心得。

  一、誰(shuí)是我的榜樣,我應(yīng)該怎么做。

  記得在7月6日中心校組織了"大學(xué)習(xí)"的活動(dòng)中,我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座,這次培訓(xùn)又聽了竇xx專家的講座,看了任xx、王xx兩位名師的講座,又請(qǐng)了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國(guó)強(qiáng)主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識(shí)講座,這節(jié)講座雖然中間沒(méi)有休息,但大家都聽得很認(rèn)真,因?yàn)榘踩珶o(wú)小事,安全重于一切。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,專家、名師離我們很遠(yuǎn),他們用理論和實(shí)踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,而我們身邊的榜樣很近,他們用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾巫觥km然他們都是班主任,我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),榜樣、師愛是不分學(xué)科的。

  只要是老師就應(yīng)該是榜樣,給學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛。任xx有一句話我記得很深,"教師的自我成長(zhǎng)需要自己努力,培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生,那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧,但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽上去可笑,她讓女學(xué)生生去當(dāng)"孕婦"。但讓我們明白一個(gè)道理,她使全班的孩子都學(xué)會(huì)了感恩父母,她說(shuō)有愛就有希望,有希望就不要放棄。我們對(duì)班里的任何一個(gè)孩子都不要放棄,有我們的愛,他(她)們就有希望。還是要求我們要?jiǎng)幽X反思,做好自己的工作。最讓我感動(dòng)的是縣教育局的名師講座,我們身邊的榜樣,雖然他們都是教中學(xué)的班主任,他們的做法,我們都可以借鑒,鄭xx主任的一句話任重道遠(yuǎn)。"做不了專家名師。就做一個(gè)好老師。"我想說(shuō)的是:"做不了名師、專家、班主任,就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師。"李xx主任講的《18年青春無(wú)悔路》,我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任,干班主任的活,但我也帶了六年的班主任。

  我想說(shuō),我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來(lái)關(guān)小找到的榜樣,她伴我成長(zhǎng),我的每一份榮譽(yù)都有她的付出。我用心感謝我的榜樣,那就是踏踏實(shí)實(shí)工作。

  二、我是誰(shuí)的榜樣,我做了什么。

  我從踏上工作崗位起。就一個(gè)信念。一定要做一個(gè)愛學(xué)生的好老師,做學(xué)生的好榜樣。我認(rèn)真的撰寫教案,讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀,但小學(xué)生只要寫工整字就行。有一個(gè)好心態(tài),不馬虎的寫字。我教過(guò)的每個(gè)孩子都能記得,寫字沒(méi)有信心就隨時(shí)看看我的.教案。鼓勵(lì)自己能行,能寫工整字。每次外出學(xué)習(xí)、上課,我回來(lái)都是要上一節(jié)分享課,分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn),分享我的感受,他們都很樂(lè)意聽,其實(shí)在教育他們?nèi)绾巫觯绾巫龅淖约骸?/p>

  我是學(xué)生的"鏡子"。這是我給學(xué)生上的必修課。看到老師笑你們就美,看到老師很嚴(yán)肅看自己,就說(shuō)明這會(huì)兒自己不夠最美。可不能變丑,要改正。做一個(gè)美麗的小學(xué)生,快樂(lè)上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,好習(xí)慣成就好未來(lái)。我做好學(xué)生的榜樣,做好同事的榜樣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人。

  總之教育是愛的事業(yè),引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎?"我敢說(shuō)我是真愛。真的愛學(xué)生,因?yàn)槲沂菍W(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動(dòng),讓我又一次看到了榜樣,找到了自己的不足,找準(zhǔn)了努力的方向。榜樣的力量無(wú)窮大,努力工作,做的自己。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  像我們這些40多歲的中年人,對(duì)于電腦學(xué)習(xí)有一種本能的抵觸,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前會(huì)讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛,因?yàn)榇蜃致龝?huì)浪費(fèi)我們很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)橛行┎僮鞑皇炀毧赡軙?huì)導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪;還因?yàn)榭釤犭y耐,還因?yàn)槲孟x叮咬,還因?yàn)楹沽鳑驯场N種原因讓我們不太喜歡暑期遠(yuǎn)程研修。真的‘想說(shuō)愛你不容易’!

