大學生上課的規章制度

　　在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編收集整理的大學生上課的規章制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生上課的規章制度1

　　一、教師上課規范

　　（一）上課的基本程序

　　精神抖擻，進入角色；檢查預習，培訓組長；確認目標，交流合作；展示點評，激發熱情；緊扣目標，及時點撥；系統整理，檢測達標；溫習鞏固，確保有效；即時鼓勵，解除疲勞；總結課堂，實現目標。

　　（二）上課的基本要求

　　目的明確，內容準確，方法科學，語言精煉，組織嚴謹，激情四射。講課要做到“五為五突”，“三講三不講”。“五為”即教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目標；“五突”即突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出因材施教，突出教學效率；“三講”即講難點，講疑點，講規律方法；“三不講”即學生已學會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也學不會的不講。

　　（三）嚴格規范教師教學行為

　　1、教師提前3分鐘到達教室門口，目視學生做好上課準備，使其安靜；上課鈴響進入教室，師生互致問候后開始上課。

　　2、教師上課要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔、得體，體育教師上課要穿運動衣、運動鞋。舉止文明，男教師不敞胸，不穿背心、短褲、拖鞋進教學區；女教師不化濃妝，不戴夸張的飾品，不穿緊身衣、低胸衣、超短裙進入教學區。

　　3、教師上課時不吸煙、不喝茶，不接打手機，不做與教學無關的事，不隨便離開課堂，也不準非授課人員進入課堂干擾教學，不準拖堂。

　　4、關心愛護學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁譏刺、挖苦和侮辱學生人格，不允許將學生趕出教室。處理違紀學生迅速及時，且不能影響全班學習，不得以少數學生搗亂為由離開課堂。

　　5、注意糾正學生坐、寫姿勢，指導學生養成良好的習慣，形成良好的行為規范。

　　（四）扎實提高教學基本功

　　1、教師語言要準確規范，精煉生動，富有啟發性和吸引力，杜絕語病；注意音量和力度，要抑揚頓挫，有激情；必須用普通話。

　　2、板書要清晰、簡練、準確、規范、布局合理，字體大小適中，使全體學生都能看清楚，可用不同筆色強調重點。不寫錯別字和不規范簡化字。給學生講解示范題的過程要書寫規范完整。

　　3、教態自然大方，面部表情豐富，眼睛炯炯有神。善于運用肢體語言。

　　（五）運用科學方法，注重課堂設計，提高教學效益

　　1、課堂教學必須注重設計，組織嚴密，抓住關鍵，突出重點，解決難點。

　　2、嚴格執行高效課堂的教學程序要求，預設點撥內容，盡力做到少講或不講。力求激發學生去發現、理解、掌握和運用知識，反對教師越俎代庖。

　　3、恰當利用教具，提高效益。

　　（六）充分發揮課堂每一分鐘的效能，向每一節課要質量

　　1、強調充分發揮學習小組的作用，調動全體學生積極參與思考、主動學習的積極性，提高知識掌握的效能。

　　2、重視學生展示和點評，力求教學過程合乎認知規律。重視知識的網絡構建，形成準確、完整的知識體系。

　　3、要不斷提高組織調控能力，及時了解學情，有效矯正不含高效課堂要求的過程，嚴密調控課堂活動，增強教學過程的民主意識，教學相長。

　　（七）注重基礎知識，培養學習能力，注重創新意識

　　1、在強化基礎、培養能力上狠下功夫。善于指導學生利用已有知識進行推測、分析，進而增強把握未知知識和解決問題的遷移能力。

　　2、根據不同教學內容，編制富有特色的導學案，靈活傳授知識，培養學習能力。

　　3、鼓勵學生求異，培養創新精神和實踐能力，注重非智力因素的培養。

　　（八）教學分析、總結和反思

　　教學分析和總結是對已完成的一節課、一個單元（一章）或一個學期的教學工作過程、效果、成因及時地進行客觀分析、論證和評價的過程，是教師進一步認識和掌握教學規律、不斷改進教學方法、提高教學水平的重要環節，也是開展新學期教學工作的依據和基礎。基本要求如下：

