應急體驗征文

時間：2022-10-10 09:03:43 征文我要投稿

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應急體驗征文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？下面是小編為大家整理的應急體驗征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

應急體驗征文

應急體驗征文1

　　普及安全知識，確保生命安全，保障生命、尊重生命是安全教育永恒的主題。秋季新學期伊始，為增強學生安全意識和自我防范能力，從今天開始，青島寧安路小學將利用一周時間，在青島海麗應急安全體驗培訓中心分年級對全校1200名小學生開展“應急安全體驗培訓”，讓每名小學生都了解和學會如何自救和正確逃生。

　　青島寧安路小學校長鞏敏告訴記者，讓學生懂得保護生命是最重要的。在平時的教育活動中學校聘請專家到學校給學生進行安全教育，但是僅僅跟孩子講述一些自護自救的方法是遠遠不夠的，唯一能使孩子掌握的途徑是通過實際體驗和演練，并經過多次演練才能逐漸掌握要領。學校在開學第一周就安排時間組織學生進行安全體驗培訓，目的是讓學生學習自我應急逃生知識、掌握逃生技巧，在發生緊急事件的情況下，能夠迅速自救、快速撤離，確保生命安全，也懂得珍惜生命的重要。

　　記者在現場看到，在應急安全體驗館專業講解員的引領下，小學生在3D災難警示教育區、消防體驗培訓區、地震體驗培訓區、校園應急培訓區、醫療自救培訓區、交通安全培訓區等體驗區進行體驗。

　　在災難警示教育區，學生通過觀看3D影像、災難影片，了解了地震、火災來臨時的景象;在高層逃生及煙霧逃生體驗區，以學習消防安全知識與掌握逃生技巧為重點，通過高層樓宇逃生、正確使用滅火器、廚房火災模擬、消防標示識別、安全結繩訓練等體驗項目，讓小學生體驗在日常生活中遇到類似的消防安全事件時，能正確和妥善的處理，將災難損失降到最小程度;在地鐵逃生培訓區，小學生通過影像穿越到20xx年韓國大邱地鐵特大火災事故現場，直面教訓，警鐘長鳴;走進1:1的高仿真地鐵車廂，體驗地鐵安全的特別空間。100米地鐵走廊的死亡逃生，讓小學生有效掌握安全乘坐地鐵的基本知識和應對地鐵事故的逃生技能;在地震體驗培訓區，小學生在真實場景搭建的仿真地震體驗平臺上，感受5-8級地震的現場效果。結合現場講解的地震來臨時的“黃金12秒”及相關應急小知識，讓學生孩在地震來臨前夕準確判斷，為逃生爭取寶貴時間。

　　安全體驗培訓受到歡迎。青島寧安路小學語文教師劉堃告訴記者：“紙上來得終覺淺”，通過這樣體驗活動，讓學生真實感受到危險來臨的時候，心理的應對方法和正確的逃生方式，把書本上學到的應急知識應用到現場逃生的實踐體驗中，是實用的.“開學第一課”。五年級三班學生武佳文表示：“參加了應急安全體驗活動讓我學習到了許多安全知識，特別是在危難來臨的時候知道了不要驚慌失措、要冷靜，要按照老師教給的方法從安全通道有序地逃生，只有這樣才能自救，或贏得獲救的時間。二年級一班學生劉一萱的媽媽王艷告訴記者：“作為家長非常感謝學校組織學生開展這樣的體驗活動，學校最重要的作用是育人的能力，而自我保護能力是一切能力的基礎和根本。”

應急體驗征文2

　　為了全面普及地震知識、防震避震知識、自救互救等防震減災知識，切實增強廣大轄區未成年人的防震減災知識和防震避震技能，近日，新街社區組織轄區青少年開展了“地震減災，從我做起”為主題的應急體驗活動。

　　活動中社區組織青少年參觀了社區應急體驗室，社區民警圖文并茂的`為他們講解了什么是地震、避震要點、強震過后如何自救等方面，給轄區青少年進行了詳細的講解。通過講座使青少年們知道了地震發生時，要克服恐懼心理，用正確的方法自救求生，就不會有危險的。

　　參觀結束后社區召集青少年們在社區的樓道內集中進行了一次“防震救災逃生演練”活動，青少年們表示：“盡管是演練，我們也要認真對待，像實戰一樣，冷靜處理，保障自己和他人的人身安全，萬一以后碰到突發自然災害，我們也有準備了。”演練活動正式開始，學生們立刻抱頭，蜷曲身體，壓低重心，樓道的學生們在社區工作人員的指揮下井向社區外空曠的地方，40秒后學生們全部安全撤離。

　　社區負責人表示，通過此次演習，讓轄區內的青少年們牢固掌握災難來臨之際逃生避險的基本知識，樹立了珍愛生命的意識以及災難來臨時鎮定自救的能力。

應急體驗征文3

　　8月26日上午8時，根據平度市教體局活動方案的通知要求，我們鄭州路小學部分老師和學生及家長一起參加了平度市第2屆中小學生應急安全文化節。

　　首先進行的是體驗學習，孩子們在培訓老師細心講解指導下，分別體驗了模擬逃生、地震模擬毯、高層逃生、防溺水逃生、以及簡易繩口打結和交通標志認識等多項活動。體驗中，孩子們積極要求參與，家長們也專心的學習記錄著，不斷地稱贊：“這培訓真及時!”

　　隨后我們一起觀看了舞臺劇《奇妙夢旅行》，完美的舞臺表演與知識傳播，吸引了孩子的眼球，她們津津有味的'觀看著，還不時跟小演員們互動著。整個演出，在美的熏陶中孩子們形象地掌握了車、水、電、火應急知識。結束時，孩子們興奮的說：“老師，今天我們學到了很多安全應急知識，真是太棒啦!”