  7月22日,這個(gè)最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情,特別體諒我們的苦衷,專程送來(lái)了風(fēng)雨,給冒火的天氣沖了個(gè)涼。雖還是熱汗不斷,但在三伏天能有如此的溫度已實(shí)屬不易,心頭的不快被趕走了些許,接下來(lái)調(diào)試電腦,火又不自覺(jué)冒出來(lái)了,難題一個(gè)接一個(gè),可能是學(xué)習(xí)人員太多的緣故,光登錄網(wǎng)站就用了一個(gè)多小時(shí),好不容易進(jìn)去了,視頻又播不出來(lái),各種方法用盡,直到快十一點(diǎn)了,才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過(guò)去了。感覺(jué)真是不爽!

  下午,在零星雨點(diǎn)的陪伴下來(lái)到了學(xué)校。開機(jī)、登錄、播放、收看,一切順利,心情不覺(jué)暢快起來(lái)。將有關(guān)網(wǎng)頁(yè)瀏覽了一遍后,才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同。不再是看看視頻,評(píng)論評(píng)論,討論討論,熱熱鬧鬧,6天結(jié)束,一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點(diǎn)、是開端,它將成為貫穿教師全學(xué)年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學(xué)習(xí)為動(dòng)力,以解決問(wèn)題為目的,學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。看到這些研修的意義,也明白了這次研修的重要性。如果這次不學(xué)習(xí),新學(xué)期你將無(wú)所適從,會(huì)跟不上同伴的腳步,可能會(huì)有一種被淘汰出局的感覺(jué)。

  思想上想通了,態(tài)度也就端正了,行動(dòng)也就自覺(jué)了。于是很認(rèn)真地看視頻,記筆記,不懂的地方反復(fù)看,及時(shí)問(wèn)。兩天下來(lái),真正收獲了不少新知識(shí):知道了什么是混合式課例研究及其特點(diǎn),知道了混合式課例研究的流程設(shè)計(jì),知道了要磨課基本式‘三次備課,兩次打磨’的內(nèi)涵;知道了課堂觀察技術(shù)有哪些,知道了它的流程,知道了它如何應(yīng)用,知道了教研組如何聽課,成員如何分工協(xié)作,知道了研究的問(wèn)題來(lái)源于一線教學(xué),知道了依靠我們所學(xué)的`知識(shí)及大家的力量能夠解決實(shí)際問(wèn)題……

  今天第一份作業(yè),說(shuō)難是因?yàn)槲覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)楊玉東老師的科研成果,要將作業(yè)內(nèi)容細(xì)化具體化,要有可操作性,要用理論和規(guī)范的方法來(lái)設(shè)計(jì);說(shuō)容易是因?yàn)樗鼇?lái)源于我們的教學(xué)實(shí)踐,小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。所以看到這份作業(yè),聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真地完成了這份作業(yè),下午四點(diǎn)多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)為優(yōu)秀,一絲快意涌上心頭!

  接下來(lái)的幾天在忙碌中收獲,在快樂(lè)中提高。真正感受到了這次研修的不同,通過(guò)看丁慎杰老師和張春曉老師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的“三備兩磨”課例,讓我真正明白了什么是科學(xué)觀課,“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,什么是有價(jià)值的教研活動(dòng),知道了自己今后的努力方向。

  在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應(yīng)用、協(xié)商的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,自己學(xué)到了很多方面的知識(shí),豐富了儲(chǔ)備。

  這次研修,是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓(xùn)。它將學(xué)習(xí)研究有效地嵌入教師教學(xué),能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐,又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。它為我們今后的工作指明了方向。

  短短六天的學(xué)習(xí),僅僅是研修的開始,我們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上繼續(xù)與專家交流,懇請(qǐng)他們的指導(dǎo),會(huì)與各位老師繼續(xù)研討,共同提高,讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空!

