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師德演講稿

時間:2020-10-20 17:09:25 師德演講稿 我要投稿

師德演講稿范文合集五篇

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當下社會,演講稿在演講中起到的作用越來越大,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的師德演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德演講稿范文合集五篇

師德演講稿 篇1

各位老師:

  晚上好!今天我演講的題目是《快樂來源于愛心》。

  首先感謝學校組織這一活動,讓我有機會好好梳理十五年來工作中的點點滴滴,能站在這里跟各位分享五千多個日日夜夜作為一名老師,一名體育教師的幸福和快樂!一個人一生能選擇自己喜歡的事業(yè)作為自己的職業(yè),無疑是幸福的,是快樂的。很慶幸,我是快樂幸福的。體育教學讓我收獲了知識,收獲了喜悅,更收獲了點點滴滴的愛。如果人生允許讓我再次選擇,我依然會當一名教師,一名光榮的體育教師。

  我是快樂的。每當雨衣披上身,學生經(jīng)過,輕輕說聲:“老師雨天路滑,要小心!”時;每當逢年過節(jié),手機里塞滿學生們發(fā)來的誠摯問候時;每當在某年某月的某一天,邂逅一名往屆學生,對方畢恭畢敬地道聲:“體育老師好!”時……那些瞬間,除了驚訝,更多的是一種欣慰!永遠的師生情意深深地感動著我。

  我也是幸福的。每當我出差多日回來,學生們總不停地問:“老師,您這些天去哪里了?”,更有煽情者大膽地說出:“老師,我們好想你!”;當我對墻示范排球墊球時,細心的同學發(fā)現(xiàn)老師手臂上的擊球點紅通通的,就說“老師,您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范,我繼續(xù)墊球,這時,一個聲音輕輕傳來:”老師手痛,我們會心疼的”。那些瞬間,有種感動從心底油然而生,懂事的孩子會心疼老師,我成了孩子們的親人。

  每天習慣面帶微笑走進教室,一直記住這樣一句話:一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以當我提前兩分鐘站在方寸講臺時,對著座位表用眼睛招呼每位學生時,盡管已經(jīng)默默點好了名,但還是從排頭逐個念著她們的名,輕輕的、沒加上姓的點著,感覺在招呼自己喜歡的朋友。從學生快速的回應,知道她們都在期待著老師念到自己的名字。溝通從一呼一應,一個微笑的眼神開始。我相信,我的學生也是快樂的!

  面對一群愛美的學生,

  第一堂問得最多的是:如何減肥?看著這些花樣的少女,真的是喝開水都會胖的年齡,減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計算,一定都剛好。鼓勵她們積極參加體育鍛煉,順其自然地健康生活,開開心心地過好每一天!~不少個子嬌小的同學還關(guān)心如何長高?我就幫她們制定訓練計劃,布置跳繩摸高等任務,其實身高跟遺傳有不可分割的關(guān)系。更有同學關(guān)心怎么形體訓練?馬上請她們提踵、立腰、身子繃緊直立兩分鐘,告訴她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅持鍛煉,會有漂亮的身材的!每堂課,我都要送給她們?nèi)、兩句溫馨提示,如:快樂是種美德!善良是做人的本錢!為幫過自己的人準備一份禮物。學習做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時,我從一個學生手中接過一學年來記下的溫馨提示,竟然有近百條,自己重溫時都會被那些文字深深擊中,那是一些智慧的原則,如果能滲透到平時的為人處事中,一定會發(fā)現(xiàn)快樂其實真的很簡單。每堂課,我還會準備一個個真實感人的小故事啟發(fā)她們?nèi)ニ妓,去尋找人性的真善美,激勵她們努力、勤奮,樂觀、向上。我相信,我的學生們也是快樂的!

