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校長(zhǎng)講堂活動(dòng)主持詞
活動(dòng)對(duì)象的不同,主持詞的寫作風(fēng)格也會(huì)大不一樣。在當(dāng)下的社會(huì)中,各種場(chǎng)合中活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的任務(wù)都交給了主持人,主持詞怎么寫才更有新意呢?下面是小編精心整理的校長(zhǎng)講堂活動(dòng)主持詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)講堂活動(dòng)主持詞1
一、問好:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
二、開幕詞:
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)法制教育進(jìn)學(xué)校的指示精神,增強(qiáng)全校同學(xué)的法制觀念和法律意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的法制,紀(jì)律教育和養(yǎng)成教育。達(dá)到讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法,既能做一個(gè)守法的小學(xué)生,又能依靠和拿起法律這把雙刃利劍來保護(hù)自己,讓學(xué)生在平安,健康中茁壯成長(zhǎng)。
三、介紹嘉賓:
首先,我給大家介紹一下今天來參加講座的各位領(lǐng)導(dǎo),這位是金鐘中心校熊老師,這位是金鐘社區(qū)民警呂朝華,這位是司法所所長(zhǎng)劉志安。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示他門的歡迎和衷心的'感謝
四、校長(zhǎng)致辭
下面,有請(qǐng)金鐘小學(xué)校長(zhǎng)宋老師致辭,大家掌聲歡迎!
五、中心小領(lǐng)導(dǎo)講話
下面,有請(qǐng)金鐘中心校熊老師為我們講話,大家掌聲歡迎!
六、交通安全講座
1、下面請(qǐng)司法所所長(zhǎng)劉志安開始為我們做安全法制教育講座,大家歡迎!
2、下面有請(qǐng)金鐘社區(qū)民警呂朝華為我們做安全法制教育講座,大家歡迎!
七、結(jié)束語:
同學(xué)們,今天的“四防”安全法制教育講座,目的是要通過這個(gè)講座,讓同學(xué)們多了解一些法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,杜絕違法犯罪行為,做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。剛才劉所長(zhǎng)和呂警官給我們?cè)敿?xì)、精彩地講訴了防盜、防騙、防傷害、防事故在我們生活中的重要性,希望同學(xué)們?cè)谥v座結(jié)束后對(duì)照剛才劉所長(zhǎng)和呂警官講到的案例,認(rèn)真思考,做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。最后,讓我們?cè)僖詿崃业恼坡晫?duì)劉所長(zhǎng)和呂警官為我們帶來這精彩的講座表示熱烈的感謝!好了,今天的安全法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。請(qǐng)各班有序退場(chǎng)。
校長(zhǎng)講堂活動(dòng)主持詞2
首先,感謝各位同學(xué)能夠蒞臨本場(chǎng)講座,同時(shí)也感謝本次活動(dòng)的主辦單位:共青團(tuán)廣州中醫(yī)藥大學(xué)委員會(huì)與廣州中醫(yī)藥大學(xué)研究生會(huì),謝謝你們。
眾所周知,隨著生活水準(zhǔn)的提高,人們?cè)絹碓疥P(guān)注健康和亞健康的狀態(tài)。亞健康是介于健康與疾病間的動(dòng)態(tài)變化的狀態(tài)。因其具有廣泛的社會(huì)性和特有的時(shí)代性而被稱為“世紀(jì)病”。中醫(yī)理念的“治未病”的預(yù)防思想可以有效指導(dǎo)亞健康的干預(yù),并具有一定優(yōu)勢(shì),這已為行業(yè)專家所公認(rèn)。
因此,為了響應(yīng)國(guó)家“治未病”號(hào)召,實(shí)行“走出去”戰(zhàn)略。我們的兄弟院校廣州中醫(yī)藥大學(xué)依托本校中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì),立足醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí),成立了中醫(yī)藥宣教團(tuán),通過健康宣講、健康咨詢、中醫(yī)藥文化展覽等形式,進(jìn)入各大校園,使廣大學(xué)生了解健康知識(shí),重視健康問題,真正做到了“關(guān)愛健康,從現(xiàn)在開始”。
今天,我們有幸請(qǐng)到了廣州中醫(yī)藥大學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀冞M(jìn)行一場(chǎng)精彩的健康宣傳活動(dòng),首先我介紹一下今天主講的兩位嘉賓,第一位主講嘉賓是廣東省第二中醫(yī)院xx年資研究生們組成的健康咨詢團(tuán),他們都是在本專業(yè)內(nèi)有很高成就,臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)們,由衷感謝各位的到來!
