【熱門】教師師德演講稿范文（精選15篇）

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會不斷地進步，演講稿在演講中起到的作用越來越大，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的教師師德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師師德演講稿 篇1

尊敬的領導和老師：

　　她有一頭黑發，一雙小而迷人的眼睛，一張小嘴，一個矮個子。她是一盞明燈，偷偷指引著我們————這是我心中最美的老師：王老師。

　　王老師是我心中最美的老師。她平易近人，雖然是班主任，但很少批評同學；她善解人意，連老師都會站在我們的角度思考；她知識淵博，即使什么都知道，也從不擺架子。

　　人們把他們的老師比作蠟燭和園丁。這些比喻自然而親切，但我覺得我的王老師更像是一本多功能的書。在課堂上，她是一本書《百科全書》。所有的問題都會向她解決，大家都會服氣；上課的時候，王老師成了《幽默大全》這本書，經常用一些比喻，諷刺的話讓我們發笑；在生活中，王先生自然成了我們的《三十六計》。同學之間難免會有一些沖突，作為班長，我也經常會不知所措。這時候王先生會在不知情的情況下幫助學生解決矛盾。王老師還是一本《思想品德》。她不僅會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何做事。

　　王老師，我心中最美的老師，你面對講臺，背對黑板，一點一點的給我們你的知識。真心對你說：老師，你辛苦了！”

　　教師師德演講稿 篇2

各位領導，各位老師：

　　人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業，都應該有良好的職業道德，教師的職業道德，是教師為人的圭臬，行為的準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。

　　為人師者，首先要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的勞動是平凡的，卻又孕育著偉大，印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們來干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著安的綠蔓。”當教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神。的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　為人師者，要有熱愛教育、獻身教育的奉獻精神。教育是開啟民智，繼往開來，提高全民族素質的大事，是關系祖國未來的鑄魂工程。我們既然選擇了教師這個職業，就要矢志不渝，貫徹始終來迎得桃李滿天下。許多扎根邊遠山區的老師，守著清貧，克服重重困難改善辦學條件，用知識的甘泉澆灌祖國花朵的感人事跡，豈不令我們個別“站三尺講臺，想四方生意”的為人師者感到汗顏？

　　為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質，每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富。手心手背都是肉呀！做為老師，我們不僅傳授學生文化知識，還應注重學生的人格培養、關心學生的身心健康情況。對于每一位學生，都應該一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，怎能有輕重之分，親疏之別呢？不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？

　　為人師者，要有遵紀守法，為人師表的良好形象。榜樣的力量是無窮的，教師的一言一行總是為學生所關注著，您上課遲到、早退，能要求學生不曠課、逃學？您模牌賭博，能要求學生不進游戲機房？您篷頭垢面，不修邊幅，又怎能要求學生文質彬彬、禮貌待人呢？古人說好“嚴師出高徒”，除了嚴格要求學生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴格要求自己吧！

　　為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。文人不相輕，人師更需互助，學生反饋的信息要及時相互通氣；有了好的經驗就要相互交流；看到同事有難處，該出手時就出手，只有這樣，才能在教師集體中產生1＋1大于2的良好效果。

　　“身正堪稱范”，具有良好師德的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！朋友們，我們是二十一世紀的人民教師，我們肩負著歷史賦予的培養人才、振興中華的重任，讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，一起去奮斗、拼搏，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點燃理想的火炬；用我們靈巧和堅強的雙手去托起那輪更加火紅的太陽。

　　教師師德演講稿 篇3

　　曾經讀過這樣一首詩：

　　“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”

　　這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此，我擁有了一個神圣的名字——教師。

　　教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。學高為師，身正為范。所以，一名教師的師德、人品會對學生產生極大的影響，甚至會影響一生。

　　師德的表現是多方面的：汶川地震中，譚千秋老師用生命呵護學生是師德;艱苦條件下，馬佰軍老師毅然用馬車接送學生上學、放學20xx年是師德;平凡日子里，我們耐心的給學生講解每一道題是師德;學生貪玩時，我們的一句真心的督促也是師德……