  我一直相信我的學生未來不是夢。一塊土地不適合種麥子,可以試試種豆子,豆子也不合適,可以種瓜果,瓜果也不濟,可以撒下一些芥麥的種子,一定能開花,因為一塊土地,總有一顆種子適合它,也終有一份屬于它們的收成!每當遇到朋友成立企業(yè)或電訊公司招聘員工,我首先想到的是我的學生,盡量幫她們尋找就業(yè)機會,并關(guān)注她們走上工作崗位,是種由衷的快樂。有位男生到我朋友新建的鞋廠當檢驗,上班后經(jīng)常在我的Q上留言,談現(xiàn)實中與人相處的不開心,我總是教他寬于待人,以誠為本。他說,老師,請您放心,我不會讓您丟臉的。還有位學生,在校時體育就比較出色,后來考上寧德師專體育專業(yè),去年到張坂中學實習,遇到我,非常的親切。我告訴他要勤快些,多聽課,多觀察,每個老師身上都有他的閃光點,要懂得取之精華,為自己積累實踐的經(jīng)驗?粗鴮W生的快樂成長,作為老師,我真的非常地知足。

  教學中的"愛"永遠是平等的溝通,用微笑和細語創(chuàng)造和諧教學氛圍,寓教于樂,陪她們一起慢跑,跟女生們一起跳長繩,接受男生的單挑,陪他們定點投籃賽,輸?shù)淖龈┡P撐,那是男女平等的次數(shù),含糊不得,還好我的投籃命中率還不錯,輸?shù)臅r候不算多。早在十幾年前,我就習慣把課堂的45分鐘拿出三分一讓學生來組織教學,創(chuàng)編游戲,分享她們帶來的快樂。學生可以暢所欲言,充分發(fā)揮她們的聰明和智慧,在游戲中教給她們團隊精神,學會協(xié)作和互助,如姚明所說的:把一顆沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因為前者是融入,后者就是消失。課中,我為他們每一個精彩好球喝彩,送給他們最多的是“大拇指”和“真棒!”“很好”“對了”等肯定的信號,哪怕她們50米跑到九秒啦,可是她們是全力以赴地跑下來,已經(jīng)比

  第一次試跑進步半秒多,就值得贊賞,就應該給予真誠的賞識。比起那些一聽到慢跑就找出頭暈肚子痛來逃避的學生,我更欣賞那些雖然身有殘疾,卻能堅持從一樓跑到五樓的學生,我會讓所有學生為她鼓掌。我相信,我的學生也是快樂的!

  世上有很多東西,給予他人時往往是越來越少,而有一樣東西卻越來越多,那就是“愛”。

  “愛”在生活和學習的點點滴滴中,如春風化雨,潤物無聲。只有富有愛心的老師才能帶來快樂,也只有快樂的老師才能營造快樂的課堂,培養(yǎng)出快樂的學生?鞓吩从趷坌!

  我的演講介紹,謝謝各位。

師德演講稿 篇2

  大家一定知道,在網(wǎng)頁盛傳不衰的佳木斯市的“最美女教師”張麗莉,因舍身救學生而成為了“折翼天使”,她的“美”絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間,還在于日常教學生活中不為人所知的言行,她用行動詮釋了一位教師的愛心與責任,用一位女教師的母愛做出了她無私的壯舉。

  人的瞬間反應是本能的,來不及思考,也來不及選擇,是長期的素養(yǎng)與品德在剎那間的“閃現(xiàn)”,張麗莉老師的事跡讓我有太多的感觸,因為,在工作的崗位上我有著和她相似的待遇,在同樣的環(huán)境付出同樣的辛苦卻沒能得到與別人同樣的報酬。這就是愛心,責任與奉獻。我是一名普普通通的幼兒教師,兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè),不經(jīng)意間,十幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,在這平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績,但我還依然堅守在這里。在充滿生機與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力工作,因為他已融入我的生活,成為我生命中的一部分。有人說,我們是燃燒的紅燭,有人說,我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深知自己肩負的責任重大。

  在我心目中,童心,如金子般珍貴,孩子的眼最真,情最美,心最善。在平凡與瑣碎的工作中,每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的`問候,對著一張張可愛的笑臉,撫摸著孩子們的小腦袋,心中涌起千般萬感,孩子們的稚嫩的笑聲與活潑的性格,深深地感染了我。和孩子們的每一次活動和交流,我都會用心去體會,依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來,不帶一棵草去”。這正是教師的愛心,責任,與無私奉獻的典范。我愛在幼兒園的每一天,無論我走到哪,孩子們就會跟到哪,在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經(jīng)常追著我問這,問那,對孩子們萌發(fā)的許多智慧的火花,我都會盡量滿足他們的好奇心,當他們的好奇心得到滿足時,笑的是那樣的快感。

