農村小學管理制度

時間：2024-06-04 14:25:12 制度我要投稿

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【優】農村小學管理制度15篇

　　在不斷進步的時代，接觸到制度的地方越來越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的農村小學管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【優】農村小學管理制度15篇

農村小學管理制度1

　　為了建立科學有效的學生體質健康監測和公告制度，規范我校學生體質健康監測工作，保證獲得客觀正確的學生體質健康數據，推動全體學生的健身活動，促進我校教育教學發展，我們特此制定本規定。

　　1. 學生體質健康監測工作的'任務包括：對監測對象進行體質健康測試；建立和上報學生體質健康數據庫；統計和分析監測數據；公布監測結果，為教育教學工作提供服務和研究提供依據。

　　2. 學生體質健康監測工作應當堅持科學、統一、系統的原則，確保組織嚴密、采樣客觀、操作規范、結果準確。

　　3. 學生體質健康監測工作由教導處負責，總務處協同體育組和班主任共同建立學生體質健康監測工作領導小組，協同開展學生體質健康監測工作。

　　4. 學校每年至少開展一次學生體質健康監測工作。

　　5. 體質健康測試必須嚴格按照工作程序執行，遵守操作規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監視和醫務保障制度。

　　6. 學校將對學生體質健康監測結果進行統一公布。

　　7. 按照規定時間及時將本校的學生體質健康標準測試數據報送至全國學生體質健康標準數據管理系統。

農村小學管理制度2

　　一、采取普查、抽查及互查相結合。

　　二、檢查人員及職責

　　檢查人員為各學科分管領導、各教研組、備課組組長，檢查人員職責是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規中有特色的地方或發現的問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導處督促教師及時整改。

　　三、檢查內容

　　教案、作業、聽課本。

　　四、檢查要求及流程

　　1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導處。

　　每學期由教導處統一普查，每學期普查三次。分別為開學、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業收齊，再由各學科分管領導帶領各教研組、備課組組長，依照《信州區小學教學常規》開展檢查，檢查后均作好記錄，當發現教案不合要求時及時下發整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長、分管領導簽字之后小結，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。

　　2.抽查流程：

　　①抽查由教導處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查

　　②發現問題，下發友情提示卡，及時與教師交流與反饋。

　　3.互查流程：

　　互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學習、查漏補缺。

　　教學常規各次檢查情況納入教師學期常規執行情況考核。

　　農村小學教育教學管理制度6為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我�，F有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

　　一、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

　　二、教師業務學習內容由教務處統一部署或由教研組長自行安排。主要有：學期初工作安排、學科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學工作檢查與評估、各類教學研討活動、專題業務知識學習及討論等。

　　三、教師業務學習，堅持自我學習和集體學習相結合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業理論書籍,做好摘抄、積累專業理論知識,提高專業理論水平。

　　四、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習，必須按規定時間參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續，向教導主任請假，記載出勤情況。

　　五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發言，認真做筆記，不得看與本次學習無關的'其他書報或做其他事情。

　　六、學期結束，教師將業務學習筆記交教研組長上交教導處審查。

　　七、教師業務學習出勤率及學習情況與績效工資直接掛鉤。

　　農村小學教育教學管理制度7

　　一、每位任課教師必須參加學校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。

　　二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應根據本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。

　　三、教研組內開展教研活動，必須邀請學校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領導簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導室檢查評估，未經領導簽字的記載一律無效。

　　四、學校蹲點干部必須指導和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應指導一至二節研究課，做到一月一統計，一期一總評。

　　五、教導室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結推廣教研新經驗，開辟教研機關報途徑，探討教研新方法。

　　六、每位教師參與教研活動在“教學月查”中積分20分，在“教學管理”中積分5分。教研成果在“教學管理”中積分10分，并給予50―300元/件獎勵。

　　七、活動要求：

　　1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

　　2、每位教師每周聽課一節。

　　3、每個教師根據學�？傮w的研究專題確定自己的研究專題。

　　4、每個教師每學期做到“五個一”：一節優質課、一篇教研心得、一個教學設計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓學習筆記。

農村小學管理制度3

　　心理健康教育是提高學生心理素質的必要條件，也是實施素質教育的重要內容。由于學生正處在身心發展的重要時期，面對當代獨生子女特有的心理特點和更嚴峻的形勢，小學開展心理健康教育迫在眉睫，這不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。為此，我們在學校制定了以下行動方案：