　　清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位，學校安排我擔任高一十班的班主任以及數學教學工作。對于剛參加工作的我來說，一切的一切都是那么新鮮。可真正做起來，才知道這一切又是那么艱難。

　　我們十班男生特別多，全班52名同學中就有30多名男生，而這些男生中絕大多數活潑好動，上課經常接老師話把，在宿舍休息時也不老實。曾經有一個學生，調皮搗亂是出了名的，宿管老師對他頭疼，任課老師對他也很頭疼，我這個當班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓斥下，他在行動上一點都沒有轉變，檢討書倒是寫了一大摞。我很著急，拿他一點辦法都沒有。有一次他竟然頂撞了我，把我都氣出了眼淚。一個偶然的機會，我向主任說起這件事，主任笑著說：“我們做老師的，一定要看清學生的本質，并不是所有的學生都吃硬，你可以嘗試著表揚他，從另一面進行教育。”回去以后，我認真的分析了一下這個學生，這個學生雖然很調皮，但是我發現他每次值日都特別認真，這說明他還是熱愛這個班集體的。于是我找了個機會，在班上表揚了他。從那以后，他值日時干得更起勁了。受到這件事的啟發，在宿舍方面，我又讓他擔任舍長，

　　在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀律得過關。”他不好意思的撓撓頭說：“老師您放心吧，我一定努力做好!”果然，他沒令我失望，他們宿舍的紀律越來越好了，他本人在學習上也進步了很多。現在，這個學生各方面表現非常好，違紀搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛心，我的付出感動了他們，我們十班的紀律也越來越好了。

　　教師是孩子人生路途的領路者，教師是孩子構建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發現問題，用智慧來教育孩子，讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學，雖然在理論上掌握了很多知識，但真正站在講臺上時，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當我一籌莫展的時候，學校開展了新老教師結對子活動，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個動聽的名字，叫做“青藍工程”。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后，每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動，如一縷春風撲面而來，讓人留戀。我努力的學習著，我希望有一天我能像我師父一樣優秀。每天早晨7點鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺，我有什么困惑、想法都會向張老師請教，而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級管理方面，我有什么疑難問題時，都會請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長起來。一個人的成長，是經過許多老師的啟蒙、教誨和指導的。在我的個人成長中，我得到了這么多老師的幫助和指導，在這里我要向幫助過我的老師表達我最真誠的感謝。

　　對工作充滿了激情和熱情的我幾乎把所有的時間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點半左右就到了學校，開始了一天的忙碌。晚上經常接近十點半才回家。加班加點備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著，雖然很累，但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講臺上，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺非常好。學生們和我一起思考、討論、學習。一想到由于自己的付出，他們能從不會到會，從不知到知，我就會有一股小小的成就感在心中升起。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建起一片教育的藍天!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　教師師德演講稿 篇4

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是《我選擇，我無悔》.

　　老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養孩子寫出金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人;老師既可以讓學生領略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復回”的詩句時暢游在1+1的境界中。

　　當我走向講臺，我要說，為師很苦!但也很值!每天我早早來上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來得最遲。在物欲橫流，金錢至上的今天，越來越多的人對名利趨之若鶩。現實生活實在令做老師的感到無奈，當別人風姿卓越時，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業所限而樸素大方;面對這些，我困惑了，守著這份清貧的職業，值嗎?在郁悶的日子里，我經歷了這樣一件事：那是一年教師節，一家超市對教師優惠.中午，我欣然前往，買完東西，才想起忘了帶教師證，尷尬之余，售貨員卻對我說：“沒關系，一個小學老師，沒有誰冒充的。”聽了這話，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂。來到學校上課時，推開教室的門，只見班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花，爭先恐后地擠到我跟前，對我說：“老師，您辛苦了!王老師，祝你節日快樂······”望著那一張張可愛的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了：老師在物質上是清貧的，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后，我將實實在在的愛我的學生，愛我的工作，踏踏實實做名老師。讓所有的學生健康成長，讓更多的學生取得更好的成績是我不變追求!此時我想說：改革開放滿神州，教師更風流.備課批改輔導，學生樂悠悠.晴時暖，陰時愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收!