今天這場(chǎng)講座時(shí)間大約在兩個(gè)小時(shí)左右,請(qǐng)同學(xué)們一會(huì)在聽講座的`同時(shí)務(wù)必專心聽講,因?yàn)橐粫?huì)在兩位嘉賓講完之后,我們會(huì)有一個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié),回答正確的同學(xué)將獲得精美禮品一份。而且在活動(dòng)的最后,我們還會(huì)有一個(gè)健康咨詢的環(huán)節(jié),由在場(chǎng)健康咨詢團(tuán)的同學(xué)們?yōu)榇蠹一卮鸶鞣N有關(guān)健康方面的問題。接下來就把時(shí)間交給我們的兩位主講嘉賓,首先有請(qǐng)?jiān)旅魍瑢W(xué),曾得明同學(xué)在校期間多次發(fā)表學(xué)術(shù)論文,對(duì)有較深的理解,大家掌聲歡迎他為我們演講!
感謝曾德明同學(xué)為我們帶來的精彩講座,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎靖兄x!曾同學(xué)剛才著重為我們講了,接下來,我們的另一位嘉賓王蕊同學(xué)將著重從為我們展開,王蕊同學(xué)在校期間愛好中醫(yī)養(yǎng)生、《易經(jīng)》,曾就職于國(guó)醫(yī)館、拜師學(xué)習(xí)脈診及生物全息理論。
掌聲歡迎王蕊同學(xué)!
感謝王蕊同學(xué)!再次感謝兩位嘉賓為我們帶來的精彩演講!
針對(duì)大學(xué)生常見健康問題,秉著宣傳中國(guó)傳統(tǒng)療法的原則,開設(shè)婦科、骨科推拿科、皮膚科、內(nèi)科、傳統(tǒng)療法5個(gè)板塊,各板塊—2名健康咨詢師,解答同學(xué)關(guān)于健康的疑慮,向同學(xué)展示中國(guó)傳統(tǒng)療法的操作,如耳針、刮痧、拔罐等。
校長(zhǎng)講堂活動(dòng)主持詞3
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
歡迎來到xx學(xué)院“xx的方法”交流會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我是主持人xxx,很高興能在這樣一個(gè)美好的晚上與大家相聚。同時(shí)感謝學(xué)院給我們提供一個(gè)這么好的交流平臺(tái),讓同學(xué)們能夠在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略名導(dǎo)名師的風(fēng)采。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天晚上蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的各位嘉賓,他們是xxx,歡迎他們的到來。
好的,那么接下來我們先有請(qǐng)xx教授給我們做有關(guān)學(xué)術(shù)論文寫作的指導(dǎo)
感謝xx教授的精彩講話,相信同學(xué)們一定深有啟發(fā),接下來我們繼續(xù)有請(qǐng)xx副教授給我們進(jìn)行指導(dǎo)
再次感謝前面兩位老師的精彩講話,聽了他們的'講話,我相信大家從中都會(huì)有所收獲。蘇軾曾說過:“博觀而約取,厚積而薄發(fā)!蹦敲礊榱俗尨蠹覐母喾矫媪私鈱W(xué)術(shù)論文的發(fā)表途徑,我們也請(qǐng)來了優(yōu)秀博士研究生代表。那么下面我們先掌聲有請(qǐng)宣xx給同學(xué)們介紹發(fā)表論文的經(jīng)驗(yàn)
xx講的非常好,下面我們有請(qǐng)另一位師兄XXX給我們介紹他發(fā)表論文的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
聽完了嘉賓們給同學(xué)們帶來的豐富經(jīng)驗(yàn),可以看出他們不僅有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念,更有自己明確的奮斗目標(biāo),我想,或許正是這些成就了他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的優(yōu)秀成果。
相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)術(shù)寫作過程中一定會(huì)遇到很多問題,那么下面把時(shí)間留給大家,大家可以針對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)或者感興趣的方面進(jìn)行提問,也可以指定某位老師或博士生師兄給予回答。提問ing
由于時(shí)間關(guān)系,很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動(dòng)結(jié)束后與嘉賓們進(jìn)行深入的交流,他們也會(huì)很樂意為大家解答的。
我們可以看到,本次交流會(huì)上兩位老師和各位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng),對(duì)怎樣進(jìn)行文科研究都提出了自己的見解,他們給我們提供了很多精囊妙計(jì),此時(shí)此刻,相信大家都受益匪淺。最后呢,讓我們用熱烈的掌聲再次感謝嘉賓的蒞臨指導(dǎo),感謝各位的光臨,本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。再見!請(qǐng)各位嘉賓留下來與工作人員合影留念。
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