　　1、認真貫徹上級主管部門有關心理健康教育的精神，結合實際把心理健康教育滲透到德育工作中。

　　2、加強心理健康教育師資隊伍建設和組織建設。在校長領導下，建立全體教師共同參與的.心理健康教育工作體制，以專兼職心理輔導員和班主任為骨干。同時，加強師資隊伍理論和實踐能力的培訓，提升心理健康教育隊伍的素質。

　　3、基于校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發展規律，加強心理健康教育的科學性和實效性。

　　4、對全體學生開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效地融入學科教育中。設立心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，培養良好的心理素質。

　　5、針對個別差異，根據不同學生的需求開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。設立心理咨詢室和預約信箱，并提供網上咨詢服務，為學生解決學習和生活中遇到的問題，排解心理困擾。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉介到醫院或心理診所。

　　6、利用科學的心理健康教育軟件，加強對學生進行心理測驗，建立學生心理檔案。

　　7、重視網上家長學校建設，加強家校聯系，指導家長做好學生的心理健康教育工作。

　　8、建設良好的校園環境，創造有益于學生心理健康的氛圍。

　　9、注重對心理健康教育的科學研究，及時總結經驗，有效指導實踐。

農村小學管理制度4

　　一、嚴格遵守《中華人民共和國計算機信息網絡及國際互聯網安全保護管理辦法》和《互聯網信息服務管理辦法》。

　　二、機房管理人員要保證計算機軟、硬件運行正常，滿足教學需要。

　　三、上機人員必須服從機房管理人員和教師的'指導管理，必須在管理人員和教師指定的位置上機操作，不得隨便更換座位。

　　四、在每一個機器位置建立登記冊，整體機房建立一套完整登記冊，便于對機房的監督管理，保證公用設備不丟失，運行良好，并便于追查事故原因。愛護公用設備，人為損壞計算機設備，必須照價賠償。

　　五、上機人員必須配合機房的衛生保潔工作，不得隨地吐痰，不得亂寫亂畫，不得亂扔紙屑果皮等雜物，嚴禁攜帶書包、零食、飲料等入內，嚴禁吸煙。

　　六、保持機房肅靜，不準大聲喧嘩，不得在機房內打鬧嬉戲。

　　七、上機要嚴格遵守操作規程，嚴禁隨意撥弄、拆卸計算機配件（鍵盤、鼠標等），不得擅自更改設置和私設密碼。

　　八、嚴禁私自攜帶光盤、軟盤、優盤進入機房，嚴禁在任何計算機上私自安裝、卸載、修改計算機程序，嚴禁一切人員玩游戲、上網聊天、登陸不健康網站。

　　九、上機期間發現任何異�，F象，如機器故障、網絡故障、病毒現象等有義務和責任向機房管理人員報告，以便及時處理。

　　十、上課或活動結束，按老師要求對機器作適當整理，關閉機器，將鍵盤、鼠標、凳子歸位復原，有秩序離開，管理人員及時檢查機房設備，切斷總電源，關好窗戶、電燈，關閉機房。

　　十一、加強安全教育，注意防火、防盜、防磁、防雷、防觸電、防計算機病毒和黑客侵入。

農村小學管理制度5

　　為認真貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，積極回應廣大家長的呼聲和訴求，優化學校服務和教育服務，努力辦好人民群眾滿意的教育，根據《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的制度》（國辦發〔20xx〕80號）、《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導制度》（教基一廳〔20xx〕2號）要求，河南省教育廳等六部門《關于做好中小學生課后服務工作的指導制度》（豫教基〔20xx〕56號）、平頂山市教育體育局等六部門《關于做好中小學生課后服務工作的實施制度》（平教體基〔20xx〕55號）精神，現就做好我區中小學生課后服務工作提出如下實施制度。

　　一、總體要求

　　開展中小學生課后服務，是強化校內教育，幫助家長解決接送學生困難的重要舉措，是促進學生學習、培養學生興趣、促進個性發展、發展素質教育的重要途徑，是激發學校辦學活力，增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各學校要認真學習貫徹全國教育大會精神，提高政治站位，站穩人民立場，增強“辦人民滿意教育”的思想和行動自覺，高度重視并做細做實中小學生課后服務工作，積極構建課內外相結合的良好育人生態。