　　有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不用說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下，我們用愛播撒希望。

　　有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設的今天，我想說：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德。平等交流，溝通無限。

　　記得六年級快期末考試的時候，我生病了，拖著虛弱的身體要去學校，愛人死活不讓我走，他說：“請假吧，不要去了，好好在家休息幾天，不在乎這幾天的工資。”當然，我不會在乎這幾天的工資，但我在乎我臨近畢業的學生，我的工作。我并不是可有可無的人，我是七、八十個孩子的班主任，我被我的學生、我的工作深深需要著。當一名老師被學生深深需要的時候，就會為這工作的意義而振奮。于是，我毅然地去了學校。

　　要問我為什么那樣辛苦，那樣執著?我想，我的力量來自于我們勝利小學，來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學校：百年名校勝利來，學生家長在徘徊，想方設法擠進來.校園書聲瑯瑯起，教育之花已登臺，為誰零落為誰開?在這里，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長、賈發勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風，雖已年過半百，依然堅守一線的葛秀云主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對學生的愛，對事業的執著，對人生的追求······

　　教師師德演講稿 篇5

　　尊敬的評委老師、現場的同行們：

　　大家好!我是來自校的7號參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向、不善表達，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切。

　　“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有07屆畢業班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李x皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李x良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發現了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。”此時，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。

　　過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

　　我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

　　三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

　　擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

　　老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

　　教師師德演講稿 篇6

　　尊敬的領導、老師們：

　　大家好!

　　初為人師時，不知道自己肩上的'責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。

　　記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足!

　　有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔……

　　我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

　　每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。

　　我熱愛幼教事業，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵守規則;他們一臉汗水，滿身塵土，發自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。

　　如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切!

　　我的演講結束了,謝謝大家!

　　教師師德演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我演講的題目是《用責任詮釋師德的真諦》。

　　師德，她從苦苦構想執教思路、終有所得的欣喜中款款走來，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，她從課下和學生促膝談心、傾心相助之中款款走來! 從學生時代的學子到如今講臺上的教師，一路走來，我感受著、品悟著師德的內涵，踐行著師德的真意，我想告訴大家我的理解：師德的內核就是責任！任何一個行業的職業道德內核都是責任！

　　農民不負責任，一年的莊稼可能沒有收成或收成不好；工人不負責任，可能一批產品質量不達標或使用中出現故障；工程師不負責任，可能橋梁要斷裂、飛機要墜毀、火車要脫軌、大樓要崩塌；……而教師不負責任，可能一個孩子的一生、一個家庭甚至我們的國家和民族都將失去希望。

　　也許，很多教師要說：我沒有那么多的想法，我就是名老師，上好我的班，盡量把課上好，盡到我的責任就行。是的，盡到我的責任就行，可何為我們的責任，何又為盡到責任呢？我們的責任是教書和育人，唯有教好書育好人才是盡到了我們的責任。

　　黃大年老師是教書育人的典范。他是著名地球物理學家，20xx年，毅然放棄國外優越條件回到祖國，為了實現祖國在科學技術上的多處彎道超車，回國7年間，黃老師帶領由院士、大學校長、研究所所長等400多名高級別研究人員組成的團隊協同攻關，創造了多項“中國第一”，為我國“巡天探地潛海”填補了多項技術空白。為了搞研究，他廢寢忘食，將個人生命置之度外，躺在病床上仍然指導研究工作。黃老師逝世后被追授為“全國優秀教師”，他的行動詮釋的恰是責任，對教育科研事業的責任，對國家民族的責任，這份責任正是我們要學習和發揚的，這份責任正是愛國情懷的內核。

　　礙于底蘊，也許我們很難創造像黃老師那樣的輝煌業績，但是我們可以學習黃老師那份沉甸甸的責任感，對教育事業負責，用責任詮釋師德的真諦。對教育事業負責，我認為首要的就是熱愛自己的工作，不管出于什么原因選擇教育事業，一旦選擇了就要責無旁貸地熱愛，唯有熱愛才能做好！對教育事業負責，我們還要努力學習，要有扎實的專業功底，不斷學習探索新的教育教學方法，因材施教，讓每一名學生獲得最大限度的發展，努力教好書！對教育事業負責，我們更要修身立德，做道德的表率，以自己高尚的人格影響學生，用心靈滋潤心靈，用智慧啟迪智慧，用愛心撥動愛心，努力育好人！