  研修已近尾聲,精彩才剛剛開始……

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

  7月12日,在三亞市進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,我們一行赴廈門市、福州市進(jìn)行為期一個(gè)星期的《三亞市校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合》培訓(xùn)者培訓(xùn),聽了各專家、校長(zhǎng)精彩的講座中,使我受益匪淺,令我豁然開朗。充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行校本教研已成為教師研修的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修在教師教育教學(xué)領(lǐng)域里正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,搭建了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

  廖玉萍專家在《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實(shí)施設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)中指出,校本研修就是“以校為本”的教師學(xué)習(xí),其目標(biāo)是為了學(xué)校,為了學(xué)校教育質(zhì)量的提高,為了學(xué)校文化的提升,為了學(xué)校的特色發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)教研為教師合作學(xué)習(xí)和交流搭設(shè)了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上大家民主、平等的展示自我,互相交流學(xué)習(xí),促使自身養(yǎng)成教學(xué)研究興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師們可借助網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具,能夠感受到網(wǎng)絡(luò)教研給教學(xué)帶來(lái)了新的氣息,感受到網(wǎng)絡(luò)教研能夠達(dá)到常規(guī)教研無(wú)法比擬的方便、快捷、整合與開放,使常規(guī)教研活動(dòng)得到延伸,教研活動(dòng)的功能與效率得到了放大與提升。為了解決在網(wǎng)絡(luò)教研中已出現(xiàn)的`問(wèn)題,更好地、有效地,使更多的老師看到網(wǎng)絡(luò)教研所帶來(lái)的益處,那就是要充分利用教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源,把常規(guī)的教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái),讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師自我發(fā)展需要的一個(gè)平臺(tái)。

  因此,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,及時(shí)與各位博友溝通交流,全面提升自我素質(zhì)。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  一、概況:

  本次遠(yuǎn)程研修,物理學(xué)科全省各市縣報(bào)名學(xué)員69人,實(shí)際參加培訓(xùn)的61人,課程團(tuán)隊(duì)專家4人:海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國(guó)興中學(xué)符程。

  本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動(dòng)員,22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),共觀看視頻專題5個(gè),舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真觀看視頻,及時(shí)完成作業(yè),積極參加在線研討和參與評(píng)論,寫學(xué)習(xí)小結(jié),很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點(diǎn),完成作業(yè)144人次,超額完成研修任務(wù)。

  課程團(tuán)隊(duì)專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后,各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容,并在以后的工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中,繼續(xù)主動(dòng)積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動(dòng),使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。

  二、本次遠(yuǎn)程研修的特點(diǎn):

  (一)課程團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料針對(duì)性強(qiáng),貼近教學(xué)實(shí)際。

  1、視頻專題5個(gè)的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容,年輕老師比較熟悉,有的老師教了一年,可以通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)行反思,提高教學(xué)水平。

  2、精心設(shè)計(jì)每日研修的作業(yè),緊扣研修主題。

  8月22日作業(yè)1:你認(rèn)為高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。

  作業(yè)2:在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學(xué)過(guò)程,你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)?

  8月23日作業(yè)1:結(jié)合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究?

  作業(yè)2:由視頻中的課例我們看到,在老師、專家們的指導(dǎo)、幫助下,授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請(qǐng)由此談?wù)勀銓?duì)集體備課的看法,她將對(duì)你以后的教學(xué)生涯有何幫助?

  3、在線研討的話題,老師有話說(shuō),啟發(fā)老師對(duì)教學(xué)的思考。

  話題一:關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn),你有什么認(rèn)識(shí)和困惑?在視頻的實(shí)施建議和具體課例中,哪些體現(xiàn)了新課程的要求?哪些還體現(xiàn)不夠?應(yīng)該如何改進(jìn)?