　　二、開展中小學生課后服務工作須堅持以下原則

　　1、學校管理為主，合力推進。相關學校要擔負起中小學生課后服務的管理職責，同時加強與學生家長的溝通協調。

　　2、公開服務事項，主動接受監督。開展課后服務的學校要公開服務時間、服務內容、服務方式、安全措施、收費事項等，主動接受學生、家長和社會監督。

　　3、堅持自愿選擇，解決群眾急需。學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，不得因此增加學生課業負擔。

　　4、發展學生素質，創新服務模式。根據學生身心發展特點，開展豐富多樣的課后服務，培養學生興趣愛好，促進學生綜合素質提升。

　　5、公益性質為主，加強有效監管。堅持公益導向，不得營利。積極爭取政府投入，為學生提供力所能及的服務。

　　三、工作安排

　　1、服務范圍。課后服務的范圍為中小學。

　　2、服務時間。課后服務一般從周一至周五放學后開始，冬季延時服務時間至18：00，夏季延時服務時間18：30。

　　3、服務對象。課后服務對象是本校在讀的正常放學后按時離校有困難的學生，優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體。

　　4、組織方式。有課后服務需求的學生家長依照學校相關規定自愿提出申請，經學校審核后統籌安排，統一組織。具體安排由學校負責，要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務工作、

　　5、服務內容。課后服務要因校制宜，量力而行，服務內容可以包括：

　　（1）集中完成作業。安排學生在指定場所自主完成作業，并可進行學生作業個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

　　（2）學生社團活動。安排學生參加各種社團和興趣小組活動。學校要立足本校實際和特色建設，開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類社團活動，充分挖掘和重點建設體育訓練、科學技術、文化藝術、傳統工藝等各類社團或興趣小組。

　　（3）自主閱讀交流。安排學生在閱覽室等區域自主閱讀或開展讀書交流活動。

　　（4）組織專題教育活動。學校統一安排專題教育等其他有益活動�；顒影才乓w現實踐性、體驗性、自主性。

　　（5）其他根據學校特色開展的活動。

　　四、組織實施

　　1、制定實施方案。中小學生課后服務工作從20xx年春季學期4月1日起試行。

　　2、學校為主實施。各中小學要結合實際，主動承擔課后服務工作，盡可能滿足學生的'需求。學校要制定具體的實施辦法，將開展課后服務的具體方式、服務內容、人員安排、容納人數、社團活動菜單等信息及時告知學生及家長，方便學生家長自愿選擇，提出申請。各中小學要制定本學校實施方案。

　　3、加強隊伍保障。鼓勵學校教師發揮愛好特長、跨學科指導學生。鼓勵各校組織社會專業人員、學生家長、退休教師等為學生提供各種專業化的服務，動員體育教練、民間藝人及社會熱心人士等志愿服務力量，為學生提供形式多樣的服務，提升課后服務能力。各學校要對參與人員嚴格把關。

　　五、保障機制

　　1、加強組織領導。教體局成立由局長任組長的工作領導小組，統籌協調開展課后服務的各項工作，確保安全穩定、群眾滿意。

　　2、落實經費保障。堅持成本補償原則，由政府和家長共同承擔服務成本，采取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費，解決課后服務經費問題。課后服務收取的服務費，必須納入學校財務專戶管理、�？顚Ｓ�，具體開支范圍以教育行政部門審核同意的方案為準。嚴禁學校以課后服務名義亂收費。

　　3、爭取社會支持。充分依靠和發揮家長委員會的優勢，對參與課后服務的管理提供相關支持。結合社團服務，爭取社會各方支持，幫助建設各類學生社團，鼓勵向學校捐贈社團專業器材、圖書資料，提供經費支持和各類志愿者活動。

　　4、強化安全管理。各學校要把安全工作放在首位，落實安全責任。要建立健全課后服務安全管理制度，明確課后服務人員職責，加強師生安全教育。強化安全檢查和門衛登記管理等管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。要切實消除在場地、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。校長是課后服務工作的第一責任人，家長是課后服務工作的重要責任方和參與方。開展課后服務的學校要建立損害賠償的多方承擔共擔機制，確保課后服務工作科學、規范、安全、有序開展。

　　5、加強監督管理。各學校要建立課后服務相關制度，加強學校課后服務的管理。校長是課后服務的第一責任人，學校不得以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得以任何方式拒絕或推諉有困難學生參與；任何學校不得利用課后在校時間集體上課。

