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學習經驗交流會工作總結

時間:2022-05-17 18:42:33 學習總結 我要投稿

學習經驗交流會工作總結5篇

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的學習經驗交流會工作總結,歡迎閱讀與收藏。

學習經驗交流會工作總結5篇

學習經驗交流會工作總結1

  為使大一新生以良好的姿態開始和適應大學學習和生活,引導他們跨越迷惘的鴻溝,為之提供必要的學習信息與經驗,了解他們在學習過程中的不明白之處,并給予有效的.建議,以在學年伊始邊擁有良好的學習風貌和氛圍,使我院的學風建設上一個新臺階,我部于20xx年9月29日特開展了此項活動。

  活動結束后,綜合各班的反饋,我部了解到各位老師和學姐學長們對09級新生來講就象一場及時雨,給他們帶去了信心與希望。他們都表示對未來的大學生活已有了充分的準備,他們將不斷的努力,向所有優秀的師長看齊。

  本次活動結束后,很多班級都寫了心得、體會,從中也可了解到他們目前的心態以及從本次活動中感悟到的諸多種種。

  另外,我部針對此次活動,評出了一、二、三等獎。獲獎班級分別是:一等獎:a0931,二等獎:b0933、b0951,三等獎:b0914、a0911、b0931。

  雖然成績顯著,但也存在著一些問題。例如:有寫班級嘉賓過多,而且有些嘉賓兼去幾個班。我部在以后的工作中將不段改進,以期做的更好!

學習經驗交流會工作總結2

  一、活動時間

  20xx年5月15日14∶00-17∶00

  二、活動地點

  321

  三、參會人員

  主講:20xx級計算機專業xxx,xxx同學列席:部分學生會干部

  四、組織單位實踐部

  五、活動概述

  作為學院團委學生干部素質拓展培訓工作的一部分,此次活動旨在提高我院學生干部的計算機水平,促進我院學生干部全面發展。

  會上,我院20xx級計算機專業xxx、xxx同學分別就C語言基礎知識學習和C語言編程運用與同學們分享了學習經驗和學習方法。此外,以上兩位同學還講解了部分C語言典型例題與往年計算機等級考試真題,使同學們了解和掌握了分析解決C語言問題的方法。

  六、活動總結

  此次活動總體上取得了預期的'效果,具體對活動的總結如下:

  1、此次交流會主題明確,意義深刻,從一定程度上解決了部分同學在C語言學習上的困惑,帶動了同學們學習的積極性。

  2.前期準備工作基本到位,列席的學生干部能夠主動地配合學長們參與交流會。

  3、通過活動激發了學生干部們對計算機學習的熱情。

  活動不足之處:

  1、前期工作中宣傳力度不夠,致使參與活動積極性不高,出席人數少于預期人數。

  2、活動時間安排的不合理,與其他活動時間發生沖突。

  3、交流會缺乏互動,參與度不高。

  最后,我們會認真總結活動經驗,認識活動中所存在的問題,把今后的工作做好。

學習經驗交流會工作總結3

  為使大一新生以良好的姿態開始和適應和,引導他們跨越迷惘的鴻溝,為之提供必要的學習信息與,了解他們在學習過程中的不明白之處,并有效的建議,以在學年伊始邊擁有良好的學習風貌和氛圍,使我院的學風建設上一個新臺階,我部于20xx年9月29日特開展了此項,。活動結束后,綜合各班的反饋,我部了解到各位和學姐學長們對09級新生來講就象一場及時,給他們帶去了信心與希望,《》()。他們都表示對未來的活已有了充分的準備,他們將不斷的努力,向所有的師長看齊。 本次活動結束后,很多班級都寫了心得、,從中也可了解到他們目前的'心態以及從本次活動中到的諸多種種,我部將將此些發到我部上,供大家閱讀。 另外,我部針對此次活動,評出了一、二、三等獎。獲獎班級分別是:一等獎:a0931,二等獎:b0933、b0951,三等獎:b0914、a0911、b0931。 雖然成績顯著,但也存在著一些問題。例如:有寫班級嘉賓過多,而且有些嘉賓兼去幾個班。我部在以后的中將不段改進,以期做的更好!

  〔“學習經驗交流會”工作總結〕隨文贈言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

學習經驗交流會工作總結4

  為了使10級新生更好更快的適應皖西學院的生活,更加積極主動的學習,更加努力的為自己的未來奮斗,我學習實踐部在以往歷年來舉辦此種活動的基礎上,推出了本次學習經驗交流會。本屆19級新生多是90后,90后是有個性的一代,但是在社會上,個性往往會使你錯過很多機會,有時我們就是需要做一個認真的聆聽者。所以舉辦此次學習經驗交流會很大程度上可以給大一新生一個很好的啟發,他們已經步入了半個社會。

  此次活動已于20xx年10月14日晚結束。在此,我們要感謝系領導、學生會主席團和大一新生對我們此次活動的大力支持與關注,在他們的領導和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。從活動現場氣氛來看,絕大部分同學都是十分感興趣的,他們積極主動的和我們邀請的嘉賓交流溝通,就他們對向往已久的大學生活和學習方面的問題,嘉賓們也一一做出了細致的回答,現場不時爆發出一陣陣雷鳴般的'掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點迷津,從他們聚精會神的眼神中我們可以看出他們是對大學生活充滿憧憬的。