  話題二:作為高中階段的新教師,結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況(或前期工作的經(jīng)歷),談?wù)勀銓?duì)今后工作的期待。

  (二)課程團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度認(rèn)真,深受學(xué)員贊譽(yù)

  1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),讓學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)。

  2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時(shí)段做對(duì)應(yīng)的實(shí)時(shí)提示。

  3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系,了解22位第一天沒(méi)有參加學(xué)習(xí)的原因,并指導(dǎo)他們參加研修。

  4、加班加點(diǎn),晚上精心點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè),回應(yīng)在線研討的問(wèn)題。

  5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,提煉研討觀點(diǎn),及時(shí)出版學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

  評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員為:趙升平(三亞涯城高級(jí)中學(xué))、呂姍(文昌中學(xué))、范高梅(儋州市長(zhǎng)坡中學(xué))、林稚超(文昌市華僑中學(xué))、鄒永華(海南東坡學(xué)校)、左時(shí)為(儋州思源高中)、溫學(xué)冠(海南華僑中學(xué))、何靜(屯昌中學(xué))、聶東明(儋州思源高中)、江文娟(海南省國(guó)興中學(xué))

  三、主要研修成果

  (一)課程團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)

  專題點(diǎn)評(píng)1:學(xué)習(xí)是終生的,對(duì)于新老師尤其重要

  1、活到老,學(xué)到老。年輕老師在這個(gè)年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時(shí)段,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),準(zhǔn)備好更多的精神財(cái)富,積累更多資本,為將來(lái)做大事,創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、新老師要學(xué)會(huì)聽課,帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想。

  3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快,進(jìn)入教師隊(duì)伍后要爭(zhēng)取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺(tái),不管用什么樣的教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握牢靠的'基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。

  4、林老師作業(yè)很認(rèn)真。有自己的思考,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。新老師在教書的同時(shí),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,設(shè)計(jì)針對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)方案,就是在做教學(xué)研究,堅(jiān)持下去,必定會(huì)迅速成長(zhǎng)。

  專題點(diǎn)評(píng)2:要多接觸學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友

  1、年輕老師在邊遠(yuǎn)的地區(qū)工作,是很有價(jià)值的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,使學(xué)生了解社會(huì)的進(jìn)步,了解學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性是最重要的,學(xué)生愿意學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)方法,老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒(méi)有掌握好的基礎(chǔ)補(bǔ)上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點(diǎn)了。講多,學(xué)生不懂也是無(wú)效的教學(xué)。

  2、新老師有時(shí)間,上課如果有什么遺憾,講不太好,學(xué)生不明白。沒(méi)關(guān)系,課堂損失課外補(bǔ),下課后多抽時(shí)間到學(xué)生中去,給他們答疑,同時(shí)改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,老師成為學(xué)生的朋友,這樣,盡管老師上課不太好,學(xué)生也會(huì)理解、原諒,給老師指出,幫助老師提高教學(xué)水平。

  3、班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多,對(duì)學(xué)生了解更透徹,教學(xué)中會(huì)針對(duì)性更強(qiáng)。你今年不當(dāng)班主任了,抽時(shí)間多與學(xué)生嘮嗑,學(xué)生會(huì)一無(wú)既往地?zé)釔畚锢砝蠋煟瑹釔畚锢韺W(xué)習(xí)的。

  專題點(diǎn)評(píng)3:新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實(shí)的教學(xué)基本功

  1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,從比較簡(jiǎn)單的想象開始訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外,有的老師為了“形象”,制作了“動(dòng)畫”,但沒(méi)有用物理公式編程制作,結(jié)果違反了科學(xué)性,弄不好真會(huì)誤人子弟。

  2、年輕老師確實(shí)要提高自己的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。多到實(shí)驗(yàn)室,多看物理實(shí)驗(yàn)的雜志,多制作小實(shí)驗(yàn)。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,科技創(chuàng)新大賽的作品制作。