農村小學管理制度6

　　為端正班紀班風，培養學生的`文明素質，為學生營造一個良好的學習氛圍，加強班主任工作責任，特制定班級管理制度：

　　一、各班經制定班級管理細則，并張貼上墻。

　　二、班主任老師實行坐班制，早讀、寫字堂要坐班指導。

　　三、班主任要做好學生家訪工作，并要求跟蹤寫好記錄。

　　四、實行班主任責任制。誰班出現問題，班主任老師是第一責任人，并追究相關責任。

　　五、各班“四表”上墻，名人、名言字畫張貼整齊。

　　六、對“五一”“六一”“十一”元旦，班級要舉辦活動，出板報等。

　　七、倡導文明禮貌行為，不講臟話，不打架罵人，培養助人為樂的高尚品德。

　　八、加強養成教育。教室地面要干凈整潔，不隨意亂扔果皮紙屑，不隨便吐痰。

　　九、做到窗明幾凈。窗戶無破損，課桌無損壞，并實行班主任包干管理，誰損壞誰賠償，誰維修。

農村小學管理制度7

　　為嚴明校紀，保證學校教學工作順利進行，全面完成教育教學任務，學校要求全體教師力爭出全勤，結合過去的考勤制度執行情況，經廣泛征求意見，全體教師一致通過，決定將考勤制度修訂如下：

　　一、學校實行全天坐班制，嚴格按照學校作息，按時簽到，不得遲到早退。上課遲到、早退每次扣2元，遲到超過10分鐘按誤課對待，誤課每節扣10元。

　　二、學校設立出勤獎，每學期每位職工50元，學期末根據實際出勤兌現。

　　三、教職工直屬親屬病故辦理喪事，本人享受喪假三天，職工結婚盡量將婚期定在假期舉行，若在學期中，享受婚假5天，產假按國家計生政策規定，由教育局批假，教職工婚喪假不扣錢，不影響出勤，產假不扣錢。

　　四、教職工遇有特殊情況或生病須請事病假，必須嚴格履行請假手續，事先寫請假條。

　　五、請假一周以內，由學區校長審批，一周以上由學校加注意見報教育局審批。

　　六、上課遲到、早退每次扣5元，遲到超過10分鐘按誤課對待，誤課每節扣10元。

　　七、教師請事病假后，由教導處安排臨時代課人，代課者由學校每課時發代課費5元，期末統計一次發給。

農村小學管理制度8

　　一、遵守《學生宿舍管理制度》和《學生宿舍衛生管理制度》。認真聽從宿舍長的意見。

　　二、遵守作息，準時起床，按時熄燈、就寢，保持室內安靜。

　　三、搞好個人衛生。衣被疊放整齊，臉盆排列統一。不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不向窗外、門外潑水，保持整潔。

　　四、認真做好個人值日工作，積極參加大掃除，注意廁所、盥洗室及門前的公共衛生。

　　五、愛護門窗、桌、床等公共財產，節約用水。

　　六、增強防范意識，妥善保管個人物品，及時關好門窗。不帶非本寢室人員進入；不亂串寢室；未經同意不得擅自翻動他人物品，不擅自留客、留宿。

農村小學管理制度9

　　根據江蘇省教育廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（蘇教基發[20xx]24號）要求，為了加強和改進學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作、生活，防范師生安全事故發生，并能快速、及時、妥善處理突發的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我校實際出發，特制定本制度。

　　一、成立安全應急領導小組：

　　組長：（校長）劉昕

　　副組長：（副校長）李蘇琴張杰陸險峰

　　成員：（辦公室）朱帥

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　　（德育處）喻燕

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　　全體教職工

　　二、主要職責

　　1、組長全面負責校園安全工作（校園安全第一責任人），負責召集領導小組會議、部署工作、檢查落實學校安全重大事宜。

　　2、副組長具體負責校園安全工作（安全副校長為校園安全直接責任人），負責學校安全應急預案的`落實情況，處理突發交通安全事故，完成校領導交辦的各項任務，（法制副校長）協助校長負責校園安全工作。