  由于大一新生在六百人左右,所以我們將此次活動分別安排在兩天晚上舉辦,這樣他們可以更好的和嘉賓交流,不至于會場的擁擠。我們邀請了外語系、政法系、數學系、機電系的大三、大四品學兼優的學長作為嘉賓,他們都是在大學當中成績優異、工作突出的優秀學長。在學生會主席團的領導和幫助下,此次活動最終順利的落下了帷幕。

  在成功舉辦此次活動的背后,我們也出現了一些比較重大的失誤。首先,在擴音方面準備不夠成分,音響音質不行,話筒靈敏度不高。在一個三百人的大教室里只有一個音響,這是我們事先準備的失誤,由于我們墨守陳規,按照以往的經驗,導致這種失誤的發生。第二點是,學生會桌布的丟失導致我們沒有桌布,現場不夠正式。

  第三,由于運動會訓練以至于大一新生不能全部參加此次活動,讓他們失去了此次這樣一個絕佳的交流與溝通的機會,在會議舉行當中他們的隨意離場也造成了不好的影響。最后就是場地臨時更換,導致會議延遲,在黑板上書寫嘉賓的獲獎情況的時候字跡不夠好。

  此次活動,從全體上看效果和反響都是非常不錯的。在以后舉辦活動的時候我們不能做到萬無一失,但我們要爭取做到萬無一失。從此次活動當中,我們學習實踐部的每位成員都深刻學習到了,要想成功舉辦一次活動,就要從全局考慮,抓住每一個細節,考慮每一件事,把整個活動的流程了然于胸,每一個細節都掌握好。此次會議之后就本部門內部發展將作出一些細致的調整,確保我們把每項工作都做的細致無誤。

  在所難免的失誤使我們學會了成長,我們學習實踐部不僅要內部團結,還要團結其他每個部門,每項活動的成功舉辦不是靠哪一個部門就能完成的。

  在失誤的同時,我們此次活動也添加了一些全新的內容,首先是新生代表發言,他們直言自己對大學生活的憧憬和向往,讓我們全面直觀的了解到他們內心中真實的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺上,說明他們希望在大學里得到鍛煉,他們希望展現自己。其次是主席團總結性發言,帶領各位新生又重新溫習了一遍我們學習經驗交流會的整個流程。最后就是具體簽到,讓我們在素拓認證方面有據可依,更加體現了公平公正的原則。

  雖然,此次活動當中出現了失誤,和一些不協調的插曲,最終我們學習經驗交流會能以圓滿落幕,我們十分感謝各位大一新生的參與特別是主席團的關注和指導,在我們臨時更換場地的緊急關頭支持大局,讓我們安全順利的召開了第二天晚上的會議。此次活動也讓全體大一新生揭開了他們和學長交流的序幕,也為他們更好的了解和交流搭建了一個平臺。

  此次活動的順利落幕,是我們學習實踐部,也是我們學生會的第一個活動。我們都從中得到學習和鍛煉,也為我們舉辦活動成功的開了一個頭。關于我們在此次活動當中的失誤,我們當以警戒,在以后的活動中不能再出現。

學習經驗交流會工作總結5

  一、活動感想

  新學期,新氣象,一零級的新生們踏進大學,面對陌生的大學生活、學習,或多或少會感到困惑、迷茫。為了響應年級學習部的號召,幫助一零級新生明確自己的學習目標,提高學習積極性,,本支部特此策劃了此次新老生學習經驗交流會活動。在本次交流會中,本支部學習優秀的代表們結合自己的親身經歷,系統地介紹了自己的學習經驗,都著重強調學習態度的重要性,針對專業課的學習,各有特點。同時,支出應正確處理好學習與課余生活的關系,號召師弟師妹們在學習之余不忘廣泛涉獵,全面提高個人素質。10級的師弟師妹熱情高漲,也向師兄師姐請教了很多不懂的問題;顒雍笃,大多數的師弟師妹都表示在這次交流會中受益匪淺,向師兄師姐學習到很多寶貴的學習經驗。整個活動中,師弟師妹們學到了很多,活動收到預期的效果。

  二、活動意義

  通過舉行這次學習經驗交流會,不僅能讓一零級新生們了解學校的學習氛圍、進一步明確自己的學習目標,而且能給新生們提供更高效率的經驗和方法,使新生們盡快適應大學生活,創造美好大學人生。同時,也起到促進新生與學長之間交流的作用,有利于在學院形成優良的學風。

  三、活動評價

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  本支部學習優秀的'代表們結合自己的親身經歷,系統地介紹了自己的學習經驗,以自己的鮮活事例,激勵師弟師妹們提高自己的學習積極性。大多數師弟師妹們都表示獲益匪淺。也進一步加強了與師弟師妹們溝通及交流,有利于在學院形成優良的學風。

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  自由提問環節,師弟師妹熱情高漲,積極提問,導致開始是場面有點混亂。

  四、今后努力方向

  在以后的活動中,考慮的事情時要更加周密一些,才能避免意外的發生。比如自由交流時的分組問題。

  五、活動掠影

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