  3、教學(xué)中以知識(shí)與技能為載體,貫徹落實(shí)“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。物理新老師要重視教材處理、口頭表達(dá)、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,基本功不扎實(shí),就無(wú)法談教學(xué)方法。

  專題點(diǎn)評(píng)4:教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

  1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處,課堂就會(huì)活躍起來(lái)。特別要注意的是,不需要一問(wèn)一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,有的時(shí)候,教室里靜悄悄的,正是學(xué)生學(xué)得最投入之時(shí)。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

  烈日炎炎,熱情似火。為真正切實(shí)做好20xx年暑期全省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作,棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校把該項(xiàng)工作列為本學(xué)期工作的重中之重,并積極貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí),精心安排,嚴(yán)密組織,確保本次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修工作踏實(shí)穩(wěn)健地開展。

  一、全校動(dòng)員、加強(qiáng)管理

  學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組,課程教學(xué)處的相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)管理,并認(rèn)真制定了棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx年暑期教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。從研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修對(duì)象、研修時(shí)間、研修地點(diǎn)、研修模式、管理保障七個(gè)方面提出了具體要求。學(xué)校多次專門召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì)議,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)文件精神,宣傳本次培訓(xùn)的重要意義,統(tǒng)一部署本次活動(dòng)的安排。學(xué)校孫飛校長(zhǎng)作重要講話,要求全體教職工對(duì)本次研修高度重視,認(rèn)真對(duì)待,提高質(zhì)量。

  二、分組研修、注重實(shí)效

  為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保本次研修的`實(shí)效性,根據(jù)教師的實(shí)際任課情況,分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時(shí),充分利用我校齊魯名校長(zhǎng)(孫飛)、齊魯名師(于偉利)的作用,加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)。本次遠(yuǎn)程研修采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,學(xué)校嚴(yán)格考勤,對(duì)教師出勤、研討交流、作業(yè)完成、作業(yè)互評(píng)等情況分別進(jìn)行記錄。及時(shí)總結(jié)、不斷改進(jìn),確保研修過(guò)程的嚴(yán)密性和培訓(xùn)效果的實(shí)效性。

  三、感觸多多、收獲滿滿

  在研修的幾天里,老師們不顧嚴(yán)熱酷暑,滿懷教育激情,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,把本次遠(yuǎn)程研修作為促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的最大福利,時(shí)時(shí)珍惜研修的每時(shí)每刻。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們對(duì)新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入的了解和把握,通過(guò)積極和專家、同行互動(dòng),發(fā)表評(píng)論,撰寫隨筆感言,老師們讓暑期的工作倍感充實(shí)。在美麗的交流、學(xué)習(xí)中,各科教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入細(xì)致的理解,更新了教育理念,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。此次遠(yuǎn)程研修給各科課堂教學(xué)注入一股清爽之風(fēng),堅(jiān)信老師們會(huì)終生受益,為成為一個(gè)有教育理想和執(zhí)著追求的教育工作者而倍有信心!

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

  為期20天的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。這次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),開始時(shí)還有點(diǎn)不知所措,但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我學(xué)到了很多知識(shí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富,有看視頻、聽講座、看評(píng)論、參與互動(dòng)交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì):

  1、對(duì)新課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  雖然現(xiàn)在一直提倡新課改,但我們的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差,比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一成不變,滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮,自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的觀念得到進(jìn)一步更新。課堂教學(xué)中,要“管住自己的嘴”,把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生,讓他們能主動(dòng)合作學(xué)習(xí),減少對(duì)老師的依賴,這樣,教學(xué)效果才會(huì)提高。新課改提出要做一個(gè)反思型教師,在反思中成長(zhǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)和不足,根據(jù)優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)采取相應(yīng)的措施,才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個(gè)方面,包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變等等,只有對(duì)新課改深入挖掘研究,才能更好地把握精髓,在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn)。