　　來到xxx，老師們忘卻自我，全情投入的工作狀態時刻激勵著我影響著我。于是，為了備好一節課，我查閱資料、反復預設打磨、修正；為了幫助潛能生，我首先了解學生年齡特點，與家長反復溝通，尋求解決辦法。不讓一名學生掉隊是我的工作信條，也是我對責任的深刻理解。雖然我工作時間短，經驗不足，但是我告誡自己這不能成為止步不前的借口，我不能因此而懈怠耽誤學生的發展。因為我心里清楚地知道，一名學生對我們來說是幾十分之一，對他和他的家庭卻是百分之百，要做著今天的教育想著學生明天的成長。對學生負責我贏得了學生的喜愛，家長的信賴，領導的贊許，更重要地是我收獲了學生和自己的成長。每當課堂上小手如林、學生表達聲情并茂，每當課間我被學生圍在中間問東問西，每當課后看著學生成績優異的試卷，一種為人師的喜悅油然而生，激勵我更努力地去做，而且要做的更好，要不負那一顆顆美麗的童心。

　　“少年智則國智，少年強則國強。”而少年誰來培養，是我們教師。國之本在教育，教育之本在教師，我認為教師之本在于責任。讓我們從現在做起，從自己做起，從本職崗位做起，擔當起自己的責任。如果教師有了較強的責任感，校風怎能不端，教風何以不正，正氣怎能不揚，師德又何以不高呢？

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　教師師德演講稿 篇8

　　各位領導、評委、老師： 大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同噩夢。我的夢想就是永遠做一位快樂的老師。我將由理想而產生的熱情、由無知而產生的勇氣、由理性而產生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。幾年前，我懷著美麗的夢想，踏上陽光之旅來到故縣一中，一路走來，雖有山重水復疑無路的迷惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。辛苦的耕耘，默默的守望，背后的坎坷，成功的喜悅，使我深深的愛著教師這一平凡而偉大的職業。

　　清晨，當黎明的曙光照進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動人的樂章，而我好像在享受人間最美好的旋律；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們坦然的離去；在夜晚燈光下，看著孩子們刻苦的求知，我便覺得：這就是我人生最大的樂趣。

　　然而，工作并非一路順風，班里調皮韌性、不求上進的學生時常有之，他們經常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，理解他們，賞識他們，賦予他們盛開的生命。每天早上在教室門口歡迎每位學生，和他們一一擊掌或握手，在新的一天，，給予他們新的勇氣和期望，喚起他們對學習的渴望和追求……背負記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為我可能成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那風趣的談吐、那廣博的學識，讓我崇敬不已。大災眼前，譚千秋老師那無悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹，一個是生者永無盡頭的焚燒，一個是逝者用一種舍己的大愛譜寫對國民教育的無窮虔誠，更奏響了新時期教育的凱歌，他們的精神如東風細雨般影響著我，更鞭策著我。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，但教師職業的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。為師者，傳道，授業，解惑也，這種至死不渝的情懷把滾滾紅塵中的各種誘惑吞沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿春色！謝謝大家！

　　教師師德演講稿 篇9

尊敬的各位領導，員工朋友們：

　　大家好!