　　3、成員具體負責學校各年級、各部門突發安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

　　三、現場指揮系統

　　日常安全工作由校長負總責，各主管領導各負其責，協調各部門統一行動。突發事件的臨時指揮實行值班制度，即值班行政領導負責，再逐層報告。

　　四、突發事件逐層報告制度

　　值班人員—>行政值班人員—>校長—>教育局

農村小學管理制度10

　　為了加強學校工作管理，有效地發揮值周領導的主觀能動作用，建立良好的日常工作的運行機制和秩序，發揮調控、指揮、監督的.效能，特制定本職責。

　　一、校級領導實行輪流值周制，凡當周的值周校領導負責當周學校日常工作，做好接待上級檢查和維護日常正常工作的運轉。

　　二、負責督促值日干部和教師按時到崗，工作不折不扣到位。

　　三、負責處理當周偶發事件和外圍協調工作。

　　四、負責抽查教師考勤工作。

　　五、負責流動紅旗頒授工作。

　　六、做好一周工作小結，督促校務日志記載。

　　七、中午、晚上放學時間，值日教師督促學生關好門窗全部離校后，教師方能離校。

農村小學管理制度11

　　一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，不得隨意調換房間及床位。

　　二、遵守宿舍制度及學校紀律，宿舍內不得損壞公物。如有損壞，應按價賠償。

　　三、要注意安全，不準在宿舍內使用電爐、煤油爐、蠟燭，擅自燒廢物等。不得私自拉電接燈、電熱毯等。

　　四、宿舍內嚴禁抽煙、喝酒、打牌。不得邀請社會青年進入宿舍。

　　五、未經宿舍管理老師同意，不準留校外人員在宿舍內過夜。

　　六、住宿生不得在校外留宿，晚自習下課后，不得私自離校。否則，發生意外后果自負，并接受學校行政處理。

　　七、一般生活用品，自己應妥善保管，預防被盜。如果有較多的錢，要寄存班主任或管理老師處。

　　八、宿舍應安排安全值日生。值日生應做好本宿舍當日安全工作。

　　九、舍長要天天點名，發現有人未準時回寢室，要立即向管理老師或班主任匯報。

農村小學管理制度12

　　為切實落實各級關于做好學生課后服務以及青島市小學生課后校內托管工作的相關要求，保證課后服務工作的順利進行，提高實效性，特要求校內課后服務指導教師遵循如下要求：

　　一、熱愛本職工作，認真遵守學校的'各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

　　二、嚴格規范課后服務的內容和形式。做好托管基本服務，看管學生自習、組織開展適合的藝體社團活動等。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”，不得組織存在較大安全風險的活動。做好商業廣告、商業活動進校園排查工作。

　　三、做好各項課后服務準備工作，做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

　　四、每次校內課后服務都要對學生進行點名簽到，發現學生未及時到課應及時了解情況，匯報給班主任并及時與家長取得聯系，了解情況并記錄。

　　五、課后服務結束后，蔣卓怡整理整齊，做好教室衛生，關好門窗，電燈和多媒體斷電。

　　六、課后服務結束后，應帶領學生路隊到校門口與家長簽字進行交接，等家長接走學生后方可離開學校；家長未及時來接的學生應將其帶回學校，并與家長及時聯系，保證孩子在校安全。

農村小學管理制度13

　　教研組是小學教學研究的組織，其主要任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教育教學質量。但從農村小學教育的實踐看，教研組往往比較重視抓教學常規工作，沒有把教研組工作的重點放在教學研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風”、學校的“校風”、學生的“學風”，直接影響到學�？傮w教改的進程，影響到學校的辦學水平和發展前途。因此，加強教研組的管理，搞好教研工作是農村小學教育管理中不可忽視的重要方面。

　　教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學評估、教學常規研究、教育科學研究等，是提高教師教學業務水平，提高教學質量的重要途徑。對教研活動中重要的理論問題，要借助集體的力量，進行高層次研究即教育科學研究，如實驗課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進學校教育教學改革的深入和辦學水平的提高發揮作用。加強教研組的教研工作，可從以下幾方面著手。

　　一、創設良好的教研環境

　　學校教研工作是由教師、教研目標、教研內容、教研形式、教研方法和教研環境等因素構成的整體，是一個動態的系統。教師是這個系統運行的動力，而教師從事教研的積極性和主動性受制于農村小學的教研環境，因此，創設良好的教研環境是教研組教研工作順利開展的前提。

　　1.加強領導。校領導的關注是保證教研活動順利進行的條件之一。這主要表現在：重視計劃的制定，落實和評價，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質條件和內外信息順暢地交互傳遞，做到責任到人，工作落實到位。