  2、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。

  當(dāng)今世界,知識(shí)日新月異。作為一名教師,我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力追上時(shí)代的要求,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。我們可以向書本學(xué)習(xí),可以向前輩學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中,我看到了身邊老師的課:見解獨(dú)特新穎、方法行之有效,我深感自己的淺薄,因此更加強(qiáng)了要不斷學(xué)習(xí)的.決心。在互動(dòng)交流的過(guò)程中,我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,還有他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些都值得我好好學(xué)習(xí)。同時(shí),在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)反思,反思自己對(duì)在哪里,錯(cuò)在哪里,以后該怎么做,及時(shí)對(duì)癥下藥,只有反思才會(huì)有進(jìn)步。

  3、把握機(jī)會(huì)提升自我。

  此次培訓(xùn)雖然是短暫的,但是卻使我對(duì)今后的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后要及時(shí)反思,以便得到進(jìn)一步的提高。

  這次的培訓(xùn),我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。我相信:只要我們堅(jiān)持不懈,就會(huì)在自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步!

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

  20xx年3月1日到8月11日,我參加了XX年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

  有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我增長(zhǎng)了見識(shí)。

  遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的`重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

  4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來(lái)

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

  我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!

  總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14

  炎炎夏日,我們懷著熱切期盼的心情迎來(lái)了第一次全省高中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

  十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜,將永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)認(rèn)真而努力的學(xué)員心中。

  側(cè)眸回望,感懷多多,現(xiàn)寥敘幾點(diǎn),權(quán)作我的研修總結(jié)。

  (一) 讓我最感欣慰的是,我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上網(wǎng)了。

  這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評(píng)論、參加研討,盡情地領(lǐng)略遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處多多。

  (二) 讓我最感舒心的是,網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好!不出家門,就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范,學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。

  而且,這種模式人人平等——平等參與、平等對(duì)話。

  而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表,大多數(shù)人沒(méi)有機(jī)會(huì),且耗時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢。

  (三) 讓我最感遺憾的是,有一次作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交,讓我惶恐不安了一夜。

  不知有多少次我對(duì)老公說(shuō),“真是的,我怎么就犯暈了呢,搞不清0:00點(diǎn)究竟是幾點(diǎn)”,老公都說(shuō)我快成祥林嫂了。

  我不知道,班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí),是否也有像我這種痛苦的感覺(jué)。

  (四) 讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天,大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評(píng),給自己的關(guān)注度加分。

  沒(méi)幾天,有的人關(guān)注度高達(dá)200多分,而我因?yàn)楹⒆犹既藳](méi)有太多時(shí)間上網(wǎng),只有20余分。

  因?yàn)檠行蕹煽?jī)自上而下都有個(gè)排名,學(xué)校要求每人每天至少80分,不足者通報(bào)批評(píng),那幾天心情非常緊張。

  (五) 讓我最感郁悶的是,隨著研修時(shí)日的推進(jìn),大家的作業(yè)文章越來(lái)越多,越來(lái)越精彩,簡(jiǎn)直如妙筆生花、字字珠璣,而自己才疏學(xué)淺,平時(shí)又不注意思考、積累,每做一次作業(yè),每寫一篇文章,總要抓耳撓腮、絞盡腦汁,好不費(fèi)事!“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送給有準(zhǔn)備者的禮物”,說(shuō)得極是。

  倘若平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常關(guān)注教改,時(shí)常寫寫教學(xué)札記,那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈,而這回我也想起舞,卻似戴著腳鐐手銬,不自在得很,郁悶死了!