　　我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。也就是這份愛與執著，讓女性綻放出真正的美麗。

　　我之所以選擇了這個職業，源自于我的家庭，我出生于一個教師世家，我的外公、外婆、媽媽、舅媽都是教師，現在連我和妹妹也是教師，從小我們就在長輩們的教育和熏陶下愛上了這個職業，從而選擇了這個職業。記得小時候我們是很愛美的，羨慕美，羨慕美的事物，美的天使。媽媽經常教育我們：一個女人的美，不僅僅在于長相、裝扮，更重要的是在于她存在的價值!人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。從媽媽身上我們感受到了女性的真正的美麗，她從事小學教師 30年了，每天早出晚歸，晚上回來還要備課、修改作業，有時候周末還幫學生補課，連續幾年被評為優秀教師，是一名深受學生歡迎的好老師。也許，因為工作繁忙她沒有漂亮的裝扮;也許，因為操勞她會顯得過早的衰老，但她是美的!她的美就在于她對教育事業執著的追求;她的美就在于她的勞動培育出了一代又一代合格的新人!就是她對教育事業的執著感染了我，讓我在畢業的時候毫不猶豫的選擇了這個神圣的職業。

　　在從事這個職業四年來，經歷了風風雨雨，嘗過了為人師者的種種滋味之后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。 作為一名教師，我愛我的學生，當學生生病的時候，我關心他們;當學生思想上出現疙瘩的時候，我引導他們;當學生遇到困難的時候，我和他們一起想辦法解決; 當學生遭遇挫折的時候，我鼓勵他們……記得20xx年剛剛開始工作的時候，我帶的第一批學生是剛入學的新生，在一個寒冷的夜晚，有一個學生突然得了急性闌尾炎，宿舍同學打電話給我，當時我很緊張，第一時間就把學生送到了大學城醫院，并在那里守了一夜。第二天，當這位學生做完手術之后對我說了這樣一句話：老師，謝謝你!是你讓我在離家之后又感覺到親人的溫暖。學生的一句話讓我堅定了要在這片土地上默默耕耘的信念。我愛我的事業。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了自己，還是。自己選擇了這個職業，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把學生教育好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵; 如果我的學生是花朵，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭，我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。因此，我會執著的追求我的事業，并為之而奮斗。

　　今天，在座的各位在教壇上教書育人、甘為人梯的女性同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業業育才的執著。我想，你們和我一樣，為這個太陽底下最光輝的事業勇往直前，盡心盡責，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，塑造現代女性美麗的形象。

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

　　教師師德演講稿 篇10

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　彈指一揮間，這已經是我來xx幼兒園的第三個年頭，往事清晰可見。

　　記得剛來時與xx老師、xx老師搭班的情景。那時我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環境我需要適應，班級上的工作我得盡快上手，在這樣的情況下，我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔。在她們的幫助帶領下，我很快適應了這份工作，并從中感受到了溫暖、友愛，體會到團體協作的力量。在一起搭班的日子真的是＂累并快樂著＂，我們總是爭搶著做班上的工作，因為在我們心里，這個班級就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長、家長的微笑認可，是我們追求的目標。

　　和孩子們在一起的日子總是過得很快，在兩位老師的帶領下我對幼兒園的工作已經得心應手了，并且對于幼教工作有了自己的思考和目標。雛鷹展翅，應該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級班主任的工作，如何做好新班級的保教工作，我進行了系統的計劃，同時和有經驗的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。

　　第一次帶托班的過程艱辛忙碌而充實，雖然我們經常忙得一早上喝不上一口水，沒時間上廁所，孩子們都睡了才來吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經驗，學會了與家長溝通的技巧。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學的方法。這樣的忙讓我成長得很快，我得到了孩子的愛、家長的欣賞、同事的喜歡、領導的認可！

　　現在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長們感激的神情，同事領導友好的笑容，我的心瞬間就會融化在這充滿愛的事業里。是臨幼這個人才濟濟的大環境，造就了我；是那么多有豐富經驗，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責任心更強了、進取心更足了、好學心更多了。

　　相信在這個大環境的錘煉之下，在通過自己持續的努力下，我定會成為一個幸福感越來越濃的幼教人。因為x幼，是我無悔的選擇！

　　謝謝大家！

　　教師師德演講稿 篇11

尊敬的評委：

　　大家早上好！

　　青春在這里閃光。

　　當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

　　幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

　　通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

　　我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福。

　　一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養出多少"牛頓"和"愛迪生"，但也絕不能讓"牛頓"和"愛迪生"在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方"黑土地"，用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

　　我的演講結束，謝謝大家！

　　教師師德演講稿 篇12

親愛的評委老師們:

　　大家好！

我今天演講的題目是“光榮稱號，崇高使命，死不悔改的選擇”。我，一個普通的女人，一個走在大街上永遠不會引起別人注意的人，贏得羨慕的目光和贊美的話語，僅僅是因為我選擇了“教師”這個被譽為“人類靈魂的工程師”的職業。正是因為有了人們的贊美和社會的認可，老師這個太陽底下最輝煌的職業才如此崇高。

　　“老師是人的楷模”。兩千年前的這句古訓依然有著強大的生命力。

　　做老師，要有一個心平氣和，安于平凡，默默奉獻的心態。在教師這個崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫的名聲和地位，沒有閑適安逸。當老師就是老師，要用平凡的心態，愉快的心情去做真實的事情。當老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學生修出五顏六色的道路。

　　一個老師應該具有熱愛學生，孜孜不倦地教書育人的崇高品質。“老師的愛是一滴甘露，即使一顆枯萎的心也能醒來；師愛是春風，即使是冰冷的感情也會融化。“每個學生都有可塑性，無論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績好、家境貧富，我們都應該用同樣的援助去關心、去愛、去勸誡、去教導。我們不需要父母的禮包互送，也不需要父母的宴席感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們怎么能忍受灰塵？

　　當老師要樹立遵紀守法、以身作則的良好形象。

　　做老師的要有團結互助、共同教學的高尚作風。“學者不輕，老師需要互相幫助！”

　　教師是一個孤獨的職業。也許又是一個沒有月亮的夜晚，昏黃的燈光，沉重的文案，疲憊的身軀，流淌了很多年。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者。老師心中有一座偉大的豐碑，有一個偉大的理想。我們以“學生為本”，教育人們務實、求實、創新。我們都有承受孤獨的決心。

　　教師是一個美麗的職業。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修飾，冷漠而高貴。她是一種生命，她的存在不是為了取悅人，她的精致品質詮釋了她生命的真諦。“十年磨一劍，今日磨一劍”，這樣的人生有幾十年是屬于自己的？許多教育家，為了繼承民族精神，弘揚民族文化，培養新一代，只奉獻了十年。我們已經花了二十年，三十年，四十年...甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔！唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我把師德當做自己的一面鏡子，告訴自己知榮知恥，愛崗敬業。人一定要有執著追求和進取的敬業精神。強烈的敬業精神和責任感是做好一切工作的動力和源泉。作為老師，我們對自己的職責不負責任，應付工作，浮躁作風，成績平庸。要摒棄無志向、不上進、不平庸的狀態，樹立“事業高于一切，責任重于泰山”的思想，在教師崗位上出點成績，成就點事業，造福一個學生。

　　我熱愛我的職業和我的學生。在我心里，學生對我的依戀，父母對我的信任，永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山中，而是緊貼著腳下的泥沙，一步一步，堅定地走下去。我會在平凡的崗位上盡職盡責，無怨無悔。我會用愛和愛改變我的心，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。

　　我的演講結束了，謝謝！

　　教師師德演講稿 篇13

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　教書育人是愛的事業。古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，向我們訴說著一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開學生心靈的窗戶，讓他們健康成長。