  每個孩子都有不同的性格,有多少個孩子就有多少種性格,在我們班里,有個性格非常內(nèi)向的孩子新新,剛來幼兒園時,什么都不知打,什么都不會,而且樣樣都沒興趣,跟他說話,他永遠都是點頭,搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和教育,我時刻都在關(guān)注他,為了培養(yǎng)他的自信,我開始鼓勵他自己獨立做事,有時,我心里確實有點著急,但理智告訴我,我這當口一批評,他會更加不知所措。所以,對新新我必須具備五心,那就是愛心,耐心,關(guān)心,信心,和細心。時間一天天過去了,他終于有了轉(zhuǎn)變,開始輕聲說話了,對他每次小小的進步,我都會給與及時的鼓勵,他對自己更有信心了,說話的語氣也壯了。而且在集體活動時,還常常舉手發(fā)言了。是什么力量使他轉(zhuǎn)變了呢?

  那是愛的力量,教育的力量。在工作中,我努力為孩子營造一個寬松,愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。這一切,使我領(lǐng)悟到高爾基的一句話:單單愛孩子,老母雞也會做,但是要善于教育他們卻是一件偉大的公共事業(yè)。是啊,老師的愛,不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活,但我讓孩子懂得自己的事情自己做,我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛,但我更讓孩子懂得勇敢和堅強。在幼兒教師這條路上,我也許永遠享受不到鮮花的簇擁和非凡的風光,但有種非凡是可以完全由自己來創(chuàng)造把握的,那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,無論是富貴也好,貧賤也好,掌聲雷動也好,孤寂獨處也好我將永遠保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。

  用我的愛心去融化每個孩子心靈上的堅冰,以一份真誠的責任心去接納每個健康成長的幼苗,把我全部的愛和真誠無私奉獻給我所愛的幼教事業(yè)。

師德演講稿 篇3

  敲響那一排銅質(zhì)的編鐘,渾厚而清亮的左音右韻由遠及近,穿越五千年悠悠歲月和五十八年繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽,海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個主題:祖國母親! 祖國-生命-師德-小學語文教學論文

  五千年的歷史,培育了祖國悠久的文化,我沿著黃河與長江的源頭,漂流而下,從《詩經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看到了青藏高原脈動的祖國;看到了黃土高坡起伏的祖國;看到了煙花蒼茫,千帆競發(fā),百舸爭流的祖國;看到了群峰騰躍,平原奔馳,長河揚鞭的祖國。

  就是這樣一個偉大的國家,在經(jīng)濟飛速發(fā)展,政治穩(wěn)定,社會進步,民族團結(jié),展現(xiàn)新氣象,昭示好前景時,卻發(fā)生了一場歷史上罕見的災難。20xx年5月12日,歷史將會牢記這個日子,汶川大地震的發(fā)生,數(shù)十萬人的死亡和受傷,幾千億的經(jīng)濟損失,給華夏子孫造成了重大的創(chuàng)傷。連日來,舉國上下揪心地關(guān)注著震后的傷亡統(tǒng)計,這已不再是抽象而枯燥的數(shù)字,而是一個個有名有姓、帶著微笑、人們熟悉的面孔;他們不是高官顯宦,不是明星大腕,而是極為普通的老百姓。雖然他們慘遭悲劇,但全社會在傾力搜救、全力扶傷,連那些無法確認身份的死難者都要盡力對遺體進行編號、記錄、拍照,建立“5.12”地震遇難者DNA資料庫。此時此刻,黨和國家領(lǐng)人、全國人民、海外僑胞和死難者家屬的心是緊緊地貼在一起的!是的,人類文明的核心應該是圍繞著“人”,而對每一個生命尤其是老百姓的生命的態(tài)度,最能丈量出一個社會的文明程度。20xx年5月19日4時58分,天安門廣場第一次為大災中罹難的同胞下半旗;14時28分,舉國第一次為大難中逝去的生命集體致哀。這,凸顯出我國值得大書特書的人文價值觀:國家利益和個人權(quán)利的一致性;人的權(quán)利高于一切;不論生者和死者,每一個生命都不容忽視。

  在此次地震和救援活動中,不斷出現(xiàn)一幕幕感人的場景,一名教師在地震發(fā)生時,不惜犧牲自己的生命而挽救了四個學生,/像他這樣保護學生的教師還有很多,這不得不使我想到一個偉大的命題:崇高的師德!