  (六) 讓我最感高興的事有兩件。

  一是19日晚第一次在線研討時(shí),因?yàn)槲沂孪茸龊昧顺浞譁?zhǔn)備,竟然搶到在第一樓發(fā)帖,后來(lái)課程團(tuán)隊(duì)專家張西玖老師跟帖作了點(diǎn)評(píng):“高艷琴老師的做法很好,一定會(huì)有明顯的收效。

  ”這叫我好一陣興奮,給我增強(qiáng)了不少信心。

  二是24日上午,我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自己的位置》整理出來(lái),靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了出來(lái),沒(méi)想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了,下午課程團(tuán)隊(duì)專家厲復(fù)東老師看到并作了點(diǎn)評(píng),這一篇文章給我賺來(lái)了35分的關(guān)注度。

  雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績(jī)了,但我還是因得到了專家的認(rèn)可而高興。

  (七) 讓我最有收獲的是,我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了好多精品。

  通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),讀到了不少好文章,我全都下載了下來(lái);尤值得一提的是,《語(yǔ)文課程簡(jiǎn)報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的好文章,我也都下載了下來(lái),等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍,相信對(duì)于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。

  (八) 讓我最覺(jué)勞累的是我的眼睛和手臂,每天五六小時(shí)的上網(wǎng),使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀,使本就因抱孩子酸痛的.手臂更加地酸痛。

  但痛并快樂(lè)著,在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中,時(shí)間飛一樣流逝,研修美文看不夠,轉(zhuǎn)眼已是子夜時(shí)。

  (九) 讓我最感激的是陽(yáng)陽(yáng)他爸,研修十幾天來(lái),他像換了個(gè)人似的,勤快多了:不大會(huì)做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口;不擅帶孩子的他竟也能熟練地給陽(yáng)陽(yáng)喂飯、換衣服、哄著睡覺(jué)。

  有他幫忙,我就有時(shí)間學(xué)習(xí)了。

  而且,不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺(tái),并鼓勵(lì)我多寫文章,認(rèn)真做作業(yè)。

  (十) 我的最大愿望是:研修平臺(tái)今后一定長(zhǎng)期面向全體高中老師開放,讓我們平日里有個(gè)研討的家園。

  同時(shí)建議非培訓(xùn)期間也要給大家留作業(yè)或討論題目,讓老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)保持積極思考的狀態(tài)。

  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,面對(duì)素質(zhì)教育下的新課改,我信心百倍,打點(diǎn)好行裝,已經(jīng)上路。

  教師暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15

  與研修再相遇鄒平縣長(zhǎng)山中學(xué) 王XX2XXX,我們?cè)僖淮味冗^(guò)了屬于我們自己的“盛典”。短短十來(lái)天,我們聽專家講座,看精彩視頻,與專家老師再現(xiàn)研討,與各位同仁交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)炎熱的天氣無(wú)法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W(xué)習(xí)熱情。

  由省教育廳組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了,我竟有些戀戀不舍的感覺(jué)。這十天對(duì)我這個(gè)剛參加工作不久急需擷取教學(xué)精華的年輕教師來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一次可遇不可求的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深知自己為人師責(zé)任的重大。

  唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道,授業(yè),解惑”。傳道,就是做思想工作,首先是思想者。授業(yè),也不易。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必須捉襟見肘,更談不上在教學(xué)上游刃有余、高屋建瓴。何況社會(huì)的發(fā)展,對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師是平凡的,但不是平庸的。教師想要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,適應(yīng)新課改的要求,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)展。當(dāng)然,今天教師的角色已在發(fā)生根本地變化,教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。

  了解這些特點(diǎn)的同時(shí)我也感覺(jué)到了承擔(dān)新課程教學(xué)的壓力,新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了更新、更高的要求。

  首先,要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的.轉(zhuǎn)變;

  其次,教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂(lè)趣著手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓教于樂(lè)。

  第三,教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

  第四,要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。

  這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)新課程體系有了整體的了解;能讓教師整體把握中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力;能讓教師針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合教材和具體案例,探求問(wèn)題解決的途徑和方法,進(jìn)一步提升課程實(shí)施的水平;能讓教師圍繞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題,結(jié)合課案、課例的觀摩和點(diǎn)評(píng),提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

  20xx年的夏天,我們共同度過(guò);遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我們的心走得更近,希望以后我們可以有更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),在素質(zhì)教育的大路上攜手并進(jìn),共同探索。

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