應急體驗征文4

　　這星期在升國旗的時候，值周老師就告訴我們這星期要舉行一次應急疏散逃生演練，時間大概是在星期四的大課間活動。聽到這一消息，同學們就紛紛議論開了：“這次的逃生演練會怎么進行呢？”“會像上次一樣被取消嗎？”……

　　今天就是星期四了，我們一大早就聊起這事了。果然，早自習上課之后，蔣老師同以往一樣來到教室里，在講臺上輕輕地拍了拍手，以表示安靜。同學們迅速地、端正地做好，全神貫注地看著蔣老師，等待蔣老師發話。“同學們，星期一在國旗下說過今天要舉行應急疏散演練的，那么等會兒我會發給大家餐巾紙，來代替毛巾，聽到警報以后，迅速地用餐巾紙捂住自己的嘴巴和鼻子，然后人蹲下小跑到教室門口排好隊到操場集合。”“那我們為什么要對蹲下跑呢？這樣不是會減慢我們的速度嗎？”一個同學問道。“呵呵，火災是，眼是往上冒的，毒氣都在上面，煙里的一氧化碳能毒死人，因此我們蹲下可以減少毒氣，捂住鼻子和嘴巴可以以防毒氣進入我們的體內。”第一節課快上好了，老師將餐巾紙發給我們，“同學們請注意了，等下鈴聲響后，迅速跑出教室。”從廣播里傳來老師的聲音。

　　“嗚——”警報響了，同學們井然有序地將餐巾紙捂好跑出教室，我急忙彎下腰，捂好餐巾紙，往外面跑去，我邊跑邊捂住嘴巴和鼻子還要彎下腰，感覺很吃力，在走樓梯的`時候差點摔了一絞，很快，我們就到了操場排好隊集合里。章老師拿著話筒：“好，蹲下，用餐巾紙捂住，千萬不能放開。”同學們很配合的蹲下了。

　　接下去就是郭老師教我們如何使用干粉滅火器。只見郭老師先用報紙將盆里的東西點燃，然后迅速退后了幾大步，火勢很兇猛，向上竄著。郭老師快速地拿起滅火器，左手拿住滅火器的頂上，右手托住底部，上下用力擺動，接著又除掉鉛封、拔掉保險銷，左手握著噴管，右手提著壓把，在距離火焰兩米的地方右手壓下壓把，干粉從管子里噴涌而出，很快，熊熊火焰就被干粉撲滅了。全校師生都認真地看著郭老師的每一個動作，想從中學到一些知識。

　　逃生演練到這里就接近尾聲了，雖然這次演練的過程只有10分鐘左右。但是在這演練的過程中，我卻學到了不少。在演練得時候，我差點堅持不住想要將餐巾紙拿開，覺得憋著難受，反正又不是真的遇到火災了。但是后來，我猶豫了一下，又想到萬一真的火災來了，我就有了經驗，因此又開始憋著氣向操場跑去。現在回想剛才，還好沒有拿開餐巾紙，不然以后就要后悔錯過這一次機會了，我希望我們學校以后能夠多搞這類的活動，即可以讓我們增長知識，又可以對同學增強防范意識。

　　結束了演練，回到教室，同學們個個都氣喘吁吁，但每個人臉上都漾著微笑，快樂的笑聲在教室里回蕩……

應急體驗征文5

　　今天，王老師帶我們去了高段部的安全應急體驗教室。

　　去之前，我很期待。到了教室，我們看見教室墻上掛著防滑手套、不一般的`手電筒、壓縮餅干……還有安全網，還有電子圖書和安全大擂臺。哇！這些東西都有特別的用處，而且科技含量很高很高，簡直讓我眼花繚亂，大開眼界！

　　安全對于我們很重要，他隨時提醒我們保護自身安全。這個教室好神奇，它教會了我們怎樣躲避危險，教會我們運用安全知識提高自己的安全意識。在播放電視節目時，我們看到洪水席卷了整個小鎮，人們的財產和生命受到了破壞，那一刻我被勢不可擋的洪水驚呆了！王老師告訴我們，大自然雖然可怕，但是，只要我們提高判斷和逃生的能力，就會在危機時刻獲得生命！我記住了老師的話，我要好好學習這些逃生的知識！

　　最后，我們又玩了安全擂臺賽，結果女生贏得了勝利，我好郁悶！

　　今天的安全課好不一般，我喜歡這里，還想有時間來體驗各種游戲。

應急體驗征文6

　　今天，我們進行了地震疏散應急演習，這是一個非常重要的活動，我們的目的是在真正的地震中能夠冷靜地逃生。想一想，汶川的一個中學在地震中沒有死亡的，全部人都保住了性命，這所中學的校長成了“明星校長”，因為他帶領全校師生進行了防震演習，在真正地震的時候，救了全體師生的命！所以，今天，我們學校也要進行防震演習。

　　呂校長宣布演習開始，模擬地震的聲音響起來了。只聽“轟隆隆……”我就想起了地震時的'情形：大地在轟鳴，漂亮的樓房變成了廢墟……我不由得將手肘不停地往課桌下縮，用手掌來護頭，手舉累了也不敢放下。對呀，人人都怕地震，何況小孩呢？“嗚——嗚——”，警報聲拉響了。這聲音好像地震后人們因為悲傷而哭泣的聲音。

　　我們日新樓的孩子行動最快，今年警報聲一停就跑到操場集中了。來到操場，周圍的大樓又讓我害怕起來：真正的地震中，樓會倒下來，我真怕被廢墟砸到，于是就挑了一個偏中間的位置蹲了下來。

　　后來，演習終于結束了，我也不害怕了。我真高興。這種演習總會救我一命的。

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