　　1、堅持寫好“教學小結”，做到課課有收獲。

　　2、堅持做好單元分析小結，總結單元教學的特點、規律、方法及經驗，并查找存在的問題，尋求解決方法。

　　3、堅持做好試卷分析，發現教學中存在的問題，提出彌補方案。

　　4、做好學期學年教學工作總結，內容包括教學任務完成情況，學生知識掌握情況，學生能力發展情況，主要經驗，存在的問題和原因及改進的措施。

　　二、高效課堂聽評課制度

　　為了使全體教師盡快掌握高效課堂流程，熟練操作技術，特制定以下制度，望各教研組、備課組認真執行。

　　（一）定期組織公開課、觀摩課。各教研組每周至少安排一節公開課，所屬學科組教師必須參加，要做好聽課記錄，如有特殊情況必須向備課組長及包科領導請假，未請假按曠課處理，并計入考核檔案。備課組長負責本備課組教師到位情況，并做好統計上報給包科領導。課后教研組長要及時組織評議，并將評議結果形成規范的文字材料上報教務處。

　　（二）領導帶頭深入課堂聽課、評課。分管教學的領導要深入學科，每周聽課不少于三節，聽課后要參與評課討論，提出指導性建議和改進措施。包科領導要對所聽的課進行打分，打分分為顯性因素和隱性因素兩個方面：顯性因素一般包括教態、普通話、板書、提問學生、調動課堂等；隱性因素包括目標設計及完成、問題設計、學生動腦方面的考察、課堂偶發事件的處理、課堂知識環節設計等。打分作為該教師量化成績的`一項。

　　（三）教師堅持聽課評課。日常工作中積極參與教學觀摩，組長及備課組長每周聽課不少于兩節，其他教師每周兩節，對各年級的公開課、觀摩課都要積極參與評課，揚長避短，集思廣益。聽課時要做好詳細的聽課過程記錄和評課記錄。教務處每周要對各任課教師聽課情況進行檢查，將評課納入量化考核檔案，達不到要求者每次扣量化考核積分一分。

　　（四）結對子的教師相互聽課。老教師與青年教師要在全組范圍內結對子，相互探討觀摩。各備課組長把本組內結對子結果以書面形式上報教務處。青年教師要積極聽老教師上課，聽完課后主動向老教師請教，并在聽課本上寫出感悟；青年教師每周要準備一節課請老教師指導，并請教師屆時聽課。老教師每周都要不定時地旁聽青年教師一節課，并做好記錄。以上兩項內容年級組每周檢查一次，做好記錄并進行總結。

　　（五）評課時先由授課教師說課，說明授課目標、各環節設計、課堂學生參與情況，并說明本節課的感受及任務完成情況。然后，參加聽課的每個教師輪流發言，發表自己的看法，提出自己的見解。絕不能只說好話，不提意見。

　　三、集體備課制度

　　（一）各學科組在學科組長統一領導下，以各年級課程組為單位開展集體備課。

　　（二）學科組長組織課程組長根據各年級的教學計劃，以新老搭配的方式做好導學案編制組，以周為輪次確定好編制人，分配好具體的備課任務。

　　（三）導學案編制人根據自己的編寫任務，提前一周備課，要求認真研究課程標準、教學大綱、教材、考綱，和近三年全國各省、市高考試題，結合學生實際情況，分層設計，先在備課薄上理清教學思路，然后動手編寫導學案，形成初稿。

　　（四）包學科領導和課程組長、編制人一起對導學案的學習目標的準確性，使用說明的具體性，問題導學的引導的實效性，導學案操作的可行性，問題設計的層次性等進行討論，提出修改意見。編制人做好記錄，并根據記錄修改學案，印發到每位課程組的每位同志。

　　（五）課程組長帶領每位教師在在集體備課前認真做完導學案，并根據自己的認識提出修改意見，在集體備課時進行討論，由編制人記錄，最后由課程組長確認，形成定稿，由包科領導簽字后，交印刷室印刷。

　　（六）編制人根據導學案編制參考答案，由領導簽字后交辦公室印刷。

　　（七）每位教師在上完課后，要對導學案的使用效果進行總結反思，提出改進意見或建議。每周課程組集中時間進行總結評價，推薦出一份或多份優秀導學案上報學科組長，由學科組長和包科領導定出名次，上報教務處存檔。

　　（八）集體備課時間安排由教務處協調各學科組確定。

大學生上課的規章制度2

　　為了加強對學生的基礎文明道德教育，提高學生的思想道德素質，共同創造一個優美、安靜、舒適、文明的學習環境，促進學生在德、智、體諸方面全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代大學生，根據《高等學校學生行為準則》和《普通高等學校學生管理規定》，結合我校實際，制訂本規定。