　　2.保證必要的物質條件。學校必須為教研提供一定的理論學習資料和教學參考書刊，為教師學習先進的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應保證一定的教研活動（如下小學調研等）和課題研究經費。

　　3.營造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關的。教師的科研意識和科研的自覺性直接影響教研組教研活動的開展。因此要不斷宣傳開展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發展歷史、自身規律、辦學目標、教改需要等方面加深認識和理解，不斷強化教學科研的意識和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺性和主動性。

　　二、規范和完善教研工作

　　在小學培養目標、課程計劃或學科教學大綱的指導下，依據教學經驗，通過教育調查，運用教學理論去尋找、分析、解決教學過程中的一些必須解決的問題，掌握教育規律，進一步指導教學實踐，優化教學過程。這是教研活動的基本流程。在教學管理中要重視以下幾個環節的指導。

　　1.制定教研計劃。開展教研活動，首先要明白研究的主體、內容、方法和期望目標。教研計劃既是對這些問題思考結果的外化、物化的標志，又是保證教研活動操作規范化和成果高效化的'前提。教研組制定教研計劃要求內容“實”、“小”、“新”，“實”就是從教學實際要求中提出問題；“小”就是從教學整體出發，著手解決一個個具體問題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學實際問題。

　　2.實施教學研究。要從理論研究和實踐操作去探索教育教學的規律。

　　3.組織觀摩教學。組織觀摩教學，發動全組教師研討本專題實行情況，提出修改意見，彌補不足，促進研究更加深入。這在有些教研活動中是十分重要的一環。

　　4.總結經驗。對實施教學研討和組織觀摩教學取得的經驗進行總結，撰寫論文或體會文章，把成果進行推廣。

　　三、重視提高教師的教研能力，增強教研意識

　　教研活動的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質是獲得教研成功的前提。教學常規的研究、教研成果的推廣要在學校范圍內進行，那就需要更多的教師具有較強的教學研究能力和運用研究成果的能力，而這一切均與教師素質有關。學�？赏ㄟ^教研成果評選、專家指導、師徒帶教、組織教研組到兄弟學�？疾烊〗浀刃问綄處熯M行培養，提高教師的教研能力。

　　為了提高教研組工作的效率，進一步調動教研組的主動性和積極性，讓更多的教師關心、參與，促進教研組工作的提高，可把教研組教研活動的成果展示出來。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過課堂教學直觀地顯示；講座——教研組長主講某次教研活動開展情況、成功之處；論文報告會及評獎——交流教師及教研組撰寫的論文，并進行評比；把教師在各種報刊上發表的文章張榜公布。要把教研成果及時應用于教育教學工作中，從而提高學校辦學水平。

農村小學管理制度14

　　您是否正在為與管理制度,常規,教學相關的資訊遍尋無果而撓頭，管理文庫力圖讓管理變得更簡單高效，以下是小編為您整理的農村小學教學常規管理制度文章，希望能解決您的需求。

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，嚴肅學校教學秩序，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規管理制度》。

　　一、教學常規與課程標準

　　1、學期開始各年級各學科都要制定好本學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，措施要合理，能確實起到應有的`作用。

　　2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

　　二、備課

　　1、備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。

　　2、上課前必須寫好教學設計，教學設計一般包括：教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后反思等。實行周前備課制度。

　　3、不得使用舊教的或以參考資料代替教學設計。

　　三、上課

　　1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究、提高課堂教學效益。

　　2、堅持(第一次)上課鈴響教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，在教室內外不能抽煙、喝水、讀書看報、打手機、打盹睡覺，要衣著整潔，儀表端莊，不得豁衣亮膛、穿背心、超短褲、超短裙、穿拖鞋等，不得做與本節課無關的其它事情，下課不拖堂。不能酒后進課堂。

　　3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

　　4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

　　5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

　　6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。

　　7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范不得在學生面前或有學生的場合說胡話，臟話，以及下流的語言。板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。嚴禁用大部分時間或整節課時間批評教育學生。嚴禁占用別人的教學時間批評教育學生。

　　8、加強藝術類課程的教學工作，大力提高學生審美能力，藝術鑒賞能力、音樂欣賞能力，運動技能，身體素質。藝術類上課要有教學設計，采用一定的教學輔助工具，不能采取放羊式的，如自由活動、上自習、或者被其它課程占用。