　　陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的教學活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……與孩子們相處，我漸漸感覺到他們獨特的個性，雖然他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但他們以獨特的方式渴望著我們的關注，企盼著我們的關愛，在意著我們的關懷。我班的XX某同學，是一個有點自我、有點固執、有點堅強、又有點脆弱的男孩。平時，只要稍遇困難他就會表現得異常暴躁，不與同學交流，甚至認為父母不關心他，覺得活得沒意思。因此，即使他做了錯事、犯了錯誤，我也是小心翼翼，唯恐一句不慎，觸動他那根叛逆而脆弱的神經。那次，當他又一次說出活著沒意思時，我把他單獨叫到辦公室，在經過將近30分鐘的交流后，我試探著問他：“我們做朋友吧？我們都需要朋友的幫助。”沒想到他倔強地將脖子一擰，冷冷地說：“不！朋友都是相互利用。”我心里咯噔一聲，好半天回不過神來。這樣的認識無論是對孩子自己，還是對于孩子的親人、對我們的社會，都是一種危險的存在。從此，我更加關注他的一舉一動，一言一行。在經過數次相互平等、推心置腹的交流后，他才逐漸把我當成了可以傾訴的朋友。與此同時，我一面讓同學們主動和他接近，關心他、幫助他，讓他感受到班集體的溫暖，感受到友情的真誠。一面和家長溝通，讓家長多抽出時間來陪陪孩子，及時關注孩子的思想動態，想孩子之所想，愛孩子之所愛，體會孩子的所思、所想、所喜、所悲，與孩子進行心靈交流，擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地，我發現他變了，變得開朗了許多，課間也與同學們玩耍嬉戲，學習的積極性也高了，上周甚至還跟我要求當個小組長了。看著孩子能夠健康地成長，我欣慰地笑了。

　　一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人……記得XX月XX日那天，我由于生病不能到校上課，所以請了一天假在家休息。第二天，當我覺得自己的病情稍好一點，就拖著虛弱的身體來到學校。剛踏進教室，教室里馬上安靜下來，大家的目光一下子都聚集到我身上，隨之而來的便是一聲聲問候：老師，你好點了嗎？老師，你終于來了……頓時，一種欣慰、一種感動在我心中流淌，一股暖融融的東西包圍了我的身心。我微笑著說：“孩子們，對不起，老師昨天生病，耽誤大家上課了。現在老師已經好多了，我們開始上課吧。”在接下來的語文課上，孩子們聽得異常專注，學得特別認真。更讓我感動的是：十月一日早上，我正在家里做家務，一陣清脆的門鈴聲響起，我打開門，一下怔住了，十多個孩子出現在我面前，我連忙把他們請進來，問他們是怎么來的？他們嘰嘰喳喳說了起來：“老師，我們XX月XX日那天得知你生病，就想來看望你，可是我們要上學，沒有時間，我們幾個就約好放‘十一’假時一起來看望你。”“老師，你的病好了嗎？”“老師，你看，我們還給你帶來了禮物呢……”說著，他們從袋子里掏出了水果，接著把一本嶄新的書遞給了我，我一看，是魏書生的《班主任工作漫談》，心中一陣感動，孩子們送我這本書，分明是想讓我和魏書生學習，做他們的好班主任。霎時間，我分明看到他們眼中的期盼。那眼神象是把我當作他們一個親切的朋友。

　　愛是通向孩子心靈深處的道路；愛是啟動教師自身力量的能源；愛是撫平幼小心靈的良藥；愛更是通往成功教育的橋梁。在未來的教育生涯中，我會一如既往地用“愛”澆灌孩子的心田，將“愛”進行到底！

　　教師師德演講稿 篇14

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　春蠶到死絲方盡,

　　蠟炬成灰淚始干.老師是春蠶，

　　播種春天的希望。

　　老師是紅燭，

　　映紅孩子的臉龐。

　　三尺講臺，

　　成就了多少國家棟梁。

　　一尺教鞭，

　　結出了多少拔頭桃李。

　　一介書生，

　　日夜操勞，

　　渴求的是——內心的純凈和豐富！

　　老師——

　　小時侯我仰慕你，

　　老師——

　　長大后我成為你。

　　我一定不辜負你，

　　“太陽底下最光輝的職業”！

　　工作快一年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷

　　徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名我老師更難！

　　首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名我老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名我老師呢？

　　經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名我老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否我與壞！校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，邯鄲，他們就是我的親人，和他們一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

　　作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平！作為老師，還應有很我的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！

　　另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習我的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學我，通過努力，肯定會學我的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！

　　之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是改造世界，而唯獨我所從事的職業是創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不于顯耀和享受，而于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們人類文明的今天！

　　我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最我的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

　　教師師德演講稿 篇15

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名我教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名我教師呢？我認為:

　　首先，樹立良我的師德形象。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

　　其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們愉快的情感體驗中接受教育。

　　史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良我的師德，共同撐起教育的藍天！

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