　　一、勤和請假制度

　　1、按時到班，不遲到、不曠課、不早退。

　　2、早午飯間輔導要在規定時間內到達班級，不在寢室逗留。

　　3、學生有病或有其它重大事情需要離校一律要辦理請假手續，請假條填寫要規范，必須有輔導員簽字方可離開。

　　二、上課制度

　　1.預備鈴響之前到班，準備學習用品，等待教師入班上課。

　　2.課堂上認真聽講，積極思考，踴躍回答問題，作好課堂筆記。

　　3.課堂上提出問題要先舉手，回答老師的問題要立正，吐字清晰，聲音洪亮。

　　4.不在課堂上談笑，制造噪聲，玩弄東西等做與學習無關的事情。

　　5.不在課堂上惡意頂撞教師，不故意刁難老師。出入教室要輕聲慢步，不擁擠、不打鬧。

　　6.自習課和輔導課上要保持課堂安靜，自覺學習，不看與學習無關的書籍。

　　7.平時按教師要求，積極主動配合教師安排的`教、學互動活動；上課時應關閉隨身攜帶的通訊工具，不交頭接耳，不打瞌睡、不吸煙、不吃零食、不看與課程無關的書刊，不玩與教學無關的電子產品。要獨立、自覺、認真地完成各科作業，不潦草、不抄襲，不合要求作業要重做。

　　8.學生累計3次遲到或早退按曠課1學時計；遲到或早退10分鐘以上者，按曠課1學時計；曠課按實際累計課時計算；曠課次數達到該門課程總課時的1/3及以上者，取消其參加該門課程考核的資格。

大學生上課的規章制度3

　　揚州大美畫室保證本畫室的教學質量，要求每位學員必須做到勤奮、刻苦、認真、持之以恒并嚴格遵守本畫室的各項規章制度，不得以各種理由和方式與制度相違背，以確保每位學員專業高考取得最佳成績。

　　畫室實行學分制懲獎管理制度，學員入學后享有50學分為基礎，根據學員在學習期間違規情況扣減學分。當扣減到20學分時，通知其家長配合老師對學員進行批評教育，警告處分；扣減到30學分通知學員家長，勒令回家7天反省；扣減到50學分時，勒令學員退學。

　　具體內容如下：

　　一、嚴格遵守作息時間。不得遲到、早退。遲到一次扣3分，連續遲到2次者通知家長。

　　二、課前做好準備工作。素描課：準備削好的鉛筆20支以上，準備好橡皮、橡皮泥等繪畫工具，配有鉛筆盒；色彩課：準備好顏料，盒內顏料飽滿，配有水桶、吸水毛巾、水粉筆、膠帶等工具。畫室定期檢查，發現一次工具缺少扣3分。

　　三、按時完成老師布置的`作業。當天的教學課堂作業及時完成，否則不得下課，等完成要求方可前去吃飯，如私自下課，扣10分。

　　四、注意畫室衛生，服從老師安排值日。學員應在每天下課

　　后反自己的畫具整理好，擺放有序、整齊，保持畫室清潔、衛生。學習垃圾統一集中丟入垃圾桶內。對亂扔繪畫工具者，沒收其繪畫工個，發現一次扣3分。

　　五、安全問題。有事必須由其家長向畫室老師請假，寫明請假來去時間和請假原因，學員不得以任何理由曠課，情節嚴重者以退學處理，請假期間及擅自外出者一切后果自己負責，畫室不承擔任何責任。

　　六、同學之間互幫互助，團結，積極向上。如有打架斗毆，私自鬧事者，畫室有權立即勒令退學，且不退還剩余學費用。

　　七、積極主動與任課教師溝通。同學在學習中遇到任何學習方面的問題，應主動向老是請教，做到和老師教學上的積極配合，同學需主動與老師溝通思想、心得，保持整個畫室良好的學習氛圍。

　　八、男女生不和談戀愛，發現后予其進行思想教育，并通知家長。

【大學生上課的規章制度】相關文章：

琴行上課規章制度11-18

大學生沒去上課檢討書06-30

大學生上課檢討書11-26

大學生管理的規章制度通用02-20

大學生上課說話檢討書06-05

大學生上課遲到檢討書06-13

大學生上課睡覺的檢討書04-27

大學生上課遲到檢討書06-09

大學生上課睡覺檢討書12-10