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師,是人類靈魂的工程師,一名教師,不僅僅要向?qū)W生傳授知識,更重要的是向?qū)W生傳授做人的道理與品德,這就是“傳道”,這就是鑄造人類靈魂。而作為一名教師,最重要的就是師德,師德不高,不可能成為一名合格的教師,師德高尚,往往會鑄就一名優(yōu)秀的教師,汶川地震中的教師們以實際行動告訴我們:師德如光,師愛如魂。聯(lián)系到我平時的工作,作為一名小學教師,我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足,在以后的工作中,我努力做到自重、自省、自警、自勵、自強,以身作則,言行一致。要學生做的,自己首先要做到;禁止學生做的,自己堅決不做,在行動上為學生做出表率;同時,努力培育自己的愛心,用心熱愛學生,只求付出,不講回報;還有,矢志不渝的培育自己穩(wěn)定的心理素質(zhì),爭取能及時應對突發(fā)情況,成為一名優(yōu)秀的教師。

  多難興邦,災難壓不跨偉大的祖國與中國人民;歲月流逝,地震中遇難的死者永遠活在我們的記憶和感恩中;師德如光,我們教師會更加努力!

師德演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》。

  我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗,并發(fā)揮自己的主觀能動性,真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去面對一切!

  五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗,撰寫教學心得,在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進修,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

  在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗。

  我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!

  教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。

  對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,因此我認為教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次的

  構(gòu)筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務,只有用愛譜寫的夢才會甜美。

  彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

師德演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  憶起天真快樂的童年,總忘不了把我?guī)нM知識殿堂的老師!是老師教給我知識、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師,驕傲時為我敲響警鐘,失敗時鼓勵我前行……

  真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因為做了教師,平凡的人生才有了不平凡的意義,教育的高尚圣潔,讓我有一種無言的莊嚴和神圣;講臺的淡泊寧靜,讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實與坦然;教書的養(yǎng)育和磨練,讓我有一種自我升華的愉悅,自我奉獻的驕傲!

  第一次登上講臺:學生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,虔誠地看著我,渴求知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,我真正領(lǐng)會了教師職業(yè)的崇高和重要,那一刻,更堅定了我力爭做一名好老師的決心!十五年來,我不敢說我是一名好老師,但我敢說,我一直都在做一個稱職的老師,一直在追求,力爭縮短與好老師的距離。

  只有火才能點燃火,只有心才能塑造心。那是去年春季,我因外出學習出門幾天,當我風塵仆仆跨進學校大門時,正在課間休息的學生一見到我就高喊起來:“朱老師回來了”,喊聲未落,早已有七八個跑下了教學樓來到了我的跟前,最難以忘記的是魯曉麗同學拉著我的手一連說了三次:朱老師,你終于回來了……那一刻,盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學生的承認那是無價之寶!是呀,天底下還有比得到學生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?生病初愈跨進教室,講桌上常多了一束不知名的鮮花,中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),學生的賀卡飄至案頭,當看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,我頓時覺得是教師職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。春節(jié)之際,熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛,一句句誠摯的祝福,一聲聲關(guān)切的問候,滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰,除了教師,哪一種行業(yè)的人還能享受,這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感,除了教師,哪一種行業(yè)的人能有體會……

  是。‘斘夷赀~的母親,站在村口盼望她的女兒回家時,我知道我不是一個好女兒;當我的兒子發(fā)燒時我卻狠心丟下他趕往單位上班時,我也知道我不是一個好母親。

  如今,我已堅守崗位十五個年頭,少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆,多了教師隊伍那股飛揚的熱情。如果生命再給我一次選擇,我會依然選擇人民教師這個職業(yè),繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒,默默熄滅,但是我們青春無悔,生命無悔。

  任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天!

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